माता-पिता के साथ बातचीत किसी भी कक्षा शिक्षक के काम का एक महत्वपूर्ण तत्व है। घरेलू शिक्षा के विकास में आधुनिक रुझान एक निश्चित मानदंड से जुड़े हैं - इसकी गुणवत्ता। यह सीधे तौर पर शिक्षकों, शिक्षकों की व्यावसायिकता के साथ-साथ माता-पिता की संस्कृति पर निर्भर करता है।
इस तथ्य के बावजूद कि, उदाहरण के लिए, एक परिवार और एक किंडरगार्टन एक ही श्रृंखला के दो घटक हैं, एक पूर्वस्कूली संस्था माता-पिता की शिक्षा को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती है। प्रीस्कूल केवल पारिवारिक शिक्षा को पूरक करता है, कुछ कार्यों को करता है।
परिवारों और किंडरगार्टन के बीच संबंधों के सैद्धांतिक पहलू
माता-पिता के साथ बातचीत लंबे समय से मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के बीच बहस का विषय रही है। कई महान शिक्षकों ने पारिवारिक शिक्षा को प्राथमिकता के रूप में आगे रखा, लेकिन कुछ ऐसे भी थे जिन्होंने शैक्षिक संगठनों को पहली जगह दी: किंडरगार्टन, स्कूल।
उदाहरण के लिए, पोलिश शिक्षक जान कमेंस्की ने मदर स्कूल को बच्चे को प्राप्त ज्ञान की प्रणाली कहामाँ से। यह वह था जिसने सबसे पहले माता-पिता के साथ बातचीत के सिद्धांतों का निर्माण किया था। शिक्षक का मानना था कि बच्चे का बौद्धिक विकास, समाज की स्थितियों के लिए उसका अनुकूलन सीधे मातृ देखभाल की सार्थकता और विविधता पर निर्भर करता है।
शिक्षक और मानवतावादी पेस्टलोज़ी ने परिवार को एक वास्तविक शैक्षिक निकाय माना। यह इसमें है कि बच्चा "जीवन के स्कूल" में महारत हासिल करता है, विभिन्न समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करना सीखता है।
समाज में हो रहे राजनीतिक, सामाजिक-सांस्कृतिक, आर्थिक परिवर्तनों ने भी शिक्षा व्यवस्था को प्रभावित किया है। शैक्षणिक सिद्धांत को बढ़ावा देने के लिए धन्यवाद, साझेदारी के ढांचे के भीतर माता-पिता और शिक्षकों के साथ बातचीत की जाती है।
ऐतिहासिक पृष्ठभूमि
वैज्ञानिकों ने परिवार और बालवाड़ी के बीच संचार के संगठन, बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों की बारीकियों के बारे में विस्तार से अध्ययन किया और गतिविधि के सबसे प्रभावी रूपों की पहचान की। पिछली शताब्दी के उत्तरार्ध में टी.ए. मार्कोवा द्वारा माता-पिता के साथ घनिष्ठ संपर्क को व्यवस्थित करने का प्रयास किया गया था। उनके नेतृत्व में पारिवारिक शिक्षा की एक रचनात्मक प्रयोगशाला का आयोजन किया गया। उसका कार्य माता-पिता द्वारा अनुभव की जाने वाली विशिष्ट समस्याओं की पहचान करना था, साथ ही परिवार में एक बच्चे में नैतिक संकेतकों के गठन को प्रभावित करने वाले मुख्य कारकों की पहचान करना था।
नैतिक शिक्षा के कार्यों को लागू करने के लिए माता-पिता के लिए आवश्यक शैक्षणिक कौशल और ज्ञान की पहचान करने के लिए पहला प्रयास किया गया था।
शोध के परिणामस्वरूप, माता-पिता के साथ बातचीत के रूपों की पहचान की गई, उनके शैक्षणिक स्तर के बीच एक संबंध स्थापित किया गया।तैयारी और बच्चों की परवरिश में सफलता।
आधुनिक वास्तविकताएं
यह कार्य कैसे आयोजित किया जाता है? माता-पिता के साथ बातचीत मैत्रीपूर्ण साझेदारी पर केंद्रित है। परिवार शिक्षा की एक सामाजिक संस्था है, जिसमें पीढ़ियों की निरंतरता, बच्चों के सामाजिक अनुकूलन, पारिवारिक परंपराओं और मूल्यों के हस्तांतरण को देखा जाता है। यहीं पर शिशु का प्राथमिक समाजीकरण होता है। यहीं पर बच्चा सामाजिक मानदंडों को सीखता है, व्यवहार की संस्कृति सीखता है।
मुद्दे की प्रासंगिकता
सामाजिक शोध के हिस्से के रूप में, यह पाया गया कि बच्चों के नैतिक विकास पर परिवार का प्रभाव गली, मीडिया, स्कूल (किंडरगार्टन) के प्रभाव से बहुत अधिक है। बच्चे का शारीरिक, आध्यात्मिक विकास, उसकी सफलता परिवार के भीतर मौजूद माइक्रॉक्लाइमेट पर निर्भर करती है।
यही कारण है कि माता-पिता के साथ शिक्षक की बातचीत पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों और माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों के काम के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है।
परिवार और शैक्षणिक संस्थानों के बीच संबंधों के महत्वपूर्ण आधुनिकीकरण की आवश्यकता है। भागीदारी पर माता-पिता के साथ बातचीत का संगठन एक ऐसा कार्य है जिसे राज्य घरेलू शिक्षा के लिए निर्धारित करता है।
शिक्षा में माता-पिता की समस्या के कारण
चूंकि परिवार एक अभिन्न व्यवस्था है, इसलिए यह तय करना असंभव हैdyads "माता-पिता - बच्चे" शैक्षिक संगठनों की भागीदारी के बिना। माता-पिता के अस्वस्थ रवैये के कारण निम्नलिखित हैं:
- पिता और माता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निरक्षरता;
- विभिन्न शैक्षिक रूढ़ियाँ;
- व्यक्तिगत समस्याओं को माता-पिता द्वारा छात्रों के साथ संचार में स्थानांतरित किया जाता है;
- युवा पीढ़ी को परिवार के पुराने सदस्यों के बीच संबंधों के अनुभव को स्थानांतरित करना।
आधुनिक शिक्षण संस्थानों में उपयोग किए जाने वाले माता-पिता के साथ बातचीत के मूल सिद्धांत शैक्षिक प्रक्रिया के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण के सिद्धांत पर आधारित हैं।
उपयोगी टिप्स
विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ बातचीत को यथासंभव प्रभावी और कुशल बनाने के लिए, उनकी सामाजिक संरचना, सहयोग के मूड और प्रीस्कूल में बच्चे को खोजने की अपेक्षाओं का विश्लेषण करना सबसे पहले महत्वपूर्ण है। संस्थान। प्रश्नावली के लिए धन्यवाद, व्यक्तिगत बातचीत के दौरान, शिक्षक संबंधों की सही रेखा बनाने में सक्षम होगा, प्रत्येक परिवार के साथ बातचीत के कुछ रूपों का चयन करेगा। वर्तमान में, बालवाड़ी में भाग लेने वाले बच्चों के सभी माता-पिता को तीन सशर्त समूहों में विभाजित किया जा सकता है।
पहले में काम पर लदे माता-पिता शामिल हैं। प्री-स्कूल संस्थान से वे बच्चों के सुधार, विकास, शिक्षा, शिक्षा, उनके लिए गुणवत्तापूर्ण देखभाल के साथ-साथ दिलचस्प आयोजनों के आयोजन की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
शिक्षक किस तरह के पालन-पोषण और शैक्षिक कार्यों को हल कर सकता है? इस समूह के माता-पिता के साथ संपर्क बनाया गया हैरचनात्मक संवाद के माध्यम से। ऐसे माता-पिता, निरंतर रोजगार के कारण, लगातार सेमिनार, परामर्श, प्रशिक्षण में शामिल नहीं हो पाते हैं, लेकिन वे अपने बच्चों के साथ रचनात्मक प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों और खेल आयोजनों में भाग लेने में प्रसन्न होते हैं।
माता-पिता के दूसरे समूह में ऐसे माता-पिता शामिल हैं जिनके पास सुविधाजनक कार्यसूची है, साथ ही बेरोजगार दादा-दादी भी हैं। इन परिवारों के बच्चे घर पर अच्छी तरह से रह सकते हैं, लेकिन माता-पिता का मानना है कि केवल किंडरगार्टन के ढांचे के भीतर ही उन्हें साथियों, शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास के साथ पूर्ण संचार प्रदान किया जाएगा। इस मामले में, माता-पिता के साथ शिक्षक की बातचीत, उनके लिए व्याख्यान, सेमिनार और प्रशिक्षण आयोजित करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। शिक्षक का मुख्य कार्य ऐसे माता-पिता की गतिविधियों को सक्रिय करना, उन्हें बालवाड़ी के सक्रिय कार्य में शामिल करना है। ऐसा करने के लिए, शिक्षक एक विशेष योजना बनाता है। इस समूह के माता-पिता के साथ बातचीत का उद्देश्य उन्हें निष्क्रिय पर्यवेक्षकों की स्थिति से परवरिश और शैक्षिक प्रक्रिया के सक्रिय सहायकों में ले जाना है।
तीसरी श्रेणी में वे माता-पिता शामिल हैं जिनकी माताएँ काम नहीं करती हैं। ऐसे माता-पिता एक पूर्वस्कूली संस्था से अपने बच्चे के साथियों के साथ समृद्ध संचार की उम्मीद करते हैं, उन्हें संचार कौशल प्राप्त करते हैं, उन्हें दैनिक दिनचर्या, विकास और शिक्षा के सही संगठन से परिचित कराते हैं।
शिक्षक को इस समूह से सबसे उद्यमी माताओं को बाहर करने की जरूरत है, उन्हें मूल समिति में शामिल करें, उन्हें अपना विश्वसनीय सहायक और सहयोगी बनाएं। माता-पिता का ऐसा मेल-मिलाप देखकर बच्चा भी आत्म-विकास के लिए प्रयास करेगा, सक्रियसामाजिक गतिविधियों, उसके लिए समाज में अनुकूलन करना आसान होगा। बच्चे की सफलता में रुचि रखने वाले वयस्कों के बीच संबंध आपसी सम्मान, आपसी सहायता और विश्वास पर बनते हैं।
परिवार और पूर्वस्कूली संगठन के बीच विशिष्ट संबंध
माता-पिता के साथ शिक्षक के काम की सामग्री में बच्चों की शिक्षा और विकास के सभी मुद्दे शामिल हैं। शिक्षक उन्हें पिता और माताओं से परिचित कराता है, क्योंकि माता-पिता को बच्चे के गठन की बारीकियों, विधियों, कार्यों, खेल के संगठन और वस्तु के वातावरण के बारे में ज्ञान की आवश्यकता होती है, उन्हें स्कूली जीवन के लिए तैयार करना। बच्चा माता-पिता की इस तरह की बातचीत को कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक, अपने व्यवहार का एक मानक मानता है।
किंडरगार्टन शिक्षक असली पेशेवर हैं जो युवा पीढ़ी को शिक्षित करने में माता-पिता की मदद करने के लिए तैयार हैं।
एक शिक्षक को न केवल माता-पिता को व्याख्यान देना चाहिए, रिपोर्ट तैयार करनी चाहिए, बल्कि माता-पिता और परिवारों के अनुरोधों और जरूरतों से निर्देशित होना चाहिए।
वर्तमान में, माता-पिता काफी साक्षर हैं, उनके पास किसी भी शैक्षणिक जानकारी तक पहुंच है। लेकिन अक्सर वे साहित्य का प्रयोग अनजाने में, गलती से करते हैं, जो वांछित परिणाम प्राप्त करने में योगदान नहीं देता - बच्चों का समुचित विकास।
सहज पालन-पोषण भी खतरनाक है, यही कारण है कि माता और पिता के शैक्षिक कौशल और क्षमताओं को समृद्ध और सक्रिय करना, संयुक्त परिवार की छुट्टियां आयोजित करना, पारिवारिक परंपराओं को विकसित करना इतना महत्वपूर्ण है।
आयु-विशिष्ट प्रीस्कूलर
बाल मनोवैज्ञानिक ध्यान दें कि माता-पिता अक्सर अत्यधिक डालते हैंव्यवहार जो बच्चों के आत्म-सम्मान को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। बाल मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि माता-पिता की अपेक्षाओं के बीच विसंगति के कारण, बच्चा एक न्यूरोसिस विकसित करता है। इस तथ्य के कारण समस्याएं उत्पन्न होती हैं कि माता-पिता को तीन साल के संकट के बारे में पता नहीं है, वे बच्चे को कई वर्गों और प्रारंभिक कक्षाओं के साथ अधिभारित करते हैं। बेशक, स्कूल की तैयारी महत्वपूर्ण है, लेकिन इसे विकास को गंभीर नुकसान पहुंचाए बिना किया जाना चाहिए। शिक्षक बच्चे के बौद्धिक गठन की समस्याओं को हल करने में माता-पिता की सहायता करने के लिए बाध्य हैं।
माता-पिता के साथ काम की सामग्री विकसित करते समय, निम्नलिखित प्रश्नों को प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के रूप में सामने रखा जाता है:
- युवा पीढ़ी की शारीरिक शिक्षा;
- बच्चों के मानस की विशेषताएं;
- खेल गतिविधियों का आयोजन।
शिक्षक के काम की दिशा
कलात्मक और सौंदर्य कार्यों के हिस्से के रूप में, शिक्षक सौंदर्य शिक्षा की बारीकियों और कार्यों पर ध्यान देता है, बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए उन्हें हल करता है।
उदाहरण के लिए, आप माता-पिता को किंडरगार्टन और परिवार के भीतर छुट्टियों और संयुक्त अवकाश गतिविधियों के आयोजन की ख़ासियत से परिचित करा सकते हैं, काम में एक संगीत निर्देशक, मनोवैज्ञानिकों को शामिल कर सकते हैं और माताओं और पिताजी के लिए खुली कक्षाएं आयोजित कर सकते हैं।
वयस्कों के साथ काम करना उन व्यक्तियों के बीच संचार की एक जटिल प्रक्रिया है जिनकी अपनी जीवन स्थिति है। इसीलिए अक्सर शिक्षक और माता-पिता के बीच गलतफहमी और संघर्ष की स्थिति उत्पन्न हो जाती है।
शिक्षक और विद्यार्थियों के माता-पिता के बीच एक पूर्ण व्यक्तिगत संपर्क स्थापित करना, उनसे दैनिक संचारबच्चों की सफलता के बारे में गलतफहमियों को रोकने का एक शानदार तरीका है। जानकारी के अभाव में, माता-पिता अन्य स्रोतों की ओर रुख करते हैं, जैसे कि अन्य माताओं और पिता, जो तथ्यों के विरूपण की ओर ले जाते हैं।
निष्कर्ष
युवा देखभाल करने वाले अक्सर अपने बच्चों के माता-पिता के डर का अनुभव करते हैं। वे अपने बच्चों के बारे में दावों, शिकायतों, सुझावों के साथ उनके पास जाने से डरते हैं। अनुभव की अनुपस्थिति में, शिक्षक वर्तमान स्थिति को समझने की कोशिश नहीं करते हैं, लेकिन माता-पिता को केवल संघर्ष में मानते हैं, उन्हें यह साबित करने की कोशिश करते हैं कि वे गलत हैं। ऐसी स्थिति परवरिश और शैक्षिक प्रक्रिया को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, शिक्षण स्टाफ और माता-पिता के बीच गंभीर समस्याओं के लिए एक पूर्वापेक्षा है।
शुरुआती मुलाकात में अपने माता-पिता की बात सुनना जरूरी है, उन्हें बताए गए हालात को समझने के लिए अपनी रुचि और तत्परता दिखाएं। आप बच्चे की मां (पिता) को व्यक्तिगत रूप से किए गए कार्यों, प्राप्त परिणामों के बारे में सूचित करने के लिए अतिरिक्त रूप से आमंत्रित कर सकते हैं।
आधुनिक माता-पिता एक भाषण चिकित्सक, चिकित्सा कार्यकर्ता, मनोवैज्ञानिक के परामर्श में रुचि रखते हैं। लेकिन जब माता-पिता से संबंधित मुद्दों पर विचार करते हैं, तो वे अक्सर इस क्षेत्र में खुद को इतना सक्षम मानते हैं कि वे पेशेवर शिक्षा और कार्य अनुभव के बावजूद शिक्षक के तर्कों को ध्यान में नहीं रखना चाहते हैं।
माता-पिता में शैक्षिक दक्षताओं के गठन पर शोध के दौरान, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि कुछ विरोधाभास हैं:
- कर्तव्यों और अधिकारों के बीच,उनका उपयोग करने में असमर्थता;
- शैक्षिक सेवाओं के लिए माता-पिता के अनुरोधों और उन्हें प्रदान करने की असंभवता के बीच;
- पूर्वस्कूली संस्थानों की सक्रिय रूप से मदद करने के लिए पिता और माताओं की इच्छा और ऐसे संगठनों की गतिविधियों के लिए सख्त नियमों के बीच;
- शैक्षणिक संस्कृति के निम्न स्तर और किंडरगार्टन में माता-पिता के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों की कमी के बीच
विभिन्न सामाजिक संस्थानों (परिवार, किंडरगार्टन, समुदाय) के बीच संचार और बातचीत को मजबूत और बेहतर बनाने के लिए, कुछ सिद्धांतों का उपयोग किया जाना चाहिए:
- बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण में शिक्षकों और अभिभावकों की भागीदारी;
- शिक्षक और उसकी माँ (पिताजी) दोनों से बच्चे पर भरोसा, सम्मान, मदद;
- वयस्कों का परिवार और शैक्षिक संगठन के शैक्षिक अवसरों के बारे में जानकारी का अधिकार
आज, हमारे देश के सभी शैक्षणिक संगठन न केवल रूसियों की युवा पीढ़ी को प्रशिक्षण और शिक्षित करने में लगे हुए हैं, बल्कि माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा की सलाह देने में भी लगे हुए हैं। यही कारण है कि किंडरगार्टन और स्कूल माता-पिता के साथ काम करने के रूपों और शर्तों को निर्धारित करते हैं, उनके अनुरोधों के आधार पर रूपों, सामग्री, आपसी सहयोग के तरीकों का चयन और सुधार करते हैं।
पूर्वस्कूली और स्कूली घरेलू शिक्षा प्रणाली में विकसित और कार्यान्वित किए गए नए शैक्षिक मानकों में छात्रों के माता-पिता के साथ शैक्षिक कार्य के कार्यान्वयन के संबंध में प्रावधान शामिल हैं।
माताओं और पिताओं की शिक्षा में सुधार के उद्देश्य से व्यवस्थित कार्य का परिणाम, सीधेयह न केवल शिक्षक की क्षमता पर निर्भर करता है, बल्कि माता-पिता की स्वयं बच्चों की परवरिश के तरीके सीखने की इच्छा पर भी निर्भर करता है।
