प्रशिक्षण, शिक्षा, पालन-पोषण प्रमुख शैक्षणिक श्रेणियां हैं जो विज्ञान के सार का एक विचार देती हैं। साथ ही, शब्द सामाजिक घटनाओं को दर्शाते हैं जो मानव जीवन के अभिन्न अंग हैं।
प्रशिक्षण
एक सामाजिक घटना के संबंध में शब्द पर विचार करते समय, इसे सूचना और अनुभव के हस्तांतरण के रूप में बड़े से छोटे तक के रूप में माना जाना चाहिए। बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के विशिष्ट लक्ष्य होने चाहिए, और सूचना का प्रसारण कुछ अच्छी तरह से विकसित प्रणाली के ढांचे के भीतर इष्टतम है, जिसके कारण कवरेज पूर्ण और गहरा होगा। शिक्षा की विशेषताओं में से एक सूचना के स्रोत और इसे प्राप्त करने वाले व्यक्ति के बीच बातचीत की प्रक्रिया का संगठन है। युवा पीढ़ी को यथासंभव पूरी तरह से जानकारी, अनुभव, समाज के भीतर संबंधों की विशेषताओं के साथ-साथ सामाजिक चेतना की प्रगति के परिणामों को आत्मसात करना चाहिए। शिक्षा के हिस्से के रूप में, बच्चे उत्पादक श्रम के सार से परिचित होते हैं और उस दुनिया के बारे में सीखते हैं जिसमें वे मौजूद हैं, समझते हैं कि इसकी रक्षा करना क्यों आवश्यक है, इसे कैसे बदला जा सकता है। इस डेटा को इस तरह से स्थानांतरित करना कि युवा पीढ़ी इसमें महारत हासिल कर सके और भविष्य में इसका विस्तार कर सकेसीखने का विचार।
पालन, विकास, प्रशिक्षण, शिक्षा पीढ़ियों के बीच सूचना के हस्तांतरण के उपकरण हैं। प्रशिक्षण के लिए धन्यवाद, एक एकल और सामंजस्यपूर्ण जीव के रूप में समाज का कार्य, धीरे-धीरे प्रगति करना, विकसित करना, पूर्ण विकसित करना संभव है। शिक्षा प्रत्येक व्यक्ति को उच्च स्तर का विकास प्रदान करती है, जो सीखने को उद्देश्यपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण, सार्थक, समाज और व्यक्ति के लिए सार्थक बनाती है।
सीखने की बारीकियां
पालन-पोषण, प्रशिक्षण, शिक्षा को ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जिस तंत्र द्वारा सूचना प्रसारित की जाती है, वह पुरानी और युवा पीढ़ियों का संयुक्त कार्य है, अर्थात डेटा वाहक और जिन्हें उन्हें स्थानांतरित किया जाना चाहिए। कार्य के प्रभावी होने के लिए, इसे आम तौर पर स्वीकृत नियमों और रूपों के अनुसार आयोजित किया जाता है। यह आपको संचार को सूचनात्मक और उपयोगी, अर्थपूर्ण बनाने की अनुमति देता है।
किसी व्यक्ति की परवरिश और शिक्षा सीधे तौर पर अस्तित्व की ऐतिहासिक अवधि और विशिष्ट परिस्थितियों की विशेषताओं पर निर्भर करती है। विभिन्न सभ्यताओं, युगों में, प्रशिक्षण का संगठन अद्वितीय और व्यक्तिगत है। यह एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में प्रेषित डेटा की पसंद और शिक्षा के साथ-साथ प्रशिक्षु के दिमाग दोनों को प्रभावित करता है।
शिक्षाशास्त्र एक विज्ञान के रूप में सीखने को एक लक्ष्य और संगठन, छात्र और शिक्षक के पारस्परिक कार्य की एक नियंत्रित प्रक्रिया के रूप में समझता है। शिक्षा प्रणाली में शिक्षा, प्रशिक्षण लागू किया जाता है ताकि बच्चे नई जानकारी सीखें, मास्टर कौशल सीखें, नए अवसर प्राप्त करें, और समेकित भी करेंनई जानकारी को स्वतंत्र रूप से खोजने और समझने की क्षमता।
यह कैसे काम करता है?
पालन-पोषण, शिक्षा कोई आसान विज्ञान नहीं है। प्रशिक्षण में कौशल और ज्ञान, कौशल का हस्तांतरण शामिल है। एक शिक्षक के लिए, ये बुनियादी सामग्री घटक हैं, और एक छात्र के लिए, एक ऐसा उत्पाद जिसे सीखने की आवश्यकता है। इस तरह की बातचीत के ढांचे के भीतर, ज्ञान को सबसे पहले स्थानांतरित किया जाता है। इस शब्द को आमतौर पर उन सभी सूचनाओं के रूप में समझा जाता है जिन्हें छात्र ने महारत हासिल की और आत्मसात कर लिया, सभी अवधारणाएं और विचार जो उसने प्राप्त किए हैं, और इसलिए वास्तविकता की उसकी तस्वीर।
शिक्षा और व्यक्तित्व के पालन-पोषण के हिस्से के रूप में हासिल किए गए कौशल में बौद्धिक गतिविधि, आंदोलनों और सेंसर से संबंधित स्वचालित क्रियाएं शामिल हैं। एक व्यक्ति, एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, कम से कम चेतना लोड करते हुए, उन्हें जल्दी और आसानी से करता है। महारत हासिल करने से आप किसी व्यक्ति की गतिविधि को प्रभावी बना सकते हैं।
शिक्षा, पालन-पोषण, प्रशिक्षण का एक और लक्ष्य कौशल का हस्तांतरण है। इस शब्द को आमतौर पर किसी व्यक्ति की प्राप्त जानकारी का उपयोग करने की क्षमता, व्यवहार में कौशल, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए रचनात्मक रूप से लागू करने के रूप में समझा जाता है। कौशल की प्रासंगिकता विशेष रूप से अधिक है यदि हम याद रखें कि किसी व्यक्ति की व्यावहारिक गतिविधि लगातार बदल रही है, स्थितियां किसी भी लंबे समय तक स्थिर नहीं रहती हैं।
लक्ष्य और उद्देश्य: प्राथमिक और माध्यमिक
शिक्षा प्रणाली में वर्तमान में प्रचलित शिक्षा में छात्रों को कुछ उपयोगी जानकारी का हस्तांतरण शामिल है,जो भविष्य में उनके काम आएगी। उसी समय, शिक्षण स्टाफ, जैसे कि एक माध्यमिक कार्य के रूप में, छात्रों, विचारधारा और नैतिकता के साथ-साथ कई अन्य दृष्टिकोणों का विश्वदृष्टि बनाता है जो किसी व्यक्ति के जीवन पथ को निर्धारित करते हैं। बाहर से ऐसा लगता है कि यह केवल संयोग से, संयोग से बनता है, लेकिन व्यवहार में कार्य किया जाता है, भले ही परोक्ष रूप से, लेकिन विस्तार से - यह इस कारण से है कि प्रशिक्षण कुछ हद तक शिक्षा है। इसका उल्टा भी सच है: कुछ हद तक पालन-पोषण प्रशिक्षण है। प्रशिक्षण और शिक्षा दो अवधारणाएं हैं जो ओवरलैप करती हैं, हालांकि ओवरलैप पूर्ण नहीं है।
पालन और शिक्षा की सामग्री को समझने का सबसे प्रभावी तरीका इन प्रक्रियाओं के कार्यों का मूल्यांकन करना है। सबसे बुनियादी व्यक्तिगत कौशल, क्षमताओं, ज्ञान का निर्माण है। नए गुणों को प्राप्त करते हुए, एक व्यक्ति एक साथ उन लोगों को समेकित करता है जो रोजमर्रा की जिंदगी के लिए महत्वपूर्ण हैं। साथ ही, व्यक्ति के विश्वदृष्टि पर काम चल रहा है। वर्षों से प्राप्त ज्ञान को सामान्य करने की बुद्धि की क्षमता के कारण इसका विकास धीमा है - वे व्यक्ति के आसपास की दुनिया के बारे में तर्क करने का आधार बन जाते हैं।
विकास और विकास
शिक्षा, विकास, पालन-पोषण एक व्यक्ति को धीरे-धीरे खुद को एक व्यक्ति के रूप में महसूस करने और इस संबंध में बढ़ने की अनुमति देता है, साथ ही स्वतंत्र रूप से सोचना सीखता है। एक व्यक्ति के विकास में विभिन्न विशेषताओं का सुधार शामिल है: मानस, शरीर, लेकिन सबसे पहले - बुद्धि। विभिन्न विशेषताओं के विकास का आकलन करने के लिए मात्रात्मक और गुणात्मक पैमानों का उपयोग किया जाता है।
पालन और शिक्षा कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, एक व्यक्ति प्राप्त करता हैपेशेवर अभिविन्यास। सीखने का यह कार्य अत्यंत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह आपको कार्य के कौशल में महारत हासिल करने, विशिष्ट कौशल और ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है जिसे व्यवहार में लागू किया जा सकता है। व्यक्ति समझता है कि उसके लिए कौन से क्षेत्र सबसे दिलचस्प हैं।
बचपन से ही बाहरी कारक व्यक्ति को इस बात के लिए तैयार करते हैं कि शिक्षा एक सतत प्रक्रिया है, जो जीवन भर खींचती रहती है। यह व्यक्ति को सामाजिक जीवन और उत्पादन में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए उन्मुख करता है, व्यावहारिक गतिविधियों के लिए तैयार करता है और विभिन्न पहलुओं और क्षेत्रों में स्वयं को सुधारने के महत्व को महसूस करना संभव बनाता है। साथ ही, यह ध्यान में रखा जाता है कि शिक्षा और आध्यात्मिक परवरिश में रचनात्मकता का कार्य होता है, अर्थात, वे एक व्यक्ति को विभिन्न पक्षों से, अपने स्वयं के गुणों के निरंतर, निरंतर सुधार की दिशा में, विभिन्न पहलुओं में उन्मुख करने में मदद करते हैं।
यह इतना महत्वपूर्ण क्यों है?
संस्कृति, पालन-पोषण, शिक्षा सामाजिक घटनाएं, सामाजिक और ऐतिहासिक हैं। उन्हें उच्च असंगति और जटिलता की विशेषता है। इस सामाजिक घटना के ढांचे के भीतर, युवा पीढ़ी को सामाजिक गतिविधि और घरेलू क्षेत्र में, उत्पादन और रिश्तों में शामिल किया जाता है जो लोगों की विशेषता है। शिक्षा के माध्यम से पीढ़ियों की निरंतरता का एहसास होता है। इसके बिना समाज की प्रगति असंभव है।
सामाजिक शिक्षा, सामाजिक शिक्षा का समाज में निहित अन्य परिघटनाओं से गहरा संबंध है। उत्पादकता के लिए नए संसाधनों की तैयारी हमारे समाज की जरूरत है; इसके बिना समाज का संचालन और उसका विकास असंभव है। सार्थक परवरिशएक सामाजिक घटना श्रम कौशल, उत्पादन अनुभव का विकास है। उत्पादक शक्तियों की पूर्णता का स्तर शिक्षा की प्रकृति से निकटता से संबंधित है। यह सामग्री पहलुओं, और शिक्षा के तरीकों और रूपों, प्रक्रिया की सामग्री दोनों को प्रभावित करता है। वर्तमान में, मानवतावादी शिक्षाशास्त्र प्रासंगिक है, जिसके लिए लक्ष्य एक व्यक्ति है, उसका पूर्ण सामंजस्यपूर्ण विकास, प्रकृति द्वारा प्रदत्त व्यक्तिगत प्रतिभाओं के साथ-साथ इस समय समाज की आवश्यकताओं के आधार पर।
सांस्कृतिक पहलुओं के बारे में मत भूलना
शिक्षा और पालन-पोषण न केवल काम के लिए उपयोगी कौशल का हस्तांतरण, साथ ही पेशेवर अभिविन्यास, बल्कि सांस्कृतिक विकास, भाषाई उत्कृष्टता भी है। कई मायनों में, यह उनके माध्यम से है कि सीखने की प्रक्रिया, बड़ों से छोटों में अनुभव के हस्तांतरण का एहसास होता है। भाषा के माध्यम से, लोग एक साथ गतिविधियों का संचालन कर सकते हैं, और इसलिए अपनी आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा कर सकते हैं।
शिक्षा के लिए सामाजिक आत्म-चेतना के विभिन्न रूप, नैतिकता और नैतिकता, धार्मिक आंदोलन और वैज्ञानिक गतिविधि, रचनात्मकता और कानून महत्वपूर्ण हैं। सार्वजनिक चेतना वह स्थिति है जिसमें युवा लोगों की शिक्षा का एहसास होता है। वहीं, राजनीति के लिए शिक्षा एक ऐसा माध्यम है जिसके द्वारा समाज में नई पीढ़ी द्वारा पहचाने जाने के लिए स्वयं को स्थापित किया जा सकता है। नैतिकता, नैतिक सिद्धांत किसी व्यक्ति को लगभग जन्म से ही प्रभावित करते हैं। वे शिक्षा के पहले पहलू हैं जिनसे एक बच्चा परिचित होता है। जन्म के समय, एक व्यक्ति खुद को एक ऐसे समाज में पाता है जिसमें नैतिकता की एक निश्चित प्रणाली होती है, और जैसे-जैसे आप बड़े होते जाते हैं, आपको इसे अपनाना होगा। बिल्कुलशिक्षा के माध्यम से ऐसा अनुकूलन संभव हो जाता है।
शिक्षा और पालन-पोषण के ढांचे में कानून की प्रासंगिकता बच्चों की चेतना को समाज में स्थापित मानदंडों के पालन के महत्व के साथ-साथ कानून को तोड़ने की अक्षमता से अवगत कराने की आवश्यकता से जुड़ी है। नैतिक व्यवहार कानून के अधीन है, अनैतिक व्यवहार इसका उल्लंघन करता है।
शिक्षा और उसके पहलू
कई मायनों में विज्ञान शिक्षा और पालन-पोषण को साकार करने में मदद करता है। इसके माध्यम से सत्यापित और विश्वसनीय जानकारी के माध्यम से दुनिया के ज्ञान की ओर उन्मुखीकरण होता है। समाज में जीवन शुरू करने, किसी विशेषता में शिक्षा प्राप्त करने के लिए विज्ञान एक आवश्यक आधार है।
कला के माध्यम से बच्चा अपने आसपास की दुनिया का कलात्मक चित्र बना सकता है। यह अस्तित्व, प्रगति के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को जन्म देता है, व्यक्तित्व को विभिन्न पहलुओं में पूरी तरह से बनाने में मदद करता है: आध्यात्मिक, नागरिक, नैतिक।
शिक्षा और पालन-पोषण धर्म से होता है। यह दृष्टिकोण प्रासंगिक है जब वैज्ञानिक तर्कों का उपयोग किए बिना कुछ घटनाओं की व्याख्या करना आवश्यक है। वर्तमान में ज्ञात अधिकांश धर्म मृत्यु के बाद के जीवन की बात करते हैं और बताते हैं कि कुछ लोग किस तरह और किस क्षमता से वहां पहुंचते हैं। शिक्षा में धर्म महत्वपूर्ण है क्योंकि यह मानव विश्वदृष्टि बनाने में मदद करता है।
शिक्षा और शिक्षा
शिक्षाशास्त्र के ढांचे के भीतर, शिक्षा, पालन-पोषण (शारीरिक और आध्यात्मिक) ऊपर वर्णित शब्दों की तुलना में संकीर्ण अर्थों में उपयोग किए जाने वाले शब्द हैं। हाँ, वे शिक्षा कहते हैं।दुनिया और सामाजिक जीवन पर छात्रों के कुछ विचारों को आकार देने के उद्देश्य से गतिविधियाँ। शिक्षा एक वैज्ञानिक विश्वदृष्टि और स्वीकृत आदर्शों, मानकों के साथ-साथ समाज के सदस्यों के बीच स्वस्थ संबंधों के विचार पर आधारित है। शिक्षाशास्त्र की समझ में शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके दौरान नैतिक दृष्टिकोण, राजनीतिक, भौतिक गुणों के साथ-साथ मनोविज्ञान की विशेषताएं, व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं और आदतें बनती हैं, जिसके कारण एक व्यक्ति समाज में फिट हो सकता है और इसमें सक्रिय भागीदार बन सकता है।
साथ ही शिक्षाशास्त्र के लिए पालन-पोषण, शिक्षा (शारीरिक, आध्यात्मिक, नैतिक) का अर्थ किसी काम का परिणाम होता है। सबसे पहले, विशिष्ट कार्य बनते हैं, कुछ समय बाद, यह मूल्यांकन किया जाता है कि उन्हें कितनी सफलतापूर्वक प्राप्त किया गया था।
शिक्षाशास्त्र के लिए केवल शिक्षा ही नहीं, आत्म-शिक्षा भी महत्वपूर्ण है। यह शब्द किसी व्यक्ति की गतिविधि को दर्शाता है जिसका उद्देश्य अपने आप में सकारात्मक विशेषताओं का निर्माण करना और नकारात्मक को समाप्त करना है। जैसा कि समाज के सदियों के अवलोकन से ज्ञात होता है, स्व-शिक्षा व्यक्ति के विकास, उसके सुधार के लिए एक पूर्वापेक्षा है।
स्व-शिक्षा। करीब से देखने के बारे में क्या?
स्वतंत्र जागरूक परवरिश के सबसे महत्वपूर्ण सार्थक घटक कार्य, लक्ष्य हैं, जिन्हें एक व्यक्ति द्वारा एक आदर्श के रूप में परिभाषित किया गया है। यह उन पर है कि सुधार कार्यक्रम आधारित है, जिसे एक व्यक्ति लगातार लागू करता है (या ऐसा करने का प्रयास करता है)। स्व-शिक्षा के ढांचे के भीतर, आवश्यकताओं को बनाया जाता है, समझा जाता है और समझाया जाता है - यह वह है जिसे पूरा किया जाना चाहिएव्यक्तित्व और गतिविधि। स्व-शिक्षा राजनीति, विचारधारा, पेशे, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र, नैतिकता और मानव जीवन के अन्य पहलुओं को प्रभावित करती है।
स्व-शिक्षा सबसे अधिक प्रभावी तब होती है जब कोई व्यक्ति इस कार्य की विधियों का अपने संबंध में सचेतन रूप से उपयोग करता है, जब वह विभिन्न जीवन परिस्थितियों और परिस्थितियों में उन्हें व्यवहार में लाने की क्षमता रखता है। स्व-शिक्षा के लिए, आंतरिक दृष्टिकोण, आत्म-जागरूकता के साथ-साथ विभिन्न क्षेत्रों और क्षेत्रों में अपने स्वयं के व्यवहार और विकास का सही और पर्याप्त रूप से आकलन करने की क्षमता होना महत्वपूर्ण है। कुछ हद तक, स्व-शिक्षा इच्छाशक्ति को मजबूत करना, भावनाओं पर नियंत्रण करना है, जो विशेष रूप से एक चरम स्थिति या कठिन और असामान्य परिस्थितियों में महत्वपूर्ण है।
पालन-पोषण, प्रशिक्षण और शिक्षा
विचाराधीन अवधारणाओं का आकलन व्यक्ति में निहित संज्ञानात्मक शक्तियों का विश्लेषण करके, व्यक्ति को उन कार्यों के लिए तैयार करके किया जा सकता है जिन्हें उसे हल करना है। पूर्व-विद्यालय परवरिश और शिक्षा, स्कूल और बड़ी उम्र में, एक नियम के रूप में, एक जटिल अवधारणा है, जिसमें उपयोगी जानकारी और कौशल के बाद के आत्मसात के साथ-साथ इस विकास के परिणाम के साथ एक खोज शामिल है।
शिक्षा एक व्यक्ति के लिए कौशल, डेटा, समाज और प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण की उभरती प्रणाली द्वारा व्यक्त सीखने का एक सापेक्ष परिणाम है। स्कूल, पूर्वस्कूली शिक्षा और बड़ी उम्र में पालन-पोषण और सुधार में विचारों की मौजूदा सूचना प्रणाली में सुधार, साथ ही साथ वस्तु का उसके आसपास की दुनिया से संबंध शामिल है। यह परिवर्तन समझाया गया हैनई रहने की स्थिति, विज्ञान और प्रौद्योगिकी की प्रगति।
शिक्षा एक व्यक्ति द्वारा संचित ज्ञान और नई जानकारी प्राप्त करने और एकत्र करने, इसे संसाधित करने और अपने स्वयं के विचारों में सुधार करने के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता दोनों है। शिक्षा की प्रक्रिया आपको समाज और आसपास की प्रकृति, सोचने की क्षमता और अभिनय के विभिन्न तरीकों के बारे में अधिक सटीक विचार प्राप्त करने की अनुमति देती है। यह सामाजिक संरचना में एक निश्चित स्थान लेने, अपने चुने हुए पेशे में अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने और समाज के अन्य सदस्यों के साथ संवाद करने में मदद करता है।
शिक्षा महत्वपूर्ण है
बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा और पालन-पोषण कौशल प्राप्त करने के तरीके हैं, बुद्धि विकसित करने का एक तरीका है, व्यवहार में नई चीजें सीखना। नतीजतन, एक व्यक्ति को अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने और जीवन में आने वाली समस्याओं को हल करने के लिए कई उपकरण प्राप्त होते हैं - व्यक्तिगत या पेशेवर।
शिक्षा इच्छाशक्ति के कौशल के संचय, भावनाओं पर नियंत्रण से जुड़ी है, और दुनिया भर के प्रति दृष्टिकोण विकसित करने में भी मदद करती है। शिक्षा की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति मानस विकसित करता है, बाहरी दुनिया के साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संबंध बनाए रखना सीखता है, अपनी आंतरिक दुनिया में सुधार करता है, और रचनात्मक अनुभव भी प्राप्त करता है, जो भविष्य में काम आएगा जब विभिन्न को हल करना आवश्यक होगा। समस्याएं।
प्रक्रियाएं और परिणाम
शिक्षा की प्रक्रिया को आगे बढ़ाने वाला मुख्य परिणाम है पूर्ण और व्यापक विकास, मानव व्यक्तित्व का निर्माण,जो स्थिर ज्ञान और कौशल की विशेषता है। ऐसा व्यक्ति बौद्धिक रोजगार और शारीरिक श्रम को मिला सकता है, ऐसे लाभ पैदा कर सकता है जो समाज के लिए महत्वपूर्ण हैं, और आध्यात्मिक और शारीरिक रूप से सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होते हैं। शिक्षा की प्रक्रिया समाज में एक सक्रिय भागीदार बनाती है, जो नैतिक आदर्शों, स्वाद, बहुमुखी जरूरतों की विशेषता है।
मानवता ने विशाल ज्ञानकोषों को संचित किया है, जिसका अर्थ है कि एक व्यक्ति द्वारा उन पर पूर्ण महारत हासिल करने की संभावना के बारे में बात करना असंभव है, भले ही पूरा जीवन सीखने में व्यतीत हो जाए। शिक्षा उस क्षेत्र से संबंधित जानकारी की कुछ सीमित, व्यवस्थित मात्रा में महारत हासिल करना संभव बनाती है जिसमें व्यक्ति संचालित होता है। प्राप्त डेटा स्वतंत्र विकास, सोच, पेशेवर गतिविधि के लिए पर्याप्त होना चाहिए।
शिक्षा में व्यवस्थित ज्ञान और उसी सोच को शामिल किया जाता है, यानी एक व्यक्ति को अपने पास मौजूद डेटाबेस में जानकारी की कमी को स्वयं खोजना और पुनर्स्थापित करना चाहिए, ताकि तार्किक तर्क सही और प्रासंगिक हो।
इतिहास और शिक्षा: प्राचीन काल
प्राचीन काल की बात करें तो उनका मतलब आमतौर पर प्राचीन रोम और ग्रीस की संस्कृति से होता है। मिस्र की संस्कृति इसका आधार बनी और पुरातनता ने ही यूरोपीय राज्यों के विकास की नींव रखी। इस संस्कृति की उत्पत्ति वर्तमान युग की शुरुआत से पहले की पहली और दूसरी सहस्राब्दी है। यह तब था जब एजियन सागर में कुछ द्वीपों पर एक विशिष्ट संस्कृति का गठन किया गया था, और क्रेते को विशेष रूप से महत्वपूर्ण माना जाता है। यहीं पर लेखन का जन्म हुआ, जो धीरे-धीरे चित्रलेख से शब्दांश में बदल गया और भविष्य में अपनाया गया।यूरोपीय देश। उस समय, कुलीन लोग, धनी नागरिक लिख सकते थे। उनके लिए मंदिर परिसरों, महलों में स्कूल खोले गए। उस अवधि के दौरान आविष्कार किए गए कुछ नियम आज भी प्रासंगिक हैं: बड़े अक्षरों का उपयोग करना और बाएं से दाएं, ऊपर से नीचे तक लिखना। हालाँकि, संस्कृति स्वयं आज तक नहीं बची है।
शिक्षा की उत्पत्ति और विकास प्राचीन ग्रीस में हुआ, जिसे शिक्षाशास्त्र का उद्गम स्थल भी माना जाता है। यह काफी हद तक नीतियों के इतिहास के कारण है, यानी शहर-राज्य जो पिछले युग की छठी-चौथी शताब्दी में मौजूद थे। सबसे महत्वपूर्ण स्पार्टा और एथेंस हैं। अर्थव्यवस्था, भूगोल, क्षेत्र की राजनीति के साथ-साथ बस्तियों की सामान्य स्थिति से संबंधित उनकी अपनी अनूठी शैक्षिक प्रणालियाँ थीं। यह प्राचीन ग्रीस में था कि लोगों ने पहली बार महसूस किया कि राज्य के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक युवा लोगों की देखभाल और शिक्षा है।
पुराने दिनों में कैसा था?
स्पार्टन्स और एथेनियाई लोगों के बीच, शिक्षा एक नागरिक का सबसे महत्वपूर्ण गुण था। किसी को ठेस पहुंचाना चाहते थे तो उन्होंने उसके बारे में कहा कि वह पढ़ नहीं पा रहा है। सबसे बुरी बुराइयों में से एक को अधिकार से वंचित करना, शिक्षा प्राप्त करने का अवसर माना जाता था। स्पार्टन्स की परवरिश का उद्देश्य मुख्य रूप से समुदाय के एक योग्य सदस्य का निर्माण करना था, जो लड़ने में सक्षम हो। आदर्श व्यक्ति एक मजबूत दिमाग और शरीर वाला युवक था, जिसे सैन्य मामलों का अंदाजा था। शिक्षा व्यवस्था राज्य के नियंत्रण में थी। एक स्वस्थ बच्चे को 7 साल की उम्र तक एक परिवार में पालन-पोषण के लिए छोड़ दिया गया था, जबकि कमाने वाला उसके जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा था।
सात साल की उम्र में राज्य ने शिक्षा के मुद्दों को अपने हाथ में ले लिया। 15 वर्ष की आयु तक, बच्चों को विशेष संस्थानों में भेजा जाता था, जहाँ प्रक्रिया पर नियंत्रण एक जिम्मेदार व्यक्ति को दिया जाता था। स्वीकार किए गए सभी लोगों को पढ़ना, लिखना, शारीरिक रूप विकसित करना, स्वभाव बनाना सिखाया गया। बच्चों को भूखा रहना, दर्द और प्यास सहना, समर्पण करना, कम बोलना और बात पर सख्ती से बोलना सिखाया गया। वाक्पटुता को सख्ती से दबा दिया गया था। विद्यार्थियों ने जूते नहीं पहने थे, उन्हें सोने के लिए एक पुआल बिस्तर दिया गया था, और एक पतली रेनकोट उनके बाहरी कपड़ों की जगह ले ली गई थी। कम खाना माना जाता था, बच्चों को चोरी करना सिखाया जाता था, लेकिन जो सामने आते थे उन्हें घटना की विफलता के लिए कड़ी सजा दी जाती थी।
विकास जारी है
14 वर्ष की आयु तक पहुंचते-पहुंचते युवाओं को समुदाय के सदस्य के रूप में ठहराया गया। पालन-पोषण ने इस युग से नागरिक अधिकारों का अधिग्रहण ग्रहण किया। दीक्षा यातना, अपमानजनक परीक्षणों के साथ थी, जिसके दौरान रोने या कराहने की अनुमति नहीं थी। जिन विद्यार्थियों ने सफलतापूर्वक यातनाएँ दीं, उन्होंने राज्य के कार्यक्रम के अनुसार शिक्षा प्राप्त की। उन्हें संगीत, गायन और नृत्य सिखाया जाता था। शिक्षा का अभ्यास सबसे कठोर तरीकों से किया जाता था। नवयुवकों को उनकी जन्मभूमि में स्वीकार्य राजनीति और नैतिकता की स्पष्ट जानकारी दी गई। इसके लिए जिम्मेदारी बुद्धिमान सेना को सौंपी गई, जिन्होंने दर्शकों को अतीत में हुए वीर कर्मों के बारे में बताया।
20 साल की उम्र तक, नौसिखिए पूरी तरह से सशस्त्र थे और अपनी युद्ध क्षमताओं में सुधार करने लगे।
पालन का इतिहास: वे कैसे बड़े हुएस्पार्टा में लड़कियां?
कई मायनों में, महिला सेक्स के साथ काम करना ऊपर वर्णित लड़कों के सुधार के समान था। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर कुछ ध्यान दिया गया था, लेकिन मुख्य ध्यान शारीरिक विकास और सैन्य क्षमताओं पर दिया गया था। स्पार्टा के नागरिक का मुख्य कार्य आवास की रक्षा करना और दासों को नियंत्रित करना है, जबकि उसका पति युद्ध में है या विद्रोह को दबाने में शामिल है।
एथेंस में क्या हुआ था?
इस नीति में शिक्षा और पालन-पोषण का तरीका अलग था। एथेंस हस्तशिल्प का केंद्र बन गया, व्यापार, स्थापत्य स्मारक यहां बनाए गए, प्रदर्शन आयोजित किए गए, प्रतियोगिताएं आयोजित की गईं। एथेंस ने कवियों, दार्शनिकों को आकर्षित किया - दर्शकों से बात करने के लिए सभी शर्तें बनाई गईं। जिम थे। स्कूल प्रणाली विकसित की गई थी। जिस समाज में शिक्षा का विकास हुआ, वह विषम था, जो जनसंख्या के विभिन्न वर्गों पर केंद्रित था। शिक्षा का मुख्य लक्ष्य एक पूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण था। भौतिक रूप और बुद्धि, सौंदर्य और नैतिकता की धारणा पर ध्यान दिया गया था।
सात साल की उम्र तक एक परिवार में बच्चों का लालन-पालन होता था। इस उम्र के बाद पर्याप्त संपत्ति वाले माता-पिता ने अपने बच्चे को एक सार्वजनिक संस्थान में भेज दिया। लड़कियां आमतौर पर घर पर ही रहती थीं - उन्हें घर चलाना सिखाया जाता था। परंपरा के अनुसार, एथेंस में लड़कियों की ऐसी ही परवरिश मानी जाती थी, लेकिन इसमें लिखना और पढ़ना, संगीत शामिल था।
14 वर्ष की आयु तक लड़कों ने प्राथमिक शिक्षा प्राप्त की। वे एक दास शिक्षक के साथ स्कूल गए, और कक्षा में उन्हें एक विचार आयापढ़ना, लिखना, अंकगणित। सायथरिस्ट के पास जाकर उन्हें साहित्य और सौंदर्यशास्त्र के बारे में एक विचार आया। बच्चों को पढ़ना, गाना, संगीत सिखाया जाता था। "इलियड" और "ओडिसी" कविताओं पर विशेष ध्यान दिया गया था। एक नियम के रूप में, बच्चे साइटरिस्ट स्कूल और व्याकरणकर्ता दोनों के पास गए। इसे संगीत विद्यालय प्रणाली कहा जाता था।
