सिकंदर 2 के शासनकाल के दौरान किए गए परिवर्तनों के उस समय रूस के लिए महत्वपूर्ण परिणाम थे। न केवल वंशज, बल्कि सम्राट के समकालीनों ने भी राज्य के विकास के लिए सिकंदर 2 के सुधारों के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों महत्वों को नोट किया।
सुधारों की अनिवार्यता
फरवरी 1855 में सिंहासन पर बैठने के तुरंत बाद - सम्राट निकोलस 2 के पिता की मृत्यु के अगले दिन - सिकंदर 2 ने अपनी प्रजा को स्पष्ट कर दिया कि वह पूरी तरह से समझ गया था कि उसे किस समय शासन करना होगा और कब देश को कौन सा राज्य मिला है। उन्होंने राज्य परिषद के सदस्यों के समक्ष सम्राट के रूप में अपने पहले भाषण में यह बात कही। उस समय रूस में सामाजिक-राजनीतिक स्थिति स्थिर और उत्तरोत्तर विकसित होने से बहुत दूर थी। देश को इससे बाहर निकालने के लिए थोड़े समय में आंतरिक और बाहरी दोनों तरह के जटिल राजनीतिक मुद्दों को हल करना आवश्यक था।संकट।
विफल क्रीमियन युद्ध के कारण वित्तीय प्रणाली टूट गई और रूस का पूर्ण अंतर्राष्ट्रीय अलगाव हो गया। प्रांतों में उच्च अधिकारियों और सम्राट के गुर्गों के शासन के प्रति कुलीन वर्ग और किसानों में असंतोष बढ़ रहा था। लोग समझ गए थे कि बदलाव की जरूरत है और वे किसी भी नेता का अनुसरण करने के लिए तैयार हैं यदि वह उन्हें देने का वादा करता है। समाज में आतंकवादी आंदोलन के प्रसार को अप्रचलित राजतंत्र के विरोध के रूप में स्वीकार किया गया था। सिकंदर 2 के शैक्षिक सुधार, जो उसके शासनकाल के पहले वर्षों में शुरू किया गया था, ने कुछ समय के लिए प्रगतिशील युवाओं के गर्म दिमाग को शांत किया, लेकिन लंबे समय तक नहीं। अंत में, सम्राट अपने तमाम अच्छे इरादों के बावजूद, नरोदनया वोल्या की साजिश का शिकार हो गया।
सुधार से पहले छात्रों में अशांति
छात्र समुदाय में निकोलस 2 के शासन के अंतिम वर्षों में, शिक्षा और जीवन के कठोर शासन से थके हुए, भविष्य के सामूहिक विद्रोह के पहले संकेत पहले से ही रेखांकित किए गए थे। लेकिन शासक के परिवर्तन, छात्रों के जीवन में बाद में छूट, दोनों राजधानियों के विश्वविद्यालयों में नए नेतृत्व ने असंतुष्टों की बड़बड़ाहट को आंशिक रूप से बुझा दिया। सिकंदर 2 के सुधारों के कारण, शैक्षिक एक सहित, न केवल एक या कोई अन्य स्वतःस्फूर्त घटना थी - काफी संख्या में परिस्थितियाँ थीं।
1858 में मॉस्को में हुए छोटे छात्र दंगों का कारण पुलिस की चतुराई और अज्ञानता थी, जो दृढ़ता से तय की गई थीएक स्थिर और सुस्त वर्तमान पर, जबकि प्रगतिशील युवा तेजी से एक गतिशील भविष्य की ओर बढ़ रहे थे। उन वर्षों में पुलिस के साथ संघर्ष का राजनीति से कोई लेना-देना नहीं था और सम्राट द्वारा उचित ठहराया गया था - सिकंदर ने उनके लिए सारा दोष गार्डों पर डाल दिया, लेकिन 60 के दशक की शुरुआत तक, रूसी समाज के विपक्षी मूड ने विश्वविद्यालयों पर भी कब्जा कर लिया। छात्र पर्यावरण की हठ का उत्तर सिकंदर 2 का शिक्षा सुधार था। संक्षेप में, इसे इस प्रकार वर्णित किया जा सकता है: 1835 से लागू पुराने चार्टर को एक नए के साथ बदल दिया गया था, निकोलेव प्रोटीज को हटा दिया गया था, अलेक्जेंडर की नियुक्ति विश्वविद्यालयों के रेक्टर की कुर्सियों पर बैठे।
सभी के लिए शिक्षा
1861 की शुरुआत में, देश के लिए कुछ मूलभूत घटनाएं हुईं, जिन्होंने बड़े पैमाने पर नए सम्राट के शासनकाल को निर्धारित किया: रसातल तबाही, किसानों को मारने के लिए नए छात्र दंगे, पुलिस की उकसावे, अस्पष्टता के साथ जिसे देश की छोटी से छोटी घटना भी समाज समझ लेता है। अधिकांश सुधारों के सर्जक, जो 60 के दशक के शुरुआती वर्षों में शुरू हुए, स्वयं अलेक्जेंडर II थे। शिक्षा सुधारों को विश्वविद्यालयों, वास्तविक स्कूलों में शिक्षा के नियमों को महत्वपूर्ण रूप से बदलने और किसान बच्चों को पढ़ना और लिखना सीखने में सक्षम बनाना था।. शैक्षिक सुधारों को देश की आधी आबादी ने खुशी-खुशी स्वीकार कर लिया - यह स्पष्ट हो गया कि जल्द ही उनके लिए शैक्षणिक संस्थान खोले जाएंगे। सिकंदर के शासनकाल से पहले, कुलीन परिवारों की 2 लड़कियों ने अपनी स्थिति के लिए आवश्यक शिक्षा प्राप्त की थीघर पर, व्यापारी, निम्न-बुर्जुआ और किसान घरों में, केवल दुर्लभ माता-पिता ही बच्चों की पढ़ने और लिखने की क्षमता जैसी छोटी-छोटी बातों की परवाह करते थे।
भविष्य के चार्टर का मसौदा तैयार करना
1861 के पतन तक, कुछ महीने पहले सिकंदर द्वारा अनुमोदित विश्वविद्यालय के नियम लागू हो जाने चाहिए थे। उनका भविष्य के चार्टर से कोई लेना-देना नहीं था और उन्हें अस्थायी कार्यान्वयन के लिए डिज़ाइन किया गया था, जबकि शिक्षा मंत्रालय ने बड़े पैमाने पर अपेक्षित परिवर्तनों के लिए परियोजनाओं पर काम किया था।
सिकंदर द्वितीय की सार्वजनिक शिक्षा का सुधार संतुलित और विचारशील तरीके से किया गया था। रूसी प्रोफेसरों ने सर्वश्रेष्ठ यूरोपीय विश्वविद्यालयों में शिक्षा की प्रक्रियाओं और रूपों का अध्ययन किया, जहां उन्हें विशेष रूप से इस उद्देश्य के लिए अनुमोदित किया गया था। अधिकारियों, प्रमुख वैज्ञानिकों और प्रमुख राजनीतिक हस्तियों द्वारा उनके सभी विकासों पर एक महीने से अधिक समय तक चर्चा की गई है। परियोजना न केवल रूस में, बल्कि कुछ पश्चिमी देशों में भी शैक्षणिक संस्थानों को भेजी गई थी। प्रेस में एक विस्तृत चर्चा भी हुई, जिसे स्वयं अलेक्जेंडर 2 ने अनुकूल रूप से स्वीकार किया। शिक्षा सुधार, जिसके पक्ष और विपक्ष में गर्म चर्चा हुई, फिर भी पूरे देश में स्वीकार और लागू किया गया। उनका हस्ताक्षर 18 जून, 1863 को हुआ।
विश्वविद्यालय चार्टर की विशेषताएं और इसके कार्यान्वयन के परिणाम
इस तरह के क्रांतिकारी परिवर्तनों को एक ही समय में सम्राट और प्रजा दोनों की जरूरतों के करीब लाने की इच्छा के पीछे, चार्टर के कुछ प्रावधानों ने केवल छात्र समाज के लोकतंत्रीकरण को निहित किया। प्रोफेसरों के बनाए गए निगम ने उन्हें स्वायत्तता प्रदान कीपरिषद और संकायों की स्व-सरकार, जिससे छात्रों को कानूनी रूप से अपनी भागीदारी बनाने के अवसर से वंचित किया गया, जिसने पश्चिमी विश्वविद्यालयों को प्रतिष्ठित किया। माना जाता है कि सिकंदर 2 का शैक्षिक सुधार यूरोपीय छवि और समानता में विकसित हुआ था, लेकिन व्यावहारिक रूप से उनके जैसा कुछ नहीं था।
निस्संदेह, व्याख्यानों की अधिक निःशुल्क उपस्थिति, उनमें स्वयंसेवकों का प्रवेश, विश्वविद्यालयों के प्रबंधन के सार्वजनिक पर्यवेक्षण ने प्लस के रूप में कार्य किया। न केवल शैक्षिक, बल्कि शिक्षण के पालन-पोषण घटक को भी व्यापक रूप से बढ़ावा दिया गया था। लेकिन छात्र स्वशासन की अनुपस्थिति, स्वयंसेवकों की आमद, जो स्वतंत्र रूप से जनता में स्वतंत्र रूप से प्रत्यारोपित कर सकते थे, जो हमेशा उपयोगी स्वतंत्र सोच के सिद्धांत नहीं थे, अक्सर नई अशांति का कारण बन गए। सिकंदर 2 के सुधारों के कारण, जो अकुशल सरकार पर आधारित थे, वास्तव में सही नहीं किए गए थे, और यह न केवल विश्वविद्यालय चार्टर से संबंधित था।
माध्यमिक शिक्षा सुधार
रूस में पब्लिक स्कूलों के नेटवर्क का विस्तार भी XIX सदी के 60 के दशक में आता है। विश्वविद्यालय के वातावरण को प्रभावित करने वाले परिवर्तनों के अलावा, सिकंदर 2 के शिक्षा सुधार ने उस समय उपलब्ध सभी शैक्षणिक संस्थानों को प्रभावित किया, जहां जीवन के सभी क्षेत्रों के बच्चे शामिल थे। अब से माध्यमिक शिक्षा न केवल शास्त्रीय व्यायामशालाओं में प्राप्त की जा सकती थी, बल्कि वास्तविक विद्यालयों में भी, जिनमें गणित और प्राकृतिक विज्ञान अधिक गहनता से पढ़ाए जाते थे। कुछ समकालीनों ने इन स्कूलों को शिक्षा प्रणाली के लिए भेदभावपूर्ण माना, जो केवल निम्न और मध्यम वर्ग के लोगों के लिए बनाया गया था, क्योंकि उन्होंने इसका संचालन नहीं किया था।शिक्षण भाषाएँ, जो शास्त्रीय व्यायामशालाओं को प्रतिष्ठित करती हैं। इसके बाद, वास्तविक स्कूलों के स्नातकों को वास्तव में भाषाओं के ज्ञान की कमी के कारण विश्वविद्यालयों तक पहुंच से वंचित कर दिया गया था।
क्या सिकंदर 2 ने इसे महत्वपूर्ण माना? उनके शासनकाल में किए गए शैक्षिक सुधारों ने पहले की तुलना में काफी अधिक बच्चों को माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करना संभव बना दिया, और यह उस समय की मुख्य बात थी।
सिकंदर के सुधारों से पहले महिलाओं की शिक्षा
यह अजीब लग सकता है, लेकिन केवल XIX सदी के अंत में रूस में पहली बार उन्होंने लड़कियों के लिए राज्य स्कूलों की स्थापना के बारे में बात करना शुरू किया। संस्थान जहां रईसों की बेटियों को पहली बार कैथरीन 2 के तहत शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिला, लेकिन उनमें से कुछ ही थे, वे उस समय स्थापित किए गए लिंग असमानता के सिद्धांतों के कारण व्यापक रूप से लोकप्रिय नहीं थे, जिसमें महिलाएं थीं केवल परिवार की माँ की भूमिका सौंपी और कुछ नहीं।
इस स्थिति को लोकतांत्रिक अलेक्जेंडर 2 द्वारा बदल दिया गया था - शिक्षा सुधार, जिसे उन्होंने लड़कियों के लिए विस्तारित दासता के उन्मूलन से कम महत्वपूर्ण नहीं माना। इसके अलावा, महिलाओं का मुद्दा, जो उन वर्षों में समाज में तेजी से फैल रहा था, न केवल मुक्त महिलाओं द्वारा समर्थित था - मेले के कई प्रतिनिधि उनके सार्वजनिक महत्व को महसूस करना चाहते थे। 1859 में, लगभग सभी रूसी शहरों में महिला स्कूल खोले गए। महारानी मारिया अलेक्जेंड्रोवना ने स्वयं उन्हें संरक्षण दिया।
भूदास प्रथा के उन्मूलन से लेकर किसान बच्चों की शिक्षा तक
सम्राट सिकंदर 2 इतिहास में "लिबरेटर" के नाम से नीचे चला गया। दासता का उन्मूलन, जो उसके अधीन किया गया था, कुछ हद तक उसके शासन के शेष परिवर्तन पर छाया हुआ था, और उनमें से कई थे। सिकंदर की सार्वजनिक शिक्षा का वही सुधार 2 – क्यों न उसे "ज्ञानवर्धक" नाम दिया जाए?
बुद्धिजीवियों के बीच, महिलाओं के मुद्दे के अलावा, जमींदारों से किसानों के पलायन के परिणाम और उनके आगे के भाग्य पर चर्चा की गई। किसान बच्चों के लिए प्राथमिक शिक्षा के आयोजन की जरूरतों के बारे में विचार व्यावहारिक रूप से विवाद का कारण नहीं बने - राज्य के प्रबुद्ध दिमागों ने बिना शर्त उनकी शिक्षा की आवश्यकता को पहचाना। कई लोगों ने एक उदाहरण के रूप में रूसी विज्ञान मिखाइल लोमोनोसोव की प्रतिभा का हवाला दिया, भाग्य
कौन था इतना अद्भुत और अनोखा। अलेक्जेंडर II के मन में भी उनके प्रति गहरा सम्मान था। शिक्षा सुधारों से कई किसान बच्चों के लिए ज्ञान की दुनिया का रास्ता खुलने वाला था। लोगों के बीच ज्ञानोदय के एक महान समर्थक आई.एस. तुर्गनेव थे, जिन्होंने एक साक्षरता समिति के निर्माण के लिए अपनी परियोजना का प्रस्ताव रखा, जिसे सम्राट द्वारा अनुमोदित किया गया था।
सिकंदर के शासनकाल में शुरू किए गए परिवर्तनों का ऐतिहासिक महत्व
इस तथ्य के अलावा कि अलेक्जेंडर 2 ने दासता को समाप्त कर दिया, नए शैक्षिक चार्टरों को अपनाया और हस्ताक्षर किए, एक पूर्ण शैक्षिक सुधार किया, उनकी खूबियों में अन्य महत्वपूर्ण परिवर्तन भी हैं जिन्होंने पूरे रूसी समाज को प्रभावित किया। वर्ष 1862-1863 राज्य के वित्तीय संसाधनों के प्रबंधन में परिवर्तन को अपनाने के लिए जिम्मेदार है,1865 - प्रेस कानून। सुधार - स्वशासन, न्यायिक, सैन्य - समाज द्वारा अलग-अलग तरीकों से अपनाया गया, लेकिन उनकी आवश्यकता को सभी ने पहचाना। यद्यपि सब कुछ योजना के अनुसार नहीं किया गया था, लेकिन राज्य के आगे के विकास के लिए परिवर्तनों के वास्तविक तथ्य और सिकंदर 2 के सुधारों के सकारात्मक महत्व को पहचानना मुश्किल नहीं है। उनमें से कुछ आज तक अलग-अलग आकलन देते हैं, लेकिन घरेलू और विदेश नीति के क्षेत्र में, सिकंदर 2 के युग में रूस मजबूत हो गया।
