शिक्षा प्रणाली कई महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना करती है। लेकिन उनमें से एक विशेष स्थान प्रक्रिया के ऐसे संगठन की तलाश में है जो बच्चों की परवरिश और शिक्षा के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनाने की अनुमति देगा। केवल इस मामले में ही एक बच्चे के लिए न केवल आवश्यक मात्रा में कौशल, योग्यता और ज्ञान प्राप्त करना संभव है, बल्कि आत्म-ज्ञान और आत्म-विकास के लिए उसकी इच्छा का विकास भी संभव है।
विषय की प्रासंगिकता
बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण में व्यक्तिगत दृष्टिकोण की तकनीक कितनी महत्वपूर्ण है? इस प्रश्न का उत्तर प्राप्त किया जा सकता है यदि हम याद रखें कि यह एक ऐसा व्यक्ति है जो हमारे समाज का सर्वोच्च मूल्य है। इसलिए प्रत्येक व्यक्ति की शिक्षा, उसके गुणों के सुधार की चिंता और क्षमताओं के बहुमुखी विकास पर इतना ध्यान दिया जाता है। ये सभी कार्य किसी भी राज्य के लिए प्राथमिकताएं हैं।
एक स्पष्ट तथ्य के बीच अस्तित्व हैव्यक्तिगत मतभेदों के लोग। इसमें पूछे गए प्रश्न का उत्तर निहित है। बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण इस तथ्य के कारण आवश्यक है कि किसी भी शैक्षणिक प्रभाव के साथ, किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत क्षमताओं को बदली हुई "आंतरिक परिस्थितियों" के माध्यम से अपवर्तित किया जाता है। इस कारक को ध्यान में रखे बिना, शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया अपनी प्रभावशीलता खो देती है।
अवधारणा की परिभाषा
हमारे समाज का मुख्य लक्ष्य अपने सभी नागरिकों का व्यापक विकास करना है। इस समस्या का समाधान व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता की पहचान के साथ-साथ उसके व्यक्तित्व के निर्माण से ही संभव है, जो विकास का उच्चतम स्तर है। आखिरकार, प्रत्येक व्यक्ति को निश्चित रूप से प्रकट करना चाहिए, अर्थात स्वयं को "पूरा" करना चाहिए। और यही न केवल उनके जीवन का उद्देश्य है, बल्कि समग्र रूप से समाज का मुख्य कार्य भी है।
इसके अलावा, सीखने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के रूप में शिक्षा का ऐसा रूप सामूहिकता जैसे सिद्धांत का विरोध नहीं करता है। और यह वैज्ञानिक अनुसंधान द्वारा समर्थित है। एक व्यक्ति में "मैं" ठीक होता है क्योंकि एक "हम" होता है।
शिक्षा और पालन-पोषण के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण एक बार की घटना नहीं है। उन्हें बच्चे को प्रभावित करने वाली पूरी व्यवस्था में घुसने की जरूरत है। इस संबंध में, इस दृष्टिकोण को युवा पीढ़ी को शिक्षित करने का सामान्य सिद्धांत कहा जा सकता है।
शिक्षा के साथ-साथ प्रशिक्षण में व्यक्तिगत दृष्टिकोण का उद्देश्य किसी व्यक्ति के चरित्र के सकारात्मक लक्षणों को मजबूत करना और उसके व्यवहार में कमियों को दूर करना है। पर्याप्त होनाशैक्षणिक कौशल और समय पर हस्तक्षेप करने से भविष्य में पुन: शिक्षा जैसी दर्दनाक और अवांछनीय प्रक्रिया से बचना संभव है।
सीखने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के लिए एक वयस्क से बहुत धैर्य की आवश्यकता होगी, साथ ही साथ बच्चे के व्यवहार की कुछ अभिव्यक्तियों को सही ढंग से समझने की क्षमता की आवश्यकता होगी।
शिक्षण और पालन-पोषण के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण शैक्षणिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। इसकी मदद से, बच्चे कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने के उद्देश्य से सक्रिय गतिविधियों में शामिल होते हैं।
व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सार
बच्चे के विशिष्ट व्यक्तित्व के लिए अपील सभी उम्र के बच्चों के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों के हर कड़ी में मौजूद होना चाहिए। ऐसे व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सार क्या है? यह टीम के सामने आने वाली आम समस्याओं को हल करने में बच्चे पर प्रत्यक्ष शैक्षणिक प्रभाव में व्यक्त किया गया है। साथ ही, शिक्षक या शिक्षक को व्यक्ति के रहने की स्थिति और मानसिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
कोई भी सुरक्षित रूप से कह सकता है कि शिक्षण के साथ-साथ शिक्षा में व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत, शैक्षणिक अभ्यास में मुख्य बात है। इसे लागू करते समय, एक वयस्क को चाहिए:
- अपने विद्यार्थियों को जानें और समझें;
- बच्चों से प्यार करें;
- सोचने और विश्लेषण करने में सक्षम हों;
- एक ठोस सैद्धांतिक संतुलन का पालन करें।
एक शिक्षक को हमेशा याद रखना चाहिए कि बच्चा अपने स्वयं के विकास का एक स्व-निर्देशित विषय है। साथ ही, उन्होंनेवयस्क समर्थन की हमेशा आवश्यकता होती है।
प्रशिक्षण के साथ-साथ शिक्षा के क्षेत्र में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन, मनोभौतिक पहलुओं को ध्यान में रखे बिना असंभव है। आइए इन कारकों पर करीब से नज़र डालें।
बुद्धि
सामान्य शिक्षा संस्थानों में प्रीस्कूलर और छात्रों को पढ़ाने में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करते समय यह पहला पहलू है जिस पर विचार किया जाना चाहिए।
शिक्षक को बच्चे के मानसिक विकास के स्तर का अध्ययन करना चाहिए। यह उसकी आगे की सफल शिक्षा के लिए आवश्यक है। यदि इस सूचक का उच्च स्तर है, तो छात्र जल्दी से सामग्री को देखेगा और समझेगा, इसे अच्छी तरह से याद करेगा और इसे पुन: पेश करेगा, और फिर इसे अधिक समय तक स्मृति में रखेगा। अर्जित ज्ञान, इस मामले में, बाद के कार्यों के प्रदर्शन में सफलतापूर्वक उपयोग किया जाएगा।
बच्चों को पढ़ाने और उनके पालन-पोषण के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण, जो मानसिक विकास के स्तर पर आधारित है, शिक्षक द्वारा उसके तत्काल प्रभाव के क्षेत्र को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है। इस मामले में, वयस्क को कार्य में अंतर नहीं करना चाहिए, लेकिन सहायता के उपाय जो वह बच्चे को प्रदान करता है। उदाहरण के लिए, कुछ छात्र न केवल इस या उस गतिविधि को स्वयं करते हैं, बल्कि अपने साथियों को इसके कार्यान्वयन के पाठ्यक्रम के बारे में भी बताते हैं। अन्य एक निश्चित एल्गोरिथ्म का पालन करते हुए, कार्य को पूरा करने में सक्षम हैं। तीसरे को शिक्षक की मदद की आवश्यकता होगी।
तंत्रिका तंत्र का प्रकार
यह दूसरा पहलू है जिसे बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए। आधुनिक शोधकर्ताओं द्वारा किए गए निष्कर्षों के अनुसार, मानव तंत्रिका तंत्र में निहित गुण हैंजीनोटाइपिक प्रकृति।
दूसरे शब्दों में, वे वस्तुतः अपरिवर्तनीय और स्थिर व्यक्तित्व लक्षण हैं। इसलिए इस कारक को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता।
तंत्रिका तंत्र के मुख्य गुण: गतिशीलता-जड़ता और शक्ति-कमजोरी।
सोच का प्रकार
यह तीसरा और महत्वपूर्ण पहलू है जिसे शिक्षक को ध्यान में रखना चाहिए जब वह सीखने की प्रक्रिया में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करेगा। बच्चे, वयस्कों की तरह, उन्हें सौंपी गई समस्याओं को अलग-अलग तरीकों से हल करते हैं। उनमें से कुछ के पास विश्लेषणात्मक दिमाग है। यह मौखिक-तार्किक अमूर्त सोच में अपनी अभिव्यक्ति पाता है। दूसरों को छवियों में सोचना आसान लगता है। ऐसे में कलात्मक सोच ही प्रकट होती है।
ऐसे लोग भी हैं जिनके पास ये दो घटक संतुलन में हैं। इस मामले में, हम एक सामंजस्यपूर्ण मानसिकता के बारे में बात कर सकते हैं। मौजूदा अंतर मस्तिष्क गोलार्द्धों की कार्यात्मक विषमता के संबंध में होते हैं। यह शिक्षक द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए जब वह छात्रों या प्रीस्कूलर को पढ़ाने में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लेता है।
तो, कलात्मक प्रकार के दिमाग वाले बच्चे भावनात्मक समावेश के बाद ही किसी भी सामग्री को समझने लगते हैं। सबसे पहले, वे छवियों और विचारों पर भरोसा करते हैं, और उसके बाद ही सभी घटकों का विश्लेषण करते हैं और उनके निष्कर्ष निकालते हैं।
सोचने वाले बच्चे तार्किक जंजीर बनाकर कार्यों को हल करना शुरू करते हैं। वे सभी घटकों का विश्लेषण करते हैं और प्रतीकों में सोचते हैं। उनके एल्गोरिथ्म मेंसमस्या समाधान तार्किक सोच पर हावी है। विवरण का भावनात्मक रंग, एक नियम के रूप में, उन्हें सोचने से रोकता है।
धारणा का तरीका
बच्चों के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण में शिक्षक द्वारा ध्यान में रखा गया यह चौथा और महत्वपूर्ण पहलू है। एक बच्चे के व्यवहार को देखकर, कोई भी आश्वस्त हो सकता है कि जिस तरह से वह अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, उसका समाज में अनुकूलन के स्तर, शारीरिक विकास और सीखने की सफलता पर बहुत प्रभाव पड़ता है।
इस पहलू का ध्यानपूर्वक पालन करते हुए, पहले से ही कम उम्र में, हम यह मान सकते हैं कि स्कूल में पढ़ते समय बच्चे को किन समस्याओं का सामना करना पड़ेगा। अनुभूति के तरीके को जानकर, माता-पिता, शिक्षक, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक बच्चे के साथ खेल और गतिविधियों को सही ढंग से बना सकते हैं। यह आपको सीखने की प्रक्रिया का अधिकतम लाभ उठाने की अनुमति देगा।
सूचना की धारणा दृश्य, श्रवण और गतिज हो सकती है। उनमें से सबसे पहले, बच्चे की शिक्षा को प्रदान की गई जानकारी की दृश्य धारणा के लिए धन्यवाद दिया जाना चाहिए। श्रवण प्रकार इंगित करता है कि पुतली के लिए सभी सामग्रियों को कान से याद करना आसान होता है। कुछ बच्चे जानकारी को केवल अपनी गतिविधियों के परिणामस्वरूप समझते हैं। ऐसे मामलों में, हम दुनिया की गतिज प्रकार की धारणा के बारे में बात कर सकते हैं।
स्वास्थ्य की स्थिति
इस पहलू का उन मामलों में विशेष महत्व है जहां शारीरिक विकास में शारीरिक दोष और विकार वाले बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा को व्यवस्थित करना आवश्यक है। लेकिन शिक्षक को हमेशा ऐसे मनोवैज्ञानिकों को ध्यान में रखना चाहिएबच्चों की विशेषताएं, जैसे कि भय और चिंता, आत्म-संदेह और न्यूरोसिस। विद्यार्थियों की इन सभी मनो-शारीरिक विशेषताओं को कम आंकने से उनके स्वास्थ्य को भारी नुकसान होता है।
शिक्षकों को यह जानने की जरूरत है कि बच्चों में मानसिक विकार जैसे कारकों से जुड़े हो सकते हैं:
- दैहिक रोग;
-शारीरिक विकास में दोष;
- तनाव और जीवन की सामाजिक परिस्थितियों से संबंधित विभिन्न प्रतिकूल कारक।
आयु की विशेषताएं
शिक्षा की प्रक्रिया में एक शिक्षक को और क्या ध्यान रखना चाहिए? उसे यह याद रखने की आवश्यकता है कि किसी भी व्यक्ति का व्यक्तिगत विकास उसकी आयु विशेषताओं में परिलक्षित होता है। जीवन के वर्षों के आधार पर, व्यक्ति की सोच, उसकी रुचियों और अनुरोधों की सीमा के साथ-साथ सामाजिक अभिव्यक्तियों में भी परिवर्तन होता है। प्रत्येक युग की अपनी विकासात्मक सीमाएँ और अवसर होते हैं। उदाहरण के लिए, बचपन और किशोरावस्था में स्मृति और मानसिक क्षमताओं का सबसे अधिक विस्तार होता है। यदि प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया में इस पर ध्यान नहीं दिया गया, तो समय नष्ट हो जाएगा। इस काल की संभावनाओं का बाद के काल में उपयोग करना बहुत कठिन है। लेकिन साथ ही शिक्षक को बच्चों के नैतिक, मानसिक और शारीरिक विकास को प्रभावित करते हुए बहुत आगे नहीं भागना चाहिए। यहां शरीर की आयु क्षमताओं को ध्यान में रखना जरूरी है।
शारीरिक शिक्षा
आधुनिक वैज्ञानिकों ने अपने शोध के परिणामों के आधार पर एक आश्चर्यजनक निष्कर्ष निकाला है। उन्होंने एक व्यक्ति के मानसिक, शारीरिक और नैतिक विकास के बीच सीधा संबंध प्रकट किया। इनमें से पहला गठन को प्रभावित करता हैव्यक्ति की प्रकृति। शारीरिक पूर्णता दृष्टि, श्रवण और इंद्रियों के अंगों को विकसित करने की अनुमति देती है। इसके अलावा, यह नैतिक और श्रम शिक्षा के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। उसी समय, जोरदार गतिविधि बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर निर्भर करती है, और इसके विपरीत।
बच्चों के साथ खेले जाने वाले खेल उनकी इच्छाशक्ति, अनुशासन, संगठन और अन्य नैतिक गुणों को मजबूत करने में भी मदद करते हैं। शारीरिक शिक्षा का संबंध सौंदर्य शिक्षा से भी है। किए गए व्यायाम शरीर को सुंदर बनाते हैं। मानव आंदोलन निपुण हो जाते हैं। मुद्रा और चाल सही हैं।
शारीरिक शिक्षा के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के साथ, बच्चे ताजी हवा में सक्रिय गतिविधियों में रुचि जगाते हैं, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल प्राप्त करने आदि में।
नैतिक शिक्षा
बचपन और किशोरावस्था में बच्चों में नैतिक आदर्शों का विकास होता है। वे व्यवहार का अनुभव प्राप्त करते हैं और लोगों के प्रति अपना दृष्टिकोण विकसित करते हैं। बच्चे की नैतिक शिक्षा का संचालन करते हुए, शिक्षक बच्चे के चरित्र और इच्छा के निर्माण को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकता है।
निष्कर्ष
बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में व्यक्तिगत दृष्टिकोण के सिद्धांत को दिखाते हुए शिक्षक को पता होना चाहिए:
1. बच्चे के स्वास्थ्य और शारीरिक स्थिति की विशेषताएं। पाठ, पाठ और समग्र प्रदर्शन पर उनका ध्यान काफी हद तक इस पर निर्भर करेगा।
2. स्मृति, रुचियों और विद्यार्थियों के झुकाव के गुण। इन विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करना बहुत आसान हो जाता है, लोड हो रहा हैअतिरिक्त काम करके और कमजोरों की मदद करके मजबूत।
3. बच्चों का मानसिक-भावनात्मक क्षेत्र, टिप्पणियों की दर्दनाक प्रतिक्रिया और चिड़चिड़ापन के साथ विद्यार्थियों की पहचान करना। बच्चे के स्वभाव को समझने से आप सामूहिक गतिविधियों को यथासंभव कुशलता से व्यवस्थित कर पाएंगे।
सभी कारकों के गहन अध्ययन के आधार पर शिक्षक द्वारा प्राप्त प्रत्येक बच्चे के विकास की विशेषताओं का ज्ञान ही शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया में उनके सफल उपयोग के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करेगा।.
