शैक्षणिक विज्ञान की संरचना क्या है? यह एक अलग क्षेत्र है जो शिक्षा की प्रक्रिया से जुड़ा है। विकास के एक जटिल और लंबे रास्ते से गुजरने के बाद, महत्वपूर्ण अनुभव जमा करने के बाद, यह युवा पीढ़ी के गठन पर विज्ञान की एक पूर्ण प्रणाली में बदल गया है।
शिक्षाशास्त्र का आधार
यह दर्शन पर आधारित है, अर्थात इसका वह भाग जो शिक्षा की समस्याओं से संबंधित है।
कार्य का विषय शैक्षणिक विज्ञान की संरचना समाज, उसकी जरूरतों और विशेषताओं से जुड़ी हुई है।
शैक्षणिक प्रणाली
वर्तमान में, इसके कई खंड हैं:
- सामान्य शिक्षाशास्त्र;
- उम्र;
- विशेष प्रजाति;
- सामाजिक।
सामान्य खंड शैक्षणिक विज्ञान और शिक्षा की संरचना है। यहाँ, शैक्षिक प्रक्रिया के सामान्य नियमों पर विचार किया जाता है, सभी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया के मूल सिद्धांतों को विकसित किया जाता है।
शैक्षणिक विज्ञान की संरचना को चार बड़े वर्गों द्वारा दर्शाया गया है:
- सामान्य मूल बातें;
- दीक्षा;
- शिक्षा सिद्धांत;
- शैक्षणिक प्रबंधन।
आयु शिक्षाशास्त्र में कई घटक शामिल हैं:
- पारिवारिक शिक्षा की शिक्षा;
- प्रीस्कूल;
- प्राथमिक, मिडिल, हाई स्कूल।
प्रत्येक वर्ग के अपने विशिष्ट पैरामीटर हैं, जो समूहों की आयु विशेषताओं के अनुरूप हैं।
प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र
आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान की संरचना इस तरह से बनाई गई है कि एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण के लिए अनुकूलतम परिस्थितियां बनाई जाती हैं। प्राथमिक विद्यालय में, 6-7 वर्ष की आयु में बच्चे की परवरिश के नियमों का अध्ययन किया जाता है।
वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षा में दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य मानकों का उपयोग किया जाता है। वे एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के स्नातक के लिए आवश्यकताओं को इंगित करते हैं, समाज की सामाजिक व्यवस्था को ध्यान में रखते हैं।
वस्तु और विषय
शैक्षणिक विज्ञान की जटिल संरचना एक वस्तु को वास्तविकता की घटना के रूप में मानती है जो शिक्षक और समाज की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि के दौरान व्यक्ति के विकास और सुधार को निर्धारित करती है। उदाहरण के लिए, शिक्षा समाज, राज्य, स्वयं व्यक्ति के हित में प्रशिक्षण और शिक्षा की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है।
शैक्षणिक विज्ञान की आधुनिक संरचना एक विषय के रूप में सिद्धांतों, दृष्टिकोणों पर विचार करती है,शैक्षिक प्रक्रिया के नियम, ऐसी गतिविधियों के सिद्धांत और प्रौद्योगिकी का विकास। शैक्षणिक विज्ञान नए तरीकों, संगठनात्मक रूपों, शिक्षक और उनके छात्रों की गतिविधि के तरीकों के विकास में योगदान देता है।
विज्ञान का उद्देश्य पैटर्न की पहचान करना और किसी व्यक्ति के गठन, उसकी शिक्षा, प्रशिक्षण, पालन-पोषण के लिए सबसे इष्टतम तरीके खोजना है।
शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य
शैक्षणिक विज्ञान की संरचना और कार्य क्या है? सबसे पहले, हम तीन स्तरों पर लागू सैद्धांतिक का उल्लेख कर सकते हैं:
- व्याख्यात्मक, वर्णनात्मक;
- भविष्यवाणी;
- निदान।
इसके अलावा, तकनीकी कार्य को नोट करना महत्वपूर्ण है, जिसे तीन स्तरों पर लागू किया जाता है:
- परिवर्तनकारी;
- प्रोजेक्टिव;
- चिंतनशील।
मुख्य उद्देश्य
हमें शैक्षणिक विज्ञान और इसकी प्रमुख शाखाओं की जटिल संरचना की आवश्यकता क्यों है? यह क्षेत्र आपको शिक्षा के क्षेत्रों में मुख्य पैटर्न प्रकट करने की अनुमति देता है: शिक्षा, शिक्षा, शैक्षिक प्रणालियों का प्रबंधन। यह शिक्षाशास्त्र है जो शैक्षणिक गतिविधि के अनुभव और अभ्यास के अध्ययन और सामान्यीकरण के साथ-साथ व्यवहार में प्राप्त परिणामों के कार्यान्वयन में लगा हुआ है।
शिक्षाशास्त्र को एक विज्ञान के रूप में देखते हुए, आइए उन प्रश्नों पर ध्यान दें जिनका यह सामना करता है:
- लक्ष्य निर्धारण;
- सीखने की सामग्री;
- शिक्षक गतिविधि की तकनीक और तरीके।
शैक्षणिक श्रेणियां
शिक्षा के तहत, वे ज्ञान, कौशल, क्षमताओं, उनके आधार पर नैतिक गुणों के निर्माण, संज्ञानात्मक कौशल और बौद्धिक क्षमताओं में सुधार की एक प्रणाली के छात्रों द्वारा महारत हासिल करने की प्रक्रिया और परिणाम पर विचार करते हैं।
शिक्षण में छात्रों और शिक्षकों के बीच संबंधों की एक निर्देशित और निर्देशित प्रक्रिया शामिल है, जो यूयूएन के विकास में योगदान करती है।
समाजीकरण जीवन भर व्यक्ति का आत्म-साक्षात्कार और विकास है। छात्र पर कार्रवाई के विभिन्न साधनों की मदद से ऐसी प्रक्रिया को अंजाम दिया जाता है।
शैक्षणिक विज्ञान की शास्त्रीय संरचना क्या है? शैक्षणिक विज्ञान के कार्यों की चर्चा ऊपर की गई है, अब आइए इसके कुछ खंडों का विश्लेषण करें।
सामाजिक शिक्षाशास्त्र
शैक्षणिक विज्ञान की प्रणाली और संरचना में इस उद्योग का कई उपखंडों में विभाजन शामिल है:
- पारिवारिक शिक्षाशास्त्र;
- सुधारात्मक श्रम अभिविन्यास;
- संग्रहालय गतिविधियां;
- नाटकीय शिक्षाशास्त्र।
पारिवारिक शिक्षाशास्त्र परिवार में बच्चों के पालन-पोषण और विकास से संबंधित कई महत्वपूर्ण कार्यों को हल करता है:
- शिक्षा के लिए सैद्धांतिक औचित्य बनाना;
- पारिवारिक शिक्षा के अनुभव का विश्लेषण;
- वैज्ञानिक उपलब्धियों का व्यावहारिक कार्यान्वयन;
- सार्वजनिक और पारिवारिक शिक्षा के सहसंबंध का औचित्य, साथ ही शिक्षकों और माता-पिता के बीच संबंधों की तकनीक।
पारिवारिक शिक्षाशास्त्र के तरीकों को दो समूहों में बांटा गया है: अनुसंधान औरशैक्षिक (विकासशील)।
अनुभवजन्य तरीके से वैज्ञानिक तथ्यों और गृह शिक्षा के बीच संबंधों की खोज के संबंध में तथ्यात्मक सामग्री एकत्र की जा रही है
पारिवारिक शिक्षा समाज में युवा पीढ़ी के विकास का एक रूप है जो शिक्षकों के प्रयासों के साथ माता-पिता के उद्देश्यपूर्ण कार्यों को जोड़ती है। माता और पिता का उदाहरण पुरानी पीढ़ी के जीवन (सामाजिक) और नैतिक अनुभव को उनके वंशजों तक पहुंचाने का एक विशिष्ट रूप है।
परिवार का हमेशा बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ता है। माता-पिता के बीच लगातार झगड़े, संघर्ष, घोटालों से बच्चे में मनोवैज्ञानिक समस्याएं पैदा होती हैं। यह पूर्वस्कूली बच्चों के नाजुक मानस के लिए विशेष रूप से खतरनाक है।
सुधारात्मक श्रम शिक्षाशास्त्र
उसके उद्योग के शैक्षणिक विज्ञान की संरचना न केवल प्रतिभाशाली बच्चों को शामिल करने की अनुमति देती है, बल्कि शैक्षिक और पालन-पोषण प्रक्रिया में व्यवहार संबंधी विचलन वाले किशोरों को भी शामिल करती है।
विशेष सुधारात्मक श्रम उपाय, जिसमें कठिन किशोर शामिल हैं, बच्चों की पुन: शिक्षा, उनके सफल समाजीकरण में योगदान करते हैं। ऐसे किशोरों के साथ काम का आयोजन करते समय, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक वैज्ञानिक तरीकों का उपयोग करते हैं, उम्र की विशेषताओं के साथ-साथ छात्रों के सामाजिक अनुभव को भी ध्यान में रखते हैं।
विशेष शिक्षाशास्त्र
शिक्षाशास्त्र की इस शाखा में कई खंड शामिल हैं:
- बधिर शिक्षाशास्त्र;
- टाइफ्लोपेडागोजी;
- ऑलिगोफ्रेनोपेडागोजी।
शिक्षक का मुख्य कार्य,जो इस क्षेत्र में बच्चों के साथ काम करता है वह मानसिक मंदता को दूर करने के लिए है। दोषविज्ञानी का कार्य सामाजिक संचार, भाषण के ऐसे बच्चों में प्रारंभिक व्यवहार कौशल विकसित करना है।
शिक्षक अपने लिए जो लक्ष्य निर्धारित करता है, उनमें हम ध्यान दें:
- एक बच्चे में उच्च गुणवत्ता वाले संचारी भाषण के निर्माण के लिए गतिविधि;
- स्मृति, सोच, ध्यान का विकास;
- एक निश्चित उम्र के लिए विशिष्ट कौशल का निर्माण;
- मानसिक और बौद्धिक विकास में मंदता का अधिकतम सुधार।
दोषविज्ञानी नियमित रूप से बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए पाठ की संरचना और गति की निगरानी और नियंत्रण करता है। इसलिए यह इतना महत्वपूर्ण है कि ऐसे बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षक को बच्चों की मनोवैज्ञानिक और चिकित्सीय विशेषताओं का गहरा ज्ञान हो, प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजें।
सुधारात्मक गतिविधियों के क्षेत्रों में, भाषण विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं के अलावा, ये हैं:
- स्वैच्छिक ध्यान के गठन के लिए गतिविधियाँ;
- ध्वन्यात्मक सुनवाई की उत्तेजना;
- ठीक मोटर कौशल अभ्यास;
- अनुमस्तिष्क उत्तेजना का उपयोग करना;
- भावनात्मक और मानसिक विकारों का सुधार;
- शिक्षण संश्लेषण और विश्लेषण, व्यक्तिगत वस्तुओं और घटनाओं के बीच तार्किक संबंध बनाने का कौशल;
- आंदोलनों के समन्वय में सुधार लाने, स्थानिक अभिविन्यास में सुधार लाने के उद्देश्य से व्यायाम।
विशेष बच्चों को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। बिल्कुलइसलिए, हमारे देश में अलग-अलग शैक्षणिक संस्थान हैं जो केवल उच्च योग्य विशेषज्ञों को नियुक्त करते हैं।
वर्तमान में, रूस में शिक्षा परियोजना सफलतापूर्वक संचालित हो रही है, जिसके ढांचे के भीतर शारीरिक विकास में विकलांग बच्चों की शिक्षा का समन्वय किया जाता है। सूचना प्रौद्योगिकी के लिए धन्यवाद, विशेष प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले शिक्षक स्कूली बच्चों के साथ काम कर रहे हैं, जो स्वास्थ्य समस्याओं के कारण नियमित सामान्य शिक्षा संस्थानों में नहीं जा सकते हैं।
अन्य क्षेत्रों के साथ संबंध
शिक्षाशास्त्र एक ऐसा विज्ञान है जो अन्य शाखाओं के बिना पूरी तरह से मौजूद नहीं हो सकता है। उदाहरण के लिए, मनोविज्ञान के साथ समानता व्यक्तित्व के निर्माण और विकास में निहित है। मनोविज्ञान में, व्यक्ति की मानसिक गतिविधि के नियमों पर विचार किया जाता है, और शिक्षाशास्त्र में, इसकी गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए तंत्र विकसित किए जाते हैं। विकासात्मक और शैक्षिक मनोविज्ञान विज्ञानों के बीच एक कड़ी के रूप में कार्य करता है।
शरीर विज्ञान के साथ संबंध, जो जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि का अध्ययन करता है, मानसिक और शारीरिक विकास के नियंत्रण के तंत्र का विश्लेषण और उच्च तंत्रिका गतिविधि भी महत्वपूर्ण है।
समापन में
अध्यापन को व्यक्ति के विकास और गठन से संबंधित प्रणाली में सबसे महत्वपूर्ण विज्ञानों में से एक माना जाता है। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के बिना ऐसी प्रक्रिया असंभव है। यह बच्चे के साथ बातचीत की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया के रूप में कार्य करता है, सामाजिक अनुभव को उसे स्थानांतरित करने का एक तरीका है। यह शिक्षाशास्त्र है, जो मनुष्य से संबंधित सभी विज्ञानों की उपलब्धियों पर आधारित है, जो बच्चे के निर्माण के लिए इष्टतम तंत्र का अध्ययन और निर्माण करता है,उनकी शिक्षा और पालन-पोषण।
वर्तमान में घरेलू शिक्षा प्रणाली में गंभीर सुधार हो रहे हैं। सोवियत संघ के दौरान इस्तेमाल किए जाने वाले शास्त्रीय तरीकों के बजाय, किंडरगार्टन, स्कूलों, कॉलेजों, उच्च शिक्षण संस्थानों में नए शैक्षिक मानकों को पेश किया जा रहा है।
उन्हें विकसित करते समय, शिक्षाशास्त्र और मनोवैज्ञानिकों को सामाजिक व्यवस्था द्वारा निर्देशित किया गया था, इसलिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की दूसरी पीढ़ी को लागू करने के लिए शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली नवीन प्रौद्योगिकियां एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करती हैं जो संस्कृति का सम्मान करती हैं और अपने पूर्वजों की परंपराएं।
