स्कूली बच्चों द्वारा नई सामग्री में महारत हासिल करने की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि इसे कितना दिलचस्प और विनीत रूप से प्रस्तुत किया जाता है। अक्सर शिक्षक की सहायता के लिए विभिन्न प्रकार के गैर-मानक प्रकार के पाठ आते हैं। यह प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए विशेष रूप से सच है, जिन्हें कुछ नया, असामान्य करने की बहुत इच्छा है। कई अध्ययन ज्ञान और कौशल की एक स्थिर महारत दिखाते हैं, अगर उन्हें एक गैर-मानक रूप में हासिल किया गया था, जब बच्चा वास्तव में ज्ञान प्राप्त करने में रुचि रखता था। हाल ही में, शिक्षकों ने अक्सर ऐसी कक्षाओं का सहारा लिया है, और पाठों के संचालन के गैर-मानक रूप इतने विविध हो गए हैं कि आप आसानी से किसी भी विषय के लिए सही का चयन कर सकते हैं।
सबक क्या है
गैर-मानक पाठों के बारे में बात करने से पहले, मैं यह उल्लेख करना चाहूंगा कि सामान्य रूप से एक पाठ क्या है, यह किन लक्ष्यों का अनुसरण करता है।
एक पाठ स्कूली शैक्षिक प्रक्रिया की मूल इकाई है। इन 45 मिनटों के दौरान शिक्षक को बच्चों को एक विशिष्ट विषय पर ज्ञान देने, कुछ कौशल और क्षमताओं को विकसित करने की आवश्यकता होती है। प्रत्येक विशिष्ट पाठ का अपना लक्ष्य होना चाहिए, जिसे कई कार्यों के माध्यम से महसूस किया जाता है: शिक्षण, विकास औरशिक्षक।
आखिरकार, कक्षा से बाहर निकलने पर, बच्चे को एक विशिष्ट विषय को समझना चाहिए, अवधारणाओं को नेविगेट करने में सक्षम होना चाहिए और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में सक्षम होना चाहिए।
मूल आकार
शास्त्रीय पद्धति निम्नलिखित प्रकारों और पाठों के रूपों को अलग करती है:
- नई सामग्री का संदेश। पाठ की संरचना इस प्रकार है: वास्तविकीकरण (संगठनात्मक क्षण) यह बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, अनुपस्थित लोगों के मुद्दों को हल करता है, जो ड्यूटी पर हैं; पाठ के विषय और उस पर प्राप्त किए जाने वाले लक्ष्यों का संचार; मुख्य भाग नई सामग्री पर काम कर रहा है; अतीत का समेकन; पाठ को सारांशित करना। साथ ही ऐसे पाठों में गृहकार्य की जाँच का एक चरण होता है, लेकिन इसे शिक्षक द्वारा पाठ की अवधारणा के आधार पर कहीं भी शामिल किया जा सकता है।
- व्यावहारिक सबक। ये कक्षाएं ऊपर वर्णित संरचना के समान हैं, हालांकि, मुख्य स्तर पर, छात्रों के व्यावहारिक कौशल पर विशेष ध्यान दिया जाता है (नियमों को हल करना, समस्याओं को हल करना, उदाहरण, मानचित्रों के साथ काम करना, प्रयोगशाला कार्य)।
- अतीत का व्यवस्थितकरण और समेकन। इस तरह के पाठ आमतौर पर नियंत्रण और क्रेडिट कक्षाओं से पहले आयोजित किए जाते हैं। यहाँ व्यावहारिक कार्य सीखे गए नियमों और अभिधारणाओं की पुनरावृत्ति के साथ वैकल्पिक होते हैं, जिसके अनुसार ज्ञान नियंत्रण किया जाना है।
- ज्ञान और कौशल को नियंत्रित करने का पाठ। इस पाठ का मुख्य उद्देश्य यह जांचना है कि बच्चों ने सामग्री को कितनी अच्छी तरह सीखा है। विभिन्न रूपों में किया जा सकता है: नियंत्रण कार्य, परीक्षण, नैदानिक कार्य (जटिल), परीक्षण-पाठ।
- संयुक्तपाठ। उदाहरण के लिए, ऐसे पाठ में, उदाहरण के लिए, एक नए का संदेश और उसके व्यावहारिक विकास दोनों हो सकते हैं। व्यवस्थितकरण और नियंत्रण भी संयुक्त हैं।
गैर-मानक पाठ और आधुनिक बच्चे
वर्तमान में, इस तथ्य के साथ एक गंभीर समस्या है कि आधुनिक स्कूली बच्चे, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के छात्र, अपने पूर्ववर्तियों से पूरी तरह से अलग हैं, और सोवियत काल में जो स्वीकार्य था वह हमेशा वांछित परिणाम नहीं देता है। लोगों में अब एक विशेष जिज्ञासा है, वे अधिक मोबाइल हैं, और सिस्टम अब पहले जैसा नहीं है।
इसके अलावा, बच्चे अधिक सक्रिय हो गए हैं। यह उनके मानस पर भी लागू होता है। यदि सोवियत काल का छात्र शांति से लगातार 45 मिनट तक डेस्क पर बैठ सकता है, तो आधुनिक को गतिविधियों में निरंतर बदलाव, किसी तरह की नवीनता की आवश्यकता होती है। हर चीज का कारण सूचना समाज है, क्योंकि ज्ञान की मात्रा कई गुना बढ़ गई है, और उन्हें पहले की तरह ही 45 मिनट में डालने की जरूरत है। इसलिए शिक्षक पाठ के ऐसे दिलचस्प रूपों के साथ आते हैं ताकि बच्चे ऊब न जाएं, ताकि वे उस विशाल मात्रा में ज्ञान को अवशोषित कर सकें जो आधुनिक संघीय राज्य शैक्षिक मानक उन्हें प्रदान करते हैं। (FGOS - संघीय राज्य शैक्षिक मानक)।
गैर-मानक पाठ क्या है
गैर-मानक पाठ क्या है? हम सभी, स्कूल में अध्ययन करने के बाद, स्पष्ट रूप से उत्तर दे सकते हैं कि मुख्य चरण में कोई भी पाठ इस प्रकार है: गृहकार्य की जाँच करना, शिक्षक को किसी विशिष्ट विषय पर कोई नई जानकारी बताना, सामग्री को समेकित करना। इन संरचनात्मक तत्वों को आपस में बदला जा सकता है, हालाँकि,यह उनसे है कि सामान्य स्कूल पाठ हमेशा होता है। पाठों के गैर-मानक रूप आम तौर पर स्वीकृत "कैनन" के बजाय एक उत्कृष्ट, रचनात्मक संरचना का उपयोग करने का सुझाव देते हैं। वास्तव में, निम्न कार्य क्यों न करें: उन्हें नई सामग्री न बताएं, बल्कि स्वयं बच्चों को सच्चाई की तह तक जाने के लिए कहें? या मध्ययुगीन महलों के जीवन के बारे में "उंगलियों पर" बताने के लिए नहीं, बल्कि वहां एक आभासी दौरे का संचालन करने के लिए।
और इस तरह के पाठों का आविष्कार अंतहीन रूप से किया जा सकता है, केवल शिक्षक की कल्पना से सीमित।
अमानक रूप में पाठों के लक्ष्य वही होते हैं जो शास्त्रीय रूप में होते हैं, इसलिए किसी भी पाठ को इस तरह से विविध किया जा सकता है। नई सामग्री का अध्ययन करते समय, पाठ-भ्रमण, यात्रा, वीडियो पाठ उपयुक्त होंगे। एकीकृत कक्षाएं विषयों को अच्छी तरह से सीखने में मदद करती हैं। व्यावहारिक अभ्यास के लिए वही रूप उपयुक्त हैं।
जब एक शिक्षक को बच्चों के ज्ञान को एक निश्चित प्रणाली में लाने की आवश्यकता होती है, उन्हें परीक्षण के लिए तैयार करना, सभी प्रकार के खेल, प्रतियोगिता, विवाद, पात्रों का परीक्षण या ऐतिहासिक आंकड़े चुनना आवश्यक है।
बोरिंग और रोमांचक टेस्ट भी अपरंपरागत तरीके से किए जा सकते हैं। सबसे पहले, इस विषय पर एक परियोजना की तैयारी और उसके बाद की रक्षा बचाव में आएगी। ये नाट्य प्रदर्शन, पहेली पाठ, कल्पनाओं के तत्वों के साथ पाठ हो सकते हैं।
संयुक्त कक्षाएं - शिक्षक की रचनात्मकता के लिए एक विशेष उड़ान। उन पर कोई भी रूप लागू होता है। मुख्य बात यह है कि किसी विशेष विषय के बारे में सोचना और सबसे इष्टतम चुनना है।
कस्टम आकार के लाभ
गैर-मानक पाठ रूपों में कई प्रकार के होते हैंशास्त्रीय पर लाभ। सबसे पहले, वे अध्ययन की जा रही सामग्री में बच्चों की एक स्थिर रुचि पैदा करते हैं। बच्चों को न केवल शिक्षक के होठों से, बल्कि, उदाहरण के लिए, अपनी खोज में या अपने स्वयं के सहपाठियों के होठों से जो जानकारी प्राप्त हुई, वह निश्चित रूप से बेहतर याद होगी, अधिक समझ में आएगी।
दूसरा, एक नियम के रूप में, ऐसी गतिविधियाँ छात्रों को रचनात्मक बनने, कल्पनाशीलता, रचनात्मकता, कल्पनाशील सोच विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
तीसरा, पारंपरिक पाठों के अलावा अन्य पाठ बड़ी संख्या में तकनीकी साधनों और दृश्य सामग्री के उपयोग की अनुमति देते हैं।
शिक्षक, एक नियम के रूप में, गैर-पारंपरिक लोगों की श्रेणी से खुले पाठों के रूपों का चयन करते हैं - वे उन्हें पेशे के लिए अपना रचनात्मक दृष्टिकोण दिखाने की अनुमति देते हैं, विभिन्न शैक्षणिक तकनीकों की महारत का प्रदर्शन करने के लिए। ऐसी कक्षाएं हमेशा लाभप्रद दिखती हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस तरह के रूपों के अत्यधिक उपयोग से प्रतिक्रिया हो सकती है: बच्चे इससे जल्दी थक जाएंगे। इसलिए, ऐसे तत्वों को शैक्षिक प्रक्रिया में एक निर्धारित तरीके से पेश किया जाना चाहिए। यह एक पारंपरिक पाठ के कुछ चरण हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, होमवर्क की जाँच करते समय एक खेल या नई सामग्री सीखते समय वाद-विवाद।
खेल के रूप में सबक
अगर हम प्राथमिक विद्यालय में पाठ के गैर-मानक रूपों के बारे में बात करते हैं, तो यहां प्रमुख पदों पर खेलों का कब्जा है। यह कोई रहस्य नहीं है कि संज्ञानात्मक सहित इस प्रकार की गतिविधि बच्चे में अग्रणी है।
चंचल तरीके से पाठों का एक और लाभ स्कूल के किसी भी अनुशासन पर लागू करने की क्षमता है, inकोई भी उम्र। यदि छोटे छात्रों के लिए यह स्टेशनों, प्रतियोगिताओं, केवीएन के आसपास खेल-यात्रा हो सकती है, तो पुराने छात्रों के लिए उन्हें "ब्रेन रिंग", एक व्यावसायिक खेल और अन्य गतिविधियों में परिवर्तित किया जा सकता है।
यदि आप शारीरिक शिक्षा पाठों के असामान्य रूप चुनते हैं, तो सभी प्रकार के खेल भी बचाव में आएंगे: प्रतियोगिताएं, "फनी स्टार्ट्स"; आप न केवल किसी भी कक्षा के स्तर पर बल्कि पूरे स्कूल के स्तर पर एक तरह के ओलंपियाड की व्यवस्था भी कर सकते हैं। खेल को परिवार में लाने के लिए, कई शिक्षक माता-पिता के साथ संयुक्त खेलों की व्यवस्था करते हैं।
पाठों के खेल रूपों को कई प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है: पूर्वव्यापी (अतीत की ओर लौटना - भूमिका निभाना और गैर-भूमिका निभाना), व्यवसाय (अभ्यास में छात्र वास्तविकता की इस या उस घटना का अध्ययन करते हैं, जो अक्सर सामाजिक होता है या आर्थिक), प्रतियोगिताएं (प्रतिस्पर्धी आधार हैं, दोनों कमांड हो सकते हैं और नहीं)। आज किसी विषय में निरंतर रुचि को आकर्षित करने के लिए ये सबसे सामान्य रूप हैं। व्यावसायिक खेलों का उपयोग मध्य और वरिष्ठ स्तर पर किया जाता है, पूर्वव्यापी खेलों, प्रतियोगिताओं, छुट्टियों में कोई विशेष आयु प्रतिबंध नहीं है।
सबक - सामाजिक प्रथाएं
बच्चे बड़ों की नकल करते हैं। यह न केवल उनके व्यवहार के तरीके पर लागू होता है, बल्कि सभी प्रकार की जीवन स्थितियों पर भी लागू होता है। इसलिए, पाठ आयोजित करने के ऐसे रूप जो आपको वयस्कों की तरह महसूस करने की अनुमति देते हैं, बहुत दिलचस्प होंगे।
उदाहरण के लिए, विवाद। ये इतिहास या अन्य सामाजिक विषयों में पाठों के सबसे सफल रूप हैं। इस तरह की कक्षाएं छात्रों को अपनी बात साबित करने, किसी विशिष्ट विषय पर संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं। के लिए तैयारी करनाइस तरह के आयोजन के लिए काफी तैयारी की जरूरत होती है। लड़कों से किसी भी विषय पर बात करने के लिए कहना ही काफी नहीं है, अलग-अलग कोणों से इसका विस्तार से अध्ययन करना आवश्यक है। यहां तैयारी का चरण बहुत महत्वपूर्ण है। घटना के बाद पूरी कक्षा के साथ इसकी समीक्षा करना भी जरूरी है। पाठ के संचालन के इस रूप का उपयोग मध्य कड़ी में किया जाने लगा है।
व्यवस्थितता इस तथ्य की ओर ले जाएगी कि बच्चे अपनी बात साबित करना सीखेंगे, सार प्रस्तुत करेंगे, किसी दिए गए विषय पर संवाद करेंगे, तर्क देंगे - यह सब भाग सी के लिए असाइनमेंट लिखते समय अंतिम परीक्षा में मदद करेगा। मानविकी।
साहित्य पाठ के रूपों को चुनकर आप किसी भी चरित्र के परीक्षण पर ध्यान दे सकते हैं। यह एक चर्चा की तरह होगा, लेकिन बच्चों का दृष्टिकोण पहले ही तैयार किया जा चुका होगा, इसे पाठ के अच्छे ज्ञान का उपयोग करके साबित करना होगा।
संचार के सार्वजनिक रूप के साथ सबक
ऐसे पाठ ऊपर सूचीबद्ध पाठों के करीब हैं, जहां बच्चे न केवल चर्चा करना सीखते हैं, बल्कि अध्ययन किए जा रहे विषय की सामग्री पर खुद को वाक्पटुता से व्यक्त करना सीखते हैं।
उदाहरण के लिए, इतिहास के पाठों के रूप, जैसे कि एक प्रेस कॉन्फ्रेंस, एक रिपोर्ट या एक ब्रीफिंग, न केवल बच्चों के विषय के ज्ञान को दिखाएगा, बल्कि कुछ शर्तों, तिथियों और उपयोग करने की उनकी क्षमता भी दिखाएगा। विशिष्ट, प्रासंगिक प्रश्न पूछें। आप लोगों से किसी ऐतिहासिक शख्सियत का इंटरव्यू लेने के लिए कह सकते हैं, आप किसी खास घटना को छू सकते हैं।
इसमें भ्रमण या सार्वजनिक व्याख्यान जैसे कला पाठ के ऐसे रूप भी शामिल हैं। आप लोगों को खुद होने के लिए कह सकते हैंमार्गदर्शक, किसी भी चित्र, उसकी शैली और प्रदर्शन की शैली के बारे में पहले से ही एक संदेश तैयार कर लेते हैं।
रचनात्मक पाठ
लोग विशेष रूप से उन पाठों को पसंद करते हैं जहाँ आपको रचनात्मकता दिखाने की आवश्यकता होती है। बेशक, ये ललित कला या मॉस्को आर्ट थिएटर में साधारण कक्षाएं हो सकती हैं, हालांकि, अगर हम बाहरी दुनिया से पाठों के रूपों पर विचार करते हैं, तो हम इस तरह के काम को वन समाचार पत्र के निर्माण के रूप में बाहर कर सकते हैं। बच्चों के एक समूह को एक पौधे या जानवर के बारे में कहानी तैयार करने के लिए आमंत्रित किया जाना चाहिए, अन्य को व्यवस्थित और एक कलात्मक दीवार समाचार पत्र के रूप में व्यवस्थित किया जाना चाहिए।
छात्रों को प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण की आवश्यकता से अवगत कराने के लिए इसी तरह के काम में मदद मिलेगी - अपने क्षेत्र की रेड बुक को संकलित करना।
पठन पाठ के कई रूप भी रचनात्मकता पर आधारित हैं। कला कार्यशालाओं के अलावा, जहां बच्चे किसी विशेष कार्य का चित्रण करते हैं, आप साहित्यिक फोकस के साथ एक पाठ का संचालन कर सकते हैं। जहां, उदाहरण के लिए, लोग अपनी कहानियों की रचना करते हैं, या परियों की कहानियों या दंतकथाओं की रचना करते हैं।
फंतासी सबक
फंतासी पाठ भी रचनात्मक घटक पर आधारित होते हैं। वे इस बात में भिन्न हैं कि इस तरह की घटनाओं में न केवल कुछ घटना (परी कथा, पारिस्थितिक इतिहास, संगीत कार्यक्रम) का संकलन होता है, बल्कि इसका पूर्ण अवतार भी होता है: वेशभूषा या कलात्मक रूप से डिजाइन: कागज पर या प्रदर्शन के रूप में।
स्कूल में इस तरह के पाठ बच्चों को न केवल अपनी कल्पना दिखाने की अनुमति देते हैं, बल्कि बच्चों की टीम को भी बहुत करीब लाते हैं, क्योंकि बच्चे एक साथ कार्यों पर काम करते हैं: एक पूरी कक्षा के रूप में या समूहों में।
चलोस्कूल चक्र के विभिन्न विषयों पर काल्पनिक पाठों के कुछ उदाहरण। उदाहरण के लिए, रूसी लोक कथाओं पर एक पाठ बच्चों को रचनात्मक होने के लिए प्रेरित करता है। पाठ का एक विशेष गुण, "जादू" दर्पण, उन्हें इस माहौल में डुबोने में मदद करता है। पाठ के मुख्य भाग में एक प्रश्नोत्तरी है, जिसके कार्यों का उद्देश्य छात्रों की कल्पना को प्रकट करना है, उदाहरण के लिए, थोड़े समय में, एक परी-कथा चरित्र को चित्रित करना या एक कहावत बनाना।
एक और पाठ, इस बार ललित कला में, कॉस्मोनॉटिक्स दिवस के साथ मेल खाने का समय, जिसे "मित्रों का ग्रह" कहा जाता है। पाठ के दौरान, एक दूर के ग्रह की यात्रा के रूप में डिजाइन किए गए, लोग इसके निवासी - एक एलियन को चित्रित करते हैं।
बच्चों की कल्पना पर केंद्रित कक्षाएं बीच की कड़ी में अच्छी होती हैं। उदाहरण के लिए, समेकन के चरण में "ड्रीमर्स" श्रृंखला से एन। नोसोव की कहानियों का अध्ययन करते समय, आप विशेष रूप से प्रिय कार्यों का पाठ-नाटकीयकरण कर सकते हैं।
परियोजना विधि
शिक्षकों की बढ़ती संख्या द्वारा उपयोग किए जाने वाले पाठों के विशेष रूप, परियोजनाओं की पद्धति पर आधारित होते हैं। ऐसी कक्षाएं अच्छी हैं क्योंकि वे छात्रों को अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, उन्हें अभ्यास में प्राप्त ज्ञान को लागू करने के लिए सिखाती हैं।
इन पाठों का उद्देश्य प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को प्रकट करना है जो टीम के अन्य सदस्यों के प्रति अपनी व्यक्तिगत जिम्मेदारी महसूस करता है। एक नियम के रूप में, वर्ग को कई कार्य समूहों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक को एक विशिष्ट कार्य दिया जाता है। यह किसी विशेष प्रश्न का उत्तर खोजने से लेकर रेखांकन, चार्ट, मेमो आदि बनाने तक किसी भी प्रकार की गतिविधि हो सकती है। काम के दौरान, बच्चे कोई भी नया तथ्य सीखते हैं, उन्हें व्यवस्थित करते हैं, चुनते हैंमुख्य बात और बनाओ। दूसरे शब्दों में, पाठ के ये रूप सीखना सिखाते हैं।
परियोजना पर काम, एक नियम के रूप में, पूरे शैक्षणिक वर्ष तक चलता है। नवीनतम शैक्षिक मानकों के अनुसार, सामान्य स्कूल कार्यक्रम में इस प्रकार के काम के लिए एक निश्चित संख्या में घंटे आवंटित किए जाते हैं। परियोजना गतिविधियों के पाठों में व्यवस्थितकरण, लक्ष्य निर्धारण की मूल बातें सीखना शामिल है, उनके लिए शिक्षक सुधार करता है, संकेत देता है, निर्देश देता है। वे मानक कक्षाओं की तरह नहीं दिखते, यदि केवल इसलिए कि यहां शिक्षक की भूमिका कम से कम है - बच्चे स्वयं कार्य को व्यवस्थित करते हैं, प्राथमिकताएं निर्धारित करते हैं।
बच्चों को न केवल एक विशिष्ट परियोजना तैयार करने की आवश्यकता है, बल्कि शिक्षक और बाकी कक्षा के सामने, और शायद स्कूल के छात्रों के सामने भी इसका बचाव करने की आवश्यकता है (हाल ही में, इस तरह के वैज्ञानिक और शिक्षण संस्थानों में व्यावहारिक सम्मेलन बेहद आम हैं।
एकीकृत पाठ
छात्रों के लिए विशेष रूप से आकर्षक एकीकृत पाठ हैं - वे जहां स्कूल चक्र के दो या अधिक विषय जुड़े हुए हैं। वे आपको एक स्थिर रुचि बनाने की अनुमति देते हैं, यह दिखाते हैं कि विषय परस्पर जुड़े हुए हैं, ज्ञान की खोज को प्रोत्साहित करते हैं।
नई सामग्री की पारंपरिक प्रस्तुति और यात्रा, क्विज़, केवीएन और प्रतियोगिताओं के लिए आगे की व्यावहारिक गतिविधियों से एकीकृत पाठों के रूप बहुत विविध हैं।
आप विभिन्न प्रकार के स्कूली विषयों को एकीकृत कर सकते हैं। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- साहित्य (पढ़ना) और इतिहास। प्राथमिक विद्यालय के लिए, युद्ध के बारे में कार्यों का अध्ययन करते समय ऐसे पाठ प्रासंगिक होते हैं। बहुत अधिक जगहमध्य कड़ी में खुलता है - तो ऐसे पाठ विशेष रूप से उचित हैं। तथ्य यह है कि इतिहास का स्कूली पाठ्यक्रम साहित्य के पाठ्यक्रम से पिछड़ जाता है, इसलिए अक्सर भाषा शिक्षक को बच्चों को एक विशेष अवधि के बारे में बताना पड़ता है। शिक्षकों के लक्ष्यों को एकजुट क्यों नहीं करते? इस तरह के पाठों के बहुत सारे उदाहरण हैं: पुश्किन द्वारा "द कैप्टन की बेटी", गोगोल द्वारा "तारास बुलबा" में कोसैक्स, लेर्मोंटोव द्वारा "बोरोडिनो", हाई स्कूल के लिए - ब्लोक की कविता "द ट्वेल्व"। "युद्ध और शांति" का अध्ययन करते समय, आप विभिन्न कार्यों, साहित्यिक, कलात्मक, संगीत में इस ऐतिहासिक घटना के प्रतिबिंब के लिए समर्पित एक संगीत कार्यक्रम के रूप में एक एकीकृत पाठ का संचालन कर सकते हैं।
- गणित और रूसी भाषा। "अंक" विषय का अध्ययन करते समय इस तरह के एक एकीकृत कार्यक्रम का आयोजन करना बहुत अच्छा है। प्रपत्र स्टेशनों के माध्यम से एक यात्रा हो सकता है, जहां प्रत्येक छात्र को रूसी भाषा या गणित के विषय पर एक कार्य की पेशकश की जाएगी।
- पर्यावरण और कला। "मौसम" विषय के अध्ययन को ड्राइंग में परिदृश्य की छवि के साथ जोड़ा जा सकता है। पर्यावरण और प्रौद्योगिकी (श्रम) को एकीकृत करके समान लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सकता है।
- एकीकरण का एक उत्कृष्ट उदाहरण शारीरिक शिक्षा और जीवन सुरक्षा है। इस मामले में, आप एक विशिष्ट जीवन स्थिति का निर्माण कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, जंगल में होना। यह एक खेल पाठ या अभ्यास पाठ हो सकता है।
- विदेशी भाषा और भूगोल। एक उदाहरण के रूप में - अध्ययन की जा रही भाषा के देश के माध्यम से एक पाठ-यात्रा। विदेशी भाषा भी साहित्य, इतिहास, रूसी के साथ अच्छी तरह से एकीकृत होती है।
- कंप्यूटर विज्ञान और गणित। यहाँ विषयों का चयन हैबहुत विविध: तर्क की मूल बातें से लेकर सरल समीकरणों को हल करने तक। सामान्य तौर पर, कंप्यूटर विज्ञान को स्कूल पाठ्यक्रम के किसी भी विषय के साथ एकीकृत किया जा सकता है, क्योंकि प्रत्येक विषय का अध्ययन करते समय प्रस्तुतीकरण, टेबल, ग्राफ बनाना, रिपोर्ट बनाना आवश्यक है।
वीडियो ट्यूटोरियल
प्रगति स्थिर नहीं रहती, यह स्कूली जीवन सहित हमारे जीवन के सभी पहलुओं में प्रवेश करती है। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि अधिक से अधिक शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया को वीडियो पाठ के रूप में व्यवस्थित करने के इस प्रकार की ओर रुख कर रहे हैं।
ऐसे आयोजन में छात्रों को किसी विषय पर शिक्षक द्वारा रिकॉर्डिंग या ऑनलाइन भाषण मिलता है। एक नियम के रूप में, छात्र ऐसे पाठों को अच्छी तरह समझते हैं: यह आधुनिक, नया, दिलचस्प है।
हालांकि, यह समझने योग्य है कि जूनियर और मध्य स्तर के बच्चों के लिए इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड या स्क्रीन पर देखना मुश्किल है जहां पूरे पाठ के दौरान प्रसारण चल रहा है। मुख्य पाठ में वीडियो पाठ शामिल करना अधिक उपयुक्त होगा: इससे बच्चों का ध्यान आकर्षित होगा और उन्हें विषय को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलेगी।
वर्तमान में, बड़ी संख्या में शैक्षिक और शैक्षिक वीडियो हैं, इसलिए उन्हें किसी भी विषय के लिए खोजना मुश्किल नहीं होगा।
आइए विचार करें कि वीडियो ट्यूटोरियल कब सबसे उपयुक्त हैं।
- विदेशी भाषा। अध्ययन की जा रही भाषा में फिल्मों और कार्टून के अंश देखना बहुत उपयोगी है। लोग देशी वक्ताओं के भाषण सुनेंगे, इसे कान से समझना सीखें।
- साहित्य (पढ़ना)। मंच पर या सिनेमा में अध्ययन किए गए कार्यों के मंचन के अंशों का उपयोग। प्रदर्शन पाठों में यह विधि अच्छी है: बच्चे प्रदर्शन की तुलना करने में सक्षम होंगे, विभिन्न लोगों द्वारा काम की दृष्टि को समझ सकेंगे।
- अध्ययनप्राथमिक विद्यालय में अक्षर, संख्याएँ। इन विषयों पर बहुत सारे शैक्षिक वीडियो हैं।
- सभी विषयों में जीआईए और यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की तैयारी। लघु वीडियो पाठ्यक्रम बच्चों को प्रत्येक परीक्षा कार्य के लिए आवश्यक जानकारी को संक्षेप में बताने में मदद करेंगे।
