झोखोव की शिक्षा प्रणाली शिक्षा के क्षेत्र में शास्त्रीय ज्ञान के बहुत पुराने अनुभव और बच्चे के शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान और शरीर विज्ञान में नवीनतम शोध के परिणामों के अनुप्रयोग पर आधारित है। शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता के लिए, आधुनिक शिक्षण सहायक सामग्री और तकनीकी उपलब्धियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। प्रणाली में, शिक्षा की अवधारणा शिक्षक के काम की एक विस्तृत तकनीक है, विधि राज्य के सामान्य शैक्षिक मानकों के लिए आवश्यक ज्ञान अधिग्रहण के स्तर की गारंटी देती है।
सिस्टम के लेखक आधी सदी के अनुभव के साथ एक कार्यप्रणाली हैं, रूस के एक सम्मानित शिक्षक, गणितीय पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल के लेखक - व्लादिमीर इवानोविच झोखोव। उन्होंने इंस्टीट्यूट फॉर द इम्प्रूवमेंट ऑफ टीचर्स और मॉस्को में लेनिन पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में पढ़ाया। समाज के इच्छुक वर्गों द्वारा समीक्षा के लिए उनके द्वारा शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में विभिन्न वैज्ञानिक अनुसंधानों के साथ 300 से अधिक प्रकाशन प्रकाशित किए गए थे।
शिक्षा प्रणाली की विशेषताएं
हर बच्चे में स्वभाव से,एक विशाल क्षमता जिसे आसानी से महसूस किया जाता है यदि व्यक्तित्व को शुरू में मानक कठोर ढांचे में संचालित नहीं किया जाता है जो आधुनिक प्रथम श्रेणी में मौजूद है। सीखने की प्रारंभिक अवधि तक, बच्चों को महत्वपूर्ण मोटर गतिविधि द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है, जिसे मौजूदा प्रणाली द्वारा दबा दिया जाता है, जिससे बच्चे को कई घंटों तक डेस्क पर गतिहीन बैठने के लिए मजबूर किया जाता है। यह न केवल मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम में जमाव की ओर जाता है, बल्कि तंत्रिका अंत में व्यवधान का कारण बनता है, स्वास्थ्य बिगड़ता है।
प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा की झोखोव प्रणाली शिक्षक-छात्र संबंधों की सामान्य शैली को बदल देती है। बच्चे की किसी भी क्रिया को खींचने वाला एक सामान्य पाठ सक्रिय सीखने में बदल जाता है, जब गतिविधि की दिशा प्रक्रिया में कई बार बदलती है। डेस्क पर बैठने की कोई आदत नहीं है, बच्चे स्वतंत्र रूप से कक्षा में घूमते हैं, शिक्षक से उनकी रुचि के प्रश्न पूछते हैं, उदाहरणों या समस्याओं को हल करने पर चर्चा करते हैं।
व्यायाम की विकसित प्रणाली, जिसका अध्ययन आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शारीरिक परीक्षणों में किया जाता है, उच्च शिक्षण परिणाम प्राप्त करने के लिए एक तंत्र के रूप में कार्य करता है। आंदोलनों और अभ्यास सर्वोत्तम शैक्षिक परिणाम प्रदान करते हैं, क्योंकि वे समान रूप से मस्तिष्क के कुछ हिस्सों को विकसित करते हैं, विशेष रूप से दायां गोलार्ध। पाठ में, मांसपेशियों को आराम मिलता है, दृष्टि, स्पर्श और श्रवण को प्रशिक्षित किया जाता है, भाषण चिकित्सा तकनीकों की मदद से भाषण को साफ किया जाता है, आवाज विकसित होती है।
बच्चों की उम्र
शिक्षण विधियों को विकसित करने की प्रक्रिया में, यह पता चला है कि 5 से 6.5 वर्ष की अवधि में, बच्चा सबसे अधिक सक्रिय रूप से और पूरी तरह से जानकारी और ज्ञान को अवशोषित करता है। इसलिए, झोखोव के अनुसार कक्षाओं मेंउन बच्चों को लें जो अध्ययन के पहले वर्ष की समाप्ति से पहले 6 वर्ष के हो गए हों। ऐसा करने के लिए, वे प्रवेश के समय लगभग 5 वर्ष और 3-4 महीने के बच्चों को नामांकित करने का प्रयास करते हैं।
ये शब्द एक सिफारिश के रूप में अधिक काम करते हैं, व्यवहार में, कक्षा में 5, 2 से 7 वर्ष की आयु के बच्चे पढ़ रहे हैं। उसके बाद, धारणा की गतिविधि की अगली अवधि 12 साल तक की सीमा के भीतर निर्धारित की जाती है, लेकिन सूचना अवशोषण की बढ़ी हुई दक्षता की विशेषता नहीं है। एक उत्कृष्ट परिणाम यह है कि बच्चे आसानी से परीक्षण पास कर लेते हैं और अच्छे GEF परिणाम दिखाते हैं।
छात्रों और अभिभावकों के बीच संबंध
स्कूल में बच्चे की शिक्षा शुरू होने से पहले, माता-पिता दो सप्ताह के लिए सूचनात्मक संगोष्ठियों में भाग लेते हैं, जो बताते हैं कि शिक्षा की झोखोव प्रणाली क्या है, और इस मामले में वयस्क संरक्षकता की क्या भूमिका है। सिफारिशें बच्चे के गृहकार्य में हस्तक्षेप न करने के एक ठोस अनुरोध पर आती हैं। माता-पिता की भूमिका केवल यह नियंत्रित करने की होती है कि छात्र ने गृहकार्य करना शुरू कर दिया है या नहीं। माता-पिता एक बार एक मानक स्कूल में पढ़ते थे, और उदाहरणों को हल करने के उनके तरीके आधुनिक झोखोव स्कूल से भिन्न होते हैं।
संभावित कार्यप्रणाली परिणाम
कार्यप्रणाली की प्रभावशीलता इस तथ्य से निर्धारित होती है कि बच्चे के विकास में सभी शिक्षण विधियां प्राकृतिक हैं, आध्यात्मिक, बौद्धिक, शारीरिक और मनोदैहिक घटकों का संयोजन। प्रत्येक विधि उपयोग के एक अलग अस्थायी और स्थानिक कारक के लिए डिज़ाइन की गई है। एक बच्चे के लिए, प्रणाली का उपयोग ज्ञान की संपूर्ण मात्रा के पूर्ण आत्मसात करने के लिए उच्च संभावनाएं देता हैआकस्मिक:
- बच्चे स्कूल जाकर खुश होते हैं और साधारण गृहकार्य स्वयं करते हैं;
- जानकारी को आत्मसात करने में मानक शिक्षा से पहला ध्यान देने योग्य अंतर स्कूल में दो महीने की उपस्थिति के बाद ध्यान देने योग्य है;
- पढ़ाई के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे आसानी से दस लाख तक गिनने में महारत हासिल कर लेते हैं, गुणन तालिका के साथ काम करते हैं, पाठ को अर्थपूर्ण ढंग से पढ़ते और समझते हैं;
- रोगों में कमी, हल्की मौसमी सर्दी, तेज वृद्धि;
- झोखोव प्रणाली के अनुसार वर्ग एक दोस्ताना माहौल, बलों के अनावश्यक टकराव की अनुपस्थिति और झगड़े के माध्यम से तसलीम द्वारा प्रतिष्ठित है।
नई शिक्षण पद्धति में शिक्षक की भूमिका
झोखोव के अनुसार शिक्षा इस मायने में भिन्न है कि इसकी अपनी अंकों की प्रणाली है, जिसे दस-बिंदु प्रणाली में व्यक्त किया गया है। सिस्टम में मुख्य चीज रेटिंग है, जो बच्चे की गतिविधि का संकेतक है।
कक्षा में शिक्षकों का स्टाफ है, जिन्होंने मुख्यधारा की शिक्षा के पैटर्न को पार कर लिया है। प्रशिक्षण प्रणाली में काम करने के लिए, वीडियो सामग्री का उपयोग करके प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करना पर्याप्त है। उसके बाद, शिक्षक पाठ का निदेशक बन जाता है और सख्त सिफारिशों का पालन करते हुए, बच्चे द्वारा ज्ञान प्राप्त करने के तरीके विकसित करता है। शिक्षक को स्वतंत्र रूप से सिमेंटिक लोड और ज़ोखोव सिस्टम में शामिल मात्रात्मक घटक को निर्धारित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षकों का एक प्रतिनिधि आसानी से एक स्क्रिप्ट लिखेगा और बच्चों के एक समूह में इसे क्रियान्वित करेगा। सिस्टम पर काम करने वाले शिक्षकों के लिए प्रदान किया जाता है:
- विवरणग्रेड 4 के लिए विकसित पाठ योजनाएं;
- हर सप्ताह ऑनलाइन सहायता;
- जीईएफ के छात्रों के ज्ञान के परीक्षण के परिणाम की गारंटी;
- प्रशिक्षण पाठ्यक्रम;
- छात्रों और उनके अभिभावकों के बीच अधिकार बढ़ा।
स्कूल के प्रधानाध्यापकों के लिए वी. आई. झोखोव "अद्वितीय" की पद्धति प्रणाली
प्रणाली प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए है और कई लोग सोच रहे हैं कि क्या यह शिक्षा मंत्रालय द्वारा आधिकारिक तौर पर अनुशंसित है। झोखोव की तकनीक में ऐसी कोई सिफारिश नहीं है, लेकिन, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के स्पष्टीकरण का जिक्र करते हुए, यह स्पष्ट हो जाता है कि प्रत्येक शिक्षक उस विधि को चुनता है जिसे वह छात्रों द्वारा ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रभावी मानता है। रूस का संविधान कहता है कि सभी को शिक्षण पद्धति के चुनाव की गारंटी है। प्रतिस्पर्धियों को खत्म करने के लिए प्रतिबंधों की अस्वीकार्यता और शैक्षिक क्षेत्र में बाधाओं के उपकरण पर जोर दिया जाता है।
कानून "शिक्षा पर" ज्ञान में एक व्यक्ति की जरूरतों और विज्ञान में महारत हासिल करने के लिए उसके झुकाव के अनुसार शैक्षिक प्रणाली की स्वतंत्र पसंद को संदर्भित करता है। क्षमताओं का निर्बाध विकास होता है, आत्म-साक्षात्कार के लिए आवश्यक पूर्वापेक्षाएँ बनाना, शिक्षा की विधि चुनने और सीखने की गतिविधियों का संचालन करने का अवसर प्रदान करना।
झोखोव शिक्षा प्रणाली विशिष्ट शिक्षण विधियों को एक सुसंगत सामंजस्यपूर्ण प्रणाली में जोड़ती है जो बच्चों के विकास को सक्रिय रूप से प्रभावित करने वाले डेढ़ हजार से अधिक कारकों का प्रभावी ढंग से उपयोग करती है। परिणामों से प्राप्त ज्ञान होने पर शिक्षक को किसी भी पद्धति से तैयार की गई प्रणाली के अनुसार प्रशिक्षण प्रणाली चुनने का अधिकार हैआधुनिक शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करें।
कानून उन शिक्षकों को प्रोत्साहित करता है जो स्वतंत्र रूप से नई शिक्षण विधियों का विकास करते हैं और छात्रों द्वारा प्राप्त ज्ञान के स्तर के लिए जिम्मेदारी बनाए रखते हैं। यदि निदेशालय और शिक्षक के व्यावसायिक हित मेल नहीं खाते हैं, तो कानून के ढांचे के भीतर उत्पन्न होने वाले विवाद को नियंत्रित करने के लिए एक विशेष आयोग बनाया जाता है। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि जिस प्रकार एक सुदृढ़ शिक्षा प्रणाली के प्रयोग पर रोक लगाना असंभव है, उसी प्रकार किसी शिक्षक को किसी विधि के अनुसार कार्य करने के लिए बाध्य करना असंभव है।
सिस्टम तकनीक
पद्धति संबंधी वीडियो देखते समय, यह स्पष्ट हो जाता है कि पाठ में लोग डेस्क की सतह पर हाथ जोड़कर सख्त मुद्रा में नहीं बैठते हैं, बल्कि पीछे की ओर झुकते हैं और स्वतंत्र रूप से अपने हाथों को पीछे की ओर मोड़ते हैं। यह पोजीशन धीरे-धीरे बच्चों के पेट को ठीक करती है। झोखोव प्रणाली बच्चों को रुचि के प्रश्न पूछने या बैठने के बाद अपने पैरों को फैलाने के लिए पाठ के दौरान शिक्षक के पास स्वतंत्र रूप से चलने की अनुमति देती है। लेकिन यह ज्ञान के अधिग्रहण में हस्तक्षेप नहीं करता है, क्योंकि सीखना एक उज्ज्वल मनोरंजन बन जाता है और इसके लिए शिक्षक या छात्र के प्रयास की आवश्यकता नहीं होती है।
गणित के पाठ की शुरुआत में, बच्चों को एक दिलचस्प फिल्म दिखाई जाती है जिसमें एक साधारण उदाहरण का उपयोग करके आकार या गहराई के संदर्भ में चर्चा करने के लिए कुछ होता है। प्रत्येक पाठ के साथ संगीत या गीत, कभी-कभी नृत्य होता है। लोग पत्र द्वारा पत्र पढ़ते हैं, कोई ध्वन्यात्मक परिभाषा नहीं है। भाषण का विकास मौखिक अभिव्यक्ति, वस्तुओं की गिनती, गणितीय में होता हैमन में कर्म होते हैं। गर्मी की छुट्टियों और सप्ताहांत में बच्चों को गृहकार्य नहीं दिया जाता है।
शिक्षा प्रणाली में कार्यक्रम को अलग-अलग विषयों में विभाजित नहीं किया जाता है, ऐसी अखंडता आसपास के स्थान की वास्तविकता की प्राकृतिक अभिव्यक्ति के करीब है। बच्चों की दृष्टि में सभी अवधारणाओं को प्रत्यक्ष अनुप्रयोग का अनुभव होता है, उदाहरण के लिए, गणित। मानक शास्त्रीय शिक्षा में, गणितीय नियमों को वास्तविकता से अलग किया जाता है।
कक्षा में गाना एक दोहरी समस्या का समाधान करता है - यह आपको ज्ञान के अधिक प्रभावी अवशोषण के लिए आराम करने की अनुमति देता है और दो मस्तिष्क गोलार्द्धों की गतिविधि को नियंत्रित करता है। प्रत्येक विषय की सभी अलग-अलग अवधारणाएं झोखोव प्रणाली द्वारा एक पूरे में जुड़ी हुई हैं। स्कूल में बच्चों के पाठ में भाग लेने वाले माता-पिता की प्रतिक्रिया सकारात्मक है। कुछ का कहना है कि प्रगतिशील पद्धति के अनुसार अध्ययन करने में उन्हें स्वयं प्रसन्नता होगी।
शिक्षक इंटरनेट पर सिस्टम के अनुसार विकसित साप्ताहिक पाठ प्राप्त करता है, व्यापक संगोष्ठियों में भाग लेता है। अभ्यास के मूल सिद्धांत इस प्रकार हैं:
- हर दिन बच्चे को दिमाग के लिए एक विकासात्मक व्यायाम और शरीर के लिए व्यायाम प्राप्त होता है;
- पाठ में एक अच्छा गीत और मधुर संगीत अवश्य बजता है;
- विकसित तकनीक का उपयोग करके दृश्य छवियों के माध्यम से प्रत्येक विषय को धारणा के लिए पेश किया जाता है;
- बच्चे को चरित्र की उज्ज्वल अभिव्यक्तियों के साथ एक मूल व्यक्तित्व के रूप में माना जाता है, जो सम्मान के योग्य है;
- किसी भी पुस्तक का अध्ययन नैतिक स्थिति और शिक्षा के निर्माण के लिए आवश्यक शर्तें लाता हैव्यक्तित्व;
- अक्सर व्यवस्थित छुट्टियां बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति और उसकी प्रतिभा के प्रकटीकरण के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में कार्य करती हैं;
- चित्र बच्चों की आंतरिक दुनिया को दर्शाने का काम करते हैं;
- घर पर और छुट्टी पर मतलब अनिवार्य रटना के बिना एक अच्छा आराम;
- सिस्टम को 15 से 45 लोगों की कक्षा में एक साथ सीखने के लिए डिज़ाइन किया गया है;
- लड़कियां और लड़के समान संख्या में हों।
कक्षा में अनुशासन
अनुशासन के मुद्दे उन माता-पिता से संबंधित हैं जो अभी शिक्षण प्रणाली की मूल बातों से परिचित हो रहे हैं। सेमिनार में पढ़ने वाले नए शिक्षकों को भी काफी परेशानी होती है। मामलों की स्थिति की व्याख्या करने वाली बैठकों में, अनुयायियों का कहना है कि पहले दिनों से शिक्षा की झोखोव प्रणाली कक्षा में एक स्व-विनियमन अनुशासन स्थापित करती है। बच्चे एक दिलचस्प सीखने की प्रक्रिया में इतने लीन हो जाते हैं कि शिक्षक एक आधिकारिक व्यक्ति बन जाता है जिस पर बच्चे भरोसा करते हैं और उसका पालन करते हैं। पाठों में कोई स्कूल ड्रिल नहीं है, कक्षा में बच्चे का स्वाभाविक व्यवहार प्रक्रिया को रोचक और ज्ञानवर्धक बनाता है।
जहां तक घर में अनुशासन की बात है, तो कार्यों को पूरा करते समय प्रशिक्षण की शुरुआत में कार्यान्वयन की समयबद्धता के मामले में माता-पिता को समर्थन की आवश्यकता होती है। भविष्य में, प्रक्रिया उत्साहजनक कार्रवाई की श्रेणी में जाती है और बच्चों के लिए वांछनीय हो जाती है। सिस्टम में होमवर्क के अभ्यास में आसान होमवर्क उदाहरण शामिल हैं, कभी-कभी वे पूरी तरह से अनुपस्थित होते हैं, क्योंकि पाठ में लोग बड़ी मात्रा में सामग्री सीखते हैं, ज्ञान गहरा होता हैयाद किया जाता है।
सिस्टम के बारे में माता-पिता की राय
वर्णित प्रकार की शिक्षा के समर्थक अनिर्णीत माता-पिता के लिए अपने बच्चे को इस पद्धति से कक्षाओं में पढ़ने के लिए भेजने के लिए सक्रिय रूप से अभियान चला रहे हैं। व्लादिमीर इवानोविच झोखोव ने एक ऐसी प्रणाली बनाने में बहुत समय और प्रयास लगाया जो शास्त्रीय शिक्षा की जगह लेगी और छात्र को सफल स्कूल वर्ष प्रदान करेगी। लेकिन भोले-भाले माता-पिता को भी इस प्रकार की शिक्षा की विशेषताओं के स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है। सार्वजनिक डोमेन में, अक्सर बच्चे के शरीर, उसके मस्तिष्क और मनोविज्ञान पर तकनीकों और तकनीकों के प्रभाव के बारे में कोई विशेष जानकारी नहीं होती है - केवल सामान्यीकृत डेटा दिया जाता है। कई माता-पिता मानते हैं कि स्वाभाविकता और स्वास्थ्य संरक्षण के सिद्धांतों के बारे में बयान स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं हैं, क्योंकि इस तरह की अवधारणाएं कई साल पहले शिक्षा प्रणाली में उपयोग की जाती थीं।
ज़ोखोव की शिक्षा प्रणाली के बारे में माता-पिता से बात करने के बाद, यह स्पष्ट हो जाता है कि वयस्क अधिक विस्तृत स्पष्टीकरण चाहते हैं। यहां तक कि संज्ञानात्मक सम्मेलनों और भावी प्रथम ग्रेडर की माताओं और पिताओं के साथ बैठकों में भी, सत्य को व्यक्त करना हमेशा संभव नहीं होता है। कई माता-पिता स्वयं शिक्षण तकनीक की मूल बातें जाने बिना, सहज ज्ञान युक्त शिक्षा के ऐसे तरीकों का अभ्यास करते हैं। अनुशासन बड़ी संख्या में प्रश्न उठाता है, वयस्क आधुनिक माता-पिता बच्चों को स्वतंत्रता देने के लिए सहमत हैं, जैसा कि झोखोव शिक्षा प्रणाली द्वारा अनुशंसित है। समीक्षा बच्चों के लिए खुराक की स्वतंत्रता की बात करती है, क्योंकि उनका मानस इतना विकसित और मजबूत नहीं है कि प्राप्त स्वतंत्रता का सही आकलन कर सके।
में पढ़ रहे बच्चों के माता-पिता से बात कर रहे हैंझोखोव प्रणाली के अनुसार, कोई यह विचार कर सकता है कि अनुशासन का उल्लंघन और बच्चों का टकराव अभी भी होता है। कुछ माता-पिता इस कारण से अपने बच्चों को कक्षा से बाहर निकालने के लिए मजबूर होते हैं। यदि बच्चों के लिए शिक्षक का अधिकार अपर्याप्त है, तो अनुशासन के मुद्दे को हल करना मुश्किल हो जाता है। मॉस्को में शिक्षा की झोखोव प्रणाली ने बहुत सारी प्रतिक्रियाएँ एकत्र की हैं, जो हमेशा सकारात्मक नहीं होती हैं।
नकारात्मक पक्ष
कई आलोचकों का मानना है कि यह तकनीक पारिवारिक शिक्षा के लिए पूरी तरह उपयुक्त नहीं है। माता-पिता की भूमिका कम से कम कर दी जाती है, उन्हें किसी अनुमोदित योजना के अनुसार बच्चे के साथ बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, अन्यथा यह शिक्षा की स्थिर प्रक्रिया को बाधित कर सकता है। पिता और माता केवल अनुशासन के मामलों में हस्तक्षेप कर सकते हैं, और बच्चे को अपना अनुभव बताने और सामग्री को अपनी भाषा में समझाने का उनका अधिकार बाहर रखा गया है। इस स्थिति का अभ्यास शिक्षा की झोखोव प्रणाली द्वारा किया जाता है। विपक्ष, जैसा कि आप देख सकते हैं, महत्वहीन नहीं कहा जा सकता।
आधुनिक परिवार बिना किसी समस्या के कक्षा 1-4 में बच्चे को सभी प्रश्नों को आत्मविश्वास से समझाते हैं और शत्रुता के साथ इस तरह के हस्तक्षेप के प्रतिबंध को समझते हैं। उनमें से कई के लिए अपने स्वयं के बच्चे की शिक्षा मुख्य जीवन प्राथमिकता है, और वे इसे बहुत कठोर तरीकों का उपयोग किए बिना प्रदान कर सकते हैं। बच्चे अपने माता-पिता के समर्थन को महसूस करते हैं, वे पहले की तरह किसी भी मुद्दे पर माँ और पिताजी के पास जाते हैं।
दुर्भाग्य से, केवल एक करिश्माई व्यक्ति ही बच्चों के लिए दिलचस्प गतिविधियों के ढांचे के भीतर पूरी कक्षा को व्यवस्थित और रचनात्मक रूप से रख सकता है। पक्कासिस्टम के संस्थापक ने इसे गहराई से महसूस किया, क्योंकि वे अपनी कार्यप्रणाली के अनुसार काम करने वाले शिक्षकों के लिए साप्ताहिक वीडियो निर्देश देते हैं। शिक्षक चुनने की स्वतंत्रता बहुत सीमित है, वीडियो सामग्री से टिप्पणियों को दोहराकर या एक सामान्य अवधारणा का पालन करके सत्तावाद का निर्माण किया जाता है। शिक्षक की पहल का स्वागत नहीं है, यही कारण है कि झोखोव प्रणाली के अनुसार कक्षाओं से शिक्षकों का एक निश्चित बहिर्वाह होता है।
सीखने के खेल रूपों के बावजूद, बच्चों को जो भार दिया जाता है वह बहुत बड़ा है। कुछ लड़के स्कूल में एक दिन के बाद थके हुए दिखते हैं। अन्य लोग उत्तेजित होते हैं और उन्हें शांत घर के वातावरण में जाने में कठिनाई होती है। एक बच्चे की आत्मा को पद्धति संबंधी अध्ययनों में बहुत कम ध्यान में रखा जाता है, एक छोटे व्यक्ति को एक कंटेनर के रूप में माना जाता है, जिसमें एक निश्चित तकनीक का उपयोग करके अधिकांश शैक्षिक सामग्री लोड की जाती है। बच्चे विशिष्ट विधियों के अनुप्रयोग के लिए अभिविन्यास की वस्तु के रूप में कार्य करते हैं। बच्चों को सीखने की उपलब्धियां स्पष्ट हैं, लेकिन कुछ प्रथम श्रेणी के छात्रों को यह समझे बिना समस्या का उत्तर मिल जाता है कि यह कहां से आता है।
झोखोव प्रणाली के अनुसार प्राथमिक शिक्षा प्राप्त करने के बाद छात्रों को पांचवीं कक्षा में स्थानांतरित करते समय, कुछ को कठिनाइयाँ होती हैं। माता-पिता का मानना है कि ऐसी तकनीक न केवल प्राथमिक ग्रेड के लिए, बल्कि बाद की सभी कक्षाओं के लिए विकसित की जानी चाहिए थी।
निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि झोखोव प्रणाली को पढ़ाना सभी छात्रों के लिए उपयुक्त नहीं है। उदाहरण के लिए, वास्तविकता की मंद धारणा वाले बच्चे ऐसी कक्षाओं में नहीं आते हैं। खेल शिक्षा की प्रणाली अपने आप में नई नहीं है और प्रभावी परिणाम देती है। बच्चे को ऐसी कक्षा में भेजें या स्वीकृत पर छोड़ देंमानक शिक्षा, माता-पिता तय करते हैं।
