अंग्रेजी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण अच्छी तरह से स्थापित नियमों की मदद से जुड़े हुए हैं जो रूसी व्याकरण के नियमों के अनुरूप नहीं हैं। अंग्रेजी भाषण को समझने के लिए प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तित करने के लिए एल्गोरिदम का ज्ञान आवश्यक है।
प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण को अंग्रेजी में क्या कहते हैं
प्रत्यक्ष भाषण या प्रत्यक्ष भाषण - ये वक्ता के शब्द हैं, अपरिवर्तित प्रस्तुत - ठीक वैसे ही जैसे उन्हें कहा गया था। इस तथ्य पर ध्यान देना आवश्यक है कि अंग्रेजी में प्रत्यक्ष भाषण रूसी भाषा के विराम चिह्न के नियमों के अनुसार नहीं बनाया गया है।
उदाहरण:
- एक लड़की ने कहा, "मैं एक खूबसूरत फूल की प्रशंसा कर रही हूं"। (लड़की ने कहा: "मैं एक सुंदर फूल की प्रशंसा करती हूं।")
- "मैं एक सुंदर फूल की प्रशंसा कर रही हूं", एक लड़की ने कहा। ("मैं एक सुंदर फूल की प्रशंसा कर रही हूं," लड़की ने कहा।)
अप्रत्यक्ष/प्रतिवेदित भाषण - ये भी वक्ता के शब्द हैं, लेकिन संशोधित रूप में प्रस्तुत - अन्य लोगों द्वारा बातचीत में प्रेषित। प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष रूप से अंग्रेजी में वाक्यों का अनुवाद किया जाता हैकुछ नियमों के अनुसार। एक नियम के रूप में, अप्रत्यक्ष भाषण में मुख्य (लेखक के शब्द) और अधीनस्थ खंड (लेखक के प्रत्यक्ष भाषण) होते हैं। यदि मुख्य उपवाक्य की क्रिया का प्रयोग वर्तमान या भविष्य काल में किया जाता है, तो अधीनस्थ उपवाक्य में आप अर्थ के अनुकूल कोई भी समय लगा सकते हैं। यदि मुख्य उपवाक्य भूतकाल का उपयोग करता है, तो काल मिलान नियम लागू होते हैं।
उदाहरण:
- एक लड़की ने कहा, "मैं एक खूबसूरत फूल की प्रशंसा कर रही हूं"। (प्रत्यक्ष भाषण)
- एक लड़की ने कहा कि वह एक खूबसूरत फूल को निहार रही है। (अप्रत्यक्ष भाषण)
अंग्रेजी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण एक दूसरे से निकटता से संबंधित हैं। इसलिए, एक प्रकार के भाषण को दूसरे में बदलने के नियमों का अध्ययन उन सभी को करना चाहिए जो मुक्त संचार के लिए भाषा की मूल बातें सीखना चाहते हैं। अप्रत्यक्ष रूप में वाक्यों के निर्माण के लिए बुनियादी एल्गोरिदम को याद रखने के लिए अंग्रेजी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के लिए अभ्यास सबसे अच्छा सिम्युलेटर होगा।
समूह के वर्तमान समय को बदलना
वर्तमान के लिए प्रत्यक्ष भाषण का अंग्रेजी में अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करना काफी सरल है - बस वर्तमान समूह के काल को पिछले समूह से बदलें:
वर्तमान सरल में क्रियाएँ अतीत का सरल रूप लेती हैं:
जेनी ने कहा, "मैं पक्षियों को खिलाता हूँ!"। (जेनी ने कहा "मैं पक्षियों को खिलाता हूं"!)
जेनी ने कहा कि वह पक्षियों को खिलाती है। (जेनी ने कहा कि वह पक्षियों को खिला रही है।)
वर्तमान निरंतर अतीत निरंतर बन जाता है:
टॉम ने जवाब दिया, "माईमाँ कुकीज़ पका रही है"। (टॉम ने उत्तर दिया: "मेरी माँ कुकीज़ बनाती है।")
टॉम ने जवाब दिया कि उसकी माँ कुकीज़ पका रही थी। (टॉम ने जवाब दिया कि उसकी माँ ने कुकीज़ बेक की हैं।)
परफेक्ट क्रिया रूप भी काल को वर्तमान से भूतकाल में बदलते हैं:
लिली ने पढ़ा, "आज सुबह बुढ़िया ने अपनी बिल्ली को देखा है"। (लिली ने पढ़ा: "बूढ़ी औरत ने आज सुबह अपनी बिल्ली को देखा।")
लिली ने पढ़ा कि बुढ़िया ने उस सुबह अपनी बिल्ली को देखा था। (लिली ने पढ़ा कि बूढ़ी औरत ने आज सुबह अपनी बिल्ली को देखा।)
वर्तमान परफेक्ट कंटीन्यूअस पास्ट परफेक्ट कंटीन्यूअस बन जाता है:
मैंने देखा, "तुम दिन भर फिल्में देखते रहे हो"। (मैंने नोट किया, "आप दिन भर फिल्में देखते हैं।")
मैंने देखा कि वह सारा दिन फिल्में देखता रहता था। (मैंने देखा कि वह दिन भर फिल्में देखते हैं।)
ग्रुप का पिछला समय बदलें
यदि आपको पिछले समूह के अंग्रेजी समय के साथ प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करने की आवश्यकता है, तो आपको थोड़ा और जटिल नियम याद रखना होगा। भूतकाल इस प्रकार परिवर्तित होते हैं:
| डायरेक्ट स्पीच टाइम | रिपोर्टेड स्पीच में समय |
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पास्ट सिंपल: दीन ने कहा, "हमने पिछवाड़े में बेसबॉल खेला"। (डीन ने कहा, "हमने पिछवाड़े में बेसबॉल खेला।") |
पास्ट परफेक्ट: दीन ने कहा कि उन्होंने पिछवाड़े में बेसबॉल खेला था। (डीन ने कहा कि वेपिछवाड़े में बेसबॉल खेलना।) |
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विगत निरंतर: एन ने देखा, "मैं चल रहा था"। (ऐनी ने कहा "मैं बाहर चल रहा था") |
पास्ट परफेक्ट कंटीन्यूअस: एन ने देखा कि वह चल रही थी। (एन ने नोट किया कि वह चल रही थी।) |
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पास्ट परफेक्ट: जैनी ने उत्तर दिया, "मैंने अपने सभी महत्वपूर्ण मामलों को 3 बजे तक समाप्त कर दिया था"। (जेनी ने जवाब दिया, "मैंने अपना सभी जरूरी काम 3 बजे तक पूरा कर लिया।") |
पास्ट परफेक्ट: जेनी ने जवाब दिया कि उसने 3 बजे तक अपने सभी जरूरी मामलों को खत्म कर दिया था। (जेनी ने जवाब दिया कि उसने 3 बजे तक अपने सभी जरूरी काम खत्म कर लिए हैं।) |
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पास्ट परफेक्ट कंटीन्यूअस: नेली ने कहा, "मैं 2 घंटे से बर्तन धो रही थी"। (नेल्ली ने कहा "मैं 2 घंटे से बर्तन धो रहा हूँ"।) |
पास्ट परफेक्ट कंटीन्यूअस: नेली ने कहा कि वह 2 घंटे से बर्तन धो रही थी। (नेल्ली ने कहा कि उसने 2 घंटे तक बर्तन धोए।) |
भविष्य काल बदलना
अंग्रेज़ी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के साथ काम करते समय, वसीयत को वसीयत से बदलकर भविष्य काल को बदल दिया जाता है, यानी फ्यूचर टेन्स क्रियाओं को फ्यूचर-इन-द-पास्ट फॉर्म से बदल दिया जाता है।
उदाहरण:
- लड़के ने कहा, "मैं कल टहलने जाऊंगा"। (लड़के ने कहा, "मैं कल टहलने जाऊंगा।")
- लड़के ने कहा किवह अगले दिन टहलने जाता था। (लड़के ने कहा कि वह कल टहलने जाएगा।)
पूछताछ वाक्य
अंग्रेजी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में प्रश्नवाचक वाक्यों के साथ काम करने के लिए निम्नलिखित नियम दिए गए हैं:
1. एक प्रश्नवाचक वाक्य का अप्रत्यक्ष रूप में अनुवाद करते समय, एक प्रत्यक्ष शब्द क्रम स्थापित होता है:
उदाहरण:
- उसने पूछा, "क्या आप बदलावों को नोटिस करते हैं?" (उसने पूछा, "क्या आप बदलाव देखते हैं"?)
- अगर मैंने बदलाव देखा तो उसने मुझे बहुत बुरा लगा। (उसने मुझसे पूछा कि क्या मैंने बदलाव देखा है।)
2. सामान्य और वैकल्पिक प्रश्न यूनियनों से शुरू होते हैं यदि (बोलचाल के भाषण के लिए) और क्या (औपचारिक संस्करण के लिए):
उदाहरण:
- एंड्रयू ने पूछा, "क्या आप बस से पहुंचे थे?" (एंड्रयू ने पूछा "क्या आप बस से आए थे"?)
- एंड्रयू ने उससे पूछा कि क्या वह बस से आई है। (एंड्रयू ने पूछा कि क्या वह बस से आई है।)
- मार्क ने पूछा, "क्या आपको ग्रीन टी पसंद है या ब्लैक टी?" (मार्क ने पूछा: "क्या आप हरी या काली चाय पसंद करते हैं"?)
- मार्क ने पूछा कि क्या उसे ग्रीन टी पसंद है या ब्लैक टी। (मार्क ने पूछा कि क्या वह हरी या काली चाय पसंद करती है।)
3. मुख्य प्रश्न में पूछे जाने वाले क्रिया को समान क्रियाओं से बदला जा सकता है:
उदाहरण:
- जेन ने लिली से पूछा, "तुम कहाँ रहना पसंद करती हो?"
- जेन जानना चाहती थी कि लिली कहाँ रहना पसंद करती है।
4. खंड में पुष्टि हाँ और निषेध नहींअप्रत्यक्ष भाषण वाक्य छोड़े गए हैं:
उदाहरण:
- उन्होंने उत्तर दिया, "हां, हम यह अभ्यास कर रहे हैं"। (उन्होंने उत्तर दिया, "हां, हम ये अभ्यास करते हैं।")
- उन्होंने जवाब दिया कि वो वो एक्सरसाइज कर रहे हैं. (उन्होंने कहा कि वे ये अभ्यास कर रहे थे।)
- लूसी ने जवाब दिया, "नहीं, मैं नहीं आऊंगी"। (लुसी ने उत्तर दिया, "मैं नहीं आऊंगी।")
- लूसी ने जवाब दिया कि वो नहीं आएगी. (लुसी ने जवाब दिया कि वह नहीं आएगी।)
5. यदि प्रत्यक्ष भाषण में प्रश्नवाचक शब्दों का प्रयोग किया जाता है, तो इन शब्दों को एक अप्रत्यक्ष अधीनस्थ उपवाक्य में भी संग्रहित किया जाता है:
उदाहरण:
- उसने सोचा, "तुम क्या करना चाहती हो?" (उसने पूछा: "आप क्या करना चाहती हैं?")
- उसने सोचा कि वह क्या करना चाहता है। (उसने उससे पूछा कि वह क्या करना चाहता है।)
- नेली ने मुझसे पूछा, "तुम वहाँ क्यों बैठे हो?" (नेल्ली ने मुझसे पूछा "तुम यहाँ क्यों बैठे हो"?)
- नेली ने मुझसे पूछा कि मैं वहां क्यों बैठा हूं। (नेल्ली ने मुझसे पूछा कि मैं यहाँ क्यों बैठा हूँ।)
प्रोत्साहन
प्रेरणादायक वाक्यों को अप्रत्यक्ष रूप में बदलने पर क्रिया को इनफिनिटिव से बदल दिया जाता है। रिपोर्टेड स्पीच का मुख्य वाक्य क्रियाओं की अनुमति ("अनुमति"), पूछना ("पूछना"), बताओ ("आदेश"), आदेश ("आदेश") और अन्य का उपयोग करता है।
नकारात्मक रूप बनाने के लिए नहीं का उपयोग किया जाता है।
उदाहरण:
- डेविड ने अनुमति दी, "यह लो मिठाईकैंडी!" (डेविड ने अनुमति दी: "यह स्वादिष्ट कैंडी लो"!)
- डेविड ने उस मीठी कैंडी को लेने की इजाजत दे दी। (डेविड मुझे यह स्वादिष्ट कैंडी लेने दो।)
- थॉमस ने चेतावनी दी, "इस फूल को मत छुओ!" (थॉमस ने मुझे चेतावनी दी, "उस फूल को मत छुओ"!)
- थॉमस ने मुझे उस फूल को न छूने की चेतावनी दी। (थॉमस ने मुझे इस फूल को न छूने की चेतावनी दी थी।)
यदि सन्दर्भ प्रत्यक्ष वक्ता को निर्दिष्ट नहीं करता है, तो वाक्य को कमांड फॉर्म में अनुवाद करने के लिए पैसिव वॉयस का उपयोग किया जाता है।
उदाहरण:
- निकी, मुझे थोड़ा दूध दो, प्लीज़! (निक्की, कृपया मुझे थोड़ा दूध दें!)
- निकी को दूध पिलाने को कहा गया। (निक्की से दूध मांगा गया।)
वाक्य के मामले में "चलो …" अप्रत्यक्ष भाषण के लिए संक्रमण को क्रिया के अंत या अंत के साथ क्रिया के रूप का उपयोग करके किया जाता है।
"चलो…" से शुरू होने वाले वाक्यों को दो संयोजनों का उपयोग करके अप्रत्यक्ष भाषण में परिवर्तित किया जाता है:
- क्रिया सुझाव + संयोजन जो + चाहिए;
- अंतिम क्रिया के साथ क्रिया + क्रिया रूप सुझाएं।
उदाहरण:
- उन्होंने कहा, "मुझे इस समस्या का समाधान करने दो।" (उन्होंने कहा, "मुझे इस समस्या का समाधान करने दो।")
- उसने उस समस्या के समाधान की पेशकश की। उन्होंने उस समस्या को हल करने का सुझाव दिया। (उन्होंने इस समस्या को हल करने की पेशकश की)।
- नेली ने कहा, "चलो होमवर्क करते हैं!" (नेल्ली ने कहा "चलो अपना होमवर्क करते हैं"!)
- नेली ने सुझाव दिया कि हमें होमवर्क करना चाहिए। नेल्ली ने होमवर्क करने का सुझाव दिया।(नेल्ली ने अपना गृहकार्य करने का सुझाव दिया)।
मोडल क्रिया
प्रत्यक्ष भाषण का अप्रत्यक्ष रूप में अनुवाद करते समय, क्रियात्मक क्रियाओं में भी परिवर्तन होता है।
| प्रत्यक्ष भाषण में मोडल क्रिया | रिपोर्टेड स्पीच में मोडल क्रिया |
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मई जेम्स ने देखा, "यह हिमपात हो सकता है"। (जेम्स ने टिप्पणी की "यह हिमपात हो सकता है"।) |
हो सकता है जेम्स ने देखा कि शायद बर्फ़ पड़ सकती है। (जेम्स ने देखा कि शायद बर्फ़ पड़ रही है।) |
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कर सकते हैं टोनी ने कहा, "मैं तेज दौड़ सकता हूं"। (टोनी ने कहा "मैं तेज दौड़ सकता हूं"।) |
हो सकता है टोनी ने कहा कि वह तेज दौड़ सकता है। (टोनी ने कहा कि वह तेज दौड़ सकता है।) |
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चाहिए बिल ने कहा, "आपको उन्हें संधि की शर्तें दिखानी होंगी।" (बिल ने कहा, "आपको उन्हें अनुबंध की शर्तें दिखानी होंगी।") |
करना पड़ा बिल ने कहा कि हमें उन्हें संधि की शर्तें दिखानी थीं। (बिल ने कहा कि हमें उन्हें अनुबंध की शर्तें दिखानी चाहिए।) |
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करना है बिली ने जवाब दिया, "मुझे स्कूल जाना है"। (बिली ने जवाब दिया "मुझे स्कूल जाना है"।) |
करना पड़ा बिली ने जवाब दिया कि उसे स्कूल जाना है। (बिली ने जवाब दिया कि उसे स्कूल जाना है।) |
मोडल क्रिया भी हैं, जो किसी वाक्य को अप्रत्यक्ष रूप में अनुवाद करते समय, नहीं करते हैंउनकी उपस्थिति बदलें। इनमें क्रियाएँ शामिल हैं, चाहिए, चाहिए, चाहिए, कर सकती हैं, और हो सकती हैं।
उदाहरण:
- डोरोथी ने कहा, "तुम्हें मेरे साथ गणित सीखना चाहिए"। (डोरोथी ने कहा, "तुम्हें मेरे साथ गणित पढ़ाना चाहिए।")
- डोरोथी ने कहा कि मुझे उससे गणित सीखनी चाहिए। (डोरोथी ने कहा कि मुझे उसके साथ गणित पढ़ाना चाहिए।)
समय और स्थान के संकेतक
अंग्रेजी में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के वाक्यों में समय और स्थान के संकेतक हमेशा अभिसरण नहीं करते हैं। ऐसे पॉइंटर्स को बदलना याद रखना चाहिए। तालिका कुछ ऐसे शब्दों को दिखाती है जो प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में स्विच करने पर प्रतिस्थापित हो जाते हैं।
| प्रत्यक्ष भाषण | अप्रत्यक्ष भाषण |
| कल दिन |
एक दिन पहले पिछला दिन |
| अब |
फिर उस समय |
| आज | उस दिन |
| कल |
अगले दिन अगले दिन |
| पिछले हफ्ते |
सप्ताह पहले पिछला सप्ताह |
| इस सप्ताह | उस सप्ताह |
| अगले हफ्ते | अगले सप्ताह |
| यहाँ | वहां |
| यह/ये | वह/ वो |
उदाहरण:
- एंड्रयू ने कहा, "हम कल टॉम से मिले और वह हमें देखकर खुश हुए"। (एंड्रयू ने कहा, "हम कल टॉम से मिले और वह हमें देखकर खुश हुए।")
- एंड्रयू ने कहा कि वे पिछले दिन टॉम से मिले थे और उन्हें देखकर उन्हें बहुत खुशी हुई। (एंड्रयू ने कहा कि वे कल टॉम से मिले थे और वह उन्हें देखकर खुश थे।)
- एक लड़की ने कहा, "मुझे यह आइसक्रीम चाहिए"। (लड़की ने कहा, "मुझे यह आइसक्रीम चाहिए।")
- एक लड़की ने कहा कि उसे वो आइसक्रीम चाहिए। (लड़की ने कहा कि उसे यह आइसक्रीम चाहिए।)
कहने और बताने के नियम
प्रत्यक्ष भाषण में प्रयुक्त होने वाली क्रिया अपरिवर्तित रह सकती है जब वाक्य अप्रत्यक्ष रूप में बदल जाता है, या इसे बताने के लिए क्रिया द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। यदि अप्रत्यक्ष भाषण उस व्यक्ति का उल्लेख नहीं करता है जिसे प्रत्यक्ष भाषण संबोधित किया गया था, तो क्रिया का प्रयोग किया जाता है। यदि उल्लेख मौजूद है, तो कहने के स्थान पर क्रिया बताई जाती है।
उदाहरण:
- मेरे पिता ने कहा, "आप अपने पिल्ला के साथ टहलने जा सकते हैं"। (मेरे पिता ने कहा, "आप अपने पिल्ले के साथ बाहर जा सकते हैं।")
- मेरे पिता ने कहा कि मैं अपने पपी के साथ टहलने जा सकता हूं। (मेरे पिता ने कहा कि मैं अपने पिल्ला के साथ टहलने जा सकता हूं।)
- मेरे पिता ने मुझसे कहा कि मैं अपने पिल्ला के साथ टहलने जा सकता हूं। (मेरे पिता ने मुझसे कहा था कि मैं अपने पिल्ले के साथ टहलने जा सकता हूं।)
