कई लोग स्कूल को अनपढ़ छोड़ देते हैं। और यह एक बुरा शिक्षक नहीं है, बल्कि आपका अपना आलस्य है। लेकिन आखिर बिना अपवाद के सभी बच्चे C के छात्र नहीं थे, वे किसी भी कक्षा के अच्छे छात्र थे। लेकिन, दुर्भाग्य से, अगर वे लेखन के कौशल का उपयोग नहीं करते हैं, तो वे भी जल्द ही निरक्षर हो जाएंगे। ज्ञान को न खोने के लिए, इसे समय-समय पर ताज़ा करना उचित है। आज हम "फिर भी" वाक्यांश के बारे में बात करेंगे। यह अभिव्यक्ति क्या है, और क्या इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है? इस प्रश्न का विस्तृत उत्तर नीचे दिया जाएगा।
फिर भी - यह क्या है?
कई लोग सोचते हैं कि यह एक परिचयात्मक शब्द है, लेकिन ऐसा नहीं है। "फिर भी" एक क्रियात्मक अभिव्यक्ति और एक संयोजन दोनों हो सकता है। और तदनुसार, अल्पविराम की स्थापना पाठ में निर्माण की स्थिति के साथ-साथ उस अर्थ पर निर्भर करेगी जो वह करता है। यदि वाक्य से "फिर भी" निकाला जा सकता है, और इसका अर्थ नहीं खोया है, तो यह एक संघ शब्द होगा। लेकिन अगर यह संभव नहीं है, तो निर्माण को क्रिया विशेषण माना जाना चाहिए।
अल्पविराम कब लगाया जाता है?
ऐसा प्रश्न पूछने वाले व्यक्ति को अनपढ़ नहीं माना जाना चाहिए। यदि आप किसी भी उम्र में ज्ञान के लिए प्रयास करते हैं, तो यह तथ्य पहले से ही सम्मान के योग्य है। बहुत से लोग आशा करते हैं कि कंप्यूटर या फोन अपने आप अल्पविराम लगा देगा। लेकिन आखिरकार, अर्थ के आधार पर अक्सर विराम चिह्न लगाए जाते हैं। और सभी प्रोग्राम इसे पहचान नहीं सकते।
"फिर भी" को अल्पविराम से कब अलग किया जाता है? यदि इस अभिव्यक्ति के बाद एक अधीनस्थ खंड है। आइए एक उदाहरण लेते हैं। "फिर भी, उन्होंने अभी भी डॉक्टर के आदेशों का पालन किया।" इस मामले में, अभिव्यक्ति एक संघ है। इसे शब्दों से बदला जा सकता है "लेकिन, हालांकि, सब कुछ के बावजूद।" उसी सिद्धांत से, एक विराम चिह्न लगाया जाता है यदि वाक्यांश इस तरह से शुरू होता है: "उसने अपने दोस्तों की सभी सलाह ली, फिर भी, उसने अपने तरीके से काम किया।"
इसे संदर्भ में देखा जाना चाहिए। यदि निर्माण एक जोड़ने वाला भाग है, जो कि एक पूर्वसर्ग है, और इसे बदला जा सकता है, तो इसे अल्पविराम द्वारा अलग किया जाएगा।
अल्पविराम का उपयोग कब नहीं किया जाता है?
वाक्यांश "फिर भी" विराम चिह्नों के साथ चिह्नित नहीं है यदि निर्माण क्रिया विशेषण के रूप में कार्य करता है। इस स्थिति में, इसे "इसके बावजूद, इस तथ्य के बावजूद, आखिरकार" वाक्यांशों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। आइए एक उदाहरण लेते हैं। "और फिर भी" वाक्यांश से शुरू होने वाले वाक्य में अल्पविराम नहीं लगाया जाएगा। जैसे इस मामले में: "एक आदमी ने देखा कि कैसे धीरे-धीरे, लेकिन फिर भी लगातार, सूरज पहाड़ के पीछे डूब गया।" इस वाक्य में, वाक्यांश को पाठ से नहीं निकाला जा सकता है ताकिइसका अर्थ नहीं खोया है। एक और उदाहरण देने के लिए: "वह काफी छोटा था, लेकिन फिर भी वह सचेत निर्णय ले सकता था।" इस मामले में, अभिव्यक्ति को "इसके बावजूद" वाक्यांश द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।
साहित्य से उदाहरण
रूसी भाषा के नियमों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आपको और पढ़ने की जरूरत है। और आधुनिक नहीं, बल्कि शास्त्रीय साहित्य। ऐसे में आप यह समझ पाएंगे कि भाषा कैसे बदली, और इसमें पहचाने जाने वाले प्रतिभाओं ने कैसे लिखा।
पहले मामले में, "फिर भी" अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। एक उदाहरण ए। फेट द्वारा लिखित कहानी "द गोल्ट्ज फैमिली" से होगा: "हालांकि, अस्पताल में प्रवेश करने वालों के बारे में लिखित रिपोर्टिंग … मुझ पर पड़ी, और बैरन ने इस संबंध में बहुत सारे आदेश की मांग की, फिर भी, देख रहे हैं के बाद अस्पताल मेरे अपरिहार्य कर्तव्यों का हिस्सा नहीं था "।
और अब उस स्थिति पर विचार करें जिसमें हम जिस व्यंजक का विश्लेषण कर रहे हैं वह क्रिया विशेषण है। जैसा कि आप पहले ही समझ चुके हैं, इस मामले में विराम चिह्नों की आवश्यकता नहीं है। एक उदाहरण एक फ्रांसीसी उपन्यास से होगा: "भूगोल के पाठों के बजाय, वह एक परिचित कोकोटे से मिलने जाता है, जो, फिर भी, उसकी शिक्षा को कम से कम नुकसान नहीं पहुंचाता है।"
जल्दी कैसे याद करें?
ज्ञान अभ्यास के माध्यम से सबसे अच्छा सीखा जाता है। इसके अलावा, आपको पहले यह समझना होगा कि "फिर भी" कैसे लिखना है, जब यह एक संघ है, और जब यह एक क्रिया विशेषण है। अंतर मूल रूप से स्पष्ट है। उपरोक्त संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि निर्माण को अल्पविराम से अलग किया जाता है यदि इसे वाक्य से निकाला जा सकता है, और अर्थ खो नहीं जाता है। लेकिन अगर आप वाक्यांश को हटा दें,और यह स्पष्ट नहीं हो जाता है कि क्या दांव पर लगा है, जिसका अर्थ है "फिर भी" एक क्रिया विशेषण है और विराम चिह्नों को अलग नहीं किया जाता है। इसे समझना आसान है, लेकिन व्यवहार में लाना कठिन है। अपने लिखित भाषण में गलती न हो इसके लिए आपको रोजाना अभ्यास करना चाहिए। यह कैसे किया जा सकता है? आपको मौखिक भाषण पर ध्यान देना चाहिए। हर बार जब आप किसी संरचना पर विचार करते हैं, तो आपको उस पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। और फिर, लिखित रूप में या अपने सिर में, पूरे वाक्य को स्क्रॉल करें और सोचें कि अल्पविराम लगाना है या नहीं। यदि कोई समस्या आती है, तो नियम पर एक और नज़र डालें। इस तरह के दो सप्ताह के प्रशिक्षण के बाद, लिखित भाषण की शुद्धता और अल्पविराम का उपयोग अब कोई समस्या नहीं होगी। यह विधि एक वयस्क के लिए बहुत अच्छी है, लेकिन यह संभावना नहीं है कि बच्चे को एक वाक्यांश पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मजबूर करना संभव होगा। इसलिए बच्चों को दैनिक श्रुतलेखों के माध्यम से व्याकरण की शिक्षा देनी चाहिए। याद रखें कि "पुनरावृत्ति सीखने की जननी है" कहावत अकारण नहीं है। इस तरह से ऑटोमैटिज्म विकसित करते हुए बच्चों में साक्षरता का संचार किया जाना चाहिए। आखिर हमारे देश का भविष्य और हमारी मातृभाषा इन्हीं पर निर्भर करती है।
