विज्ञान क्या है? हम अपने पूरे जीवन में इस अवधारणा का बार-बार सामना करते हैं। हालांकि, हर कोई इस सवाल का स्पष्ट जवाब नहीं दे पाएगा। विज्ञान आधुनिक संस्कृति का परिभाषित मूल्य है, इसका सबसे गतिशील घटक है। आज की दुनिया में, सामाजिक, मानवशास्त्रीय और सांस्कृतिक पहलुओं पर चर्चा करते समय, विज्ञान की उपलब्धियों को ध्यान में नहीं रखना असंभव है।
प्रश्न "विज्ञान क्या है?" का निर्माण करते हुए, हम मानते हैं कि मानव गतिविधि या प्रारंभिक समुदाय का मुख्य लक्ष्य नए, मूल वैज्ञानिक ज्ञान का प्रत्यक्ष अधिग्रहण है। इस अवधारणा पर एक जटिल तरीके से विचार करना आवश्यक है: a) एक सामाजिक संस्था के रूप में, b) एक प्रक्रिया के रूप में ज्ञान का संचय, c) ज्ञान की एक निश्चित शाखा में अनुसंधान के परिणामस्वरूप।
एक सामाजिक संस्था के रूप में विज्ञान
वैज्ञानिक संस्थान (अकादमिक, अनुसंधान, डिजाइन और प्रौद्योगिकी संस्थान, प्रयोगशालाएं, पुस्तकालय, प्रकृति भंडार, संग्रहालय…)वैज्ञानिक ज्ञान के वाहक की मुख्य क्षमता का गठन। वैज्ञानिकों का एक बड़ा हिस्सा पेशेवर शिक्षण संस्थानों में केंद्रित है, खासकर विश्वविद्यालयों में। इसके अलावा, आधुनिक स्कूल और विभिन्न गीत विज्ञान के उम्मीदवारों और डॉक्टरों को तेजी से आमंत्रित कर रहे हैं जो छात्रों के बीच नवाचार में रुचि विकसित करने में सक्षम हैं। तदनुसार, स्कूली बच्चे भी अनुसंधान गतिविधियों में खोज विधियों की समझ में शामिल होते हैं।
इस संदर्भ में विज्ञान अपने कार्यों को पूर्ण रूप से तभी कर सकता है जब योग्य कर्मचारी हों। वैज्ञानिक स्कूलों के निर्माण के माध्यम से वैज्ञानिक विकास किया जाता है (एक नियम के रूप में, एक उच्च बौद्धिक व्यक्ति, एक प्रमुख वैज्ञानिक या एक नए, आशाजनक विचार के आसपास), उम्मीदवार की डिग्री के लिए प्रतियोगिता के माध्यम से, विज्ञान के डॉक्टर, स्नातकोत्तर अध्ययन के माध्यम से, मजिस्ट्रेट में उच्च योग्य पेशेवरों के प्रशिक्षण के माध्यम से।
उच्च शिक्षण संस्थानों के कर्मचारी जिन्होंने अपनी वैज्ञानिक और शैक्षणिक योग्यता की पुष्टि की है, उन्हें न केवल अकादमिक डिग्री, बल्कि अकादमिक उपाधियों से भी सम्मानित किया जाता है - एसोसिएट प्रोफेसर, प्रोफेसर।
एक प्रक्रिया के रूप में विज्ञान
यह निर्धारित करते हुए कि इस स्तर पर विज्ञान क्या है, एक व्यक्तिगत शोधकर्ता की गतिविधियों के विभिन्न लक्ष्यों, विधियों और सामग्री पर ध्यान देना आवश्यक है। वे विज्ञान में, एक नियम के रूप में, कड़ाई से व्यक्तिगत हैं, अपने मुख्य मापदंडों में अद्वितीय हैं, वे समान रूप से समान व्यवसायों के विशेषज्ञों में भिन्न हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, एक अभ्यास मनोवैज्ञानिक और एक शोध मनोवैज्ञानिक। यदि एक व्यावहारिक कार्यकर्ता का मुख्य लक्ष्य उच्च परिणाम प्राप्त करना हैव्यक्तिगत सहायता के प्रावधान में गतिविधियाँ, फिर अनुसंधान मनोवैज्ञानिक का लक्ष्य मानसिक अवस्थाओं के बारे में संचित जानकारी का विश्लेषण करना, नया ज्ञान प्राप्त करना है।
व्यक्तिगत वैज्ञानिक गतिविधि में कई विशेषताएं हैं:
• कार्य के उद्देश्य की स्पष्ट परिभाषा।
• वैज्ञानिक गतिविधि पूर्ववर्तियों के अनुभव पर आधारित है।
• विज्ञान को एक निश्चित शब्दावली तंत्र के विकास की आवश्यकता है।
• वैज्ञानिक गतिविधि के परिणाम को स्थापित नियामक आवश्यकताओं के अनुसार सख्ती से औपचारिक रूप दिया जाना चाहिए।
इस प्रकार, "विज्ञान क्या है?" प्रश्न का उत्तर देते हुए, हम कह सकते हैं: यह एक विशिष्ट प्रक्रिया है, जिसका मुख्य उद्देश्य पैटर्न की खोज है, और विशिष्ट विशेषता घटनाओं और प्रक्रियाओं की पुष्टि के साथ है प्रयोगात्मक परीक्षण या नए, मूल ज्ञान की मदद।
परिणामस्वरूप विज्ञान
प्रश्न का उत्तर "विज्ञान क्या है?" इस स्तर पर, यह किसी व्यक्ति, समाज और प्रकृति के बारे में विश्वसनीय ज्ञान की मदद से प्रकट होता है। तदनुसार, यहां विज्ञान को मानव जाति के लिए ज्ञात सभी मुद्दों पर परस्पर संबंधित ज्ञान के एक समूह द्वारा दर्शाया गया है। यहां एक आवश्यक शर्त सूचना की पूर्णता और निरंतरता की उपस्थिति है। इसलिए, हम उपलब्धियों के आधुनिक स्तर पर असाधारण रूप से विश्वसनीय ज्ञान प्राप्त करने के बारे में बात कर सकते हैं, जो किसी व्यक्ति के दैनिक और दैनिक ज्ञान से भिन्न हो सकता है।
इस स्तर पर विज्ञान के कुछ गुण विशिष्ट हैं:
1. संचयी चरित्र। ज्ञान का दायराहर दस साल में दोगुना।
2. भेद। संचित ज्ञान की एक बड़ी मात्रा ने विज्ञान को विभाजित करने की आवश्यकता को जन्म दिया है। उदाहरण के लिए, अनुप्रयुक्त विज्ञान अधिक विशिष्ट क्षेत्रों में विभाजित होने लगे हैं, विभिन्न वैज्ञानिक क्षेत्रों (चिकित्सा उपकरण विकास विधियों के जैव-भौतिक-रासायनिक पहलू) के जंक्शन पर नए उद्योग या अंतरक्षेत्रीय चक्र उभर रहे हैं।
अभ्यास के संबंध में, विज्ञान के निम्नलिखित कार्य विशिष्ट हैं:
• वर्णनात्मक (संचय, तथ्यात्मक सामग्री का संग्रह)। उसी से किसी भी विज्ञान का निर्माण शुरू होता है, उदाहरण के लिए, "आर्थिक विज्ञान" का चक्र।
• व्याख्यात्मक (आंतरिक तंत्र की पहचान करना, विभिन्न प्रक्रियाओं और घटनाओं की विशेषताओं की व्याख्या करना)।
• सामान्यीकरण (कानून और पैटर्न का निर्माण)।
• भविष्य कहनेवाला (पहले की अज्ञात प्रक्रियाओं की प्रत्याशा जो वैज्ञानिक ज्ञान के कारण स्पष्ट हो गई हैं)।
• निर्देशात्मक (आपको सिफारिशों और राज्य मानकों के लिए सर्वोत्तम विकल्प विकसित करने की अनुमति देता है)।
