रूसी शिक्षा अकादमी का स्मॉली संस्थान एक उच्च शिक्षण संस्थान है। यह लेनिनग्राद क्षेत्र में स्थित है। पहले, संस्थान को एक विश्वविद्यालय का दर्जा प्राप्त था। स्मॉली इंस्टीट्यूट (पता: 59 पॉलीस्ट्रोवस्की एवेन्यू।) को वर्तमान में देश के सबसे सम्मानित शैक्षणिक संस्थानों में से एक माना जाता है।
ऐतिहासिक जानकारी
Smolny Institute की स्थापना 1998 में शिक्षाविद एन.डी. निकंद्रोव, जो आरएओ के अध्यक्ष हैं। यह संगठन वर्णित शैक्षणिक संस्थान का संस्थापक था। 2004 में विश्वविद्यालय की गतिविधियों के कार्यान्वयन में होल्डिंग कंपनी "इलेक्ट्रोसिरेमिक्स" इसकी रणनीतिक भागीदार बन गई।
कुछ साल बाद, वैज्ञानिक और शैक्षिक परिसर "रूसी शिक्षा अकादमी का स्मॉली संस्थान" दिखाई दिया। यह निर्णय स्टेट एकेडमी ऑफ एजुकेशन के प्रेसिडियम ने इलेक्ट्रोसेरेमिक्स कंपनी के निदेशक मंडल के साथ मिलकर किया था। परिणामी परियोजना के कई फायदे हैं। इस तरह के एक परिसर के निर्माण ने नवीन विचारों के कार्यान्वयन के लिए एक और प्रयोगात्मक मंच की व्यवस्था करना संभव बना दिया। साथ ही, कंपनी को से बदलने की संभावना हैबहु-विषयक के लिए अत्यधिक विशिष्ट। यह अकादमी के बौद्धिक संसाधनों का उपयोग करके और सबसे प्रतिभाशाली युवाओं को आकर्षित करके प्राप्त किया जा सकता है। होल्डिंग की दक्षता में सुधार से नए लोग मिलेंगे जो कंपनी की उत्पादन गतिविधियों में शामिल होंगे।
वैज्ञानिक और शैक्षणिक परिसर का उद्देश्य
स्मॉली संस्थान कई अलग-अलग कार्य करता है:
1. वैज्ञानिक।
2. अनुसंधान।
3. शैक्षिक।
4. शैक्षिक।
5. प्रकाशन.
6. ज्ञानोदय।
इस परिसर में विभिन्न संकाय शामिल हैं। उनमें से निम्नलिखित क्षेत्र हैं:
1. आर्थिक।
2. सेवा।
3. मानवीय।
4. सूचना प्रौद्योगिकी।
5. कला आलोचना।
6. सुरक्षा।
7. सिनोलॉजी.
अर्थशास्त्र संकाय के बारे में सामान्य जानकारी
इसकी स्थापना 20वीं सदी के अंत में हुई थी। हर साल, संकाय की वैज्ञानिक और शैक्षिक गतिविधियों को विकसित करने के लिए विभिन्न विशेषज्ञों को आमंत्रित किया जाता है। इनमें अनुसंधान संगठनों, विभिन्न व्यावसायिक क्षेत्रों और सरकारी निकायों के प्रमुख घरेलू अर्थशास्त्री शामिल हैं। संकाय में दो विभाग शामिल हैं। अकादमिक परिषद इसकी सर्वोच्च शासी निकाय है। इसमें निम्नलिखित लिंक शामिल हैं:
1. डीन।
2. प्रतिनिधि।
3. विभागों के प्रमुख।
4. शिक्षक जिन्हें प्रतिनिधि के रूप में चुना गया था।
5. वैज्ञानिक।
6. छात्र।
सेंट पीटर्सबर्ग में स्मॉली इंस्टीट्यूट का अपना चार्टर है। यह संस्था की गतिविधियों के दौरान उत्पन्न होने वाले रणनीतिक मुद्दों के समाधान को नियंत्रित करता है। अकादमिक परिषद दिन-प्रतिदिन के प्रबंधन के लिए चुनी जाती है।
आधुनिकता
वर्तमान में, स्मॉली संस्थान एक लचीली संगठनात्मक शैक्षिक प्रणाली के साथ एक बहु-विषयक विश्वविद्यालय है। अब संस्था क्षेत्रों के कई समूहों में शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करती है। उनमें से निम्नलिखित हैं:
1. सामाजिक।
2. मानवीय।
3. शैक्षणिक।
4. शैक्षिक।
5. आर्थिक।
6. प्रबंधकीय।
7. सांस्कृतिक।
8. कला आलोचना।
9. सूचना सुरक्षा।
10. कम्प्यूटिंग।
11. सूचना विज्ञान।
12. सेवा उद्योग।
13. वाहन।
संस्थान अध्यापन के बीस क्षेत्रों में स्नातक, चौदह विशिष्टताओं में स्नातक, साथ ही सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियों के परास्नातक को प्रशिक्षित करता है। संस्थान का पाठ्यक्रम पूरी तरह से उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य मानकों का अनुपालन करता है। संस्थान लगातार सुधार कर रहा है, और विशेष विषयों में कई पाठ्यक्रम भी आयोजित करता है। संस्थान में चौदह डॉक्टर और विज्ञान के कई दर्जन उम्मीदवार अपनी गतिविधियों को अंजाम देते हैं। पूर्णकालिक शिक्षा में छात्रों की संख्या कई हजार तक पहुंचती हैआदमी।
प्रोफाइल
शैक्षिक संरचना में निम्नलिखित गतिविधियां शामिल हैं:
1. आर्थिक।
2. प्रबंधकीय।
3. मानवीय।
4. सूचना सुरक्षा।
5. सेवा।
6. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग।
7. कलात्मक।
वैज्ञानिक संरचना में निम्नलिखित गतिविधियां शामिल हैं:
1. चिकित्सा और सामाजिक अनुसंधान।
2. नोस्फेरिक सामाजिक विज्ञान।
3. मानव पारिस्थितिकी।
4. दूरसंचार और सूचना प्रौद्योगिकी।
अंतर्राष्ट्रीय संरचना में निम्नलिखित गतिविधियां शामिल हैं:
1. सीआईएस देशों और मध्य पूर्व के लिए कार्मिक प्रशिक्षण।
2. संगोष्ठियों और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों का संगठन।
3. सीआईएस के लोगों की सांस्कृतिक विरासत के अध्ययन के लिए केंद्रों का निर्माण।
स्मॉली संस्थान द्वारा निर्धारित मुख्य कार्य
1. सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में मांग की विशिष्टताओं में उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा की गारंटी।
2. शैक्षिक प्रक्रिया में नवाचारों का विकास और कार्यान्वयन, उस पर नियंत्रण।
3. दूरसंचार और सूचना विज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियाँ।
4. शिक्षा के हर स्तर पर एक सतत और एकीकृत शैक्षिक प्रक्रिया की गारंटी - पूर्वस्कूली से स्नातक विद्यालय तक, समावेशी, और एक संस्थान की प्रणाली में।
5. सुधार कार्यक्रमों में भागीदारीराष्ट्रीय और रूसी स्कूलों का एकीकरण।
6. सीआईएस देशों में एक एकीकृत शैक्षिक प्रणाली के गठन की प्रक्रियाओं में योगदान देना।
7. उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण।
परियोजना की गतिविधियाँ "काकेशस में शिक्षा और शांति"
कार्यक्रम का लक्ष्य एकीकरण है। कार्य मध्य एशिया और उत्तरी काकेशस में रहने वाले छात्रों के प्रशिक्षण को व्यवस्थित करने के लिए सेंट पीटर्सबर्ग में विश्वविद्यालयों का एक संघ बनाना है। शैक्षिक गतिविधियों को रूसी संघ के उच्च पेशेवर संस्थानों के कार्यक्रमों के अनुसार किया जाएगा। संगठन की योजना दागिस्तान गणराज्य में अपनी गतिविधियों को विकसित करने की है।
वर्क वेक्टर
परियोजना के कई मुख्य उद्देश्य हैं। उनमें से निम्नलिखित हैं:
1. स्थानीय विशेषज्ञों का प्रशिक्षण।
2. उत्तरी काकेशस के निवासियों के लिए सेंट पीटर्सबर्ग में आवश्यक रहने की स्थिति का निर्माण। उन नागरिकों को प्राथमिकता दी जाती है जो शहर के उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्र हैं।
3. रचनात्मक, शैक्षिक, खेल, सांस्कृतिक आदि जैसे क्षेत्रों में संयुक्त गतिविधियों के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण।
4. मुक्त शिक्षा की व्यवस्था में विनिमय प्रशिक्षण कार्यक्रमों का क्रियान्वयन।
5. विभिन्न मंच और प्रदर्शनी कार्यक्रम आयोजित करना।
6. दागिस्तान गणराज्य में महिलाओं की शिक्षा के लिए एक कॉलेज खोलना।
स्मोल्नी इंस्टीट्यूट फॉर नोबल मेडेंस। ऐतिहासिक पृष्ठभूमि
एक पुरानी कहावत है। उनके अनुसार, महारानी एलिजाबेथ पेत्रोव्ना ने अपने जीवन के अंत में एक शांत मठ में जाने की योजना बनाई। फ्रांसेस्को बार्टोलोमो रास्त्रेली को परियोजना के निर्माण और भवन के निर्माण के लिए जिम्मेदार नियुक्त किया गया था। योजना का सार उस स्थान पर एक मठ का निर्माण करना था जहां उपनगरीय स्मॉली पैलेस स्थित था। नींव का शिलान्यास 18वीं शताब्दी के मध्य में हुआ। वास्तुकार द्वारा तैयार की गई योजना में बहुत अधिक व्यय की आवश्यकता थी। उस समय, सात साल का युद्ध शुरू हुआ, और निर्माण को पूरा करने के लिए पर्याप्त धन नहीं था। नतीजतन, मठ का उपयोग अपने इच्छित उद्देश्य के लिए कभी नहीं किया गया था। केवल 1764 में स्मॉली संस्थान खोला गया था। वास्तुकार वी.पी. स्टासोव ने गिरजाघर पर काम करना जारी रखा।
महारानी की मृत्यु के बाद की घटनाओं का विकास
बाद के वर्षों में, स्मॉली मठ का भाग्य कैथरीन द्वितीय के हाथों में था। उसने उन्हें अपने तरीके से निपटाने का फैसला किया। उस समय रूसी साम्राज्य में एक भी ऐसा संस्थान नहीं था जिसमें लड़कियां पढ़ सकें। कुलीन बेटियों की शिक्षा मुख्य रूप से घर पर ही होती थी। वहीं, गरीब परिवारों की लड़कियां बिल्कुल भी नहीं पढ़ती थीं। इस कारण से, महारानी ने मठ में एक "शैक्षिक समाज" खोलने का फैसला किया। इसलिए नोबल मेडेंस के लिए स्मॉली इंस्टीट्यूट ने अपना अस्तित्व शुरू किया। संस्था के उद्घाटन पर एक विशेष फरमान जारी किया गया था। इसने कहा कि स्मॉली इंस्टीट्यूट की इमारत का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाएगा कि महिलाओं को शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले। भविष्य में वे अनुकरणीय बन सकते हैंमाताएं, परिवार और समाज के उपयोगी सदस्य।
