कई 4-5 वर्षीय पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, तथाकथित हिसिंग ध्वनियों का गलत उच्चारण विशेषता है: श, झ, च, श। तंत्रिका तंत्र। एक भाषण चिकित्सक के मार्गदर्शन में नियमित विशेष अभ्यास आपको इस दोष से जल्दी से छुटकारा पाने में मदद करेगा और वाक्यों में श, ज़ ध्वनियों के स्वचालन को प्राप्त करेगा।
ध्वनि की अभिव्यक्ति श्री
कान (ध्वन्यात्मक धारणा) द्वारा देशी भाषण की ध्वनियों को अलग करने की क्षमता, साथ ही साथ एक बच्चे में सही ध्वनि उच्चारण, आम तौर पर लगभग चार साल तक बनता है।
किसी भी ध्वनि के उच्चारण के लिए वाणी के सभी अंगों की सही स्थिति और क्रिया की एकता की आवश्यकता होती है। इसे ही इसका उदघोषणा कहते हैं। यह मस्तिष्क के भाषण केंद्रों और इसके उप-संरचनात्मक संरचनाओं द्वारा आयोजित किया जाता है। उच्चारण श्रवण नियंत्रण के अधीन है।
तीन अंग "श" ध्वनि के उच्चारण में शामिल होते हैं:
- होंठ - खुले (दांत दिखाई देने वाले), थोड़े लम्बे।
- दांत - थोड़ा खुला।
- जीभ - चौड़ी, दांतों और तालू के बीच लटकी हुई। बीच अवतल ("चम्मच") है, किनारे ऊपरी दांतों को छूते हैं।
आवाज नदारद है, साँस छोड़ना तेज़ है। भाषण अंगों की इस व्यवस्था के साथ, जीभ के केंद्र के माध्यम से हवा की गर्म और चौड़ी हवा की धारा का मार्ग सुनिश्चित किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक विशेषता फुफकार बनती है।
ध्वनि उच्चारण विकारों के कारण
एक ध्वनि का उच्चारण करने में असमर्थता (इस मामले में, Ш) जरूरी नहीं कि बच्चे के आसपास के लोगों में गलत भाषण पैटर्न का परिणाम हो। इसकी जड़ें अक्सर विकृतियों या शारीरिक दोषों में होती हैं जो सही अभिव्यक्ति को सीमित या असंभव बना देती हैं:
- लघु हाइपोइड लिगामेंट (लगाम) जीभ की नोक को ऊपर नहीं उठने देता;
- कठिन आकाश बहुत ऊँचा;
- आनुपातिक रूप से बड़ी या छोटी जीभ, काँटेदार सिरा;
- जबड़े, दांतों की विकृति, कुरूपता;
- फटे होंठ, कोमल तालू;
- बधिरता तक श्रवण दोष;
- केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की शिथिलता के कारण ध्वनियों की बिगड़ा हुआ धारणा;
- मानसिक मंदता।
ये दोष जन्मजात हो सकते हैं या आघात के परिणामस्वरूप प्राप्त हो सकते हैं। केवल एक भाषण चिकित्सक के प्रयासों से उन्हें दूर नहीं किया जा सकता है। ऐसे मामलों में विशेषज्ञों से परामर्श और उपचार की आवश्यकता होती है।
दृश्यउच्चारण विकार Ш
एक बच्चे में शारीरिक दोष और सामान्य बुद्धि की अनुपस्थिति में, एक भाषण चिकित्सक अनुपस्थिति का कारण, ध्वनि की विकृति, जिसे सिग्मेटिज्म कहा जाता है, या किसी अन्य ध्वनि (पैरासिग्मेटिज्म) के साथ इसके प्रतिस्थापन का निर्धारण करेगा।
| सिग्मेटिज्म प्रकार की फुफकारने वाली आवाजें | कारण और कैसे व्यक्त किया गया |
| इंटरडेंटल | दांतों के बीच जीभ। लिस्प |
| लेबो-डेंटल | निचले होंठ को ऊपर उठाया जाता है, जिससे साँस छोड़ने के लिए एक छोटा सा गैप बनता है; जीभ की नोक नीचे है। अस्पष्ट उच्चारण, अस्पष्ट ध्वनि |
| साइड (एकल या दो तरफा) | जीभ एल्वियोली को छूती है, बगल का हिस्सा मुड़ा हुआ होता है, इसके किनारों से हवा गुजरती है। स्क्विशिंग सुनाई देती है |
| नाक | जीभ पीछे से उठी हुई है, आकाश नीचा है, वायु धारा नाक की ओर निर्देशित है। नाक में झुनझुनी के साथ एक फजी "X" बनता है |
| दांतेदार | जीभ की नोक निचले और ऊपरी दांतों के किनारों से सटी होती है, Ш को T: "ट्यूब" (फर कोट) से बदल दिया जाता है |
Ш को С (पैरासिग्मैटिज़्म) या अन्य ध्वनियों ("स्कार्फ़", "स्कार्फ़" के बजाय "फ़ारफ़") से बदला जा सकता है।
उच्चारण सुधार क्रम
संचित अनुभव के लिए ध्वनि के उच्चारण के निम्नलिखित क्रम की आवश्यकता होती है Ш (किसी भी अन्य की तरह):
- सुनिश्चित करें कि आर्टिक्यूलेटरी उपकरण की संरचना में कोई दोष नहीं है। यदि उपलब्ध हो, तो माता-पिता को सलाह लेने के लिए प्रोत्साहित करेंविशेषज्ञ।
- यदि कोई दोष नहीं है, लेकिन बच्चा गलत तरीके से या अनिश्चित रूप से ध्वनि के उच्चारण के लिए आवश्यक हरकत करता है, तो उसके लिए आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज अनिवार्य है।
- श्रवण ध्यान और ध्वनि धारणा की स्थिति की जाँच करें। यदि वे पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हैं, तो विशेष सुधारात्मक अभ्यास (जिमनास्टिक) करें।
- ध्वनि उत्पादन।
- इसका स्वचालन।
अन्य दोषपूर्ण ध्वनियों के साथ, शब्दों और वाक्यों में "श" ध्वनि का उत्पादन पहले वयस्क के भाषण की नकल का अनुसरण करता है, और फिर बच्चे को उन्हें याद करने या आविष्कार करने और उच्चारण करने के लिए कहा जाता है।
ध्वनि स्वचालन नियम
किसी ध्वनि के सेट होने के बाद उसका बार-बार स्पष्ट उच्चारण एक संकेतक है कि आप इसे स्वचालित करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इसका परिणाम किसी शब्द, वाक्य, जुड़े पाठ या सीधे संचार में किसी भी स्थिति में एक स्पष्ट ध्वनि होगी।
यदि किसी बच्चे के पास अन्य ध्वनियों का दोषपूर्ण उच्चारण है, तो वाक्यांशों और वाक्यों में ध्वनि "Ш" को स्वचालित करते समय भाषण सामग्री में उनका उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। इससे उन्हें बच्चे की वाणी में स्थिर होने से बचने में मदद मिलेगी।
ध्वनि स्वचालन के एक सरल चरण से अगले, अधिक जटिल में संक्रमण किया जाना चाहिए, यदि बच्चा पहले से ही अपने उच्चारण में आश्वस्त है:
- अक्षरों में (प्रत्यक्ष, उल्टा), व्यंजन के संयोजन के साथ;
- शब्दों में ध्वनियों की विभिन्न स्थितियों में;
- वाक्यांशों में;
- वाक्यों में, पहले सरल वाक्यों में;
- टंग ट्विस्टर्स में,लघु कविताएँ और गद्य, श और अन्य ध्वनियों से भरपूर, जिन्हें एक बच्चे को स्वचालित करने की आवश्यकता होती है।
एक वयस्क के बाद उच्चारण पैटर्न की धीमी पुनरावृत्ति से, धीरे-धीरे शब्दांशों, शब्दों, वाक्यों, जीभ जुड़वाँ के उच्चारण की दर में वृद्धि की ओर बढ़ना चाहिए। इस स्थिति के तहत, वाक्यों में ध्वनि का स्वचालन और मुक्त भाषण तेजी से आगे बढ़ता है, साथ ही साथ इस पर आत्म-नियंत्रण के कौशल में सुधार होता है।
ध्वनियों में अंतर करना सीखना
अन्य ध्वनियों (पैरासिग्मैटिज़्म) के साथ Ш के लिए बहुत सारे प्रतिस्थापन हैं, लेकिन अधिक बार बच्चा इसके बजाय С का उच्चारण करता है।
मिश्रित ध्वनियों के बीच अंतर करना सीखने के लिए, किसी को उनकी अभिव्यक्ति में अंतर को समझाने और दिखाने के साथ शुरुआत करनी चाहिए। इसके अलावा, बच्चे को इन ध्वनियों का बार-बार उच्चारण करने, विभिन्न संस्करणों में बारी-बारी से और गति में क्रमिक वृद्धि के साथ तेजी से जटिल कार्य प्राप्त होते हैं: श-एस, एस-श; श-श - एस-एस; एस-एस - श-श। ओनोमेटोपोइया: सांप फुफकारता है, नल से पानी रिसता है, गुब्बारे से हवा निकलती है।
ध्वनियों को समान रूप से प्रत्यक्ष और उल्टे अक्षरों में, शब्दों और वाक्यों में विभेदित किया जाता है।
दवाओं में ध्वनि का प्रभावी विभेदन और स्वचालन अन्य विश्लेषणकर्ताओं के अनिवार्य कनेक्शन के साथ होता है। उदाहरण के लिए, आप उन वस्तुओं के साथ चित्रों को विघटित कर सकते हैं जिनके नाम में सी - डब्ल्यू ध्वनियां हैं, लिफाफे में: पहले में - ध्वनि सी के साथ, दूसरे में - ध्वनि श के साथ। या फिर: शिक्षक शब्दों को कॉल करता है (पढ़ता है a लघुकथा), और बच्चे ताली बजाते हैं, किसी दी गई ध्वनि को सुनते हैं, तबमेमोरी कॉल या चित्र बनाएं।
जब कोई बच्चा दृश्य सामग्री पर आधारित वाक्यों, लघु कथाओं के साथ आता है, तो उसे अलग-अलग ध्वनियों वाले शब्दों का उपयोग करने के कार्य के साथ पूरक किया जा सकता है। प्रारंभिक रूप से चित्र पर विचार करें और निर्धारित करें कि यह कौन सा शब्द है (स्पष्ट आकाश, स्पष्ट सूर्य, सोन्या लड़की, शूरा लड़का, आदि)।
कक्षा की तैयारी
शिक्षक को पाठ में रुचि बनाए रखने के तरीकों पर विचार करना चाहिए, क्योंकि बार-बार नीरस कार्य, उदाहरण के लिए, वाक्यों में ध्वनि श को स्वचालित करने के लिए, बच्चों को जल्दी थकने का कारण बनता है।
हैंडआउट और प्रदर्शन दृश्य सामग्री (खिलौने, चित्र और चित्र, वस्तुएं), पाठ, वाक्य बच्चे के लिए समझने योग्य होने चाहिए, और अधिमानतः एक संज्ञानात्मक प्रकृति के होने चाहिए।
आप सभी बच्चों को एक बच्चे द्वारा असाइनमेंट की शुद्धता को नियंत्रित करने की पेशकश कर सकते हैं या, इसके विपरीत, उनमें से एक शिक्षक को यह देखने में मदद करने के लिए कि दूसरे बच्चे कैसे कार्य करते हैं।
पुरस्कार के रूप में पुरस्कार, एक नोटबुक में तारे खींचना, सही ढंग से और जल्दी से पूरा किए गए कार्य के लिए चित्र चिपकाना कक्षा में बच्चों की गतिविधि को प्रोत्साहित करता है। आप माता-पिता के लिए "पत्रों" के रूपों को पहले से तैयार कर सकते हैं कि उनके बच्चे ने कक्षा में कितना अच्छा प्रदर्शन किया है (अंत में, बच्चे का नाम इसमें दर्ज किया जाता है और शाम को माता-पिता को वितरण के लिए उसे सौंप दिया जाता है)।
माता-पिता और देखभाल करने वालों के लिए परामर्श
यह एक भाषण चिकित्सक के काम के अनिवार्य तत्वों में से एक है। शिक्षकों के लिए सामान्य या व्यक्तिगत परामर्श पर, वह आपको बताएगा कि वह उनसे क्या व्यावहारिक मदद की अपेक्षा करता है, क्या कठिनाइयाँ हैंबच्चों के भाषण पर काम; बच्चों के लिए कौन से व्यायाम, कार्य, उदाहरण के लिए, ध्वनि को स्वचालित करने पर वाक्यों में, वह बालवाड़ी में अन्य गतिविधियों में शामिल करना संभव मानता है। ऐसा काम कक्षा के बाहर, सैर पर, व्यक्तिगत रूप से या बच्चों के छोटे उपसमूहों के साथ किया जा सकता है।
बच्चों के लिए ध्वनि को स्वचालित करने के लिए कार्य Ш वाक्यों और ग्रंथों में, अन्य शिक्षक संगीत कक्षाओं में, ललित कला में, साहित्य से परिचित होने में, शारीरिक कक्षाओं आदि में शामिल कर सकते हैं।
उदाहरण के लिए, बच्चों को तीन वस्तुओं को बनाने के लिए कहा जाएगा जिनके नाम में यह ध्वनि है और उनके साथ वाक्य बनाने के लिए कहा जाएगा।
बच्चों को साहित्य से परिचित कराते हुए, शिक्षक काम से एक उपयुक्त मार्ग का चयन करेगा और बच्चों को वाक्यों में ध्वनि Ш को स्वचालित करने के लिए इसे फिर से सुनाने के लिए आमंत्रित करेगा।
एक संगीत पाठ में, एक संगीत कार्यकर्ता अलग-अलग टेम्पो में गायन में एक अभ्यास शामिल करेगा और ध्वनि के साथ अलग-अलग मात्रा में झंकार।
माता-पिता के लिए परामर्श व्यक्तिगत या समूह हो सकता है। विशेषज्ञ उनके ध्यान में बच्चे के साथ काम करने की तकनीक और नियम लाएंगे, व्यायाम, पाठ, खेल की सिफारिश करेंगे, जिसका उद्देश्य शब्दों और वाक्यों में ध्वनि Ш को स्वचालित करना है।
बच्चों के साथ इस काम की सफलता, किसी भी अन्य की तरह, काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि सभी वयस्क कितने उद्देश्यपूर्ण और समन्वित कार्य करेंगे।
माता-पिता के लिए कुछ सुझाव
ध्वनि उच्चारण का उल्लंघन स्वतंत्र और बच्चे के मनो-शारीरिक विकास में अधिक गंभीर छिपे हुए दोषों का हिस्सा हो सकता है।जब उनकी पहचान की जाती है, तो पूरी तरह से जांच करना और विशेषज्ञों से सलाह लेना अनिवार्य है।
एक भाषण रोगविज्ञानी की मदद की उपेक्षा नहीं की जानी चाहिए: एक बच्चे के साथ भाषण के विकास के लिए व्यवस्थित व्यवस्थित कक्षाएं ज्यादातर मामलों में अच्छे परिणाम देती हैं।
माता-पिता जो भाषण चिकित्सा के क्षेत्र में विशेषज्ञ नहीं हैं, उन्हें स्व-शिक्षा में संलग्न होना चाहिए: पद्धति संबंधी साहित्य पढ़ें, सलाह लेने में पहल करें, बच्चे के भाषण पर काम करने के तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल करें। भाषण चिकित्सक के कार्यालय में कक्षा में उपस्थिति आपको इसकी सूक्ष्मताओं को देखने की अनुमति देगी।
आपको सबसे तेज़ परिणामों के लिए प्रयास करते हुए, स्पीच थेरेपी प्रक्रिया को बाध्य नहीं करना चाहिए। उदाहरण के लिए, सरल वाक्यों में श ध्वनि के स्वचालन से "स्टेपिंग ओवर" जटिल भाषण निर्माण में इसकी उपस्थिति में देरी करेगा।
बच्चे की कम उम्र से ही सही ध्वनि धारणा और ध्वनि उच्चारण सिखाना शुरू हो जाता है, बशर्ते कि वह अपने आस-पास के वयस्कों के सही भाषण पैटर्न को सुनता हो।
