लंबे समय तक घरेलू शिक्षा व्यवस्था में बच्चे सामान्य और विकलांग में बंटे रहे। इसलिए, दूसरा समूह पूरी तरह से समाज में एकीकृत नहीं हो सका। इसलिए नहीं कि बच्चे स्वयं समाज के लिए तैयार नहीं थे, बल्कि वह था जो उनके लिए तैयार नहीं था। अब, जब हर कोई विकलांग लोगों को समाज के जीवन में यथासंभव शामिल करने का प्रयास कर रहा है, तो नई प्रणाली के बारे में अधिक से अधिक चर्चा हो रही है। यह एक समावेशी शिक्षा है, जिस पर लेख में चर्चा की जाएगी।
इसका क्या मतलब है?
अक्सर, यह शब्द, जो अभी भी हमारे लिए असामान्य है, शिक्षाशास्त्र में प्रयोग किया जाता है। समावेशी एक शिक्षा रणनीति है जिसमें विशेष आवश्यकता वाले बच्चे और सामान्य बच्चे दोनों शामिल हैं। यह दृष्टिकोण सभी को, उनकी सामाजिक स्थिति, मानसिक क्षमताओं और शारीरिक क्षमताओं की परवाह किए बिना, सभी के साथ मिलकर सीखने की अनुमति देता है। वैसे भी शामिल करने का क्या मतलब है?
सबसे पहले, प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से बनाए गए कार्यक्रम की मदद से सभी बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया का परिचय।
वो-दूसरा, सीखने और व्यक्ति की व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।
पूर्वस्कूली में शामिल करना
शिक्षा के लिए एक नया दृष्टिकोण अपने पहले चरण से शुरू होता है: किंडरगार्टन। बच्चों को समान अवसर प्रदान करने के लिए, पूर्वस्कूली संस्थान के परिसर और उपकरणों को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। और हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि शिक्षण स्टाफ में बच्चों के साथ काम करने के लिए उपयुक्त योग्यताएं होनी चाहिए। कर्मचारियों पर निम्नलिखित कर्मचारियों का होना भी अनिवार्य है:
- भाषण चिकित्सक;
- दोषविज्ञानी;
- मनोवैज्ञानिक।
समावेशी किंडरगार्टन बच्चों में बहुत कम उम्र से ही सभी साथियों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करने का अवसर है, चाहे उनकी योग्यता कुछ भी हो। इस अवधि में, पूर्वस्कूली शिक्षा में निम्नलिखित प्रकार के समावेश हैं:
- एक क्षतिपूर्ति प्रकार का डॉव। इसमें कुछ प्रकार के डिसोंटोजेनेसिस वाले बच्चे भाग लेते हैं। प्रशिक्षण उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप है।
- संयुक्त प्रकार का DOW, जहां जिन बच्चों पर प्रतिबंध नहीं है, उनके साथ-साथ अन्य जरूरतों वाले बच्चों को भी पाला जाता है। ऐसी संस्था में, एक विषय-विकासशील वातावरण बनाया जाता है जो सभी बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखता है।
- डीओई, जिसके आधार पर अतिरिक्त सेवाएं बनाई जाती हैं। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाएं या परामर्श केंद्र।
- एक छोटे प्रवास समूह "विशेष बच्चे" के साथ बड़े प्रीस्कूल।
लेकिन समावेशन न केवल किंडरगार्टन में पेश किया जा रहा है, यह शिक्षा के सभी स्तरों को प्रभावित करता है।
स्कूल को शामिल करना
अब बात करते हैं माध्यमिक शिक्षा की। एक समावेशी स्कूल में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के समान सिद्धांतों का पालन करना शामिल है। यह छात्र की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए उपयुक्त परिस्थितियों का निर्माण और सीखने की प्रक्रिया का निर्माण है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि विशेष छात्र अन्य छात्रों की तरह ही स्कूली जीवन के सभी पहलुओं में भाग लें।
शिक्षकों को समावेशी मुद्दों में सक्षम होना चाहिए, सभी बच्चों की जरूरतों को समझना चाहिए, शैक्षिक प्रक्रिया की पहुंच सुनिश्चित करना चाहिए। अन्य विशेषज्ञों (भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी, मनोवैज्ञानिक) को भी स्कूल प्रक्रिया में शामिल किया जाना चाहिए।
साथ ही, शिक्षक को विशेष छात्र के परिवार के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करनी चाहिए। शिक्षक के प्राथमिक कार्यों में से एक पूरी कक्षा में बच्चों के प्रति सहिष्णु रवैया विकसित करना है, जिनकी क्षमता आम तौर पर स्वीकार किए जाने वाले बच्चों से भिन्न हो सकती है।
थिएटर में
यह पता चला है कि समावेशी क्षेत्र न केवल शिक्षकों, बल्कि अन्य व्यवसायों के लोगों का भी है। उदाहरण के लिए, थिएटर। यह एक समावेशी रंगमंच का निर्माण करेगा।
यह सामान्य अभिनेताओं द्वारा नहीं, बल्कि विभिन्न प्रकार के डिसोंटोजेनेसिस (सुनने, दृष्टि, सेरेब्रल पाल्सी आदि की समस्या) वाले लोगों द्वारा खेला जाता है। पेशेवर थिएटर शिक्षक उनके साथ काम करते हैं। दर्शक देख सकते हैं कि प्रसिद्ध नाटकों में अभिनेता कैसे प्रदर्शन करते हैं, वे उन्हें कैसे खुश करने की कोशिश करते हैं। यह उल्लेखनीय है कि उनकी भावनाओं को वास्तविक ईमानदारी से अलग किया जाता है जो कि बच्चों की विशेषता है।
ऐसे थिएटर के संस्थापक सिर्फ मदद नहीं करतेऐसे लोग खुद को समाज में पाते हैं, लेकिन यह भी साबित करते हैं कि उनके पास महान अवसर हैं। बेशक, "विशेष" प्रदर्शनों का मंचन करना आसान नहीं है, लेकिन नाट्य प्रदर्शन में सभी प्रतिभागियों को जो भावनाएँ और भावनाएँ मिलती हैं, वे उनमें आत्मविश्वास भर देती हैं।
समावेश की समस्या
इस तथ्य के बावजूद कि आधुनिक समाज में समावेशी सिद्धांत सही और आवश्यक हैं, ऐसे कार्यक्रम का कार्यान्वयन कोई आसान काम नहीं है। और इसके कई कारण हैं:
- किंडरगार्टन और स्कूलों के अनुपयुक्त बुनियादी ढांचे का निर्माण ऐसे समय में किया गया जब इस दृष्टिकोण का अभ्यास नहीं किया गया था;
- विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को अशिक्षित माना जा सकता है;
- ऐसे बच्चों के साथ काम करने के लिए टीचिंग स्टाफ की अपर्याप्त योग्यता;
- सभी माता-पिता अपने बच्चे को सामान्य समाज में पेश करने के लिए तैयार नहीं होते हैं।
एक समावेशी दृष्टिकोण समाज के सभी सदस्यों के लिए उनकी मानसिक और शारीरिक विशेषताओं की परवाह किए बिना सही परिस्थितियों का निर्माण करने का अवसर है। लेकिन एक अभिनव दृष्टिकोण की सभी संभावनाओं को पूरी तरह से महसूस करने के लिए, इसके सफल कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाना आवश्यक है। रूस अब केवल समावेशी पथ की शुरुआत में है, इसलिए इस शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए न केवल सामग्री, बल्कि शैक्षिक आधार भी तैयार करना आवश्यक है।
