आकृति विज्ञान के अध्ययन के दौरान, स्कूली बच्चे "वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों के प्रत्यय" विषय को पास करते हैं। आइए इस समूह की पेचीदगियों और विशेषताओं पर करीब से नज़र डालें।
मिलन
यह दिलचस्प घटना क्या है? आज तक, भाषाविदों के विवाद कम नहीं हुए हैं। राय विभाजित हैं: कुछ लोग संस्कार को भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा मानते हैं, क्योंकि इसकी अपनी कई विशेषताएं हैं। दूसरों को यकीन है कि यह सिर्फ एक क्रिया रूप है। यदि हम इसकी घटना के इतिहास की ओर मुड़ते हैं, तो हम यह पता लगा सकते हैं कि यह क्रिया से ही बना था। सच है, बाह्य रूप से यह एक विशेषण की तरह अधिक है। हां, और इसने उससे कुछ कार्य लिए: वे दोनों एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं (कौन सा?), और उनकी समान वाक्यात्मक भूमिका (परिभाषा) है। इसलिए, वैज्ञानिक तर्क देते हैं और सर्वसम्मत निर्णय पर नहीं आ सकते।
विभिन्न शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर, जिसके अनुसार रूसी भाषा को स्कूल में पढ़ाया जाता है, भी इस स्थिति से अलग-अलग तरीकों से संपर्क करते हैं। उदाहरण के लिए, एम। एम। रज़ुमोव्स्काया कृदंत को क्रिया रूप में संदर्भित करता है, और वी। वी।बाबतसेव - भाषण के एक स्वतंत्र भाग के लिए। लेकिन दोनों पाठ्यपुस्तकों में यह कहा गया है कि यह अभी भी स्पष्ट नहीं है कि इसे किस श्रेणी में वर्गीकृत किया जाना चाहिए।
मान्य
वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों के प्रत्ययों पर विचार करने से पहले, आपको यह जानना होगा कि भाषण के इस भाग को आमतौर पर अर्थ के आधार पर दो बड़े समूहों में विभाजित किया जाता है। पहले को वास्तविक कहा जाता है। उनके उद्देश्य के कारण उन्हें ऐसा नाम मिला: ऐसी वस्तुओं के संकेतों को नाम देना जो स्वयं एक क्रिया करते हैं।
उदाहरण पर विचार करें: "समुद्र से बहने वाली हवा उग्र थी।"
जैसा कि हम देख सकते हैं, हवा खुद समुद्र से चली, बिना किसी की मदद लिए और बिना किसी तरह प्रभावित हुए। इन्हीं रूपों को वास्तविक कहते हैं।
एक और उदाहरण: "घर की रखवाली करने वाला कुत्ता एक बड़ी नस्ल का था।"
इस वाक्य में वस्तु घर की रक्षा करती है, अर्थात वह अपने आप ही क्रिया करती है। इस प्रकार, कृदंत "संरक्षित" वास्तविक लोगों की श्रेणी से संबंधित है।
जोशीला
अगला समूह, जिसका उद्देश्य थोड़ा अलग है, निष्क्रिय प्रतिभागियों की श्रेणी है। उनका नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि वे कोई कार्य नहीं करते, बल्कि उसके अधीन होते हैं।
एक उदाहरण लेते हैं: "शिक्षक द्वारा स्कूल बुलाए गए माता-पिता चिंतित थे।"
इस वाक्य में हम कृदंत "कॉल आउट" देखते हैं। यह क्रिया "कॉल" से बना था। हम यह सुनिश्चित करेंगे कि माता-पिता ने खुद स्कूल आने का फैसला नहीं किया, बल्कि शिक्षक के अनुरोध पर। हम देखते हैं कि उनके द्वारा कार्रवाई नहीं की जाती है।स्वयं, यह उन पर किया जाता है। इसलिए, वे इस तरह के भोज को निष्क्रिय कहते हैं। यानी माता-पिता, जैसे थे, "पीड़ित", किसी के प्रभाव का अनुभव खुद पर करते हैं।
वास्तविक और निष्क्रिय उपस्थित प्रतिभागियों के प्रत्यय
अब जब हमने इस रूपात्मक समूह की पेचीदगियों का पता लगा लिया है, तो हम मुख्य विषय पर आगे बढ़ सकते हैं। प्रत्येक श्रेणी में शब्द निर्माण की अपनी विशेषताएं होंगी।
सक्रिय और निष्क्रिय प्रतिभागियों के प्रत्यय काल के आधार पर भिन्न होंगे। तो, वर्तमान काल में, निम्नलिखित प्रतिष्ठित हैं: -usch और -yushch, साथ ही -ashch और -yashch। उदाहरण: विद्रोह करना, गाना, पकड़ना, बोलना। जैसा कि आप देख सकते हैं, वे सभी वास्तविक हैं। पीड़ित लोगों के लिए, वे अलग हैं: -ओम, -इम, -एम। उदाहरण: खींचा गया, सताया गया, निंदा किया गया।
वर्तमान काल के वास्तविक कृदंत में, सभी प्रत्ययों में वर्तनी की विशेषताएं होती हैं।
यदि आप नियमों को नहीं जानते हैं, तो कई प्रश्न हैं। उदाहरण के लिए, आपको कैसे लिखना चाहिए: संघर्ष करना या संघर्ष करना? जिस क्रिया से यह शब्द बना है, वह हमें इसमें मदद करेगी - लड़ाई। आइए इसके संयुग्मन को परिभाषित करें। चूँकि इसका तना -ot में समाप्त होता है, इसलिए यह 1 संयुग्मन है। अब आपको निम्नलिखित नियम का उपयोग करने की आवश्यकता है: यदि शब्द 1 संयुग्मन से संबंधित है, तो हम -usch या -yushch लिखते हैं। यदि दूसरे के लिए - तो -आशच या -शच। इस प्रकार, हमने पाया कि "संघर्ष" शब्द में -युश लिखना आवश्यक है। मुख्य बात यह जानना है कि क्रियाओं के संयुग्मन को कैसे निर्धारित किया जाए।
असली और निष्क्रिय प्रतिभागियों के प्रत्ययों को याद रखने में बेहतर मदद करता हैटेबल। और इसके अलावा, यदि नियम अचानक आपके दिमाग से निकल जाए तो आप हमेशा उसकी ओर रुख कर सकते हैं।
अतीत के वास्तविक और निष्क्रिय कृदंत के प्रत्यय
अब, वर्तमान काल में भाषण के इस भाग के गठन की विशेषताओं पर विचार करने के बाद, हम अगले चरण पर आगे बढ़ सकते हैं। यह याद रखने योग्य है कि भविष्य काल में प्रतिभागियों का उपयोग नहीं किया जा सकता है, इसलिए हम अतीत के बारे में बात करना जारी रखेंगे। उन्होंने इस विशेषता को क्रिया से उधार लिया है।
भूतकाल में, वास्तविक प्रतिभागियों में प्रत्यय -vsh और -sh होते हैं। उदाहरण के लिए: पिघला हुआ, अंकुरित।
पीड़ितों के पास उनमें से अधिक हैं: -एनएन, -एनएन, -टी। उदाहरण के लिए: सीडेड, अटैच्ड, नुकीला।
और फिर, तालिका हमें वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों के प्रत्ययों को याद रखने में मदद करेगी।
पहली श्रेणी के साथ, सब कुछ स्पष्ट है, कोई कठिनाई नहीं आती है, लेकिन निष्क्रिय लोगों के साथ यह अधिक कठिन है। कुछ शब्दों में, यह हमेशा स्पष्ट नहीं होता है कि किस प्रत्यय को हाइलाइट किया जाना चाहिए: -nn या -enn। "नाराज" शब्द पर विचार करें ऐसा प्रतीत होता है कि प्रत्यय -एन को उजागर करने से हम कोई गलती नहीं करेंगे। लेकिन ऐसा नहीं है। नियम के अनुसार कृदंत बनाने वाली क्रिया -at, -yat, -et में समाप्त होती है, तो प्रत्यय -nn का चयन करें।
इस उदाहरण में, "अपमान" क्रिया का तना -et में समाप्त होता है, इसलिए हम कृदंत में प्रत्यय -nn को परिभाषित करते हैं।
एक और उदाहरण लें: "कपड़े पहने"। और फिर से, नियम याद रखें: यदि क्रिया -it, -ty या -ch में समाप्त होती है, तो इस मामले में हम केवल प्रत्यय -enn का उपयोग करेंगे।
हम भी करेंगेऔर शब्दों में "बेक्ड" (बेक), "लाया" (लाओ), "पूछा" (पूछो)।
खोज
रूसी पाठों में, शिक्षक इस बात पर विशेष ध्यान देता है कि वास्तविक और निष्क्रिय प्रतिभागियों के प्रत्ययों का उपयोग कैसे और कब किया जाता है। इस विषय पर अभ्यास आपको इसे पूरी तरह से समझने में मदद करेगा।
सबसे पहले आपको क्रियाओं की एक सूची देनी होगी और लोगों से उनका संयुग्मन निर्धारित करने के लिए कहना होगा। फिर उनसे विभिन्न श्रेणियों और काल का संस्कार बनाने का कार्य देना उचित है।
उदाहरण के लिए:
- छुरा (1 रेफरी।) - छुरा घोंपा (वास्तविक, वर्तमान समय), छुरा (वास्तविक, पिछला समय);
- स्पीक (2 एसपी।) - स्पीकर (वास्तविक, वर्तमान अस्थायी), स्पोक (वास्तविक, पिछला अस्थायी);
- शेव (1 रेफरी, एक्सल।) - शेविंग (वास्तविक, वर्तमान समय), शेविंग (वास्तविक, पिछला समय), मुंडा (पीड़ा, पिछला समय);
- अपमान (2 रेफरी।, छोड़कर) - नाराज (पीड़ा, वर्तमान अस्थायी।), नाराज (पीड़ा, पिछले अस्थायी।)।
अगला, आप छात्रों को उनकी रैंक और समय निर्धारित करते हुए, प्रतिभागियों का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से एक पाठ लिखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
