किसी व्यक्ति का पालन-पोषण और शिक्षा ऐसी प्रक्रियाएं हैं जो एक पूर्ण समाज के निर्माण के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। किसी व्यक्ति के पालन-पोषण और शिक्षा के नियमों के विज्ञान को शिक्षाशास्त्र कहा जाता है। इस लेख से आप इस विज्ञान के इतिहास, श्रेणियों और कार्यों के बारे में और जानेंगे।
शिक्षाशास्त्र का इतिहास: बुनियादी जानकारी
"शिक्षाशास्त्र" की अवधारणा दो प्राचीन ग्रीक शब्दों: "पेडोस" ("बच्चा") और "अगा" ("लीड") के संयोजन का परिणाम है। नतीजतन, हमें एक "शिक्षक" मिला, यानी एक शिक्षक। यह उत्सुक है कि प्राचीन ग्रीस में "शिक्षक" शब्द को शाब्दिक रूप से समझा जाता था: यह एक दास का नाम था जिसके कर्तव्यों में एक बच्चे को स्कूल ले जाना और उसे वहां से उठाना शामिल था।
पहली बार एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में शिक्षाशास्त्र के बारे में, और दर्शन का हिस्सा नहीं, 17 वीं शताब्दी की पहली तिमाही में, अंग्रेज फ्रांसिस बेकन, एक दार्शनिक, काम के लेखक "ऑन द डिग्निटी एंड मल्टीप्लिकेशन ऑफ विज्ञान", बोला।
यह वहाँ है कि वह शिक्षाशास्त्र को बुलाता है, साथ ही अन्य लोगों के साथ जो पहले से ही समाज के लिए जाना जाता हैविज्ञान।
पिछली शताब्दी के मध्य तक, शिक्षाशास्त्र को एक विज्ञान के रूप में देखा जाता था जो मुख्य रूप से बच्चों से संबंधित था। लेकिन 20वीं शताब्दी में, उच्च शिक्षा केवल अमीरों के लिए उपलब्ध विशेषाधिकार नहीं रह जाती है, और व्यापक हो जाती है। इस संबंध में, 50 के दशक में। 20वीं शताब्दी में, यह स्पष्ट हो गया कि शिक्षाशास्त्र के निष्कर्ष न केवल बच्चों पर लागू होते हैं, बल्कि वयस्कों (उदाहरण के लिए, छात्रों) पर भी लागू होते हैं। इस खोज ने वैज्ञानिक गतिविधि के क्षेत्र का विस्तार किया, लेकिन पहले शब्दों को ही सही किया। अब से, शिक्षाशास्त्र सामान्य रूप से एक व्यक्ति के पालन-पोषण और शिक्षा के नियमों का विज्ञान है, न कि केवल एक बच्चा।
शिक्षाशास्त्र क्या अध्ययन करता है?
शिक्षाशास्त्र एक बढ़ते हुए व्यक्ति की शिक्षा के पैटर्न को मानता है। दूसरे शब्दों में, इस विज्ञान के केंद्र में पुरानी पीढ़ी द्वारा संचित ज्ञान को नई पीढ़ी में स्थानांतरित करने की प्रक्रिया है, और युवा पीढ़ी की ओर से अर्जित ज्ञान की सक्रिय धारणा की प्रक्रिया है। शिक्षाशास्त्र मनोविज्ञान के करीब है। चूंकि हम जिस विज्ञान पर विचार कर रहे हैं, वह मानव कारक के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, इसलिए शिक्षक को सबसे पहले यह सीखना चाहिए कि मानव और विशेष रूप से बच्चे के मानस से संबंधित समस्याओं को कैसे हल किया जाए, क्योंकि वह जीवित मानव सामग्री के साथ काम करता है। एक सक्षम शिक्षक अपने लाभ के लिए बच्चे के मनोविज्ञान की विशेषताओं का उपयोग करने में सक्षम होता है।
शिक्षाशास्त्र की श्रेणियाँ
आइए मानव पालन-पोषण और शिक्षा के नियमों के बारे में विज्ञान की मुख्य श्रेणियों पर विचार करें।
- विकास। यह बढ़ते हुए मानव व्यक्तित्व के निर्माण की सामान्य प्रक्रिया है। लोगों के पास संपत्ति हैअपने पूरे जीवन में परिवर्तन। यह कहना ज्यादा सही होगा कि वे लगातार, लगातार बदल रहे हैं। यह वयस्कों की तुलना में बच्चों पर अधिक लागू होता है। इसके अलावा, मध्य और वरिष्ठ स्कूल की उम्र एक ही समय में संक्रमणकालीन के रूप में आती है। एक संक्रमणकालीन उम्र किसी व्यक्ति के जीवन में विकास के सबसे महत्वपूर्ण केंद्रों में से एक है।
- शिक्षा। इस तथ्य के बावजूद कि विकास मुख्य रूप से एक प्रक्रिया है जो व्यक्तित्व के भीतर होती है, बच्चे के विकास के लिए बाहर से सक्षम मार्गदर्शन और दिशा की आवश्यकता होती है। इस मार्गदर्शन और दिशा को शिक्षा कहा जाता है। यह एक दैनिक, श्रमसाध्य प्रक्रिया है। इसका उद्देश्य व्यक्तित्व के सभी पहलुओं का विकास करना है, जिसे शिक्षक समाज में व्यक्ति के सफल अस्तित्व के लिए आवश्यक मानता है।
- शिक्षा। वास्तव में, यह विकास और पालन-पोषण दोनों का एक हिस्सा है, लेकिन इतना व्यापक और श्रमसाध्य हिस्सा है कि इसे एक अलग श्रेणी में अलग कर दिया गया। शिक्षा का तात्पर्य पिछली पीढ़ियों के सबसे महत्वपूर्ण अनुभव से परिचित होना है, जिसे विशिष्ट ज्ञान के रूप में संक्षेपित किया गया है।
- प्रशिक्षण। यह पिछले पैराग्राफ से सीधे अनुसरण करता है और इसके कार्यान्वयन का प्रतिनिधित्व करता है। सीखने की प्रक्रिया, जैसे, वास्तव में, संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया, एक दोतरफा गतिविधि है। इस मामले में छात्र और शिक्षक। छात्र सीख रहा है, शिक्षक पढ़ा रहा है।
- सामान्य शिक्षाशास्त्र। यह विज्ञान का सैद्धांतिक हिस्सा है। यह उपरोक्त सभी श्रेणियों का अध्ययन करता है और सफल शिक्षा और प्रशिक्षण के रूपों, साधनों और विधियों के निर्माण में लगा हुआ है। सामान्य शिक्षाशास्त्र मौलिक कानूनों का विकास करता है, अर्थात कानूनसभी आयु वर्गों के लिए सामान्य।
शैक्षणिक मनोविज्ञान, उच्च शिक्षा की शिक्षाशास्त्र भी प्रतिष्ठित हैं (यह माध्यमिक और उच्च शिक्षण संस्थानों में शैक्षणिक गतिविधि के मुद्दों का अध्ययन करता है, सुधारात्मक श्रम शिक्षाशास्त्र (इसका मुख्य लक्ष्य पुन: शिक्षा है)।
शिक्षाशास्त्र के कार्य
एक विज्ञान के रूप में शिक्षाशास्त्र के दो मुख्य कार्य हैं:
- सैद्धांतिक। इसका सार व्यवहार में उत्पन्न होने वाले नवीन अनुभव का ट्रैकिंग, व्यवस्थितकरण और विवरण है; मौजूदा शैक्षणिक प्रणालियों का निदान; परीक्षण और प्रयोग करना। इस विशेषता का विज्ञान से अधिक लेना-देना है।
- तकनीकी। इसमें शामिल हैं: योजनाओं, प्रशिक्षण कार्यक्रमों, परियोजनाओं और शिक्षण सहायक सामग्री का विकास, यानी ऐसी सामग्री जो शैक्षणिक कार्य को सुव्यवस्थित करती है; व्यावहारिक शैक्षणिक गतिविधि में नवाचारों की शुरूआत; प्रदर्शन परिणामों का विश्लेषण। यह कार्य व्यावहारिक श्रम से अधिक संबंधित है।
निष्कर्ष
शिक्षाशास्त्र ही एकमात्र ऐसा विज्ञान है जिसके अध्ययन का विषय व्यक्ति का पालन-पोषण करना है। यह उन सभी समाजों में मांग में है, जिन्होंने विकास के आदिम चरण को पार कर लिया है। इसलिए शिक्षाशास्त्र को शायद उन कानूनों का विज्ञान कहा जा सकता है जो समाज के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं।
