स्कूली शिक्षा में विभिन्न प्रकार की शिक्षण विधियां शामिल हैं, जिसका उद्देश्य छात्रों द्वारा ज्ञान के आत्मसात को अधिकतम करना है। हालांकि, शिक्षक और कार्यप्रणाली अभी भी इस सवाल से चिंतित हैं कि युवा पीढ़ी को प्रभावी ढंग से कैसे पढ़ाया जाए। इसीलिए इस प्रक्रिया को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए विभिन्न नवाचारों की शुरूआत को सकारात्मक रूप से माना जाता है।
एक्सट्रैक्टिव लर्निंग मोड
स्कूल में छात्र और शिक्षक के बीच संचार को हमेशा निष्क्रिय और सक्रिय में विभाजित किया गया है। और हाल ही में एक इंटरैक्टिव लर्निंग तकनीक सामने आई है।इनमें से प्रत्येक विधि क्या है?
निष्क्रिय मॉडल के साथ, छात्र केवल शिक्षक के शब्दों के साथ-साथ पाठ्यपुस्तकों में दी गई सामग्री से सामग्री में महारत हासिल करता है। ऐसे पाठ में मुख्य पात्र शिक्षक होता है। छात्र सिर्फ निष्क्रिय हैंश्रोताओं। इस पद्धति से छात्रों और शिक्षक के बीच संचार नियंत्रण या स्वतंत्र कार्य, परीक्षण और सर्वेक्षण के माध्यम से किया जाता है। शिक्षा में यह मॉडल पारंपरिक है और शिक्षकों द्वारा इसका उपयोग जारी है। इस तरह के प्रशिक्षण का एक उदाहरण व्याख्यान के रूप में आयोजित पाठ हैं। वहीं छात्र कोई भी रचनात्मक कार्य नहीं करते हैं।
सक्रिय विधि
स्कूल विकास के वर्तमान चरण में, सीखने का निष्क्रिय तरीका अप्रासंगिक हो जाता है। सक्रिय विधियों का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाने लगा है। वे शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत का एक रूप हैं, जिसमें शैक्षिक प्रक्रिया के दोनों पक्ष एक दूसरे के साथ संवाद करते हैं। छात्र किसी भी तरह से निष्क्रिय श्रोता नहीं होते हैं। वे शिक्षक के साथ समान अधिकार रखते हुए, पाठ में सक्रिय भागीदार बन जाते हैं। यह बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि और उनकी स्वतंत्रता को उत्तेजित करता है। साथ ही ज्ञान प्राप्ति की प्रक्रिया में रचनात्मक कार्यों की भूमिका बढ़ जाती है। इसके अलावा, यदि सत्तावादी शैली निष्क्रिय पद्धति के साथ हावी हो जाती है, तो सक्रिय पद्धति के साथ यह एक लोकतांत्रिक में बदल जाती है।
हालांकि, इस मॉडल में कुछ कमियां भी हैं। इसका उपयोग करते समय, छात्र केवल अपने लिए सीखने के विषय होते हैं। बच्चे शिक्षक के साथ संवाद करते हैं, लेकिन एक दूसरे के साथ संवाद नहीं करते हैं। इस प्रकार, सक्रिय शिक्षण पद्धति का एक तरफा फोकस होता है। स्व-शिक्षा, आत्म-विकास, स्व-शिक्षा और स्वतंत्र गतिविधियों के संचालन की तकनीकों का उपयोग करते समय यह प्रासंगिक है। वहीं एक्टिव मोड बच्चों को ज्ञान बांटना नहीं सिखाता। वह समूह में बातचीत का अनुभव हासिल करने की अनुमति नहीं देता है।
अभिनवतकनीक
आधुनिक इंटरैक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी भी हैं। इस तकनीक से पूरा पाठ किसी के साथ बातचीत या बातचीत के तरीके में होता है। सक्रिय और संवादात्मक शिक्षण तकनीकों में बहुत कुछ समान है। कुछ अपने बीच बराबर का चिन्ह भी लगाते हैं।
हालांकि, संवादात्मक पद्धति स्कूली बच्चों की न केवल शिक्षक के साथ, बल्कि आपस में भी व्यापक बातचीत पर केंद्रित है। ऐसे पाठ में शिक्षक का क्या स्थान है? वह कक्षा को सौंपे गए कार्यों को पूरा करने के लिए छात्रों की गतिविधि को निर्देशित करता है। इस प्रकार, इंटरैक्टिव लर्निंग तकनीक और कुछ नहीं बल्कि सक्रिय पद्धति का एक आधुनिक रूप है।
नवाचार अवधारणा
"इंटरैक्टिव" शब्द ही अंग्रेजी से रूसी में आया है। इसका शाब्दिक अनुवाद "आपसी" (अंतर) और "अधिनियम" (अधिनियम) का अर्थ है। "इंटरैक्टिव" की अवधारणा संवाद, बातचीत या किसी के साथ बातचीत करने की स्थिति में होने की क्षमता को व्यक्त करती है (उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति के साथ), साथ ही साथ कुछ (कंप्यूटर) के साथ। इस प्रकार, सीखने का एक अभिनव रूप एक संवाद है जिसमें बातचीत होती है।
इंटरैक्टिव मोड का संगठन
ज्ञान प्रस्तुति के अभिनव रूप को छात्रों के लिए सबसे आरामदायक स्थिति बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। स्कूल में इंटरएक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी में पाठ का ऐसा संगठन शामिल होता है जब विभिन्न जीवन स्थितियों का अनुकरण किया जाता है और भूमिका निभाने वाले खेलों का उपयोग किया जाता है। इस मामले में, पूछे गए प्रश्न का सामान्य समाधान लिया जाता हैप्रस्तावित स्थितियों और परिस्थितियों के विश्लेषण के आधार पर।
सूचना प्रवाह छात्रों के दिमाग में प्रवेश करता है और मस्तिष्क की गतिविधि को सक्रिय करता है। बेशक, इंटरएक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी को पाठ की मौजूदा संरचना में पूर्ण परिवर्तन की आवश्यकता है। इसके अलावा, ऐसा शासन स्वयं शिक्षक के अनुभव और व्यावसायिकता के बिना असंभव है।
एक आधुनिक पाठ की संरचना में, इंटरैक्टिव शिक्षण विधियों की तकनीक, जो विशिष्ट तकनीक है, को अधिकतम लागू किया जाना चाहिए। इनका उपयोग करते समय ज्ञान की प्राप्ति अधिक रोचक और समृद्ध होगी।
तो प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में इंटरएक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी क्या है? ये ऐसी तकनीकें हैं जब छात्र लगातार शैक्षिक प्रणाली के उद्देश्य और व्यक्तिपरक संबंधों पर प्रतिक्रिया करता है, समय-समय पर एक सक्रिय तत्व के रूप में इसकी संरचना में प्रवेश करता है।
शिक्षा के नवीन रूपों का महत्व
शैक्षणिक प्रक्रिया के लिए, रूसी संघ के कानून ने मानवीकरण का सिद्धांत तय किया है। इस संबंध में, संपूर्ण सीखने की प्रक्रिया की सामग्री की समीक्षा की आवश्यकता होगी।
स्कूल प्रक्रिया का मुख्य लक्ष्य स्वतंत्र मानसिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के कार्यान्वयन में बच्चे के व्यक्तित्व का समग्र विकास करना है। और यह पूरी तरह से आधुनिक इंटरैक्टिव तकनीकों द्वारा सुगम है। उन्हें लागू करते समय, छात्र स्वतंत्र रूप से ज्ञान के मार्ग का अनुसरण करता है और उन्हें काफी हद तक आत्मसात करता है।
लक्ष्य अभिविन्यास
इंटरैक्टिव शिक्षण विधियों की तकनीक को इस प्रकार डिज़ाइन किया गया है:
- छात्रों की व्यक्तिगत मानसिक प्रक्रियाओं को सक्रिय करें;
-छात्र के आंतरिक संवाद को जगाना;
- विनिमय के विषय के रूप में कार्य करने वाली जानकारी की समझ सुनिश्चित करना;
- शैक्षणिक बातचीत को व्यक्तिगत बनाना;
- बच्चे को उस स्थिति में लाना जहां वह सीखने का विषय बन जाएगा; - छात्रों के बीच सूचनाओं के आदान-प्रदान की प्रक्रिया में दोतरफा संचार प्रदान करता है।
इंटरएक्टिव लर्निंग की शैक्षणिक तकनीकों ने शिक्षक को ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने और समर्थन करने का कार्य निर्धारित किया है। यह महत्वपूर्ण है:
- दृष्टिकोण की विविधता को प्रकट करें;
- संवाद में प्रतिभागियों के व्यक्तिगत अनुभव को देखें;
- स्कूली बच्चों की गतिविधि का समर्थन करें;
- सिद्धांत के साथ अभ्यास को संयोजित करें;
- प्रतिभागियों के अनुभव के पारस्परिक संवर्धन में योगदान करें;
- कार्य की धारणा और आत्मसात की सुविधा;- बच्चों की रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें।
मुख्य पद
इंटरैक्टिव लर्निंग के आयोजन की तकनीक आज सबसे उन्नत है। उनका सार समस्या की स्थिति पैदा करने की विधि का उपयोग करके निष्क्रिय में नहीं, बल्कि सक्रिय मोड में सूचना के हस्तांतरण के लिए कम हो गया है। पाठ का कार्य स्कूली बच्चों को तैयार ज्ञान को स्थानांतरित करना या उन्हें स्वयं कठिनाइयों को दूर करने के लिए निर्देशित करना नहीं है। पाठ के शैक्षणिक प्रबंधन के साथ बच्चे की अपनी पहल के उचित संयोजन में इंटरएक्टिव शिक्षण तकनीक अन्य मौजूदा तरीकों से भिन्न होती है। यह सब शिक्षा के मुख्य लक्ष्य की प्राप्ति में योगदान देता है - एक व्यापक और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण।
विधि के सकारात्मक पहलू
इंटरैक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी का उपयोग करनाअनुमति देता है:
- प्रबंधकीय, शैक्षिक और शैक्षिक प्रकृति की सूचनाओं के आदान-प्रदान की दक्षता में वृद्धि; - छात्र आत्म-नियंत्रण का अभ्यास करते हैं, अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करते हैं।
इसके अलावा, इंटरएक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी बच्चे के तेजी से मानसिक विकास में योगदान करती है। इसके अलावा, छात्रों और शिक्षक के बीच सूचनाओं के आदान-प्रदान से बच्चे का अपने निष्कर्षों की शुद्धता पर विश्वास बढ़ता है।
संगठन की विशेषताएं
इंटरैक्टिव लर्निंग टेक्नोलॉजी का उपयोग छात्रों के सीखने के माहौल के साथ सीधे संपर्क के साथ होता है। यह एक वास्तविकता के रूप में कार्य करता है जिसमें बच्चे अनुभव प्राप्त करते हैं, जो सीखने की अनुभूति का केंद्रीय उत्प्रेरक है।
साधारण निष्क्रिय या सक्रिय शिक्षण में शिक्षक को एक प्रकार के फिल्टर की भूमिका सौंपी जाती है। वह सभी शैक्षिक सूचनाओं को खुद से गुजरने के लिए मजबूर है। इन पारंपरिक तरीकों के विपरीत, इंटरैक्टिव लर्निंग सूचना के प्रवाह को सक्रिय करते हुए, छात्र के सहायक के रूप में शिक्षक की भूमिका प्रदान करता है।
पारंपरिक मॉडल की तुलना में इंटरएक्टिव लर्निंग मॉडल, छात्र और शिक्षक के बीच बातचीत को बदलते हैं। शिक्षक अपनी गतिविधियों को बच्चों को देता है, उनकी पहल की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाता है। स्कूली बच्चे ऐसे पाठों में पूर्ण भागीदार होते हैं। साथ ही उनका अनुभव उतना ही महत्वपूर्ण है जितना एक शिक्षक का अनुभव जो तैयार ज्ञान प्रदान नहीं करता, बल्कि अपने छात्रों को खोजने के लिए प्रोत्साहित करता है।
शिक्षक की भूमिका
इंटरैक्टिव लर्निंग के विकास की तकनीक मानती है कि शिक्षक पाठ में कई कार्य करता है। उनमें से एक विशेषज्ञ के रूप में कार्य करना हैमुखबिर ऐसा करने के लिए, पाठ्य सामग्री तैयार करना और प्रस्तुत करना, एक वीडियो अनुक्रम प्रदर्शित करना, पाठ में प्रतिभागियों के प्रश्नों का उत्तर देना, सीखने की प्रक्रिया के परिणामों को ट्रैक करना आदि आवश्यक है।
साथ ही, इंटरैक्टिव लर्निंग में शिक्षक को एक आयोजक-सुविधाकर्ता की भूमिका सौंपी जाती है। इसमें स्कूली बच्चों के भौतिक और सामाजिक वातावरण के साथ संपर्क स्थापित करना शामिल है। ऐसा करने के लिए, शिक्षक बच्चों को उपसमूहों में विभाजित करता है, उन्हें दिए गए कार्यों के निष्पादन का समन्वय करता है, उन्हें स्वतंत्र रूप से उत्तर खोजने के लिए प्रोत्साहित करता है, आदि।
सहभागी शिक्षण में शिक्षक की भूमिका में सलाहकार के कार्यों का निष्पादन भी शामिल होता है। शिक्षक न केवल छात्रों के पहले से संचित अनुभव को संदर्भित करता है, बल्कि कार्यों के समाधान खोजने में भी उनकी मदद करता है।
इंटरैक्टिव तकनीकों के प्रकार
एक नवीन पद्धति का उपयोग करके पाठों में ज्ञान की प्रभावी प्रस्तुति के लिए, शिक्षक उपयोग करता है:
-छोटे समूहों में काम करना, छात्रों को जोड़े, ट्रिपल आदि में विभाजित करना;
- हिंडोला तकनीक; - अनुमानी बातचीत;
- व्याख्यान, जिसकी प्रस्तुति समस्याग्रस्त है;
- बुद्धिशीलता तकनीक;
- व्यापार खेल;
- सम्मेलन; - बहस या चर्चा के रूप में सेमिनार;
- मल्टीमीडिया सुविधाएं;
- पूर्ण सहयोग प्रौद्योगिकियां;- परियोजना विधि, आदि
आइए उनमें से कुछ पर करीब से नज़र डालते हैं।
खेल
यह इंटरेक्टिव लर्निंग का सबसे प्रभावी माध्यम है, जो विषय में गहरी दिलचस्पी जगाता है। बच्चेखेलना पसंद है। और इस आवश्यकता का उपयोग शैक्षिक और शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए किया जाना चाहिए।
छात्रों के लिए व्यावसायिक खेल शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक तैयार किए जाने चाहिए और उन पर विचार किया जाना चाहिए। अन्यथा, वे बच्चों के लिए दुर्गम होंगे और उनके लिए थकाऊ होंगे।
पाठ में व्यावसायिक खेल इसमें योगदान करते हैं:
- सीखने के साथ-साथ कक्षा में खेली गई और प्रतिरूपित समस्याओं में बढ़ती रुचि;
- किसी विशेष स्थिति के पर्याप्त विश्लेषण की संभावना;
- आत्मसात करना बड़े सूचना संस्करणों का; - विश्लेषणात्मक, अभिनव, आर्थिक और मनोवैज्ञानिक सोच का विकास।
बिजनेस गेम्स को इसके अनुसार वर्गीकृत किया गया है:
- गेमिंग वातावरण (डेस्कटॉप, कंप्यूटर, टेलीविजन, तकनीकी);
- गतिविधि के क्षेत्र (सामाजिक, बौद्धिक, शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, श्रम);
- तकनीक (भूमिका निभाना), कथानक, विषय, अनुकरण);- शैक्षणिक प्रक्रिया की प्रकृति (संज्ञानात्मक, शैक्षिक, नैदानिक, सामान्यीकरण, विकास, प्रशिक्षण)।
विदेशी भाषा सिखाने के लिए इंटरएक्टिव प्रौद्योगिकियां अक्सर भूमिका निभाने वाले खेलों का उपयोग करती हैं। वे नाटकीय या मनोरंजक हो सकते हैं। उसी समय, इस तरह के खेल में प्रतिभागियों को एक या दूसरी भूमिका सौंपी जाती है जिसे बच्चे या तो पूर्व-निर्मित कथानक के अनुसार निभाते हैं या पर्यावरण के आंतरिक तर्क द्वारा निर्देशित होते हैं। यह आपको अनुमति देता है:
- अध्ययन की जा रही विदेशी भाषा के माध्यम से सोच विकसित करना;
- विषय के लिए प्रेरणा बढ़ाना;
- छात्र की व्यक्तिगत वृद्धि सुनिश्चित करना; - के बीच कृपया और सक्रिय रूप से संवाद करने की क्षमता में सुधार करेंखुद।
जोड़ियों या समूहों में काम करें
इंटरैक्टिव पद्धति पर पाठ पढ़ाते समय यह विधि भी लोकप्रिय है। जोड़ियों या समूहों में काम करने से सभी छात्रों (यहां तक कि सबसे शर्मीले) को पारस्परिक संबंधों और सहयोग कौशल का अभ्यास करने की अनुमति मिलती है। विशेष रूप से, यह सुनने की क्षमता में अभिव्यक्ति पाता है और उत्पन्न होने वाली सभी असहमति को शांति से हल करता है।
छात्र स्वयं समूह या जोड़ियों का निर्माण कर सकते हैं, लेकिन अधिक बार शिक्षक ऐसा करते हैं। उसी समय, शिक्षक छात्रों के स्तर और उनके संबंधों की प्रकृति को ध्यान में रखता है, और उनके लिए सबसे स्पष्ट कार्य भी निर्धारित करता है, उन्हें कार्ड या बोर्ड पर लिखता है। वह समूह को कार्य पूरा करने के लिए पर्याप्त समय भी देता है।
हिंडोला
यह इंटरैक्टिव तकनीक मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण से उधार ली गई थी। बच्चे आमतौर पर इस तरह के काम को बहुत पसंद करते हैं। इस तकनीक को लागू करने के लिए, छात्र दो रिंग बनाते हैं: बाहरी और आंतरिक। उनमें से पहला छात्र है, जो हर 30 सेकंड में धीरे-धीरे एक सर्कल में घूमता है। आंतरिक चक्र गतिहीन बैठे बच्चों से बना है, जो उनके विपरीत लोगों के साथ बातचीत कर रहे हैं। तीस सेकंड के लिए, एक विशेष मुद्दे की चर्चा होती है, जब प्रत्येक छात्र वार्ताकार को समझाने की कोशिश करता है कि वह सही है। विदेशी भाषा सीखते समय "हिंडोला" विधि आपको "थिएटर में", "परिचित", "सड़क पर बातचीत", आदि विषयों पर काम करने की अनुमति देती है। लोग बड़े उत्साह के साथ बात करते हैं, और पूरा पाठ न केवल है गतिशील, लेकिन बहुत प्रभावी भी।
दिमागहमला
एक इंटरैक्टिव पाठ आयोजित करने की प्रक्रिया में, यह विधि आपको स्कूली बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के अधिकतम उपयोग को ध्यान में रखते हुए, कक्षा में आने वाली समस्या को जल्दी से हल करने की अनुमति देती है। शिक्षक चर्चा में प्रतिभागियों को बड़ी संख्या में समाधान प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करता है, जिनमें से सबसे शानदार समाधान हो सकते हैं। उसके बाद, सभी विचारों में से सबसे सफल लोगों का चयन किया जाता है, जो पूछे गए प्रश्न का उत्तर देने की अनुमति देगा।
जैसा कि आप देख सकते हैं, इंटरएक्टिव शिक्षण विधियों की एक विस्तृत विविधता है। और उनमें से प्रत्येक का उपयोग न केवल छात्र के संचार कौशल और क्षमताओं को विकसित करना संभव बनाता है, बल्कि व्यक्ति के समाजीकरण को सक्रिय प्रोत्साहन देता है, एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करता है, और मनोवैज्ञानिक तनाव को भी खत्म करता है। जो जितना हो सके शिक्षक और बच्चों के बीच पैदा होता है।
