बच्चे की तरह सोचना सीखो। यह समझ में आता है। यदि आपको कुछ नया बनाने की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, एक खेल का मैदान बनाना, तो जो बच्चे इसका उपयोग नहीं करेंगे, वे इसमें मदद कर सकते हैं? तेजी से, आर्किटेक्ट और लैंडस्केप डिजाइनर डिजाइन प्रक्रिया में युवा लोगों को शामिल कर रहे हैं। बच्चों के लिए वास्तुकला विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षेत्र है, क्योंकि यह बढ़ती पीढ़ी है जो आवश्यक ऊर्जा ला सकती है और किसी भी रचनात्मक बाधा को तोड़ सकती है।
रचनात्मक
डिजाइन को अक्सर "सोचने की क्षमता" के साथ जोड़ा जाता है, जिसके लिए खुलेपन और संभावित परिदृश्यों का विश्लेषण करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। एक वास्तुकार के अनुसार, जिन्होंने स्कूलों को डिजाइन करने वाले बच्चों के साथ बड़े पैमाने पर काम किया है, ये कौशल बच्चों के रचनात्मक "क्षणों" के करीब हैं। उन्होंने कहा: "मुझे लगता है कि सभी रचनात्मक प्रक्रियाएं किसी न किसी तरह से बचकानी प्रक्रिया हैं जो आपको कुछ अधिक सहज करने की अनुमति देती हैं।रास्ता"।
सहजता और जिज्ञासा
प्रीस्कूलर के पास जीवन के बारे में वह बेहिचक जिज्ञासा है जो नए दृष्टिकोण ला सकती है और वैकल्पिक परिदृश्यों का पता लगा सकती है। बच्चे अपने विचारों और निर्णयों की आत्म-सेंसरशिप के लिए कम प्रवण होते हैं, वे ईमानदार और सहज होते हैं। बच्चों के लिए वास्तुकला उनके बहुमुखी व्यक्तित्व को व्यक्त करने के लिए सबसे दिलचस्प उपकरणों में से एक है।
नियंत्रण खोना
बच्चे बहु-कार्यात्मक बाहरी स्थान को डिज़ाइन करने की प्रक्रिया में लगभग किसी भी चीज़ का उपयोग कर सकते हैं। कभी-कभी परिणाम विनाशकारी और अप्रत्याशित हो सकते हैं। बच्चों के लिए वास्तुकला एक बहु-विषयक उपकरण है जो बच्चों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, कला, वास्तुकला और गणित का उपयोग सीखने के तरीके के रूप में विचारों के विकास और प्रसारण में विश्वास करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
रचनात्मक सोच का विकास करना
जबकि बच्चे बार-बार डिजाइन प्रक्रिया को दोहरा सकते हैं, कागज या सामान्य निर्माण सामग्री की एक खाली शीट उनकी आत्म-अभिव्यक्ति के लिए एक पैलेट बन जाती है, जो समय के साथ दृश्य संचार के उच्च स्तर के लिए और अधिक कठिन हो जाता है क्योंकि छात्र परिपक्व। डिजाइन, व्याकरण और डिजाइन भाषा के संगठनात्मक सिद्धांतों को धीरे-धीरे समझें, मॉडल कैसे बनाएं और बनाएं, इंजीनियरिंग, लैंडस्केप डिजाइन, वास्तुशिल्प इतिहास का अध्ययन करें। रचनात्मक समस्या-समाधान प्रक्रियाओं की पेशकश करने के लिए डिज़ाइन किए गए बच्चों के लिए प्रोजेक्ट बनाए गए हैं।
लिटिल आर्किटेक्ट लंदन
"लिटिल आर्किटेक्ट" लंदन में एसोसिएशन ऑफ आर्किटेक्ट्स में एक कार्यक्रम है। 2013 में बनाया गया, यह प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को वास्तुकला सिखाने पर केंद्रित है। विभिन्न देशों के 2,400 से अधिक बच्चों को वास्तुकला के पाठ प्राप्त करने के साथ पहले से ही आश्चर्यजनक परिणाम प्राप्त हुए हैं। वे विशेष रूप से अपने कार्यक्रम को कम आय वाले क्षेत्रों और लंदन के पब्लिक स्कूलों में पहुंचाने पर केंद्रित हैं। लेखक और कार्यक्रम निदेशक डोलोरेस विक्टोरिया रुइज़ गैरिडो कहते हैं, "आर्किटेक्ट के रूप में हमारी ज़िम्मेदारी न केवल डिजाइन करना है, बल्कि शहरी मुद्दों और समकालीन वास्तुकला को उजागर करना है।"
"लिटिल आर्किटेक्ट" एक शैक्षिक कार्यक्रम है जो बच्चों को वास्तुकला और शहरी वातावरण से परिचित कराता है। 4 से 11 वर्ष की आयु के छात्रों को पढ़ाना कि कैसे वास्तुकला को देखना, समझना और आनंद लेना है। स्कूल कार्यशालाएं कक्षा शिक्षकों के साथ साझेदारी में चलाई जाती हैं और यूके के राष्ट्रीय पाठ्यचर्या का हिस्सा हैं। शिक्षण टीम बच्चों को वास्तुकला और कला के माध्यम से अपने सीखने के लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करती है, जबकि कार्यक्रम बच्चों को चित्रों के माध्यम से इमारतों और शहरों के बारे में सोचने और बात करने का अवसर देता है। इन ब्लूप्रिंट का उपयोग संचार उपकरण के रूप में किया जाता है।
"हम बच्चों को नए, भविष्य के शहरी वातावरण बनाने और उनके आसपास की अद्भुत दुनिया पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं," रुइज़ गैरिडो कहते हैं। "हम बच्चों को प्रोत्साहित करने, समकालीन वास्तुकला और उसके स्थानीय पर्यावरण के साथ एक नया रिश्ता पैदा करना चाहते हैं"उन शहरों की देखभाल करना और उनकी पर्याप्त रूप से आलोचना करना जिनमें हम सभी रहते हैं। जिस तरह से हम अपने शहरों को डिजाइन करते हैं वह बेहतर के लिए बदल रहा है। भागीदारी के मॉडल, समुदाय की आवाज और नागरिकों और राजनेताओं के बीच लचीले संवाद की व्यापक रूप से मांग है। आज, कम उम्र से ही वास्तुकला और टिकाऊ जीवन में शिक्षित होना पहले से कहीं अधिक आवश्यक है। अगर हम बेहतर शहर चाहते हैं, तो हमें एक साझा भविष्य के लिए समर्पित, सशक्त और जागरूक नागरिकों की एक साथ मिलकर काम करने की जरूरत है।”
युवा आवाज को प्रोत्साहित करना
हर कोई अपने विचारों के बारे में शांति से बोलने में सक्षम होने का आनंद लेता है, और यह सुनना हमेशा अच्छा होता है कि उनकी राय मायने रखती है। यह बच्चों पर भी लागू होता है। पूर्वस्कूली बच्चे वास्तुकला से कैसे परिचित होते हैं? सबसे पहले, खेल गतिविधियों के माध्यम से सीखना होता है। उनका एक मुख्य लक्ष्य रचनात्मकता को बढ़ावा देना है।
हाई स्कूलर्स के लिए आर्किटेक्चर किसी भी स्कूल थीम में एकीकृत करने और इतिहास, विज्ञान, भूगोल और बहुत कुछ के लिए मजबूत लिंक बनाने के लिए एक आदर्श उपकरण है। मुख्य विचार छोटे बच्चों को अपने भविष्य के शहर के लिए जिम्मेदार महसूस करने में सक्षम बनाना है। बच्चों के लिए आर्किटेक्चर कक्षाएं पर्यावरण और लोगों की खुशी पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकती हैं।
बेलारूस में बच्चों के लिए वास्तु सोच का स्कूल
बचपन से ही वास्तु सिखाने की आदत ही काफी हैयूरोपीय देशों में आम है। फिनलैंड में, उदाहरण के लिए, इसे स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है। बच्चों के लिए विशेष वास्तुकला स्कूल भी हैं। और यह आश्चर्य की बात नहीं है। शहरों में इमारतें वे स्थान हैं जहाँ लोग अपना अधिकांश जीवन व्यतीत करते हैं। पूर्वस्कूली उम्र से न केवल वास्तुकला का अध्ययन करना महत्वपूर्ण है, बल्कि यह भी सीखना है कि आप दुनिया को बेहतर तरीके से कैसे बदल सकते हैं।
एक वास्तुकार के पेशे में कई विषय शामिल हैं: इतिहास, दर्शन, ललित कला, गणित, एर्गोनॉमिक्स, भौतिकी। सूची चलती जाती है। कौशल के बीच ग्राहकों और अधिकारियों, डिजाइन, श्रम के वर्तमान उत्पादों और निर्माण के साथ एक आम भाषा अनुसंधान, विश्लेषण, संचार और खोजने की क्षमता है। स्थापत्य सोच एक जटिल और तेजी से बदलती दुनिया की व्यापक समझ की एक प्रणाली है।
बेलारूसी स्कूल ऑफ आर्किटेक्चरल थिंकिंग ने एक अनूठी पद्धति विकसित की है, जिसका उद्देश्य एक स्मार्ट बच्चा, आत्मविश्वासी, साहसी और सफल है। बचपन में अग्रणी गतिविधि खेल है। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को वास्तुकला से परिचित कराने के लिए, मुख्य खेल सिद्धांतों और वास्तुशिल्प सोच के तरीकों के कारण, उस संस्थान में एक निश्चित वातावरण बनाया जाता है जहां छात्र मुक्त होता है, विभिन्न प्रकार की कला की भाषा का उपयोग करके अपने अद्वितीय विचार प्रस्तुत करता है और अपनी रचनात्मकता को प्रकट करता है। संभावित। बच्चे एक टीम में काम करना सीखते हैं, संचार कौशल में महारत हासिल करते हैं, बातचीत करना सीखते हैं और अपनी बात का बचाव करते हैं।
वास्तुकला चिंतन विद्यालय के कार्यक्रम में क्या शामिल है?
स्कूल में एक निश्चित हैडिवीजन, चुनने के लिए 16 मुख्य स्टूडियो हैं:
- ग्राफिक डिजाइन।
- वास्तुकला।
- पत्रकारिता।
- फोटो।
- फैशन।
- शिल्प.
- मनोविज्ञान।
- वस्तु डिजाइन।
- मूर्तिकला।
- पुस्तक।
- ध्वनि।
- स्ट्रीट आर्ट।
- प्रबंधन।
- आधुनिक कला।
- नृत्य।
- वीडियो।
मुख्य के अलावा, अतिरिक्त अनुशासन का अध्ययन किया जाता है: अर्थशास्त्र, आनुवंशिकी, इतिहास, नाट्य कला और अन्य। कुछ आयु सीमाएँ हैं: पहला समूह 6-7 वर्ष का है, दूसरा समूह 8-10 वर्ष का है।
प्रीस्कूलर और उससे आगे के लिए वास्तुकला
विभिन्न वास्तुशिल्प स्टूडियो ऐसे कार्यक्रम पेश करते हैं जो 2.5 से 17 साल के बच्चों और किशोरों को उनकी रचनात्मक क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं। भविष्य के वास्तुकारों को सिखाया जाता है कि अपने हाथों से इमारतों और अन्य शहरी संरचनाओं के पहले मॉडल कैसे बनाएं, और विशेष विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के अधिग्रहण में भी योगदान दें।
12 वर्ष तक के पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए शिक्षा, इसका मुख्य लक्ष्य स्थानिक सोच का निर्माण, आकर्षित करने और डिजाइन करने की क्षमता है। बच्चे आसपास के स्थान की "भावना" में महारत हासिल करते हैं, अनुपात, रंग और मात्रा के बीच अंतर करना सीखते हैं। लोग सिद्धांत से परिचित होते हैं: वास्तुकला का इतिहास और प्रसिद्ध स्वामी के कार्य। व्यावहारिक कक्षाओं में, विभिन्न बड़े पैमाने की परियोजनाएं औरडिजाइन।
सीखने के उद्देश्य और पूर्वापेक्षाएँ
वास्तुशिल्प शिक्षा और विकास के मुख्य कार्य इस प्रकार हैं:
- वास्तुकला में शैलियों को पहचानने की क्षमता का निर्माण;
- कलात्मक रचनात्मकता के माध्यम से स्थापत्य छवियों का अनुवाद करने की क्षमता का निर्माण;
- देशभक्ति, अपने गृहनगर, देश के लिए प्यार जगाना;
- सुंदरता की भावना का विकास;
- स्मृति, सोच और कल्पना का विकास।
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों को वास्तुकला से परिचित कराना जटिल और चरणबद्ध तरीके से होता है। सबसे पहले, बच्चों में एक विशेष प्रकार की कला के रूप में वास्तुकला के बारे में प्राथमिक ज्ञान बनाना आवश्यक है। अगला, यह कला की धारणा और उत्पादक बच्चों की रचनात्मकता के बीच संबंध स्थापित करने लायक है।
वास्तुकला की कला और व्यक्ति के पालन-पोषण और विकास में पर्याप्त अवसर
बच्चों को वास्तुकला से परिचित कराने के कई सकारात्मक परिणाम हैं:
- संज्ञानात्मक रुचियों का गठन;
- आसपास की वस्तुओं और घटनाओं की एक विस्तृत विविधता से परिचित होना;
- प्रतिक्रिया और सुंदरता का प्यार;
- सुंदरता की भावना का विकास;
- सांस्कृतिक विरासत के प्रति सम्मान पैदा करना;
- अन्य लोगों के काम के परिणामों के लिए सम्मान;
- कलात्मक रचना;
- विभिन्न कलात्मक गतिविधियों में अपने विचार व्यक्त करना;
- स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहन।
सीखने की प्रक्रिया में, बच्चों को चाहिएविभिन्न प्रकार की कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में प्राप्त जानकारी का उपयोग करने के साथ-साथ वास्तुकला के साथ परिचित होने के विभिन्न रूपों और विधियों का उपयोग करने का अवसर प्रदान करना। ये बातचीत, ड्राइंग, भ्रमण, सैर, चित्र और तस्वीरें देखना, कार्टून, विभिन्न उपदेशात्मक खेल और बहुत कुछ हो सकते हैं।
छोटे लोग - महान विचार
समग्र शिक्षा एक व्यवस्थित दृष्टिकोण का उपयोग करती है जिसमें व्यक्तिगत भागों - विज्ञान शिक्षा, गणित शिक्षा, और अन्य - को एक मजबूत और अधिक एकीकृत पाठ्यक्रम बनाने के लिए जोड़ा जाता है, जिसमें छात्रों और शिक्षकों को संबंध बनाने और सहसंबंधों की पहचान करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। विभिन्न विषयों के बीच।
विज्ञान शिक्षा में भाषा, साक्षरता, गणित और यहां तक कि संगीत के पहलू भी शामिल हैं। भाषा कला में इतिहास, विज्ञान, कला आदि से अवधारणाओं और विचारों की खोज शामिल है। रचनात्मकता की एक निश्चित मात्रा के साथ, कला शिक्षा को आसानी से किसी भी पाठ योजना में एकीकृत किया जा सकता है। दृश्य और संगीत रूपों के माध्यम से अवधारणाओं को प्रस्तुत करना सभी विषयों में सीखने को बढ़ा और विस्तारित कर सकता है। वयस्कों का मुख्य कार्य एक ऐसी जगह बनाना है जहां बच्चे बढ़ सकें, विकसित हो सकें और कामयाब हो सकें।
