उच्च शिक्षा संस्थानों में, "प्रेरण" और "कटौती" की अवधारणाओं का अक्सर उपयोग किया जाता है, लेकिन शायद ही कभी समझाया जाता है। इसलिए, आदत से बाहर, कई लोग परीक्षा में किसी विशेष विज्ञान के तरीकों के बारे में बात करते हुए उनका उपयोग करते हैं (विषय के आधार पर)। लेकिन अगर ऐसे जोशीले उत्तरदाताओं को उदाहरण देने के लिए कहा जाए, तो कई खो जाते हैं। उनके लिए प्रेरण और कटौती के बीच अंतर बताना विशेष रूप से कठिन है। नंबर एक टिकट लेने वाले कई लोगों के लिए यह एक पारंपरिक सवाल है।
जोखिम भरी अंतर्दृष्टि
प्रेरण अनुभूति की एक विधि है जब सामान्य पैटर्न के बारे में विशेष मामलों की एक भीड़ से निष्कर्ष निकाला जाता है। इस तरह न्यूटन, मेंडल, टेस्ला ने अपनी खोज की। प्रेरण एक उत्पादक विधि है, हालांकि, बहुत जोखिम भरा है। उदाहरण के लिए, यदि आपने कभी काले हंस नहीं देखे हैं, तो आप मान सकते हैं कि सभी हंस सफेद हैं। यही है, प्रेरण के साथ काम करते समय, आपको सावधान रहना होगा और हमेशा "ब्लैक स्वान" के बारे में याद रखना होगा।
जासूस 1 का तर्क
कटौती एक और मामला है। यह पहले से स्थापित पैटर्न के साथ काम है। बहुत से लोग इस शब्द को शर्लक होम्स के बारे में किताबों से पहचानते हैं। कभी-कभी आप इस राय से मिल सकते हैं कि उन्होंने वास्तव में प्रेरण द्वारा काम किया था। और फिर भी वॉटसन को सिखाया गया कटौती का विज्ञान अपने नाम पर खरा उतरता है। अपराध की जांच शुरू करने से पहले, होम्स ने फोरेंसिक शरीर रचना विज्ञान, लंदन के विभिन्न क्षेत्रों में रेत के रंग और रिपोर्टों का ध्यानपूर्वक अध्ययन किया। यानी वह सामान्य कानूनों से परिचित हो गया। और फिर, विशिष्ट तथ्यों को देखकर, उन्होंने उन्हें सामान्य प्रावधानों से जोड़ा। यानी उन्होंने जांच के स्तर पर नए "सिद्धांत" स्थापित नहीं किए, वे सामान्य के अपने ज्ञान से विशेष तक गए। यह पता चला है कि उनके काम में एक प्रेरण भी था, लेकिन एक विशेषज्ञ के रूप में खुद को सामान्य रूप से तैयार करने के चरण में। और जब एक अपराध का सामना करना पड़ा, होम्स ने कटौती का इस्तेमाल किया।
एक साधारण उदाहरण पर
लेकिन कटौती क्या है? यह आम से लेकर खास तक की चर्चा है। स्कूल के बाद से, हम में से प्रत्येक गुणात्मक प्रतिक्रियाओं को याद करता है जो हमें टेस्ट ट्यूब में किसी विशेष पदार्थ की उपस्थिति निर्धारित करने की अनुमति देता है। कटौती के साथ क्या है? गुणात्मक प्रतिक्रिया का एक उदाहरण, जब एक छात्र को ज्ञान होता है कि, उदाहरण के लिए, एक "चांदी का दर्पण" होना चाहिए, यदि एक परखनली में एल्डिहाइड हैं, तो सामान्य ज्ञान का एक उदाहरण है। और छात्र एक विशिष्ट रंग की फिल्म देखता है! निजी एक तथ्य है। कटौती की मदद से, छात्र यह निष्कर्ष निकालता है कि परखनली में एल्डिहाइड है।
खोजकर्ता और उपयोगकर्ता
अर्थात इंडक्शन और डिडक्शन सिर्फ रीजनिंग नहीं हैं, ये नए ज्ञान प्राप्त करने के तरीके हैं। जब रसायन विज्ञान की बात आती है,जिसने चांदी के दर्पण की प्रतिक्रिया की खोज की, तो उसके लिए यह स्थापना कि इस तरह से एल्डिहाइड की गणना करना संभव है, एक आगमनात्मक निष्कर्ष है। लेकिन विद्यार्थी के लिए यह जानना कि परखनली में वास्तव में क्या है, निगमनात्मक रूप से स्थापित ज्ञान है।
कटौती पर अक्सर अनुत्पादक होने का आरोप लगाया जाता है, यह कहते हुए कि यह दुनिया के बारे में नई चीजों को स्थापित करने में मदद नहीं करता है। वास्तव में, इसके बिना, दुनिया का पता लगाना भी असंभव है, क्योंकि खोज करते समय, एक वैज्ञानिक आमतौर पर पहले से ही ज्ञात पैटर्न को ध्यान में रखता है, अर्थात वह कटौती और प्रेरण दोनों का उपयोग करता है। हमारी सोच बहुत जटिल है, और सब कुछ सही ढंग से समझने के लिए विभिन्न कार्यों की आवश्यकता होती है। आखिर दुनिया बिल्कुल भी सरल नहीं है, इसलिए हमें इसकी समझ के मॉडलों को जटिल बनाना होगा।
