शैक्षणिक गतिविधियों के विभिन्न रूपों का उद्देश्य कक्षा टीम के सदस्यों, माता-पिता, विद्यार्थियों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ करना है। शैक्षिक गतिविधियों की विशेषताओं और वर्गीकरण पर विचार करें, और कक्षा टीम के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम का एक संस्करण भी दें।
घटक भाग
शैक्षिक आयोजन में कई संरचनात्मक इकाइयाँ शामिल हैं:
- लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करना;
- प्रतिभागियों की पसंद;
- साधनों और विधियों का चयन;
- प्रत्यक्ष संगठन;
- परिणाम।
वर्गीकरण
शैक्षिक गतिविधियों को निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार विभाजित किया गया है:
- प्रतिभागियों की संख्या;
- सामग्री;
- सार्वभौमता की डिग्री।
अपनी गतिविधियों के माध्यम से सोचते समय, कक्षा शिक्षक को एक समान विभाजन द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।
कक्षा में शैक्षिक गतिविधियाँ ललाट, जोड़ी, समूह, व्यक्तिगत हो सकती हैं। उनकी सामग्री के अनुसार, निम्न प्रकार के कक्षा घंटे प्रतिष्ठित हैं:
- श्रम;
- वैलेओलॉजिकल;
- कलात्मक;
- सामाजिक;
- सामने;
- अवकाश।
स्कूल में शैक्षणिक गतिविधियां स्वैच्छिक, वैकल्पिक हैं, इसमें सभी छात्र भाग ले सकते हैं।
समूह के प्रकारों में सम्मेलनों, बैठकों, शासकों, स्कूल कर्तव्य, समीक्षा, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों का उल्लेख किया जा सकता है।
एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम के लिए शिक्षक से सावधानीपूर्वक तैयारी की आवश्यकता होती है। इसका एक उदाहरण ओलंपिक की तैयारी, रचनात्मक या बौद्धिक प्रतियोगिता होगी।
काम के चरण
प्राथमिक विद्यालय में शैक्षिक कार्यक्रम कार्य के रूप, लक्ष्य निर्धारण, सामग्री के चयन से शुरू होता है। ऐसी गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखता है। नियोजित अवकाश के स्थान पर विचार करना, प्रतिभागियों की संख्या का चयन करना, विभिन्न प्रकार की सहायता प्राप्त करना भी महत्वपूर्ण है।
समूह कार्य कार्यक्रम
कोई भी शैक्षिक कार्यक्रम कक्षा शिक्षक द्वारा विकसित एक विशेष कार्यक्रम के ढांचे के भीतर किया जाता है।
प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान के लिए एक विशिष्ट कार्यक्रम बनाने के लिए एक कक्षा शिक्षक द्वारा सभी प्रयास इस सवाल से शुरू होने चाहिए कि ऐसा शब्द क्या है।
ऐसे बच्चों की प्रतिभा का शीघ्र पता लगाने, समय पर सहायता और सहायता के लिए, कक्षा, स्कूल में आयोजित एक शैक्षिक कार्यक्रम सेवा कर सकता है। नए संघीय मानक विशेष रूप से लक्षित हैं:प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेप पथ का निर्माण।
कक्षा शिक्षक एक संरक्षक के रूप में कार्य करता है जो छात्र पर अपनी बात नहीं थोपता है, बल्कि उसे आत्म-ज्ञान और आत्म-विकास के मार्ग पर मार्गदर्शन करता है।
किसी शैक्षिक घटना का कोई भी विकास एक जिम्मेदार कार्य है जिसमें शिक्षक को ध्यान केंद्रित करने, विशेष तकनीकों का चयन करने, तकनीकों और कार्य विधियों का चयन करने की आवश्यकता होती है।
बच्चों के व्यक्तित्व को समय पर प्रकट करने के लिए, शिक्षक एक विशेष कार्यक्रम का उपयोग करके गंभीर और उद्देश्यपूर्ण कार्य करता है।
यह स्पष्ट रूप से शैक्षिक गतिविधियों के लक्ष्यों, उनके कार्यान्वयन के समय को इंगित करता है। एक कक्षा टीम के साथ काम करने के लिए उपयुक्त रचनात्मक गतिविधियों में से कोई भी यह बता सकता है:
- थीम नाइट्स;
- रचनात्मक प्रश्नोत्तरी;
- लंबी पैदल यात्रा;
- खेल;
- दिलचस्प लोगों से मिलना।
नागरिकता भवन
कक्षा शिक्षक अपने काम में देशभक्ति की शिक्षा पर मुख्य जोर देता है। इसके लिए कार्य योजना में पैतृक भूमि की ऐतिहासिक एवं सांस्कृतिक विरासत के प्रति सम्मानपूर्ण मनोवृत्ति के निर्माण से संबंधित गतिविधियों को शामिल किया गया है।
उदाहरण के लिए, प्राथमिक विद्यालय की नागरिकता शिक्षा गतिविधि में पूर्व सैनिकों के लिए ग्रीटिंग कार्ड बनाना शामिल हो सकता है। सभी बच्चे प्रतिभाशाली हैं, और कक्षा शिक्षक का कार्य उनकी समय पर सहायता और समर्थन है।
शैक्षिक कार्य के मुख्य पहलू
कक्षा शिक्षक की गतिविधियों में अग्रणी विचार "दिल से दिल तक" काम है। किसी भी रूप, प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रम का आयोजन सावधानीपूर्वक प्रारंभिक तैयारी के साथ किया जाना चाहिए। शिक्षा व्यक्तित्व विकास के उद्देश्यपूर्ण प्रबंधन की एक प्रक्रिया है। यह विद्यार्थियों और शिक्षक की प्रभावी बातचीत पर आधारित है, जिसका उद्देश्य आत्म-सुधार, आत्म-विकास है। माता-पिता को सही मायने में बच्चे को छूने की कला माना जा सकता है। इसका लक्ष्य व्यक्ति के व्यापक विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण करना है, उसमें उसके भविष्य (समाजीकरण) की एक दृष्टि का निर्माण करना है।
शिक्षा के मूल सिद्धांत:
- प्राकृतिक अनुरूपता;
- शैक्षणिक प्रक्रिया की अखंडता;
- मानवतावाद;
- परिवार, स्कूल, समाज की बातचीत;
- रचनात्मकता;
- सांस्कृतिक अनुरूपता;
- सहयोग;
- अनुकूलन;
- जिम्मेदारी, आपसी सहायता, आपसी सहायता।
शिक्षक को बच्चे को वैसे ही स्वीकार करना चाहिए जैसे वह है। शिक्षक की ओर से सफल शिक्षा के लिए छात्र के व्यक्तित्व पर कोई दबाव नहीं होना चाहिए।
पारिस्थितिकी घटना "ईकोसिटी की यात्रा"
हम युवा पीढ़ी में प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को आकार देने के उद्देश्य से शैक्षिक गतिविधियों की एक योजना पेश करते हैं। सबसे पहले, बच्चों को "जर्नी टू ए फॉरेस्ट फेयरी टेल" स्टेशनों पर एक गेम की पेशकश की जाती है, फिर एक कठपुतली शो "जिंजरब्रेड मैन एक इको-सिटी की तलाश में है"। परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है और विजेताओं को पुरस्कृत किया जाता है।और पारिस्थितिक अवकाश के सक्रिय प्रतिभागी।
खेल के लिए आपको आवश्यकता होगी:
- खेल में भाग लेने वाले समूहों (वर्गों) की संख्या के अनुसार मार्ग पत्रक;
- पुरस्कार सामग्री;
- स्टेशन के नाम वाली प्लेट;
- प्रदर्शन, बकवास के लिए प्राकृतिक ध्वनियों की रिकॉर्डिंग की आवश्यकता है;
- पोशाक: तितली कैटरपिलर, कोलोबोक, खरगोश, भेड़िया, लोमड़ी, भालू;
- दो गेंदें;
- कंप्यूटर।
स्टेशनों के अनुसार गेम "जर्नी टू द फॉरेस्ट फेयरी टेल"
लोग, रूट शीट प्राप्त करने के बाद, परी जंगल से गुजरना शुरू करते हैं। हर पड़ाव पर उन्हें दिलचस्प टास्क दिए जाते हैं।
स्टेशन "जंगल के रहस्य"। यहां टीम को जंगल में सुनाई देने वाली अलग-अलग आवाजों का अनुमान लगाना होगा।
इसके बाद, बच्चों को वसंत वन से संबंधित पहेलियों की पेशकश की जाती है।
- क्या आपने देखा है कि वसंत ऋतु में पेड़ कैसे रोते हैं? ट्रंक के नीचे कितने पारदर्शी "आँसू" बहते हैं, और कभी-कभी धाराएँ चलती हैं यदि किसी का हाथ धड़ को गंभीर रूप से घायल कर देता है।
- हम किस पेड़ की बात कर रहे हैं? वे क्यों रो रहे हैं? (जब लोग उन्हें काटते हैं तो बर्च के पेड़ों से रस का हिलना)।
अगला, लोगों को विचाराधीन पौधे की पहचान करनी होगी।
बर्फ अभी तक पिघली नहीं है, और असामान्य पपड़ीदार तनों वाले पीले फूल पहले से ही धूप वाले लॉन पर दिखाई दे रहे हैं। जैसे ही पौधा मुरझाता है, हवा अपने हल्के बीजों को शराबी छतरियों के साथ बहा ले जाती है। यह अद्भुत पौधा क्या है? (कोल्टसफ़ूट)।
बच्चों को उस जानवर का अनुमान लगाना होगा जिसके बारे में शिक्षक बात कर रहा है।
- यह शिकार करता हैमुख्य रूप से चूहों पर जानवर। अक्सर अपने ठाठ फर के कारण यह शिकारियों का शिकार बन जाता है। वह आपको रूसी लोक कथाओं से अच्छी तरह से जानते हैं। यह शिकारी कौन है? (फॉक्स)।
शिक्षक छात्रों को कुछ पहेलियों को हल करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
- इस पौधे का नाम जामुन के रंग के कारण पड़ा, जो बहुत उपयोगी होते हैं। यह स्प्रूस और देवदार के जंगलों में दो सौ वर्षों से बढ़ रहा है। (ब्लूबेरी)।
- दो छोटी बहनें गर्मियों में हरी होती हैं। एक शरद ऋतु में लाल हो जाता है, और दूसरा काला हो जाता है। (करंट)।
- दिखने में ये जानवर काफी मिलते जुलते हैं। उनके पास एक छोटा थूथन, लंबे कान और हिंद पैर, एक छोटी पूंछ है। शरीर रूखे बालों से ढका होता है। वे अपने बच्चों को दूध पिलाते हैं। ये भुलक्कड़ जानवर घास, साथ ही युवा शाखाओं पर फ़ीड करते हैं। हम किन जानवरों की बात कर रहे हैं? उन्हें किन पशु समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है? (हरे, खरगोश)।
- हम किस पक्षी की बात कर रहे हैं? छोटी, उसके सिर पर काली टोपी और छाती पर काली टाई है। पीठ धूसर है, पूंछ और पंख भूरे हैं, पेट सफेद है। लंबी काली पूंछ हमेशा लहराती है, मानो पक्षी किसी चीज से डर गया हो। आप किस पक्षी की बात कर रहे हैं? (वैगटेल)
पोकेमुचका स्टेशन पर बच्चों से दिलचस्प और असामान्य सवाल पूछे जाते हैं।
- बिछुआ क्यों जलते हैं? (इसके पत्तों की नसों में फॉर्मिक एसिड होता है। जब आप पत्ती को छूते हैं, तो बाल टूट जाते हैं, त्वचा को खरोंचते हैं, एसिड हो जाता है।)
- बर्च के पेड़ों में चिपचिपे युवा पत्ते क्यों होते हैं? (रेजिनस यौगिक पत्तियों को पाले से बचाते हैं।)
- तुम जंगल में चिल्ला क्यों नहीं सकते, संगीत चालू करो, आग जलाओ? (तेज शोर, धुएं की गंध वनवासियों को डरा सकती है,इसलिए पक्षी अपना घोंसला छोड़ देते हैं, संतान मर जाती है)।
- जो चूजे घोंसले से बाहर निकल आते हैं उन्हें नवेली कहते हैं। उन्हें घर क्यों नहीं ले जाया जा सकता? (पक्षी शावकों को भोजन की तलाश करना, संभावित दुश्मनों से अपना बचाव करना सिखाते हैं, घर पर चूजों को पढ़ाना मुश्किल है, तो वे असहाय हो जाएंगे);
- लाइकेन हर जगह क्यों नहीं उगते? (लाइकेन केवल वहीं उगते हैं जहां स्वच्छ हवा होती है।)
- आप टहनियों से ब्लूबेरी क्यों नहीं चुन सकते? (ब्लूबेरी की झाड़ियाँ 300 साल तक जीवित रह सकती हैं, इसलिए उन्हें संरक्षित करने की आवश्यकता है।)
- आप फूलों के बड़े गुलदस्ते क्यों नहीं चुन सकते? (चुने हुए फूलों में कभी बीज नहीं होंगे, और अगले साल कम फूल होंगे।)
स्टेशन "खोखला उल्लू"। आप जानते हैं कि उल्लू निशाचर पक्षी हैं। वे इस समय शिकार करते हैं, और दिन के दौरान वे खोखले में सोते हैं। बच्चे जोड़े में कुर्सियों पर बैठते हैं, जैसे ही शिक्षक "रात" कहता है, सभी शिकार करने के लिए उड़ जाते हैं, और "दिन" शब्द पर वे वापस अपने स्थान पर लौट आते हैं। फिर एक कुर्सी हटा दी जाती है, क्योंकि उस आदमी ने पेड़ को "काट" दिया, उल्लुओं के पास छिपने के लिए कहीं नहीं था। खेल तब तक जारी रहता है जब तक "उल्लू" की एक जोड़ी बची रहती है, जिसे विजेता माना जाएगा।
स्टेशन "वन समाशोधन"। हमारे पास एक छोटा पड़ाव है, इसलिए समय आ गया है कि हम जंगल के बारे में अपने ज्ञान को साझा करें। शिक्षक प्रश्न पूछता है:
- जंगल का क्या नाम है, जिसमें केवल स्प्रूस होते हैं;
- लकड़ी के माचिस किससे बने होते हैं;
- कागज बनाने के लिए किस लकड़ी का प्रयोग किया जाता है;
- आपने एक चिड़िया का घोंसला देखा, उसे कैसे बचाया जाए;
- खोखले पेड़ों की जरूरत किसे है;
- चीटियों का क्या उपयोग है;
- कैसे बचाव करेंएंथिल;
- कौन सा जानवर हमेशा स्विमिंग पूल वाला घर बनाता है;
- जंगल में हमेशा किस प्रकार के शिकार की अनुमति है।
स्टेशन "जंगल के पारखी"। शिक्षक एक गेंद का खेल प्रदान करता है। पूरी टीम एक घेरे में खड़ी है। शिक्षक कहता है: "मेरा सुझाव है कि आप गेंद से खेलें। एक घेरे में खड़े हों।" शिक्षक गेंद फेंकता है, किसी वन पौधे या जानवर का नाम लेता है। फिर गेंद दूसरे खिलाड़ी को दी जाती है। जो कोई जवाब नहीं देता वह खेल से बाहर हो जाता है।
शैक्षिक गतिविधियों के विश्लेषण में शिक्षक द्वारा किए गए कार्यों का स्व-मूल्यांकन शामिल है। वह विश्लेषण करता है कि प्रत्येक बच्चे को प्रकृति और उसके धन का सम्मान करने की आवश्यकता से अवगत कराने के लिए निर्धारित कार्यों को पूरा करने में वह पूरी तरह से कामयाब रहे।
साथ ही, शैक्षिक घटना के विश्लेषण में कार्यक्रम की तैयारी में शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली सभी शैक्षणिक विधियों और तकनीकों को शामिल किया गया है।
प्रदर्शन "जिंजरब्रेड मैन इको-सिटी की तलाश में है"
अग्रणी। शुभ दोपहर, प्रिय प्रकृति प्रेमियों! आज मैं एक परी कथा बताना चाहता हूं, लेकिन एक साधारण नहीं, बल्कि एक पारिस्थितिक। और इसे "जिंजरब्रेड मैन एक इको-सिटी की तलाश में है" कहा जाता है। तुम सुन रहे हो? यह हमारी कहानी का नायक है जो अपना गीत गा रहा है।
कोलोबोक। मैं बिना थके मीलों सड़कों पर चला, मैं एक हंसमुख जिंजरब्रेड आदमी हूं, मैं एक गाना गाता हूं।
मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया।
ला, ला, ला.
अग्रणी। यह जिंजरब्रेड आदमी सूरज की रोशनी से भरे एक समाशोधन के लिए जंगल में लुढ़क रहा था और लुढ़क रहा था। अचानक, एक हरी पत्ती पर जिंजरब्रेड मैन ने एक छोटा सा कैटरपिलर देखा।
कोलोबोक। आप कौन हैं?
कमला। मैं एक कमला हूँ। और तुम कहाँ जा रहे हो,कोलोबोक?
कोलोबोक। मुझे नहीं पता, मैं वहीं लुढ़क रहा हूं जहां मेरी आंखें दिखती हैं।
कमला। बस वहीं चलें जहां आपकी आंखें दिखती हैं - आपको ज्यादा दिमाग की जरूरत नहीं है। मेरी दादी कहती थीं कि जब उन्होंने धरती से ऊपर उड़ान भरी, तो उन्होंने वह सब कुछ देखा जो ग्रह पर है। और उसने कहा कि Ecocity को धरती पर सबसे अच्छा शहर माना जाता है। तब से मैंने उसे देखने का सपना देखा है। शायद तुम उसे पा सको?
कोलोबोक। मैं?! खैर, मैं इस अद्भुत शहर से टकराने की कोशिश करूंगा।
अग्रणी। जिंजरब्रेड मैन ने कैटरपिलर को अलविदा कहा और इको-सिटी की तलाश में चला गया।
कोलोबोक जंगल में लुढ़क गया, उसकी मुलाकात एक हरे से हुई। बगल को पकड़े हुए, घुरघुराहट करते हुए, लंगड़ाते हुए।
कोलोबोक। तिरछी दोस्त, तुम्हारे साथ क्या बात है?
हरे। क्या मैं तिरछा हूँ? तिरछा जिसने कल मेरे साथ क्रूर मजाक किया। मैं एक झाड़ी के नीचे आराम कर रहा हूं, अचानक किसी ने मेरे सिर पर वार किया। मैं उछल पड़ा, मैंने इधर-उधर देखा, मुझे कुछ समझ नहीं आया। मैं देखता हूं कि आराम करने वाले लोग खाली बोतलों से झाड़ियों में "शूट" करते हैं। हमने आराम किया और कचरे का एक गुच्छा पीछे छोड़ दिया। किसी भी जानवर को चोट लग सकती है। अब कौन हमारी मदद करेगा?
कोलोबोक। मैं मदद कर सकता है! यहां मैं इकोसिटी ढूंढूंगा और आपको बताऊंगा कि वहां कैसे पहुंचा जाए। प्रमुख। और कोलोबोक पर लुढ़क गया। रास्ते में उसकी मुलाकात एक भेड़िये से हुई जिसने उसका पेट पकड़ रखा था।
भेड़िया। ओह-ओह-ओह!
कोलोबोक। तुम्हारे साथ क्या गलत है, ग्रे वुल्फ? तुम्हारी आँखें उदास क्यों हैं?
भेड़िया। मैंने मेमना खाया, मेरे पेट में दर्द होता है। यह देखा जा सकता है कि उन्होंने "रसायन विज्ञान" खा लिया।
कोलोबोक। ऐसा कैसे?
भेड़िया। हाँ, मेमने ने जिन पौधों को खाया, उनका विभिन्न शाकनाशी से उपचार किया गया। मैं औषधीय जड़ी-बूटियों की तलाश में जाऊँगा।
अग्रणी। जिंजरब्रेड मैन चला गया, चला गया, लेकिन कोई इको-सिटी नहींइसे नहीं देखा। चारों ओर गंदगी और मलबे, तबाही और अराजकता। आओ मिलकर कूड़ा-कचरा साफ करें, अपने शहर को बेहतर और साफ-सुथरा बनाएं।
निष्कर्ष में
एक आधुनिक कक्षा शिक्षक की गतिविधि में शैक्षिक कार्य एक महत्वपूर्ण पहलू है। शिक्षक स्कूली बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए एक कार्य योजना तैयार करता है।
पाठ्येतर गतिविधियों में बच्चों को शामिल करने से शिक्षक को युवा पीढ़ी में आत्म-विकास और आत्म-सुधार की इच्छा पैदा करने की अनुमति मिलती है।
