किसी भी रचनात्मक कार्य में नया ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा शामिल होती है। प्रश्न के उत्तर की खोज साहस, बाधाओं और कठिनाइयों को दूर करने की इच्छा की विशेषता है। रचनात्मक कार्यों को उन लोगों द्वारा हल किया जा सकता है जो अपनी क्षमताओं का निष्पक्ष मूल्यांकन करते हैं, परिश्रम, शालीनता से प्रतिष्ठित होते हैं।
ऐतिहासिक पृष्ठभूमि
आइए रचनात्मक समस्याओं को हल करने के तरीकों का विश्लेषण करें जो आज मांग में हैं। अब देश शिक्षा प्रणाली के नवीनीकरण और आधुनिकीकरण की प्रक्रियाओं को देख रहा है। छात्रों और शिक्षक, शिक्षक और छात्रों के बीच संबंधों की एक नई शैली के रूप में, संबंध लोकतांत्रिक सिद्धांतों, विश्वास, सहयोग, साझेदारी पर आधारित होते हैं।
रचनात्मक चुनौती प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमताओं को सामने लाने का एक शानदार तरीका बन गया है। पिछली शताब्दी के मध्य तक, आविष्कारकों ने "परीक्षण और त्रुटि" पद्धति का उपयोग किया, जिसने प्रगतिशील विचारों को व्यवहार में लाने में बाधा उत्पन्न की।
किस्में
बीसवीं सदी के उत्तरार्ध में यूरोप और अमेरिका मेंरचनात्मक कार्य बनाने के तरीकों पर प्रकाशन दिखाई देने लगे। निम्नलिखित संशोधन प्रस्तावित थे:
- रूपात्मक विश्लेषण;
- विचार-मंथन;
- फोकल ऑब्जेक्ट विधि;
- नियंत्रण कार्यों और प्रश्नों की विधि;
- सिनेक्टिक्स।
वे कई विकल्पों पर विचार करने और उन्हें छांटने के सिद्धांत पर आधारित थे। रचनात्मक समस्याओं को हल करने के तरीके ओसबोर्न गॉर्डन द्वारा प्रस्तावित किए गए थे। वे रचनात्मक गतिविधि का प्रबंधन करने में सक्षम साबित हुए हैं।
उस समय जो मुख्य अंतर्विरोध उत्पन्न हुए थे, उस समय हम विचार उत्पन्न करने में समय की बचत करते हुए सूत्रबद्ध समस्या को हल करने का सबसे अच्छा तरीका चुनने में लगने वाले महत्वपूर्ण समय पर ध्यान देते हैं।
TRIZ विचार
इस मामले में रचनात्मक समस्याओं का समाधान संज्ञेय, वस्तुनिष्ठ कानूनों से जुड़ा हुआ है। इन कानूनों को किसी भी तकनीकी प्रणाली पर लागू किया जा सकता है। मुद्दा यह है कि किसी को भी, उनकी क्षमताओं और प्रतिभा की परवाह किए बिना, आविष्कार के लिए एक वास्तविक अवसर दिया जाए।
वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति की गति अन्वेषकों की बौद्धिक क्षमता से जुड़ी हुई है, और प्रगति के बिना देश की आर्थिक समृद्धि की कल्पना करना मुश्किल है।
"विचार-मंथन" की विशेषताएं
एफ. एंगेल्स ने नोट किया कि यदि उद्योग में आवश्यकता है, तो यह विज्ञान को महत्वपूर्ण रूप से गति प्रदान करता है। इसी तरह का विचार तकनीकी प्रक्रिया में सुधार के लिए आता है। पिछली शताब्दी के मध्य तक, एक महत्वपूर्ण थाजटिल समस्याओं को हल करने के लिए सक्रिय तरीकों की कमी। रचनात्मक कार्य को ऐसे तरीकों से हल करना था जो इलेक्ट्रॉनिक और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी, रॉकेट विज्ञान और परमाणु ऊर्जा के विकास में योगदान दें।
इस ऐतिहासिक काल के दौरान रचनात्मक गतिविधि के एक वैज्ञानिक संगठन की खोज एक साथ कई दिशाओं में शुरू हुई:
- टीम बनाई गई थी जो रचनात्मक कार्यों के प्रभावी तरीकों की तलाश कर रही थी।
- मूल विचारों का गहन संयोजन।
- आशाजनक और मौलिक विचारों की "एकाग्रता" बढ़ी।
ऐसी खोजों के लिए धन्यवाद, रचनात्मक कार्यों के तरीके सामने आए हैं। पहले में से एक दिमागी तूफान था। इसके लेखक आविष्कारक और उद्यमी ए. ओसबोर्न थे। यह महसूस करते हुए कि कुछ आविष्कारक विचार उत्पन्न कर सकते हैं, जबकि अन्य महत्वपूर्ण विश्लेषण के लिए प्रवण हैं, उन्होंने समूह को समस्या को हल करने के लिए आमंत्रित किया। ओसबोर्न ने टीम के भीतर "विशेषज्ञ" और "जनरेटर" को अलग किया।
नियम
रचनात्मक कार्य को "विचार-मंथन" के ढांचे के भीतर एक निश्चित क्रम में हल किया गया था। समस्या को हल करने वाले समूह में 12-25 लोग शामिल थे।
विचारों के मुख्य "जनरेटर" आधे थे जिनकी एक जंगली कल्पना थी। इसमें विशेषज्ञ होते हैं, साथ ही 2-3 लोग जिनका विश्लेषण की जा रही समस्या से कोई लेना-देना नहीं था। रचनात्मक क्षमताओं के कार्यों की देखरेख एक अनुभवी प्रतिभागी द्वारा की जाती है। "विशेषज्ञों" का समूह आलोचनात्मक, विश्लेषणात्मक दिमाग वाले लोगों से बना है।
मुख्य कार्य"जनरेटर" सबसे शानदार विचारों सहित अधिकतम संख्या में विचारों को सामने रखना है। इनमें से अनुभवी "विशेषज्ञ" सबसे तर्कसंगत का चयन करते हैं, उन्हें काम के लिए आवंटित करते हैं।
विचार मंथन सत्र की अवधि 30-40 मिनट है। रचनात्मक कार्यों के चयनित स्तरों का मूल्यांकन कार्यक्रम के आयोजक द्वारा किया जाता है। यह वह है जो सुनिश्चित करता है कि प्रतिभागियों के बीच चर्चा के ढांचे के भीतर मैत्रीपूर्ण और मुक्त संबंध बनाए रखा जाता है, आलोचना, संदेहपूर्ण अभिव्यक्ति और इशारों की अनुमति नहीं देता है।
विश्लेषण के हिस्से के रूप में, जो "विशेषज्ञों" के एक समूह द्वारा सावधानीपूर्वक संचालित किया जाता है, सबसे दिलचस्प और आशाजनक प्रस्तावों का चयन किया जाता है।
विचार-मंथन के पूरा होने के बाद, विचार को व्यवहार में लाने के लिए एक कार्य योजना विकसित की जाती है।
TRIZ तकनीक
इस पद्धति के अनुसार किसी भी समस्या का समाधान पांच स्तरों से जुड़ा होता है, जिनमें से प्रत्येक में एक निश्चित समय सीमा शामिल होती है। उदाहरण के लिए, पहले स्तर के लिए, कई मिनट आवंटित किए जाते हैं। दूसरे चरण में, मुद्दे पर विचार करने के लिए 2-3 घंटे आवंटित किए जाते हैं। तीसरा स्तर कई दिनों तक रहता है, और चौथे चरण में इसे समस्या के बारे में 2-3 सप्ताह तक सोचने की अनुमति दी जाती है।
TRIZ का उपयोग करना
धीरे-धीरे, TRIZ के आधार पर, अन्य तरीके दिखाई देने लगे, जिन पर विशेष ध्यान दिया गया है। विकास ने अच्छे परिणाम दिए, इसलिए TRIZ न केवल हमारे देश में फैल गया, बल्कि फिनलैंड, बुल्गारिया, जर्मनी, जापान में भी इस्तेमाल किया जाने लगा।
बीसवीं सदी के अंत में, अंतर्राष्ट्रीय TRIZ एसोसिएशन बनाया गया, और बाजार की शुरुआत की गईउत्पाद "आविष्कार मशीन" जिसने इंजीनियरों को जटिल पेशेवर कार्यों से निपटने में मदद की।
TRIZ विधियों और विचारों को मानवीय क्षेत्रों में भी पेश किया गया है: विज्ञापन, कला, शिक्षाशास्त्र, प्रबंधन।
TRIZ घटक
यह सिद्धांत उस स्थान में महारत हासिल करने के नए अवसर खोलता है जिसमें विचारों का संश्लेषण किया जाता है, रचनात्मक समस्याओं को हल किया जाता है, ज्ञान के नए घटकों में महारत हासिल की जाती है। कार्यप्रणाली सामान्य विकासवादी कानूनों, विरोधाभासों को हल करने के लिए तंत्र पर आधारित है।
आइए TRIZ के मुख्य घटकों की सूची बनाएं:
- किसी समस्या को निर्णय के रूप में बदलने के लिए तंत्र;
- मनोवैज्ञानिक जड़ता को दबाने के लिए एल्गोरिदम जो तर्कसंगत समाधानों की खोज में बाधा डालते हैं;
- ऐसी ही समस्याओं को हल करने का अनुभव।
रचनात्मकता का एक उदाहरण
विशेष तकनीकों (क्रियाओं) की मदद से, छात्र एक शानदार विचार को एक वास्तविक परियोजना में बदल देते हैं। हम एक गैर-मानक समस्या को हल करने का एक उदाहरण पेश करते हैं।
लकड़ी उद्योग हमारे देश की अर्थव्यवस्था का आधार है। आर्कान्जेस्क क्षेत्र के विकास में एक विशिष्ट अंतर इसके क्षेत्र में वन भूमि की उपस्थिति है। लंबे समय से, यहां एक उत्पादन अवसंरचना का गठन किया गया है। कटाई, प्रसंस्करण, निर्यात आरा लकड़ी के शिपमेंट सहित एक अच्छी तरह से स्थापित बंद तकनीकी प्रक्रिया की मदद से, अधिकांश कटाई की गई लकड़ी को क्षेत्र के भीतर संसाधित किया जाता है।
हम शंकुधारी टॉपर प्रदान करते हैंऔर उद्यम के संपर्क विवरण के साथ पैकेजिंग सहित गुणवत्ता वाले टूथपिक के उत्पादन के लिए उपयोग करने के लिए दृढ़ लकड़ी। इस तरह की आर्थिक पहल क्षेत्रीय बजट में अतिरिक्त नकद प्राप्तियां लाएगी, प्रभावी रोजगार सृजित करेगी और क्षेत्र में योग्य कर्मियों के आगमन को भी प्रोत्साहित करेगी।
रचनात्मक परियोजना के कार्यों को निम्नलिखित विधियों द्वारा हल किया गया:
- व्यवस्थित विश्लेषण;
- गणितीय डेटा प्रोसेसिंग।
समस्या के समाधान की बारीकियां विचाराधीन
लकड़ी उद्योग वसूली कार्यक्रम पिछली शताब्दी के उत्तरार्ध में विकसित किया गया था। यह उस अवधि के दौरान था जब उन्होंने वन उत्पादन का एक महत्वपूर्ण आधुनिकीकरण करना शुरू किया। पिछले दशकों में, पर्याप्त उपाय किए गए हैं, लकड़ी प्रसंस्करण के लिए कई परिसर और उद्यम बनाए गए हैं।
साथ ही कई उद्यमों का तकनीकी आधुनिकीकरण भी किया गया। इस तरह के उपायों के बाद, उद्योग विकास के एक नए स्तर तक पहुंचने में सक्षम था। लकड़ी प्रसंस्करण के लिए एक आधुनिक संरचना सामने आई है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अभी तक सभी कार्यों को हल नहीं किया गया है। अभी भी ऐसे प्रश्न हैं जो आर्कान्जेस्क क्षेत्र में लकड़ी के कचरे के उपयोग से संबंधित हैं। आंशिक रूप से चूरा और चूरा आवासीय परिसरों के लिए ईंधन के रूप में उपयोग किया जाता है।
ध्यान दें कि भविष्य में, वन संसाधन उद्योग के प्रसंस्करण को एक जिम्मेदार कार्य का सामना करना पड़ता है - संयुक्त उत्पादन का उपयोग करके अपशिष्ट प्रसंस्करण की जटिलता सुनिश्चित करना। इसका समाधान सीधे नवीन वैज्ञानिक अनुसंधान के कार्यान्वयन से संबंधित है, औचित्यलकड़ी उद्योग से कचरे के उपयोग की प्रासंगिकता, साथ ही उत्पादन के विस्तार के आधुनिकीकरण के लिए एक विशिष्ट डिजाइन, तकनीकी और निर्माण नीति का कार्यान्वयन। ब्रिकेट के उत्पादन के लिए एक संयंत्र पहले से ही उत्तर पश्चिमी संघीय जिले के क्षेत्र में चल रहा है, लेकिन अभी तक टूथपिक्स के उत्पादन के लिए कोई उद्यम नहीं है।
टूथपिक उत्पादन सुविधा से लैस करने के लिए, आपको केवल एक उत्पादन लाइन, एक विशिष्ट स्टीमर और एक आधुनिक ड्रायर की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, मुक्त स्थान की आवश्यकता होगी जहां विनियर को इलाज के लिए संग्रहीत किया जाएगा। टूथपिक के प्रस्तावित उत्पादन के लिए कच्चे माल सन्टी ट्यूलिप हैं।
तुलकी को 60-80 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर लगभग 18 घंटे तक स्टीम किया जाता है। यह विचार करना महत्वपूर्ण है कि एक वैट का चयन किया जाता है जो टूथपिक्स की उत्पादन मात्रा के अनुरूप होगा। तकनीकी श्रृंखला के लिए कच्चे माल का उपयोग करते हुए, वे इस बात का भी ध्यान रखते हैं कि इसका लगभग एक तिहाई बेकार चला जाएगा। छर्रों या ब्रिकेट में उनका प्रसंस्करण स्वीकार्य है। उच्च गुणवत्ता वाले स्टीमिंग के बाद, छाल को सील से हटा दिया जाता है, सतह को रेत दिया जाता है।
उबले हुए स्प्रैट से छाल को हटाने का काम मैन्युअल रूप से किया जाता है। ध्यान दें कि इस तरह की प्रक्रिया में काफी समय लगता है, इसलिए हम अनुशंसा करते हैं कि ऐसे कर्मचारी एक अतिरिक्त वेतन बोनस निर्धारित करें।
छाल पूरी तरह से हटा दिए जाने के बाद, स्प्रैट्स को एक छीलने वाली मशीन में खिलाया जाता है, जहां उन्हें विनियर में काट दिया जाता है। यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि लिबास बहुत ढीला न हो। ऐसा करने के लिए, छीलने की प्रक्रिया में, लॉग को संपीड़ित किया जाता है। लिबास की गुणवत्ता सीधे तैयार उत्पाद की स्थिति को प्रभावित करती है। इसके बाद, विनियर को वेयरहाउस वर्कशॉप में सुखाया जाता है।एक स्थिर तापमान पर, फिर गिलोटिन द्वारा पतली प्लेटों में काट लें।
प्लेटों को फिर से सुखाया जाता है (छह से आठ घंटे)। उसी समय, आपको समय-समय पर उन्हें पलटना और एक समान सुखाने को सुनिश्चित करते हुए उन्हें मिलाना होगा।
फिर उन्हें एक मिलिंग मशीन में भेजा जाता है, जहां वे पतले स्ट्रॉ में खिलते हैं। यदि लिबास की सुखाने को खराब तरीके से किया जाता है, तो एक असमान पुआल प्राप्त होता है। अत्यधिक सूखे कच्चे माल से पुआल का उत्पादन नहीं होगा, इसलिए यह टूथपिक बनाने के लिए अनुपयुक्त होगा। तैयार वर्कपीस को टम्बलिंग के लिए भेजा जाता है, भारी धातु की प्लेटों से दबाया जाता है, फिर दो घंटे के लिए पॉलिश किया जाता है।
निष्कर्ष
रचनात्मक समस्याओं को हल करते समय स्कूली बच्चों का तर्क विकसित होता है। इसीलिए, नई पीढ़ी के जीईएफ के ढांचे के भीतर, शिक्षा में छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण पर जोर दिया जाता है।
