श्रम समाज और प्रत्येक व्यक्ति के व्यक्तिगत अस्तित्व का आधार, स्रोत है। लेकिन व्यक्ति इस दृढ़ विश्वास और तैयार कार्य अनुरोधों और कौशल के साथ पैदा नहीं हुआ है। वयस्कों के शैक्षिक प्रयासों के कारण बचपन और किशोरावस्था में काम करने का रवैया बनता है। और यह उनका महान शैक्षणिक कार्य भी है, जिसके लिए विशेष ज्ञान की आवश्यकता होती है।
हम काम क्यों करते हैं
श्रम मानव गतिविधि के प्रकारों में से एक है, जिसका उद्देश्य भौतिक, आध्यात्मिक, सांस्कृतिक मूल्यों का निर्माण है। काम के प्रति दृष्टिकोण व्यक्ति की समृद्धि और मनोवैज्ञानिक संतुलन की डिग्री निर्धारित करता है।
किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि वह कैसे काम करता है। कर्तव्यनिष्ठ उपयोगी कार्य को हर समय सम्मानित और अत्यधिक महत्व दिया जाता है, भले ही इसका उद्देश्य स्वयं की भलाई प्राप्त करना हो। एक आर्थिक रूप से स्वतंत्र व्यक्ति आत्मनिर्भर होता है और उसे समाज से सहायता और देखभाल की आवश्यकता नहीं होती है। अक्सर, धन और उचित पालन-पोषण उसे दान करने के लिए प्रेरित करता है।
सफल कार्य आध्यात्मिक को संतुष्ट करने का साधन प्रदान करता है,सौंदर्य संबंधी मांगें: मनुष्य केवल रोटी से नहीं जीता है। कला, कला, खेलकूद, यात्रा की कृतियों की प्राप्ति - ऐसी आवश्यकताओं को पूरा करने की क्षमता उन लोगों में अधिक होती है जो कड़ी मेहनत और ईमानदारी से काम करते हैं।
मैं चाहता हूँ - मैं काम करता हूँ, मैं चाहता हूँ - मैं आलसी हूँ?
श्रम और सामाजिक संबंध वैज्ञानिक प्रगति, उत्पादन में तकनीकी सुधार प्रदान करते हैं। राज्य की आर्थिक शक्ति और स्वतंत्रता सीधे उसके नागरिकों की दक्षता और चेतना पर निर्भर करती है। यह, बदले में, जीवन के महत्वपूर्ण क्षेत्रों - सामाजिक, श्रम और श्रम संबंधों के विकास को प्रोत्साहित करता है।
एक व्यक्ति जानबूझकर एक पेशा चुनता है और सीखने की प्रक्रिया में सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करता है।
स्वतंत्र और रचनात्मक गतिविधि के क्षितिज, कार्य के क्षेत्र में नए संबंध उसके सामने खुल रहे हैं, यानी वह एक व्यक्ति के रूप में विकसित हो रहा है, सामाजिक जीवन में बढ़ रहा है, उसे पूर्ण के रूप में पहचानने में उसकी जरूरतें पूरी होती हैं -समाज का एक सदस्य।
इस प्रकार काम करना या न करना किसी व्यक्ति का निजी मामला नहीं है। काम के प्रति उनका दृष्टिकोण क्या है, और इसी तरह समग्र रूप से राज्य के लिए। यह समाज के लिए जागरूक, रचनात्मक, उद्देश्यपूर्ण, उपयोगी होने के लिए किसी भी क्षेत्र में अपने नागरिकों की गतिविधि में रुचि रखता है।
काम के प्रकार
आप विभिन्न संकेतकों द्वारा विशिष्ट श्रम के प्रकार का निर्धारण कर सकते हैं:
- सामग्री द्वारा - मानसिक या शारीरिक। यह पेशेवर, जटिल, सरल, प्रजनन योग्य हो सकता है (प्रतियां पहले से हीमौजूदा तरीके और काम करने के तरीके), रचनात्मक (अभिनव)।
- स्वभाव से - ठोस, अमूर्त, सामूहिक, व्यक्तिगत, निजी, सार्वजनिक, काम पर रखा गया।
- परिणामों के अनुसार - उत्पादक (भौतिक वस्तुओं का उत्पादन) और अमूर्त (अमूर्त, आध्यात्मिक वस्तुओं का निर्माण, उदाहरण के लिए, संगीत, गीत)।
आप इस तरह के संकेतकों द्वारा श्रम क्षेत्र में संबंधों, एक कर्मचारी को आकर्षित करने की विधि (स्वैच्छिक या दबाव के तहत), उपयोग किए गए साधनों (मैनुअल, मशीनीकृत, स्वचालित) द्वारा निष्पादन द्वारा निर्धारित कर सकते हैं। समय (दिन, रात, पाली, कार्यक्रम)।
गतिविधि का क्षेत्र चुनते समय, किसी को सामग्री, श्रम की प्रकृति और श्रम संबंधों का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करना चाहिए, उनकी अपनी बौद्धिक और शारीरिक क्षमताओं, स्वभाव, इच्छाओं, संभावनाओं, महत्वाकांक्षाओं के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए।
पेशेवर आवश्यकताएं क्या हैं
प्रत्येक पेशे को कर्मचारी से विशेष गुणों की आवश्यकता होती है, जिसके बिना वह उत्पादक रूप से काम नहीं कर पाएगा। कुछ मामलों में, वह मिलनसार, सामाजिक रूप से सक्रिय (डॉक्टर, शिक्षक, सामाजिक कार्यकर्ता) होना चाहिए, दूसरों में, शारीरिक रूप से कठोर, बहादुर (अंतरिक्ष यात्री, सैन्य आदमी, पायलट, ड्राइवर)। सभी कर्मचारियों के लिए सामान्य व्यावसायिक आवश्यकताएं:
- कार्य की प्रकृति और सामग्री के अनुरूप ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की उपलब्धता,
- काम के प्रति सचेत रवैया, चुने हुए पेशे में आत्म-सुधार के लिए तत्परता,
- जिम्मेदारी, ईमानदारी, पहल,रचनात्मक और जनता की भलाई के लिए काम करने की इच्छा।
पेशेवर - एक दस्तावेज जो कर्मचारी के लिए आवश्यकताओं को ठीक करता है, जिसे उसे एक विशेष प्रकार के काम में संलग्न होने के लिए पूरा करना होगा। वे प्रशिक्षण के स्तर, पेशेवर ज्ञान और कौशल की मात्रा, व्यक्तिगत गुणों, मनो-शारीरिक क्षमताओं से संबंधित हैं।
पेशेवरता की अवधारणा
व्यावसायिकता चुने हुए प्रकार के व्यवसाय में कार्य, कौशल और पूर्णता के प्रति उच्च स्तर का रवैया है। यह प्रशिक्षण और श्रम संचालन की व्यावहारिक महारत के क्रम में बनता है, जटिल समस्याओं को हल करने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण।
हर समय एक पेशेवर, अपने शिल्प के उस्ताद का बहुत सम्मान किया जाता है। उनका काम उस क्षेत्र में स्थायी रोजगार है जो उनका पेशा बन गया है। वह इसके महत्व और सामाजिक मूल्य को गहराई से समझता है, आवश्यक और अत्यधिक विकसित कौशल रखता है, और उन्हें सुधारने का प्रयास करता है।
पेशेवर अक्सर युवा पेशेवरों के लिए औपचारिक या अनौपचारिक सलाहकार बन जाते हैं।
शिक्षा की समस्या
श्रम शिक्षा का उद्देश्य एक ऐसे व्यक्ति की परवरिश करना है जो काम और श्रम संबंधों के लिए तैयार है, जिसे मेहनती, कर्तव्यनिष्ठ, जिम्मेदार होने की आंतरिक आवश्यकता है। यह भविष्य के कार्यकर्ता के विकास के सार्वजनिक और व्यक्तिगत हितों को जोड़ती है। इसका कार्यान्वयन विभिन्न स्तरों के परिवार और शैक्षणिक संस्थानों द्वारा किया जाता है, जो कि किंडरगार्टन से शुरू होता है। साथ ही सामुदायिक संगठनों औरसांस्कृतिक संस्थान।
बच्चे में श्रम गुणों की शिक्षा की दिशा में परिवार पहला कदम है। यह किंडरगार्टन और फिर स्कूल में जारी है। बच्चे की उम्र को ध्यान में रखते हुए, वयस्क संयुक्त रूप से और धीरे-धीरे श्रम शिक्षा के लक्ष्य के रास्ते में निम्नलिखित कार्यों को हल करते हैं:
- काम के प्रति सम्मान विकसित करना।
- एक उपयोगी शगल, आत्म-आलोचना, सच्चाई, उद्देश्यपूर्णता के लिए प्रेरणा का निर्माण।
- स्वयं सेवा की इच्छा का गठन, श्रम कौशल में महारत।
- श्रम क्षेत्र में रुचि का विकास, विभिन्न प्रकार और रूपों से परिचित होना, पेशेवर गतिविधि की विविधता और विशेषताएं।
इन समस्याओं का समाधान बच्चों को पेशे का एक सचेत विकल्प बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है, जो काफी हद तक यह निर्धारित करता है कि वे काम के प्रति किस दृष्टिकोण का निर्माण करेंगे। और भविष्य में उसकी भलाई इसी पर निर्भर करती है।
शैक्षिक कार्य के संगठन के रूप
व्यक्तिगत रूप को अक्सर असाइनमेंट के रूप में लागू किया जाता है - एक रहने वाले कोने के निवासियों की देखभाल करना, कमरे की आंशिक या पूर्ण सफाई, किसी वयस्क या मित्र की मदद करना, सभी के लिए पाठ के लिए सामग्री तैयार करना, आदि। बच्चे की उम्र और मौजूदा कौशल को ध्यान में रखते हुए छोटी या लंबी अवधि के लिए निर्देश दिए जा सकते हैं। एक अनिवार्य चरण एक स्पष्ट ब्रीफिंग, उद्देश्य और अर्थ की व्याख्या, कार्य की प्रगति, कार्यान्वयन के तरीकों को दर्शाता है। और अंत में - कार्यान्वयन, विश्लेषण और गुणवत्ता मूल्यांकन, प्रोत्साहन पर एक रिपोर्ट।
बड़े बच्चे स्वतंत्र रूप से असाइनमेंट पूरा करने के लिए एक योजना की रूपरेखा तैयार कर सकते हैं, चुनेंउपकरण, समय सीमा निर्धारित करें, अपने काम का मूल्यांकन करें। यह उन्हें स्वतंत्र और जिम्मेदार होना सिखाता है।
बच्चों को एक साथ काम करने के लिए 2-3, 5-6 या अधिक लोगों के छोटे समूहों (टीमों) में मिलाना, एक साथ काम करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है, आपस में जिम्मेदारियां बांटता है, कार्यों का समन्वय करता है, एक दूसरे की मदद करता है, अपने और सामान्य श्रम के परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन करें।
समूह की रचना बच्चों के अनुरोध पर की जा सकती है। शिक्षक, विशिष्ट शैक्षिक कार्यों को ध्यान में रखते हुए, अपने व्यक्तिगत सदस्यों को विशेष कार्य दे सकता है: एक अनुभवहीन कॉमरेड को काम करना सिखाएं, सभी के लिए एक उपकरण तैयार करें, आदि।
सामूहिक रूप विद्यार्थियों को सहयोग करना सिखाता है, उन्हें सामान्य हितों को पहले स्थान पर रखने के लिए बाध्य करता है, परोपकारी भावनाओं, मानवतावाद को विकसित करता है, व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करता है। स्कूल के मैदान में या उसके बाहर लेबर लैंडिंग, कैलेंडर इवेंट्स के लिए कार्यक्रम तैयार करना (बुजुर्गों के दिन बोर्डिंग हाउस के निवासियों के लिए उपहार और एक संगीत कार्यक्रम बनाना), हस्तशिल्प प्रदर्शनियों का आयोजन - एक विशिष्ट घटना का चुनाव लक्ष्य पर निर्भर करता है और श्रम शिक्षा के उद्देश्य, सामाजिक वातावरण के अवसर और जरूरतें। लेकिन किसी भी मामले में, यह अपने प्रत्येक प्रतिभागी के लिए सामूहिक कार्य का एक उपयोगी, यादगार अनुभव होना चाहिए।
श्रम शिक्षा के तरीके और तकनीक
सबसे प्रभावी शैक्षणिक तरीकों में से एक बच्चे को वयस्क कार्यों के उदाहरणों को स्पष्टीकरण के साथ दिखाना है: क्या, क्यों और कैसे करना हैबनाना। क्रियाओं और स्पष्टीकरणों का प्रदर्शन एकाधिक हो सकता है। अर्थात्, जब तक छात्र पर्याप्त स्वतंत्र क्रियाओं को विकसित नहीं कर लेता।
मूल्यांकन, बच्चे द्वारा किए गए कार्यों का विश्लेषण, प्रशंसा और निंदा वस्तुनिष्ठ, सम्मानजनक, व्यवसायिक, ईमानदार होना चाहिए। इस बात पर ज़ोर देना सुनिश्चित करें कि उसका काम अन्य लोगों के लिए कितना उपयोगी था।
व्यवसायों के साथ बच्चों का परिचय विषयगत बातचीत, विशेषज्ञों के साथ बैठक, पढ़ने, उत्पादन और विभिन्न संस्थानों के भ्रमण, उपकरणों और उपकरणों की परीक्षा की प्रक्रिया में आगे बढ़ सकता है। फिल्मों, मास मीडिया की सामग्री का उपयोग किया जाता है।
काम के प्रति दृष्टिकोण की शिक्षा सैद्धांतिक नहीं होनी चाहिए। बच्चों की व्यावहारिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के तरीके विविध हैं: शारीरिक श्रम, कलात्मक रचनात्मकता, प्रतियोगिताएं, हस्तशिल्प की प्रदर्शनियां, संयुक्त गतिविधियां, सामूहिक गतिविधियां, पदोन्नति, संरक्षण, कर्तव्य।
बच्चों को माता-पिता की भागीदारी के साथ शैक्षिक संस्थानों में आयोजित कार्यक्रमों में अत्यधिक रुचि है, उदाहरण के लिए, प्रतियोगिता "हमारा परिवार सबसे कुशल और रचनात्मक है", भूनिर्माण और क्षेत्र की सफाई के लिए सामुदायिक कार्य दिवस।
क्या आप तालाब से मछली आसानी से नहीं निकाल सकते?
समाज के विकास का इतिहास और अलग-अलग नागरिकों के जीवन की कहानियां कहती हैं कि बिना मेहनत किए कुछ समय तक अच्छे से रहना संभव है। हालांकि, वे सभी जल्दी या बाद में बुरी तरह से समाप्त हो जाते हैं: परजीवीवाद - गरीबी और आवारापन, डकैती और चोरी अपने सभी रूपों में - जेल, शिकारी युद्ध - हार। किसी व्यक्ति का काम करने का नजरिया उसका पैमाना होता हैनैतिक स्वास्थ्य और स्वयं के प्रति और समग्र रूप से समाज के प्रति दृष्टिकोण।
