एक अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम एक नियामक दस्तावेज है जो पाठ्येतर शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करता है। यह छात्रों के शिक्षा, पुनर्वास, प्रशिक्षण, विकास के साधनों का एक जटिल है, जिसे सामाजिक व्यवस्था के अनुसार सामग्री और मानव संसाधनों के आधार पर पूर्ण रूप से लागू किया जाता है।
महत्वपूर्ण पहलू
अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम एक प्रामाणिक स्थानीय दस्तावेज है। यही कारण है कि यह पहले परीक्षा पास करता है और एक स्पष्ट क्रम में:
- पद्धति परिषद में माना जाता है;
- व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए अनुशंसित;
- शैक्षणिक संस्थान के निदेशक द्वारा अनुमोदित।
नियामक मुद्दे
अतिरिक्त शिक्षा में अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम निम्नलिखित दस्तावेजों के अनुसार विकसित किए गए हैं:
- FZ आरएफ "शिक्षा पर" संख्या 273.
- शिक्षा मंत्रालय के आदेश संख्या 1008.
- रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र संख्या 06-1844।
- रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का संकल्प दिनांक 29 दिसंबर, 2010 नंबर 189 "SanPiN के अनुमोदन पर 2.4.2.2821-10" शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण की शर्तों और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं ";
- नगरपालिका कानूनी कार्य।
सामग्री
अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रम में एक निश्चित सामग्री होती है। यह उस विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान पर निर्भर करता है जिसमें यह दस्तावेज़ लागू किया जा रहा है। अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों का कार्यान्वयन आधुनिक समाज की सामाजिक और आर्थिक प्रगति का सूचक है और निम्नलिखित क्षेत्रों पर ध्यान देना चाहिए:
- व्यक्ति के आत्मनिर्णय के लिए शर्तें प्रदान करना;
- प्रत्येक बच्चे के आत्म-साक्षात्कार के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण;
- युवा पीढ़ी के बीच इसी आधुनिक विश्व चित्र का निर्माण;
- व्यक्ति का विश्व और राष्ट्रीय संस्कृति में एकीकरण;
- नागरिक और व्यक्ति का गठन;
- मानव संसाधन विकसित करें।
अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पाठ्यक्रम, कैलेंडर अनुसूची के अनुसार कार्यान्वित किया जाता है। शैक्षिक संस्थान कार्यक्रम की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदार है।
उद्देश्य और निर्देश
अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कुछ लक्ष्य और उद्देश्य हैं, जिसमें स्कूली बच्चों की परवरिश, विकास और शिक्षा शामिल है। इसलिए उनकी सामग्री को लोक परंपराओं, राष्ट्रीय विशेषताओं और विश्व संस्कृति की उपलब्धियों का पूरी तरह से पालन करना चाहिए।
अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की कई दिशाएँ हैं:
- विज्ञान;
- तकनीकी;
- कलात्मक;
- खेल;
- पर्यटन और स्थानीय इतिहास;
- सामाजिक-शैक्षणिक;
- शारीरिक संस्कृति और खेल।
दिशा की परवाह किए बिना इसमें आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का प्रयोग किया जाना चाहिए।
सिद्धांत
शिक्षा के कुछ सिद्धांतों में एक अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रम परिलक्षित होता है:
- पहुंच;
- व्यक्तित्व;
- प्रदर्शन;
- निरंतरता
अतिरिक्त सीखने के लिए उपयुक्त रूपों और विधियों में, विभेदीकरण, वैयक्तिकरण, भूमिका निभाना अधिकतम रुचि के हैं।
अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम कैसे लागू किए जाते हैं? उनके अनुमोदन की प्रक्रिया ऊपर चर्चा की गई है। शैक्षिक गतिविधियों के प्रबंधन और नियंत्रण के तरीके, साथ ही सामग्री और उपकरण, शिक्षक द्वारा चुने जाते हैं। उसे पता होना चाहिए कि एक अतिरिक्त कार्यक्रम की शुरूआत का परिणाम होना चाहिएबच्चे की भावनात्मक भलाई बनें, सार्वभौमिक मूल्यों से उसका परिचय।
डिजाइन
अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए संगठन का क्रम शैक्षणिक संस्थान में अपनाए गए नियमों के अनुसार निर्धारित किया जाता है, और इसमें संरचना के विशिष्ट तत्व शामिल होने चाहिए:
- शीर्षक पृष्ठ;
- व्याख्यात्मक नोट;
- पाठ्यक्रम;
- मुख्य सामग्री;
- इच्छित परिणाम;
- ग्रंथ सूची
शीर्षक पृष्ठ पर, आपको शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम (चार्टर के अनुसार), कार्यक्रम का नाम, इसकी दिशा, लेखक के बारे में जानकारी का संकेत देना होगा। इसके अलावा, स्कूली बच्चों की उम्र जिनके लिए यह अभिप्रेत है, साथ ही इसके कार्यान्वयन का अनुमानित समय भी नोट किया जाता है।
व्याख्यात्मक नोट में सामग्री की दिशा, नवीनता, प्रासंगिकता, महत्व के बारे में जानकारी है।
कैलेंडर योजना मुख्य विषयों (अनुभागों), उनकी सामग्री, कार्यान्वयन समय सीमा, मोड और कक्षाओं के रूपों को इंगित करती है। साथ ही अतिरिक्त शिक्षा के कार्यक्रम में उस साहित्य की सूची का उल्लेख करें जिसे लेखक ने इसे लिखते समय प्रयोग किया था।
प्राकृतिक विज्ञान अभिविन्यास के एक अतिरिक्त कार्यक्रम के लिए विकल्प
हम "बियॉन्ड द केमिस्ट्री टेक्स्टबुक" कार्यक्रम का एक संस्करण पेश करते हैं। आरंभ करने के लिए, हम प्रस्तावित सामग्री की प्रासंगिकता पर ध्यान देते हैं। कई दिलचस्प और हैंशिक्षाप्रद प्रयोग जो कोई खतरा पैदा नहीं करते हैं, वे मनोरंजक और व्यावहारिक हैं। रसायन विज्ञान में सीमित स्कूली पाठ्यक्रम के कारण, उन्हें कक्षा में नहीं किया जा सकता है। बहुत बुरा!
पाठ्यक्रम आधुनिक स्कूली बच्चों के लिए वन्य जीवन, इसकी भौतिक एकता, निर्जीव और जीवित के बीच संबंध, मुख्य प्राकृतिक प्रक्रियाओं की अन्योन्याश्रयता के बारे में एक समग्र दृष्टिकोण बनाने के लिए बहुत सारे अवसर खोलता है।
यह कार्यक्रम रासायनिक ज्ञान और एक सामान्य व्यक्ति के रोजमर्रा के जीवन, विशिष्ट परिस्थितियों में आने वाली समस्याओं के बीच संबंध को प्रकट करता है। यह पाठ्यक्रम विभिन्न शैक्षणिक विषयों को एकीकृत करता है: जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, भौतिकी, अर्थशास्त्र, भूगोल, पारिस्थितिकी।
पाठ्यक्रम एक प्रयोगशाला प्रयोग, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं, कई पर्यावरणीय समस्याओं का उपयोग करता है। पाठ्यक्रम सामग्री न केवल ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के विकास में योगदान करती है, बल्कि प्रत्येक बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए एक आधार भी प्रदान करती है।
लक्ष्य और उद्देश्य
अतिरिक्त शिक्षा का माना कार्यक्रम निम्नलिखित कार्यों को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है:
- विभिन्न प्रयोगों के संचालन की प्रक्रिया में सुरक्षा नियमों के उपयोग की स्पष्ट समझ बनाएं;
- रासायनिक परिवर्तनों में प्रवृत्तियों का अध्ययन और नई सामग्री और पदार्थ प्राप्त करने के लिए उन्हें प्रबंधित करने के विकल्प;
- अभ्यास और सिद्धांत के बीच संबंध;
- स्कूली बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के आधार पर प्रयोगात्मक कौशल में सुधार।
सेएक अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम की शुरूआत, शिक्षक को उम्मीद है कि स्कूली बच्चे प्राकृतिक विज्ञान विषयों में एक स्थिर संज्ञानात्मक रुचि विकसित करेंगे, देश के एक सक्रिय नागरिक का गठन।
पाठ्यक्रम संरचना
पाठ्यक्रम में तीन भाग होते हैं, जिन्हें बढ़ती कठिनाई के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है।
पहले खंड "अपने हाथों से प्रयोगशाला" (6 घंटे) में पहले सुरक्षा नियमों का विश्लेषण शामिल है, फिर रासायनिक प्रयोगों के लिए घरेलू सामग्री के उपयोग पर सलाह दी जाती है। यह खंड सैद्धांतिक ज्ञान के साथ रोजमर्रा की जिंदगी के संबंध में व्याप्त है।
दूसरा ब्लॉक "पहला मनोरंजक प्रयोग" (14 घंटे) में लोगों द्वारा प्रयोगों का प्रदर्शन शामिल है, जिसकी बदौलत वे जादुई और रहस्यमय रसायन विज्ञान से परिचित होते हैं। बच्चों को अपने दैनिक जीवन में जिन पदार्थों का सामना करना पड़ता है, उन्हें प्रयोगों के लिए पेश किया जाता है।
तीसरे ब्लॉक "रसायन विज्ञान कार्यशाला" (14 घंटे) में दो अतिरिक्त खंड शामिल हैं: एक पर्यावरण कार्यशाला, जिसमें लोग पीने के पानी, घरेलू सामानों में भारी धातु के पिंजरों की उपस्थिति का निर्धारण करते हैं; पदार्थों की विषाक्तता का विश्लेषण करें, घरेलू रसायनों को डिजाइन करें। इस अतिरिक्त कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, परियोजना पद्धति के साथ नौवीं कक्षा के छात्रों का विस्तृत परिचय किया जाता है।
इस पाठ्यक्रम का बुनियादी कार्यक्रमों से अंतर:
- व्यावहारिक कौशल के सुधार में योगदान देता है;
- एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण को सुनिश्चित करता है;
- आपको वैज्ञानिक साहित्य के साथ काम करने में कौशल विकसित करने की अनुमति देता है।
निष्कर्ष
वर्तमान में, कई शिक्षण संस्थान समाज की सामाजिक व्यवस्था को पूरी तरह से संतुष्ट करने का प्रयास कर रहे हैं। इसके लिए, स्कूलों के आधार पर अनुसंधान क्लब, कला स्टूडियो, कोरियोग्राफिक समूह, सैन्य-देशभक्ति संघ बनाए जा रहे हैं। शिक्षकों द्वारा बनाए गए अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों को संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा उनके लिए निर्धारित आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए। शीर्षक पृष्ठ के अलावा, जिन आवश्यकताओं के लिए किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान में विकसित और अनुमोदित किया गया है, एक व्याख्यात्मक नोट, एक पाठ्यक्रम, सामग्री को प्रत्येक अनुभाग का एक संक्षिप्त विवरण, अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम और बुनियादी कौशल और क्षमताओं को प्रतिबिंबित करना चाहिए। कोर्स पूरा करने के बाद छात्रों को मास्टर होना चाहिए।
