प्रीस्कूलर की पारिस्थितिक शिक्षा जीईएफ की गतिविधियों में से एक है। युवा पीढ़ी में जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति सम्मान, जल संरक्षण कौशल का विकास - यह सब हमारे देश में अतिरिक्त शिक्षा की व्यवस्था में समाहित है।
उद्देश्य और अवधारणाएं
जीईएफ के अनुसार प्रीस्कूलर की पर्यावरण शिक्षा को हमारे ग्रह के विनाश को रोकने में मदद करनी चाहिए। टॉडलर्स के लिए डिज़ाइन किया गया एक विशेष कार्यक्रम कई प्रीस्कूल शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जाता है।
वह कैसी है? इसका मुख्य लक्ष्य समझने योग्य उदाहरणों का उपयोग करके प्रीस्कूलरों की पारिस्थितिक संस्कृति को शिक्षित करना है।
प्रकृति के प्रति सहिष्णु रवैया प्रीस्कूलरों में व्यवहार की संस्कृति के विकास, उनके समाजीकरण में योगदान देता है।
प्रीस्कूलर की पारिस्थितिक शिक्षा आपको प्रकृति के प्रति उनके दृष्टिकोण को बदलने की अनुमति देती है। नए शैक्षिक मानकों द्वारा उनके लिए निर्धारित कार्यों का सामना करने के लिए शिक्षकों को कुछ दृढ़ता दिखानी चाहिए, कार्रवाई के एक स्पष्ट कार्यक्रम का उपयोग करना चाहिए।
विशिष्ट कार्य
प्रीस्कूलर की पर्यावरण शिक्षा में किए गए कार्यों के लिए जिम्मेदारी की भावना का गठन, गतिविधियों के परिणामों को महसूस करने की क्षमता शामिल है।
अधिकतम प्रभाव प्राप्त करने के लिए, शिक्षक विभिन्न प्रकार के दृष्टांत उदाहरणों का उपयोग करते हैं। उच्चारण के कुशल प्लेसमेंट के साथ, विभिन्न शैक्षणिक तकनीकों का संयोजन, सक्रिय शारीरिक गतिविधि, हम प्रीस्कूलर के दिमाग में मूल्यों की एक प्रणाली बनाने के बारे में बात कर सकते हैं।
इतिहास
पिछली शताब्दी के मध्य में विभिन्न तरीकों के संयोजन के माध्यम से प्रीस्कूलरों की पर्यावरण शिक्षा की शुरुआत हुई। सोवियत मनोवैज्ञानिकों ने प्रकृति में होने वाली प्रक्रियाओं के पैटर्न की पहचान करने के उद्देश्य से ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के बीच परस्पर संबंध की एक प्रणाली विकसित करने की आवश्यकता के बारे में बात की। उस समय, कोई पर्याप्त आधार नहीं था: पाठ्यपुस्तकें, किताबें, उदाहरण सामग्री जो इस विचार के कार्यान्वयन में योगदान देंगी।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के आधुनिकीकरण के बाद, प्रीस्कूलरों की पर्यावरण शिक्षा के लिए एक पद्धति बनाई गई, जो इसकी प्रभावशीलता और समीचीनता की पुष्टि करने में कामयाब रही।
विशिष्ट गतिविधि
आइए प्रीस्कूलर की पर्यावरण शिक्षा के मुख्य तरीकों पर विचार करें:
- दृश्यता। इसमें अवलोकन, विभिन्न चित्र देखना, पारदर्शिता देखना, फिल्में शामिल हैं। यह दृश्य तरीके हैं जिन्हें मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने में सबसे प्रभावी माना जाता है।
- व्यावहारिकतरीके: सरल प्रयोग, खेल, मॉडलिंग। बच्चे व्यक्तिगत प्राकृतिक घटनाओं और वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में जानते हैं, ज्ञान को व्यवस्थित करते हैं, इसे व्यवहार में लागू करना सीखते हैं।
- मौखिक तरीके: कहानियां तैयार करना, कविताओं को याद करना, किताबें पढ़ना प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान के विस्तार में योगदान देता है, जीवित दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करता है।
अवलोकन
प्रीस्कूलर की पूर्ण पर्यावरणीय शिक्षा में विभिन्न कार्यप्रणाली तकनीकों का बड़े पैमाने पर उपयोग शामिल है।
बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना एक शर्त है। उदाहरण के लिए, शिक्षक की कहानियों के साथ छोटी से छोटी प्राकृतिक वस्तुओं का अवलोकन उपयुक्त है।
पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा के ऐसे तरीकों को संवेदी संज्ञान के प्रकार कहा जाता है, वे वन्यजीवों की अध्ययन की गई वस्तुओं के साथ बच्चे के सीधे संपर्क से जुड़े होते हैं।
एक शैक्षिक बच्चों के संस्थान में, शिक्षक पाठ के एक निश्चित विषय पर विचार करने की प्रक्रिया में बच्चों द्वारा प्राकृतिक वस्तुओं की एक लंबी और व्यवस्थित धारणा का आयोजन करता है।
प्रीस्कूलर की पर्यावरण शिक्षा की भूमिका उनके माता-पिता की स्व-शिक्षा के लिए भी महान है, क्योंकि इस तरह के कार्यक्रमों की शुरूआत में रुचि हाल ही में सामने आई है, कई माता-पिता को इसका स्पष्ट विचार नहीं है ऐसी शिक्षा का सार।
प्रकृति के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करने से बड़ी संख्या में प्रश्न उठते हैं, जो माता-पिता के लिए प्राकृतिक वस्तुओं और घटनाओं के अपने ज्ञान को फिर से भरने के लिए एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन है। इसलिए हम पर्यावरण शिक्षा के अप्रत्यक्ष प्रभाव के बारे में बात कर सकते हैं औरप्रीस्कूलर के माता-पिता पर।
कार्य प्रपत्र
पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा का कौन सा साधन सबसे प्रभावी माना जा सकता है? शिक्षक काम के लिए ऐसे उपदेशात्मक रूपों का चयन करता है जो विषय पर व्यापक रूप से विचार करने की अनुमति देते हैं, प्राप्त जानकारी को मजबूत करने में योगदान करते हैं:
- कक्षाएं;
- लंबी पैदल यात्रा, भ्रमण;
- पारिस्थितिक अवकाश;
- दैनिक सैर।
आइए गतिविधि के प्रत्येक रूप पर करीब से नज़र डालें। कक्षाओं को काम का प्रमुख रूप माना जा सकता है। वे प्रीस्कूलर के व्यापक विकास में योगदान करते हैं, प्राकृतिक प्रक्रियाओं और घटनाओं की ख़ासियत से परिचित होते हैं।
हाल ही में, पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा का विकास हुआ है। कक्षा में, शिक्षक अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान प्रीस्कूलरों की पर्यावरण शिक्षा के उद्देश्य से प्राथमिक, परिचयात्मक, सामान्यीकरण, संज्ञानात्मक, जटिल कक्षाओं का आयोजन करता है।
लंबी पैदल यात्रा और भ्रमण
इस प्रकार की गतिविधि के उपयोग के बिना पुराने प्रीस्कूलरों की पारिस्थितिक शिक्षा की कल्पना करना कठिन है। लंबी पैदल यात्रा के दौरान, विषयगत भ्रमण, स्वास्थ्य सुधार, शिक्षा, प्रशिक्षण, साथ ही साथ नए सौंदर्य और नैतिक गुणों का विकास होता है। यह लंबी पैदल यात्रा और भ्रमण के दौरान है कि बच्चे नियोजन कौशल विकसित करते हैं, क्योंकि प्रकृति में जाने से पहले, शिक्षक और माता-पिता ध्यान से आगामी घटना पर विचार करते हैं।
प्रकृति में हो रहे परिवर्तनों की एक पूरी तस्वीर बनाने के लिए प्रीस्कूलर के लिए, पर्यावरण शिक्षा कार्यक्रम में वर्ष के अलग-अलग समय पर भ्रमण शामिल होता है। इस तरह के अवलोकन के दौरान, बच्चे जल निकायों, पेड़ों, फूलों, झाड़ियों के साथ होने वाले परिवर्तनों की तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण करना सीखते हैं।
ऐसी स्थिति में पर्यावरण शिक्षा की मुख्य विधि सटीक अवलोकन है, और शिक्षक का कार्य प्रीस्कूलर द्वारा किए गए निष्कर्षों को सही करना है।
पारिस्थितिक अवकाश
अवकाश गतिविधियों का यह रूप बच्चों में विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के प्रति सकारात्मक प्रतिक्रिया के निर्माण में योगदान देता है। असामान्य प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं के व्यवस्थित संगठन के साथ, एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
छुट्टियाँ समर्पित की जा सकती हैं, उदाहरण के लिए, ऋतुओं के परिवर्तन के लिए। हम वसंत की बैठक के लिए समर्पित एक असामान्य परिदृश्य का एक प्रकार प्रदान करते हैं।
वसंत आ रहा है
इस घटना का उद्देश्य मौसम के बदलाव के बारे में जानकारी की धारणा के लिए प्रीस्कूलर का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना है। यह आयोजन 8 मार्च के उत्सव को समर्पित है, जिसमें बच्चों और शिक्षक की ओर से गंभीर प्रारंभिक कार्य शामिल है।
उदाहरण के लिए, कला कक्षाओं में, बच्चे विभिन्न रंगों से परिचित होते हैं, रंगीन कागज से एप्लिकेशन बनाते हैं।
बच्चे तब तैयार कार्य अपनी प्यारी माताओं को अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस की बधाई देते हुए देंगे। एक संगीत पाठ मेंशिक्षक के साथ, प्रीस्कूलर ऐसे गीत सीखते हैं जो विभिन्न रंगों के नामों से जुड़े महिला नामों का उल्लेख करते हैं।
एक जीवित कोने में, बच्चे अपनी माताओं के लिए इनडोर फूल उगाते हैं, साथ ही साथ उनकी देखभाल करने के नियम सीखते हैं, पानी देने, पौधों के प्रत्यारोपण की विशेषताओं से परिचित होते हैं। प्लास्टिसिन से ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, प्रीस्कूलर मूल फूलों की व्यवस्था बनाते हैं जो उत्सव की घटना से पहले एक प्रदर्शनी का आधार बनेंगे।
पौधों के बारे में विचारों के निर्माण के अलावा, बच्चों में वन्यजीवों की देखभाल करने का कौशल विकसित होता है। वे न केवल बच्चों को सामाजिक परिवेश के अनुकूल बनाने में मदद करेंगे, बल्कि आत्म-शिक्षा और आत्म-विकास के लिए एक शानदार तरीका भी होंगे। छुट्टी का आयोजन करते समय विचार करने वाली एकमात्र बारीकियां एक ऐसा कार्यक्रम बनाना होगा जो बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विभिन्न रूपों का उपयोग करेगा।
कार्यक्रम का एक उत्कृष्ट अंत एक संयुक्त चाय पार्टी होगी, जिसके परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाएगा।
दैनिक सैर
उन्हें पर्यावरण शिक्षा के लिए भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, यहां तक कि किंडरगार्टन के छोटे समूहों के बच्चों के लिए भी सुलभ है। बच्चे इस विकल्प को पसंद करते हैं, वे पत्ते, पानी, रेत, पालतू जानवर, फल, जामुन से संपर्क करके खुश होते हैं। चलने के सही संरेखण के साथ, प्रीस्कूलर कुछ अनुभव जमा करते हैं, अवलोकन विकसित करते हैं। वे वन्य जीवन के साथ सीधे संचार से सच्चा आनंद अनुभव करते हैं। उदाहरण के लिए, उपयोगी औरबड़े समूहों के बच्चों के काम के लिए एक दिलचस्प विकल्प फूलों के बगीचे में या छोटे प्रयोगात्मक क्षेत्र में काम करना होगा।
आधुनिक तकनीक
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों की पर्यावरण शिक्षा के लिए उपयोग की जाने वाली नवीन विधियों में से, आइए एक प्राथमिक खोज पर ध्यान दें। इसे शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधि के रूप में समझा जाता है, जिसका उद्देश्य बच्चों में रोजमर्रा की जिंदगी में आने वाली संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करना है।
प्रारंभिक खोज शिक्षक को न केवल अपने वार्डों में तार्किक सोच का आधार बनाने का अवसर देती है, बल्कि युवा पीढ़ी के आत्म-विकास में भी योगदान देती है। प्रारंभिक खोज के लिए सबसे दिलचस्प विकल्पों में से, हाल ही में quests का तेजी से उपयोग किया गया है।
कार्यों का चयन करते समय, शिक्षक बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखता है, उनके प्रति पर्यावरण के प्रति मानवीय दृष्टिकोण बनाने की कोशिश करता है, अर्थात रूसियों की युवा पीढ़ी की नैतिक शिक्षा करता है।
पर्यावरण शिक्षा का उन्मुखीकरण
इसका अर्थ निम्नलिखित परिणाम हैं:
- पूर्वस्कूली बच्चों के बीच पारिस्थितिकी के बारे में ज्ञान और विचारों की एक निश्चित प्रणाली का निर्माण;
- प्राकृतिक सुंदरता को समझने और देखने की क्षमता पर ध्यान केंद्रित करना, उसकी प्रशंसा करना, वास्तविकता को सौंदर्य से देखना;
- प्राकृतिक वस्तुओं के संरक्षण और संरक्षण के उद्देश्य से गतिविधियों में बच्चों को शामिल करना।
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में युवा पीढ़ी की पर्यावरण शिक्षा के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण के सभी घटक केवल अपेक्षित परिणाम देते हैंउनके करीबी रिश्ते का मामला।
आसपास की दुनिया की समझ और विशिष्टता के बारे में जागरूकता के बिना, बच्चों को निर्जीव और जीवित प्रकृति की वस्तुओं के प्रति मानवीय दृष्टिकोण से शिक्षित करने के बारे में बात करना असंभव है। सैद्धांतिक जानकारी का समेकन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दैनिक सैर के दौरान, मैटिनी और छुट्टियों के दौरान, एक जीवित कोने में जानवरों और पौधों की देखभाल के दौरान किया जाता है।
शिक्षक और माता-पिता बच्चों के लिए प्रकृति के साथ सामंजस्यपूर्ण संबंधों का मानक बनें, तभी वे बच्चों में नाजुक फूलों और पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित कर सकते हैं।
निष्कर्ष
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में पर्यावरण शिक्षा की विशेषताएं बच्चों के विकास की बारीकियों से निर्धारित होती हैं। यह वह अवधि है जो किसी व्यक्ति के बुनियादी गुणों को रखने के लिए सबसे अनुकूल है, जिसमें व्यवहार की पारिस्थितिक संस्कृति भी शामिल है। पूर्वस्कूली उम्र में, प्रकृति, दुनिया भर के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने की प्रक्रिया होती है।
जीवित वस्तुओं के प्रति एक निश्चित भावनात्मक और मूल्य रवैया दिखाते हुए, बच्चा खुद को इसके एक हिस्से के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है। यही कारण है कि प्रकृति के साथ बातचीत के नियमों और मानदंडों के बारे में ज्ञान, इसके साथ सहानुभूति, कुछ पर्यावरणीय परिस्थितियों को हल करने में वास्तविक रुचि दिखाना जो प्रीस्कूलर के लिए प्रासंगिक हैं, बहुत महत्वपूर्ण हैं।
पर्यावरण शिक्षा के ढांचे में किंडरगार्टन शिक्षकों की व्यावहारिक गतिविधियों के आधार के रूप में, हम बनाए गए कार्यक्रम के सभी रूपों और विधियों के पूर्ण कार्यान्वयन के लिए उपकरण और सामग्री तैयार करने पर विचार कर सकते हैं।
यदि कार्यक्रम को विकसित करते समय सभी बारीकियों पर विचार किया जाएइस तरह के ज्ञान के लिए, कोई भी वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं के प्रति बच्चों के मानवीय-उचित दृष्टिकोण के गठन पर भरोसा कर सकता है। इस तरह के काम के महत्व और समयबद्धता को समझते हुए, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक बालवाड़ी के विभिन्न समूहों में सैद्धांतिक और व्यावहारिक कक्षाओं के संचालन के लिए विशेष सामग्री विकसित करते हैं, जो बच्चों के वन्य जीवन के प्रति सावधान रवैया बनाने की अनुमति देते हैं।
