किंडरगार्टन में विकासशील गतिविधियाँ उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं जिनके माता-पिता, विभिन्न कारणों से, घर पर प्रीस्कूलरों की नियमित शिक्षा का आयोजन नहीं कर सकते हैं। ऐसे परिवारों में शिक्षकों से बड़ी उम्मीदें लगाई जाती हैं, संयोग से नहीं। शिक्षक को न केवल बालवाड़ी में बच्चे के सुरक्षित रहने को सुनिश्चित करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि उसके व्यक्तिगत और आध्यात्मिक विकास का भी ध्यान रखना चाहिए कि वह स्कूल की तैयारी के रास्ते पर कैसे आगे बढ़ रहा है।
किसी भी गतिविधि की सफलता की कुंजी एक पेशेवर और जागरूक दृष्टिकोण है। शिक्षक को न केवल पाठ के प्रति जुनूनी होना चाहिए, बल्कि उनके उद्देश्य के बारे में भी अच्छी तरह से पता होना चाहिए। कथा साहित्य पढ़ना बच्चों के साथ संचार के लिए महान अवसर प्रदान करता है और इसमें विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करना शामिल है। यह लेख विभिन्न शैक्षणिक कार्यों को निर्धारित करने के दृष्टिकोण से प्रीस्कूलर के लिए गद्य और कविता पाठ पढ़ने के लक्ष्यों पर चर्चा करता है।
ओरिएंटिंग लक्ष्य
एक व्यक्ति को अपने जीवन में विभिन्न स्रोतों से अनुभव प्राप्त करना होता है, और सबसे अधिक के ग्रंथों सेविभिन्न विधाएं इसमें महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। इस दिशा में प्रारंभिक कदम माता-पिता द्वारा बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में ही उठाए जाते हैं, फिर छोटा समूह उसकी समस्याओं का समाधान करता है। उपन्यास पढ़ना विशेष रूप से तब आवश्यक हो जाता है जब कोई बच्चा मध्य समूह में चला जाता है। एक नियम के रूप में, यदि यह अवधि पढ़ने में खराब है, तो भविष्य में इसकी भरपाई करना काफी कठिन है।
इस अवधि के दौरान, पढ़ने के सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्यों में से एक उन्मुखीकरण है। कार्यों से, बच्चे जीवन के दैनिक पक्ष के बारे में, लोगों के जीवन के संबंधों और चरणों के बारे में, एक दूसरे के प्रति अपने कर्तव्यों के बारे में लापता प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करते हैं।
इस उम्र में पहले से ही पढ़ने के मूल्य को कम करके आंका जाना मुश्किल है। मूल रूप से, बच्चों का जीवन एक निश्चित दायरे में बंद, नीरस और छापों में खराब है। जीवन के बारे में ज्ञान के सीमित स्रोतों से बचने के लिए बच्चे के पास बहुत कम अवसर होते हैं, और साहित्यिक ग्रंथ इसकी काफी हद तक भरपाई करते हैं। बेशक, इस लक्ष्य की उपलब्धि जितनी अधिक सफल होती है, शिक्षक उतना ही पेशेवर रूप से उसके पास जाता है। उसे गणना करनी चाहिए कि किस पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, बच्चों के जीवन के नए अनुभव प्राप्त करने के दृष्टिकोण से वास्तव में क्या टिप्पणी करनी है। हालांकि, टिप्पणियों के बिना भी, पढ़ना बेकार से दूर होगा, क्योंकि बच्चा प्रश्न पूछने में सक्षम होगा, जिसके उत्तर वह स्वयं ही खोजेगा।
भावनाओं का विकास
एक व्यक्ति को किसी और की स्थिति के प्रति सहानुभूति, समझने और भविष्यवाणी करने की क्षमता, दूसरे की भावनाओं और विचारों को "पढ़ने" की क्षमता से मानव बनाया जाता है। कोई भी सक्षम मनोचिकित्सक इस बात की पुष्टि करेगा कि ये किसी भी तरह से केवल उच्च शब्द नहीं हैं, बल्कि संकेतक हैंसामान्य रूप से विकासशील बच्चा। ये क्षमताएं अनाथों के साथ-साथ ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले बच्चों में पीड़ित हैं या व्यक्त नहीं की जाती हैं। सहानुभूति की पिछड़ी हुई क्षमता, एक स्पष्ट रूप से खराब भावनात्मक क्षेत्र - ये निष्पक्ष रूप से असामान्य (शब्द के चिकित्सा अर्थ में) अभिव्यक्तियाँ हैं। कई बच्चों के लिए, यह शैक्षणिक उपेक्षा का प्रमाण है।
बच्चे के रूप में फिक्शन पढ़ना इन क्षमताओं को विकसित कर सकता है, जिससे भविष्य में एक अलग स्तर की किताबों से अधिक जटिल भावनाओं की अनुमति मिलती है।
शैक्षिक लक्ष्य
बेशक, मध्य समूह में कथा पढ़ना एक स्पष्ट शैक्षिक भूमिका निभाता है। एक किताब और एक शिक्षक की मदद से, एक बच्चा सीखता है या अपने विचारों की पुष्टि करता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, आसानी से और अनियंत्रित रूप से व्यवहार की रूढ़ियों को मानता है। इस उम्र में, बच्चे एक-दूसरे से काफी अलग होने लगते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि उन्हें किस किताब पर लाया गया है। कल्पना को सीधे और भोलेपन से समझते हुए, प्रीस्कूलर अपने और अपने जीवन पर नायकों के व्यवहार की कोशिश करते हैं। इस घटना में कि बालवाड़ी और घर दोनों में सामान्य मानवीय कार्यों के बारे में विचार उसके अंदर पैदा होते हैं, उसे जीवन का अमूल्य अनुभव प्राप्त होता है जो उसे समाज में जीवन के लिए तैयार करता है।
शिक्षक और माता-पिता को ये विचार कितने ही आदिम और स्वयंसिद्ध लगें, उन्हें धोखा नहीं देना चाहिए कि वे स्वयं सीख जाएंगे।
शैक्षिक उद्देश्य
किंडरगार्टन का छोटा समूह शैक्षिक लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित नहीं करता है, मध्य समूह उन पर ध्यान केंद्रित करना शुरू कर देता है। उपन्यास पढ़ना, अपने स्वयं के स्पष्ट मनोरंजन समारोह के अलावा, अपने लक्ष्य के रूप में बच्चे का बौद्धिक विकास होना चाहिए।
इस उम्र के बच्चों के लिए कथानक की धारणा अपने आप में एक बहुत बड़ा बौद्धिक कार्य है। शिक्षक को निगरानी करनी चाहिए कि बच्चे तार्किक और - विशेष रूप से - कारण संबंधों को कैसे समझते हैं।
इस घटना में कि शिक्षक पाठ के अर्थ को समझने के लिए अलग-अलग बच्चों की अक्षमता को नोटिस करता है, यह कारणों को समझने का एक अवसर होना चाहिए। यदि कुछ मामलों में यह माता-पिता से बच्चे पर अपर्याप्त ध्यान देने के कारण शैक्षणिक उपेक्षा और कुछ अंतराल का प्रमाण हो सकता है, तो अन्य मामलों में यह बच्चे की विकासात्मक विशेषताओं का संकेत हो सकता है। यदि कोई बच्चा जो माता-पिता के ध्यान और देखभाल से घिरा हुआ है, दूसरों के विपरीत, कारण और प्रभाव संबंधों पर प्राथमिक प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम नहीं है, तो यह एक मनोवैज्ञानिक से संपर्क करने का एक कारण हो सकता है।
गुणवत्ता इनपुट सुनिश्चित करना
मध्य समूह में कथा पढ़ना, किसी भी अन्य उम्र की तरह, उच्च गुणवत्ता वाले भाषण इनपुट (विश्लेषण के लिए सामग्री, भाषण का नमूना) का प्रावधान है। एक बच्चे द्वारा किसी भाषा के सफल अधिग्रहण और समझ के लिए बुनियादी शर्तों में से एक यह है कि वह अपने आसपास कितना समृद्ध भाषण सुनता है और उसे व्यक्तिगत रूप से कैसे संबोधित किया जाता है।
पाठपेशेवर लेखक भाषण पैटर्न के लिए उत्कृष्ट सामग्री हैं। बच्चा नए शब्दों को सुनता और समझता है, निर्माण करता है, कथन की संरचना करना सीखता है, क्लिच और भाषण के पैटर्न सीखता है, विभिन्न शैलियों को पहचानना सीखता है।
शिक्षकों और माता-पिता को इस बात पर विशेष ध्यान देना चाहिए कि बच्चे को कौन से शब्द समझ में नहीं आते हैं, उन्हें बच्चे को उस भाषा में समझाना सीखें जो उसके लिए सुलभ हो। एक नियम के रूप में, इस तरह की बातचीत के दौरान, बच्चे के विश्वदृष्टि में अंतराल, उसके गलत विचार प्रकट होते हैं।
इस उम्र में पढ़ने के मुख्य कार्यों में से एक बच्चे को अपरिचित शब्दों का जवाब देना सिखाना है: उनके अर्थ के बारे में पूछें, उनके अर्थ को समझने की कोशिश करें, उन्हें अन्य ग्रंथों में पहचानें और समझें और फिर उन्हें अपने में लागू करें भाषण।
एक और स्तर के ग्रंथों की धारणा के लिए तैयारी
हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चा वरिष्ठ और तैयारी समूह से आगे है। उपन्यास पढ़ना उसे इस उम्र में निर्धारित कार्यों के लिए गतिशील रूप से तैयार करना चाहिए। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उसकी शिक्षा में जितनी गंभीर समस्याएं आती हैं, उसके जीवन के प्रारंभिक चरणों में हुई चूक उतनी ही अधिक स्पष्ट होती है।
स्कूल में, मूल शिक्षण पद्धति पाठ के माध्यम से सीख रही है (शिक्षक द्वारा बोली जाने वाली या पाठ्यपुस्तक में पढ़ी गई)। पाठ को इस रूप में देखने की क्षमता और उसमें से "कृत्रिम रूप से" जानकारी निकालने की क्षमता बच्चे की ओर से बहुत प्रतिरोध के साथ, लंबे और कठिन समय के लिए बनाई गई है।
विनम्रता से औरयह क्षमता उन बच्चों में आसानी से विकसित हो जाती है जो बचपन से ही साहित्यिक ग्रंथों को सुनने के आदी होते हैं। कई माता-पिता जो इस क्षमता के गठन में देरी करते हैं और स्कूल से पहले ही बच्चों को पढ़ना शुरू करते हैं, ध्यान दें कि बच्चे या तो बहुत तनाव के साथ पाठ को समझते हैं, या ऐसी गतिविधियों को तोड़फोड़ करते हैं, या बस सो जाते हैं। यह समझ में आता है, क्योंकि आदत के बिना पाठ को समझना काफी मुश्किल है। पढ़ने योग्य और कानों से समझने योग्य साहित्य बच्चे के साथ "बढ़ना" चाहिए और इसकी शुरुआत बड़ी कहानियों और पाठ्यपुस्तकों से नहीं, बल्कि छोटी कविताओं और लघु कथाओं, अनुकूलित परियों की कहानियों से होनी चाहिए।
कल्पना और आध्यात्मिक आधार का विकास
पूर्वस्कूली में फिक्शन पढ़ना, निश्चित रूप से, कल्पना के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कई माता-पिता - और शिक्षकों की भी एक आम गलत धारणा - वैकल्पिक क्षमता के रूप में इस क्षमता का विचार है। इस बीच, यह बुनियादी (यदि प्राथमिक नहीं) बौद्धिक और आध्यात्मिक कार्यों में से एक है। यह कहने के लिए पर्याप्त है कि कल्पना करने और कल्पना करने की क्षमता नैदानिक मानसिक मंदता और आत्मकेंद्रित सहित कई मानसिक विकारों की पहचान करने के लिए एक नैदानिक मानदंड है। स्वयं की कल्पनाओं का अत्यधिक विकास और किसी अन्य व्यक्ति द्वारा बनाई गई कलात्मक दुनिया पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता सिज़ोफ्रेनिया के विकास का संकेत हो सकता है।
कल्पना करने की क्षमता अमूर्त, स्वतंत्र सोच के विकास की कुंजी है, मॉडल के अनुसार समस्याओं को हल करने की क्षमता, रोजमर्रा के सवालों और जीवन की कठिनाइयों के जवाब खोजने के लिए,नई जिम्मेदारियां संभालें। कल्पना का विकास एक व्यक्ति को प्राथमिक और आध्यात्मिक दोनों में - व्यक्तिगत संबंधों, राजनीतिक विचारों, सौंदर्य स्वाद और धार्मिक विश्वासों में स्वतंत्र होने में सक्षम बनाता है। गंभीर रूप से अविकसित कल्पना वाला व्यक्ति सूची, लाचारी और निर्भरता में हमेशा दूसरों से अलग रहेगा।
संचार विकसित करें
सामाजिक कौशल और संचार क्षमताओं का विकास सबसे महत्वपूर्ण कारणों में से एक है (इसके अलावा, निश्चित रूप से, विशुद्ध रूप से घरेलू) एक बच्चे को किंडरगार्टन में क्यों जाना चाहिए। फिक्शन पढ़ना संचार कौशल विकसित करने का एक शानदार अवसर है। उन्होंने जो पढ़ा है उसके बारे में बच्चों के साथ चर्चा करने से उन्हें न केवल सुनने का, बल्कि खुद को व्यक्त करने का अवसर मिलता है। पठन सफल होने के संकेतों में से एक है, जो पढ़ा जाता है, उसके प्रति जीवंत और सीधी प्रतिक्रियाओं का प्रवाह, एक बहुत ही अलग प्रकृति के प्रश्न। बच्चों द्वारा अपनी पहल पर आपस में किसी कार्य की चर्चा करना शिक्षक का "एरोबेटिक्स" है।
बच्चे के लिए एक वयस्क या अन्य बच्चों के साथ बात करने के कारण के रूप में एक किताब उसे मानसिक और बौद्धिक विकास के एक नए चरण में ले जाती है।
स्टीरियोटाइपिंग
मध्य समूह में कथा पढ़ना, विशेष रूप से सुव्यवस्थित, व्यवहार की कई रूढ़ियाँ बनाता है। भविष्य में, वे निश्चित रूप से सामान्य रूप से बच्चे के जीवन और विशेष रूप से उसकी शिक्षा को प्रभावित करेंगे। इन रूढ़ियों में निम्नलिखित शामिल हैं:
- किताबें पढ़ना जरूरी और सांसारिक हैपेशा।
- किताबों में हमेशा कुछ न कुछ समझ से परे होता है, और इस समझ को आदर्श रूप से सुलभ तरीकों से समझाया जाना चाहिए।
- वयस्क ज्ञान का स्रोत है। (यह भी बहुत महत्वपूर्ण होगा जब वर्तमान किंडरगार्टनर भविष्य में वयस्क हो जाएगा।)
- दुनिया के बारे में लापता ज्ञान किताबों से निकाला जा सकता है।
- आप किताबों में भावनाओं के स्रोत की तलाश कर सकते हैं।
मध्य समूह में कथा पढ़ने से इन सभी समस्याओं को एक बार में हल करने की आवश्यकता नहीं है। शिक्षक हर बार अलग-अलग उच्चारण कर सकता है। इस प्रकार, एक कार्य, जिसका शैक्षिक उद्देश्य सामग्री में ही स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है, विशेष रूप से नए शब्दों के दृष्टिकोण से ध्यान से टिप्पणी की जा सकती है। इसके विपरीत, एक हल्की और आसानी से सुलभ पुस्तक पर चर्चा की जा सकती है, उदाहरण के लिए, पात्रों की स्थिति के संदर्भ में। सामान्य तौर पर, निश्चित रूप से, ऐसी कक्षाओं की सफलता एक ओर काम की प्रतिभा और दूसरी ओर शिक्षक की व्यावसायिकता और व्यक्तिगत रुचि से निर्धारित होती है।
