किसी व्यक्ति को पहली नज़र में पढ़ाना बहुत आसान काम लगता है। हालाँकि, व्यवहार में, किसी को कुछ सिखाना आसान नहीं होता है। वास्तव में, स्वभाव से, एक व्यक्ति आलस्य से ग्रस्त होता है, और केवल अपनी दैनिक रोटी की देखभाल करने की आवश्यकता ही उसे नए ज्ञान और कौशल का विकास और अधिग्रहण करती है। इसलिए नई पीढ़ी को पढ़ाने की प्रक्रिया इतनी महत्वपूर्ण है कि इसके अध्ययन के लिए एक संपूर्ण विज्ञान, शिक्षाशास्त्र की रचना की गई है। आइए इसके बारे में और जानें, और यह भी जानें कि शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य क्या है और यह विषय और विषय से कैसे भिन्न है।
"शिक्षाशास्त्र" क्या है
यह संज्ञा एक विज्ञान है जो व्यक्ति की प्रत्येक आयु अवधि में उसकी शिक्षा पर केंद्रित है।
अवधारणाओं की निम्नलिखित श्रृंखला शिक्षाशास्त्र के साथ निकटता से जुड़ी हुई है: शिक्षा-प्रशिक्षण-शिक्षा-गठन-विकास-समाजीकरण।
उन्हें बेहतर ढंग से समझने के लिए, प्रत्येक की परिभाषा जानने लायक है।
- शिक्षा एक छात्र के विचारों और विश्वासों के साथ-साथ ज्ञान और कौशल की प्रणाली बनाने की एक व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है।
- सीखना एक शिक्षक और उसके वार्ड के बीच बातचीत की प्रक्रिया है, जिसका उद्देश्य बाद के ज्ञान की प्रणाली को आत्मसात करना, उसके कौशल को विकसित करना, साथ ही साथ छात्र के प्राकृतिक झुकाव को विकसित करना है।
- शिक्षा - इस अवधारणा की दोहरी प्रकृति है। एक ओर, यह शिक्षा और प्रशिक्षण का एक जटिल है। दूसरी ओर, यह परिणाम उन्होंने हासिल किया है।
- गठन - बाहरी कारकों और आंतरिक उद्देश्यों के प्रभाव में व्यक्तिगत विकास।
- विकास व्यक्ति में परिवर्तन की एक प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप वह नैतिक, बौद्धिक और व्यावसायिक रूप से सुधार करता है। अन्य शैक्षणिक घटनाओं के विपरीत, इसमें एक स्पस्मोडिक चरित्र है। दूसरे शब्दों में, सिद्धांत से, छात्र विकास में प्रवृत्तियों की गणना की जा सकती है, लेकिन व्यवहार में, यह प्रक्रिया सभी के लिए एक व्यक्तिगत गति से होती है।
- समाजीकरण समाज में व्यक्ति के अनुकूलन की प्रक्रिया है। शिक्षा की तरह, यह श्रेणी शैक्षणिक लक्ष्यों को संदर्भित करती है। अर्थात्, शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य व्यक्ति को समाज में अपना स्थान खोजने और उसका पूर्ण और उपयोगी सदस्य बनने में मदद करना है।
शिक्षाशास्त्र के कौन से वर्ग हैं
शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य क्या है, इस पर विचार करने से पहले यह जानना आवश्यक है कि इस विज्ञान के कौन से खंड हैं। मुद्दा यह है कि उनमें से कुछ के पास हैकुछ अधिक अति विशिष्ट वस्तुएँ।
आमतौर पर, आठ खंड होते हैं।
- शिक्षाशास्त्र का इतिहास।
- विशेष, उर्फ हीलिंग।
- तुलनात्मक।
- सुधार (प्रायश्चित्त).
- परिपक्व।
- सामाजिक।
- व्यावहारिक।
- सामान्य।
एक विज्ञान के रूप में शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य क्या है
शिक्षाशास्त्र क्या है, इस पर विचार करने के बाद, यह मुख्य बात पर आगे बढ़ने लायक है।
सबसे पहले, यह ध्यान देने योग्य है कि विभिन्न शिक्षाएं इस प्रश्न का उत्तर देती हैं कि "शिक्षाशास्त्र अनुसंधान का उद्देश्य क्या है?" अलग-अलग तरीकों से।
कभी-कभी यह राय होती है कि यदि इस प्रक्रिया में विषय शिक्षक है, तो वस्तु स्वयं छात्र है। हालाँकि, यह व्याख्या पूरी तरह से सही नहीं है। आखिरकार, यह विचाराधीन विज्ञान के दायरे को महत्वपूर्ण रूप से सीमित कर देता है, क्योंकि शिक्षक शिक्षाशास्त्र का विषय नहीं है।
विश्व प्रसिद्ध शिक्षक-व्यवसायी ए.एस. 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में मकरेंको। इस तरह के एक बयान की भ्रांति पर ध्यान दिया, सहयोगियों से छात्र पर नहीं, बल्कि उसके मानस पर ध्यान केंद्रित करने का आग्रह किया। हालाँकि, यह प्रगतिशील दृष्टिकोण भी पूर्ण नहीं था। तथ्य यह है कि मानव मानस (इस मामले में, छात्र) एक अन्य विज्ञान (मनोविज्ञान) की वस्तु है। और यद्यपि शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन करते समय इस पहलू को हमेशा ध्यान में रखा जाता है, यह भी शिक्षाशास्त्र का विषय नहीं है।
फिर क्या है? शिक्षाशास्त्र का वास्तविक उद्देश्य शिक्षा है।
अन्यदूसरे शब्दों में, यह व्यक्ति के गठन और समाजीकरण से जुड़ी घटनाओं और प्रक्रियाओं का पूरा सेट है।
शिक्षाशास्त्र में विषय और वस्तु: क्या अंतर है?
अध्ययन के तहत विज्ञान का विषय और वस्तु क्या है, इस पर विचार करने के बाद इसके विषय के बारे में जानने लायक है।
वस्तु की तरह, यह शिक्षा पर केंद्रित है। हालाँकि, इस मामले में, हम एक व्यावहारिक, उद्देश्यपूर्ण, विचारशील प्रक्रिया के बारे में बात कर रहे हैं, जो न केवल शैक्षणिक संस्थानों में, बल्कि परिवारों में भी आयोजित की जाती है।
विशेष शिक्षाशास्त्र और सामाजिक का उद्देश्य क्या है
जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, विचाराधीन विज्ञान की कुछ शाखाओं में, उत्कृष्ट, अधिक अति विशिष्ट वस्तुएं बाहर खड़ी हैं।
इस प्रकार, उपचारात्मक शिक्षाशास्त्र में (विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया के अध्ययन और संगठन पर केंद्रित), वस्तु सीधे ऐसी समस्या वाले बच्चे का व्यक्तित्व है। साथ ही, विषय शिक्षा की एक ही प्रक्रिया रहता है।
सामाजिक शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य शिक्षा पर पर्यावरण के प्रभाव का अध्ययन और विश्लेषण करना है।
पिछले मामले की तरह, सामान्य तौर पर, सामाजिक शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य स्वयं छात्र होता है। हालांकि, विशेष रूप से, व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया में समाज में इसके अनुकूलन पर विचार किया जाता है।
सामाजिक शिक्षाशास्त्र का विषय समाजीकरण के पाठ्यक्रम की नियमितता है।
अन्य शैक्षणिक विज्ञानों में वस्तु क्या है
शिक्षाशास्त्र के इतिहास में, वस्तु शिक्षा प्रक्रिया के विकास (सिद्धांत और व्यवहार में) का पैटर्न हैअलग-अलग युगों में अलग-अलग लोग, और सामान्य प्रवृत्तियों का पता लगाना।
उम्र शिक्षाशास्त्र में, बच्चे के जन्म से लेकर वयस्क बनने तक की यही शिक्षा है।
तुलनात्मक शिक्षाशास्त्र के मामले में, यह विभिन्न देशों में शैक्षिक प्रणालियों और संस्थानों की तुलना, एक राष्ट्र की संस्कृति से संबंधित उनकी विशेषताओं की खोज है।
प्रायश्चित शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य सुधारक संस्थानों में शिक्षा प्रणाली है।
