बच्चे में किताबों और कल्पना की दुनिया के प्रति लगाव बचपन में ही पैदा हो जाता है। बच्चे प्राथमिक विद्यालय से पहले, अर्थात् किंडरगार्टन में कार्यों में सुंदर और नैतिक खोजना सीखते हैं। आज हम तैयारी समूह में कल्पना से परिचित होने के बारे में बात करेंगे: इस उम्र को नजरअंदाज क्यों नहीं किया जाना चाहिए, प्रक्रिया के कौन से रूप सबसे प्रभावी हैं, छोटे बच्चे के साथ संवाद कैसे बनाया जाए, जब यह उन श्रेणियों की बात आती है जिन्हें समझना मुश्किल है ?
उन बच्चों की उम्र की विशेषताएं जो तैयारी समूह में चले गए हैं
तैयारी समूह में कल्पना से परिचित होना महत्वपूर्ण है क्योंकि 6-7 वर्ष की आयु बच्चे के विकास और गठन में विशेष रूप से सक्रिय चरण है। खेल की जगह की जटिलता है, लोगों के बीच जटिल बातचीत का विकास शुरू होता है। इस उम्र के बच्चे, छोटे बच्चों के विपरीत, इसे समझने और समझने में सक्षम होते हैंरोजगार, विवाह, बीमारी, बच्चे का जन्म आदि जैसी श्रेणियां। खेलने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली भूमिकाओं की सीमा बढ़ रही है, क्योंकि बच्चा दिन-ब-दिन अपने आसपास की दुनिया की छवियों के प्रति अधिक ग्रहणशील होता जा रहा है।. इसीलिए तैयारी समूह में कल्पना से परिचित होना इन छवियों, आदर्शों, नमूनों को यथासंभव सकारात्मक बनाने का एक अवसर है।
क्या अनुकूल परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं?
यदि कार्य सही ढंग से और तर्कसंगत रूप से आयोजित किया जाता है, तो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (डीओई) से बाहर निकलने पर, बच्चे में सक्षम संवाद और कुछ प्रकार के एकालाप भाषण का कौशल होगा। एक छात्र की स्थिति का गठन, दूसरों के साथ सकारात्मक संचार के रूपों में महारत हासिल करना और भौतिक दुनिया की मानव संस्कृति की उपलब्धियों के लिए एक स्थान के रूप में धारणा, उच्च स्तर के व्यक्तिगत और संज्ञानात्मक विकास के साथ - ये सभी वैश्विक कार्य हैं जो शिक्षक दोनों और माता-पिता को मिलकर काम करना चाहिए ताकि परिणाम के रूप में बच्चा स्कूल में अपनी पढ़ाई को सफलतापूर्वक जारी रखने में सक्षम हो, वह शांत और सहज महसूस कर रहा था। निर्धारित लक्ष्यों की उपलब्धि, अन्य बातों के अलावा, तैयारी समूह में कल्पना से परिचित होना है।
स्थानीय, संकीर्ण रूप से केंद्रित कार्य
तैयारी समूह में कथा पढ़ना आवश्यक है ताकि:
- बच्चे का आद्याक्षर बनाने के लिएकल्पना की दुनिया की विशेषताओं के बारे में विचार। सबसे सरल, सबसे समझने योग्य स्तर पर, उन्हें शैली, कविता, गद्य और उनकी बारीकियों, रचना, भाषा की आलंकारिकता के तत्वों की श्रेणियां समझाएं।
- काव्यात्मक धारणा, सौंदर्य की भावना, किसी कार्य को उसकी सामग्री और सोनोरिटी, लय, संगीतमयता, कविता के समुच्चय में देखने की क्षमता विकसित करना। एक कविता इसमें विशेष रूप से मदद करती है (शरद ऋतु, गर्मी, वसंत, सर्दी, जानवरों, वयस्कों, बच्चों, आदि के बारे में), हालांकि ये प्रावधान कहानियों, परियों की कहानियों और लघु कथाओं के लिए विशिष्ट हैं।
- साहित्यिक रुचि और काम के मूड को पकड़ने, समझने और व्याख्या करने की क्षमता पैदा करने के लिए।
- साहित्यिक रचनात्मकता के कार्यों में रुचि बढ़ाएं, पुस्तक की सामग्री के बारे में जानकारी का समेकन सुनिश्चित करें और इसके प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।
माता-पिता इस प्रक्रिया के लिए क्यों महत्वपूर्ण हैं?
जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, बच्चों को कल्पना से परिचित कराने में माता-पिता को सक्रिय रूप से शामिल करना आवश्यक है, क्योंकि यदि भविष्य में बच्चे के दिमाग में नए का ज्ञान और आत्मसात केवल शिक्षक के व्यक्तित्व को सौंपा जाता है। इससे विनाशकारी परिणाम हो सकते हैं। सामान्य "संरक्षक" चला जाएगा, और स्कूल शिक्षक उसे बदल देगा, जिसके लिए नया छात्र तैयार नहीं हो सकता है। यह कुसमायोजन का कारण बनता है, जिसे कभी-कभी एक बच्चे के लिए अपने दम पर सामना करना मुश्किल होता है। इस मामले में, एक वास्तविक विशेषज्ञ की ओर मुड़ने की आवश्यकता का जोखिम है - एक मनोवैज्ञानिक जो केवल वही है जो कर सकता हैआने वाली कठिनाइयों का समाधान करें। इसलिए माता-पिता को, बच्चे के बड़े होने के पथ पर उसके स्थायी मार्गदर्शक के रूप में, उसके जीवन और एक छात्र के रूप में क्रमिक गठन में दिलचस्पी लेनी चाहिए।
किताबों का चयन करते समय किन बातों का ध्यान रखना चाहिए?
तैयारी समूह में साहित्य की सूची प्रक्रिया का एक घटक है, जो नेतृत्व के विचारों, स्वयं शिक्षक-शिक्षक की प्रत्यक्ष राय के साथ-साथ माता-पिता के आधार पर भिन्न हो सकती है। यहां, स्कूल के पाठ्यक्रम के विपरीत, जहां आवंटित वार्षिक अवधि को पूरा करने और सामग्री को कवर करने की आवश्यकता का अदृश्य भूत सभी स्तरों पर कर्मचारियों पर हावी है, सब कुछ बहुत सरल है। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि सामग्री की पसंद "किसी भी तरह" से संपर्क किया जा सकता है। इसके विपरीत, प्रत्येक साहित्यिक कार्य को संज्ञानात्मक, नैतिक और सौंदर्य कार्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए। किंडरगार्टन फिक्शन को हमेशा एक ऐसी किताब पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जो:
- एक वैचारिक अभिविन्यास है, अर्थात यह बहुमुखी नैतिक शिक्षा के लक्ष्यों से मेल खाती है, पितृभूमि, मनुष्य, प्रकृति के लिए प्रेम पैदा करती है। मुख्य पात्र के रूप में, वह एक सकारात्मक नैतिक चरित्र वाला नायक है।
- यह उच्च कलात्मक कौशल और साहित्यिक मूल्य की विशेषता है, जो एक अनुकरणीय साहित्यिक भाषा की उपस्थिति और काम में सामग्री और रूप की एकता के अस्तित्व में परिलक्षित होता है। बच्चों और उनकी परियों की कहानियों के लिए एक ज्वलंत उदाहरण पुश्किन है, जहां शब्द ही कला है।
- विशिष्ट शैक्षणिक समस्याओं का समाधान। उदाहरण के लिए, यह नामों, पात्रों, लेखकों, शायद चित्रकारों के बारे में ज्ञान को पुष्ट करता है, तार्किक और आलंकारिक सोच, कल्पना, स्मृति, भाषण, आदि विकसित करता है।
- उम्र और विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, बच्चों के जीवन के अनुभव, उनकी रुचियों की सीमा के कारण दी गई उम्र के लिए सुलभ के रूप में परिभाषित।
- इसमें एक दिलचस्प कथानक, स्पष्टता और रचना की सरलता है। उदाहरण के लिए, हैंस क्रिश्चियन एंडरसन, जिनकी परियों की कहानियों को आज भी बच्चे प्यार करते हैं, ने कहानी के मोड़ और मोड़ के साथ अपने कामों की देखरेख नहीं की। "थम्बेलिना" में हम चमत्कार और रोमांच दोनों देखते हैं जो बच्चे को भ्रमित किए बिना उत्तरोत्तर और रैखिक रूप से विकसित होते हैं।
उत्पादों के समूह
उपरोक्त मानदंडों के आधार पर, कलात्मक रचनात्मकता के उत्पादों के निम्नलिखित समूहों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के आधुनिक प्रारंभिक समूहों में प्रतिष्ठित किया जाता है, अर्थात्:
- रूसी लोककथाओं और दुनिया के लोगों की रचनात्मकता का काम करता है। परंपरागत रूप से, लोककथाओं के छोटे रूपों पर सबसे अधिक सक्रिय ध्यान दिया जाता है, अर्थात् कहावतें, पहेलियाँ, नर्सरी गाया जाता है, गीत, दंतकथाएँ, पेस्टुश्का, चुटकुले, शिफ्टर्स, हालांकि, परियों की कहानी सबसे प्यारे बच्चों के शीर्षक के लिए प्रशंसा साझा करती है उनके साथ शैली।
- बच्चों के लिए रूसी और विदेशी साहित्य की कृतियाँ।
- रूसी और विदेशी समकालीन साहित्य की कृतियाँ।
शिक्षक-शिक्षक ही पठन-पाठन के प्रमुख मार्गदर्शक, संगठक और समन्वयक होते हैं
शिक्षक को यह कभी नहीं भूलना चाहिए कि बचपन की अवधि के लिए साहित्य लगातार नई प्रतियों के साथ अद्यतन किया जाता है। इसलिए, इस प्रक्रिया के प्रमुख के रूप में, उन्हें एक महत्वपूर्ण मिशन सौंपा गया है, अर्थात्, नए लेखकों के काम के उत्पादों के साथ अथक परिचित, बच्चों के पढ़ने के चक्र का संशोधन, पुराने और अप्रासंगिक कार्यों का बहिष्कार। इससे और 21वीं सदी के नए, उज्ज्वल, जीवंत, दिलचस्प बच्चों को जोड़ना। एक सक्षम शिक्षक को बच्चों के साथ विभिन्न तरीकों, तकनीकों और साधनों को लागू करने में सक्षम होना चाहिए, अर्थात्:
- बातचीत;
- मौखिक पठन सामग्री;
- रीटेल;
- अभिव्यंजक पढ़ना;
- नाटकीय नाटक-नाटकीयकरण;
- मौखिक उपदेशात्मक खेल;
- मंचन तत्व;
- सरलतम एल्गोरिदम तैयार करना;
- विश्लेषण;
- प्रदर्शनी डिजाइन, बुक कॉर्नर;
- चित्रण सामग्री, दृश्य आरेख, आदि दिखाएं।
शैलियाँ, किताबें और कार्य जो कभी भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होंगे
इस तथ्य के बावजूद कि तैयारी समूह में कक्षाओं के लिए कार्यों की कोई सार्वभौमिक सूची नहीं है, शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास में विशेषज्ञों द्वारा सबसे अधिक अनुशंसित साहित्य को सूचीबद्ध करना संभव है, जो प्रीस्कूलर के साथ मिलकर कभी नहीं होगा व्यर्थ। इनमें शामिल हैं:
- गाने। उदाहरण के लिए,"जल्दी, सुबह जल्दी …", "पतली बर्फ की तरह …", "वेस्न्यांका" जी। लिटवाक के साहित्यिक अनुकूलन में, "उन्होंने एक प्रकार का अनाज धोया" यू के कलात्मक प्रसंस्करण में। ग्रिगोरिएव और अन्य। कॉल - उदाहरण के लिए, "बारिश, बारिश, अधिक मज़ा".
- रूसी लोक कथाएँ: ओ. कपित्सा द्वारा "द फॉक्स एंड द जुग", ए.एन. टॉल्स्टॉय द्वारा "खवरोशेका", "फिनिस्ट द ब्राइट फाल्कन", "द ब्रैग्ड हरे" और अन्य।
- काव्य रचनाएँ: ए। फेट, एस। मार्शक, डी। खार्म्स, बी। ज़ाखोडर, आई। तुर्गनेव, एस। यसिनिन, आदि द्वारा काम करता है। इस उम्र के बच्चे को ज्ञान को व्यवस्थित करने में कौन सा रूप सबसे ज्यादा मदद करता है? बेशक, एक कविता! शरद ऋतु के बारे में ("शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा छिड़का हुआ है …" ए.के. टॉल्स्टॉय द्वारा, संक्षिप्त रूप में), सर्दी और अन्य मौसम, आसपास की घटनाओं के बारे में, लोगों के बारे में - 7 साल के बच्चे अब केवल पढ़, समझ और नहीं रह सकते हैं याद रखें, लेकिन प्राथमिक स्तर पर कार्यों का विश्लेषण भी करें।
- गद्य साहित्य: एल टॉल्स्टॉय की कहानियां, उदाहरण के लिए, "बोन", "जंप", ए गेदर द्वारा "चुक और गेक" से अलग अध्याय, छोटे रूप में, लेकिन वी द्वारा बच्चों के लिए बेहद मजाकिया काम करता है ड्रैगुनस्की, और अर्थात् "बचपन का दोस्त", "ऊपर से नीचे तक, विशिष्ट रूप से", आदि, एल। पेंटेलेव का चक्र "गिलहरी और तामारोचका के बारे में कहानियां" और इसी तरह के।
- परियों की कहानियां।
उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए पुश्किन और उनके प्रसिद्ध "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन, उनके गौरवशाली और पराक्रमी बेटे, प्रिंस गिविडोन साल्टानोविच और सुंदर हंस राजकुमारी की।" पी। बाज़ोव, वी। बियांची ("उल्लू" और अन्य) - ये सभी ऐसे लेखक हैं जिनके साथ निकट भविष्य में बच्चे का सामना अभी भी होगा। हंस क्रिश्चियन एंडरसन, जिनकी कहानियां लेखक के अपने युवाओं के संस्मरणों से निकली हैं औरबचपन। इसलिए, तैयारी समूह के बच्चों के साथ पहले से ही अपने कार्यों के साथ काम करना शुरू करने के लिए एक उपयुक्त कदम है, क्योंकि सामग्री इस उम्र के लिए एकदम सही है।
