शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के लिए शिक्षक को कुछ उपदेशात्मक तकनीकों से अवगत होना आवश्यक है। आइए इस मुद्दे पर अधिक विस्तार से ध्यान दें, इसकी प्रासंगिकता को देखते हुए।
सैद्धांतिक पहलू
शिक्षाशास्त्र में मिनिमैक्स का सिद्धांत यह है कि शैक्षिक संगठन प्रत्येक बच्चे को इष्टतम (रचनात्मक स्तर) पर शिक्षा की सामग्री प्रदान करता है। स्कूल अपनी पूर्ण आत्मसात सुनिश्चित करता है, विशेष रूप से, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के मानकों से कम नहीं।
न्यूनतम स्तर राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर निर्धारित किया गया है। यह उस स्तर को दर्शाता है जो समाज के लिए सुरक्षित है, जिसमें प्रत्येक OU स्नातक को मास्टर होना चाहिए।
अधिकतम स्तर उन संभावनाओं से मेल खाता है जो शिक्षक द्वारा उपयोग किए जाने वाले शैक्षिक कार्यक्रम में हैं।
न्यूनतम सिद्धांत छात्र-केंद्रित से मेल खाता हैदृष्टिकोण एक स्व-विनियमन प्रणाली है। प्रत्येक बच्चे के पास अपनी क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, आत्म-विकास के वास्तविक अवसर होते हैं। ध्यान दें कि न्यूनतम स्तर चुनते समय भी, प्रत्येक छात्र के लिए अनिवार्य रिपोर्टिंग अपेक्षित है।
मनोवैज्ञानिक आराम
मिनीमैक्स का उपदेशात्मक सिद्धांत क्या है? आइए शुरू करते हैं कि शैक्षिक प्रक्रिया में सभी तनावपूर्ण कारकों को दूर करना कितना महत्वपूर्ण है, सहयोग की शिक्षाशास्त्र के आधार पर एक आरामदायक और मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाना।
उसे सौंपी गई कक्षा टीम में शिक्षक एक उदार, शांत आभा बनाता है, जो प्रत्येक प्रतिभागी की अपनी बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं को दूसरों को दिखाने की क्षमता को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।
मिनिमेक्स सिद्धांत बच्चों को खराब ग्रेड के डर से छुटकारा पाने की अनुमति देता है। नए ज्ञान में महारत हासिल करने के पाठ में, स्वतंत्र कार्य के हिस्से के रूप में, एक रचनात्मक योजना के कार्य, शिक्षक सफलता का मूल्यांकन करता है, त्रुटियों की पहचान करता है और उन्हें ठीक करता है। प्रतिबिंब के हिस्से के रूप में, स्वतंत्र नियंत्रण का उपयोग किया जाता है, और बच्चे के अनुरोध पर पत्रिका में अंक रखे जाते हैं। परीक्षण पत्रों का मूल्यांकन जटिलता के दो स्तरों पर आधारित माना जाता है, ताकि प्रत्येक छात्र को अपने काम के लिए उच्च अंक प्राप्त करने का अवसर मिले।
माता-पिता अपने बच्चे को प्रेरित करें, उसमें जीत के लिए विश्वास पैदा करें, उसकी छोटी से छोटी रचनात्मक इच्छा को भी प्रोत्साहित करें, नकारात्मक अनुभव होने पर भावनात्मक रूप से समर्थन करें।
सक्रियदृष्टिकोण
मिनीमैक्स सिद्धांत परियोजना आधारित सीखने की तकनीक से मेल खाता है। सार छात्र को एक तैयार शैक्षिक उत्पाद नहीं, बल्कि कुछ विचार प्रदान करना है, जिस पर काम करते हुए, वह स्वतंत्र रूप से कुछ कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करेगा। घरेलू शिक्षा के आधुनिकीकरण के हिस्से के रूप में, यह दृष्टिकोण अधिक से अधिक मांग में होता जा रहा है, यह पूरी तरह से संघीय राज्य शैक्षिक मानक की दूसरी पीढ़ी की आवश्यकताओं का अनुपालन करता है।
मिनिमेक्स सिद्धांत का तात्पर्य सीखने के विभिन्न चरणों (विकास की निरंतरता) के बीच संबंध है। स्कूल की गतिविधियों के हिस्से के रूप में, बच्चे को समाज और प्रकृति के बीच संबंधों का एक सामान्यीकृत, गठित, समग्र चित्र प्राप्त होता है। गतिविधियाँ अधिकतम सीमा तक रचनात्मकता की ओर उन्मुख होती हैं। यह छात्रों को शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों के दौरान अपने स्वयं के अनुभव, आत्म-साक्षात्कार, आत्म-विकास प्राप्त करने का अवसर देता है।
तकनीक की विशिष्टता
न्यूनतम सिद्धांत बच्चों और किशोरों में एक विशिष्ट समस्या को हल करने के लिए विभिन्न विकल्पों की व्यवस्थित गणना के कौशल के गठन में योगदान देता है। यह बच्चों को जल्दी से एकमात्र सही उत्तर खोजने की अनुमति देता है।
इस तथ्य के बावजूद कि न्यूनतम सिद्धांत शैक्षणिक क्षेत्र में प्रकट नहीं हुआ था, यह वर्तमान में रूसी शैक्षणिक संस्थानों में मांग में है।
ऐतिहासिक पृष्ठभूमि
इस अवधारणा को 1928 में गेम थ्योरी की बुनियादी अवधारणाओं के विकासकर्ता जॉन वॉन न्यूमैन द्वारा पेश किया गया था। विरोधी पक्षों के हितों के टकराव की स्थिति में, निर्णय लेने वाले व्यक्ति को सभी संभावित व्यवहार रणनीतियों का मूल्यांकन करना चाहिए, गणना करना चाहिएप्रत्येक स्थिति के लिए एक गारंटीकृत परिणाम, और फिर न्यूनतम लागत के साथ उत्तर चुनें।
मिनिमेक्स का उपदेशात्मक सिद्धांत न्यूमैन के विचार के समान है, यह शैक्षिक प्रक्रिया के दो पक्षों को जोड़ता है: छात्र और शिक्षक।
शिक्षाशास्त्र में अंतर
किसी भी शैक्षिक प्रक्रिया में सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को अधिकतम सीमा तक समाहित किया जाना चाहिए, जिसमें महारत हासिल करने के बाद, बच्चा कम से कम कुछ न्यूनतम को पार करने में सक्षम होगा। यही कारण है कि लेखक विभिन्न कार्यप्रणाली मैनुअल और शैक्षिक साहित्य में जटिलता के दो स्तरों को शामिल करने का प्रयास करते हैं: अनिवार्य (FSES), अतिरिक्त (इष्टतम)।
मिनिमैक्स अपनी सूचना सामग्री में शास्त्रीय शिक्षा से मौलिक रूप से अलग है, स्कूली बच्चों के औसत से एक प्रस्थान।
बच्चे को चुनने का अधिकार है: ZUN की न्यूनतम राशि पर रुकें या शिक्षक के साथ आगे बढ़ें।
मिनिमैक्स सिद्धांत का परीक्षण रूसी पूर्वस्कूली संस्थानों में किया गया था। उन्होंने अपनी उच्च दक्षता दिखाई। टॉडलर्स के माता-पिता, जिस काम के साथ शिक्षकों ने नई पद्धति का इस्तेमाल किया, उन्होंने स्वतंत्र सक्रिय कार्य में अपने बच्चों की रुचि में वृद्धि देखी। केवल कुछ ही प्रीस्कूलर न्यूनतम प्राप्त स्तर पर रुक गए। अधिकांश ने बौद्धिक और रचनात्मक रूप से रुचि के साथ विकास करना जारी रखा, खुद को अधिक से अधिक महत्वाकांक्षी डिजाइन और अनुसंधान लक्ष्यों और उद्देश्यों को स्थापित किया।
सारांशित करें
बच्चे अलग होते हैंकुछ सैद्धांतिक और व्यावहारिक जानकारी को समझने और आत्मसात करने की गति के संदर्भ में एक दूसरे से। एक शास्त्रीय स्कूल में शिक्षा हमेशा "औसत" बच्चे पर केंद्रित रही है, इसलिए कमजोर और प्रतिभाशाली दोनों बच्चों ने कठिनाइयों का अनुभव किया। प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखने के लिए, आप अपने आप को न्यूनतम सिद्धांत से लैस कर सकते हैं। यह प्रणाली स्व-विनियमन है, यह किसी भी वर्ग टीम, किंडरगार्टन समूह के लिए उपयुक्त है।
एक कमजोर बच्चा ZUN के न्यूनतम स्तर पर रुक जाएगा, लेकिन साथ ही वह एक समूह (कक्षा) में हमेशा सहज महसूस करेगा। मजबूत व्यक्ति को अधिकतम विकास का अवसर मिलेगा, खासकर यदि माता-पिता उसके लिए सफलता की स्थिति बनाते हैं, अपने बच्चे की उपलब्धियों में वास्तविक रुचि प्रदर्शित करते हैं।
मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि अगर वयस्कों का डर, माता-पिता का अपने बच्चे के व्यक्तिगत "मैं" का दमन है तो शैक्षणिक सफलता से कोई लाभ नहीं होगा।
मनोवैज्ञानिक आराम न केवल किंडरगार्टन, स्कूल में, बल्कि परिवार के भीतर भी मौजूद होना चाहिए। रिश्तेदारों को अपने बच्चों के लिए सहयोगी बनना चाहिए, तनाव और न्यूरोसिस से बचने के लिए तनावपूर्ण स्थितियों पर काबू पाने में मदद करनी चाहिए जो शारीरिक स्वास्थ्य को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।
