शिक्षा मानव गतिविधि के एक विशेष क्षेत्र के रूप में शिक्षाशास्त्र द्वारा अध्ययन किया जाता है। शिक्षाशास्त्र क्या है, इसकी उत्पत्ति कैसे हुई और इसे कैसे परिभाषित किया जा सकता है?
व्युत्पत्ति
इस शब्द का मूल बहुत ही रोचक है। प्राचीन ग्रीस में, अपने गुरु के बच्चों को स्कूल जाने के लिए दास की संगत का एक निश्चित नाम था - शिक्षाशास्त्र। क्या अर्थ निर्धारित किया गया है? यह सिर्फ इतना है कि प्राचीन यूनानियों की भाषा में, "बच्चा" शब्द "पेडोस" की तरह लग रहा था, और क्रिया "नेतृत्व" का उच्चारण "पहले" की तरह किया गया था। तो यह पता चला कि "गुलाम-विद्यालय मास्टर" को "पेडोगोगोस" कहा जाता था।
समय के साथ "शिक्षाशास्त्र" शब्द का अर्थ बदल गया है। आज शिक्षाशास्त्र क्या है? सामान्य अर्थ में, यह सब एक बच्चे, एक छात्र की एक ही संगत है, केवल इस तरह की बिदाई गतिविधियों का पैमाना अलग है। शिक्षक वह है जो जीवन भर बच्चे का साथ देता है।
शिक्षाशास्त्र के इतिहास से। वेस्टर्न स्कूल
प्रसिद्ध दार्शनिकों ने बताया कि कैसे पढ़ाना है। उदाहरण के लिए, 18वीं शताब्दी में रहने वाले इमैनुएल कांट का मानना था कि इस प्रक्रिया में व्यक्ति का समाजीकरणशिक्षा मुख्य साधन है जो एक शिक्षित व्यक्ति को बनाने में मदद करता है जो एक सभ्य समाज में रहने और मानवता के लिए लाभ लाने में सक्षम है।
ऐसे चिंतन अपने समय के लिए उन्नत माने जा सकते हैं, क्योंकि 19वीं शताब्दी तक शिक्षा का धर्म से गहरा संबंध था। साक्षर लोग तब मुख्य रूप से विश्वासपात्र, चर्चों और मठों के मंत्री थे, जो धार्मिक गतिविधियों के साथ-साथ शैक्षणिक गतिविधियों में लगे हुए थे।
शिक्षाशास्त्र के पश्चिमी स्कूल में 20वीं सदी की शुरुआत में बड़े बदलाव हुए। शिक्षा धीरे-धीरे धार्मिकता के हठधर्मी सिद्धांतों से दूर जाने लगी और एक स्वतंत्र और धनी व्यक्ति का एक अनिवार्य गुण बन गया। पिछली शताब्दी के मध्य में, पश्चिमी यूरोप और अमेरिका में शैक्षिक सुधारों की बाढ़ आ गई। उनका परिणाम एक नई प्रणाली का निर्माण था, जो अधिक मानवीय और एक ही समय में प्रत्येक छात्र के हितों और संपूर्ण मानव समाज की जरूरतों पर केंद्रित थी।
रूस में शिक्षाशास्त्र
कीवन रस में शिक्षा भी धर्म से जुड़ी रही। इसके अलावा, साक्षरता का मुख्य लक्ष्य तब नए पादरियों का प्रशिक्षण था, जो प्रचार करने और परमेश्वर के वचन को जन-जन तक पहुँचाने में सक्षम थे।
हालांकि बच्चों को पढ़ना-लिखना भी सिखाया गया। मध्य युग में, वे ज्यादातर धनी और प्रभावशाली माता-पिता की संतान थे। लेकिन धीरे-धीरे, धीरे-धीरे, शिक्षा जन-जन तक पहुँची।
शिक्षक प्रशिक्षण 18वीं शताब्दी में शुरू हुआ। शिक्षकों के मदरसे और संस्थान खोले गए, और इसने महत्व को पहचानाएक विज्ञान के रूप में रूसी समाज और शिक्षाशास्त्र के जीवन में शिक्षा।
केवल सोवियत काल के दौरान, पिछली शताब्दी के 30 के दशक में, शिक्षा अनिवार्य हो गई थी। परिणामस्वरूप साक्षर और बौद्धिक व्यक्ति बनने के लिए 7 वर्ष की आयु के छोटे बच्चों को स्कूली शिक्षा के सभी चरणों से गुजरना पड़ा।
लेकिन आइए अपने संक्षिप्त ऐतिहासिक विषयांतर को समाप्त करें और शिक्षाशास्त्र के सिद्धांत पर आगे बढ़ें।
विज्ञान शिक्षाशास्त्र
शिक्षाशास्त्र एक विज्ञान के रूप में क्या है? आज तक, इसकी कई परिभाषाएँ हैं। हालांकि, निम्नलिखित को सबसे छोटा और सबसे अधिक क्षमता वाला माना जा सकता है: शिक्षाशास्त्र शिक्षा का विज्ञान है।
इस अवधारणा को और कैसे परिभाषित किया गया है? शिक्षाशास्त्र पुरानी पीढ़ी से युवा तक अनुभव के हस्तांतरण का विज्ञान है, साथ ही छात्रों द्वारा उन्हें प्रदान किए गए ज्ञान को सक्रिय रूप से आत्मसात करना है। जैसा कि आप देख सकते हैं, इस परिभाषा में, शैक्षणिक गतिविधि की दिशा प्रकट होती है: यह शिक्षक द्वारा किया जाता है और उनके छात्रों द्वारा माना जाता है।
शिक्षाशास्त्र सीखने, पालन-पोषण और शिक्षा के साथ-साथ स्व-शिक्षा, स्व-शिक्षा और आत्म-शिक्षा का भी विज्ञान है। यह परिभाषा एक गतिविधि के रूप में इस अनुशासन के साथ आने वाली प्रक्रियाओं को संदर्भित करती है। इस मामले में, इस तथ्य पर भी जोर दिया जाता है कि "शिक्षाशास्त्र" की अवधारणा में प्रक्रिया में दो पक्षों की भागीदारी शामिल है: एक जो सिखाता है और दूसरा जो सीखता है।
यह विज्ञान क्या अध्ययन करता है? आइए बात करते हैं उसके चारित्रिक गुणों के बारे में।
शिक्षाशास्त्र का विषय और उद्देश्य
किसी भी विज्ञान की अपनी वस्तु और विषय होता है। और अध्यापन, ज़ाहिर है, नहीं हैअपवाद। तो, शिक्षाशास्त्र का विषय छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण और उसका विकास है, जो प्रशिक्षण के दौरान होता है। शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य छात्रों को शिक्षित करने की प्रक्रिया है। साथ ही, इसे पुरानी पीढ़ी से युवा पीढ़ी में जीवन के अनुभव के हस्तांतरण के रूप में परिभाषित किया गया है।
एक गलत निर्णय है कि शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य छात्र है, क्योंकि शिक्षक की शैक्षिक गतिविधि उसी पर निर्देशित होती है। यह सच नहीं है। ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, व्यक्ति स्वयं नहीं बदलता है, सूक्ष्म पदार्थ के स्तर पर परिवर्तन होते हैं - व्यक्ति का व्यक्तित्व। और इसलिए, एक मनोवैज्ञानिक की गतिविधि अक्सर शिक्षाशास्त्र से जुड़ी होती है, और हर अच्छा शिक्षक अनिवार्य रूप से दिल से एक छोटा मनोवैज्ञानिक होता है।
शिक्षाशास्त्र के एक विज्ञान के रूप में कार्य
किसी भी विज्ञान की तरह, शिक्षाशास्त्र के अपने कार्य हैं। उन्हें सशर्त रूप से सैद्धांतिक और व्यावहारिक में विभाजित किया जा सकता है।
शिक्षाशास्त्र के सैद्धांतिक कार्यों में शामिल हैं:
- मानव अस्तित्व की सदियों से संचित शिक्षाशास्त्र के बारे में ज्ञान का अध्ययन, साथ ही शिक्षा के क्षेत्र में नवीनतम उन्नत विकास में महारत हासिल करना;
- मौजूदा शैक्षणिक स्थितियों और घटनाओं का निदान, उनकी घटना और विकास के कारणों को स्थापित करना;
- मौजूदा शैक्षणिक स्थिति को बदलने और इसे सुधारने के उद्देश्य से एक स्पष्ट कार्य योजना तैयार करना।
व्यावहारिक कार्य:
- शिक्षकों के लिए शिक्षण सहायक सामग्री, योजनाओं, मैनुअल का विकास;
- शैक्षणिक अभ्यास में नए विकास का परिचय;
- प्राप्त का मूल्यांकन और विश्लेषणशैक्षणिक गतिविधि के परिणाम।
शैक्षणिक गतिविधि क्या है?
एक बच्चे के व्यक्तित्व को शिक्षित करने में एक शिक्षक, एक संरक्षक का काम मुख्य है। शिक्षाशास्त्र, निश्चित रूप से, परिवार की स्थिति को ध्यान में रखता है और बच्चे के माता-पिता के समर्थन को सूचीबद्ध करता है। हालाँकि, मुख्य शिक्षण और शैक्षिक कार्य अभी भी शिक्षक द्वारा किया जाता है। शैक्षणिक गतिविधि क्या है और इसे कैसे परिभाषित किया जा सकता है?
शैक्षणिक गतिविधि छात्रों को मानव जाति द्वारा संचित सामाजिक अनुभव को स्थानांतरित करने के साथ-साथ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण का अभ्यास है। यह जरूरी नहीं कि केवल एक स्कूल या विश्वविद्यालय के शिक्षक द्वारा ही किया जाए। दरअसल, पेशेवर शिक्षाशास्त्र शिक्षक को एक विशेष शिक्षा प्रदान करता है। हालाँकि, अगर हम एक माता-पिता को अपने बच्चों को पढ़ाते हुए याद करते हैं, तो हम समझेंगे कि उनके कार्यों को शैक्षणिक गतिविधि के लिए भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। आखिरकार, वह अपने अनुभव को युवा पीढ़ी तक पहुंचाते हैं और इस तरह बच्चों के व्यक्तित्व में बदलाव लाते हैं।
निर्देशित शैक्षणिक गतिविधि को किसी अन्य से अलग करने वाली बात यह है कि इसका एक स्पष्ट रूप से परिभाषित लक्ष्य है। और यह लक्ष्य है शिक्षा।
शिक्षक शैक्षणिक गतिविधि के किन क्षेत्रों में काम करता है?
शैक्षणिक गतिविधि एक अमूर्त अवधारणा नहीं है। इसे कई अलग-अलग प्रकारों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक की अपनी व्यावहारिक सामग्री और उद्देश्य है। इसलिए, प्रत्येक शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया का विश्लेषण करता है और अपने पेशे की सैद्धांतिक नींव का अध्ययन करता है।इसके अलावा, शिक्षक शैक्षणिक बातचीत के दौरान अपने छात्रों के व्यक्तित्व लक्षणों को सीखता है। ऐसी गतिविधि को संज्ञानात्मक या ज्ञानात्मक कहा जाता है।
शिक्षक डिजाइन कर रहा है। वह नए तरीके और प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करता है, उन पाठों की तैयारी करता है जो मानक से भिन्न होते हैं। शिक्षक उन कार्यों का विश्लेषण करता है जो शिक्षा प्रणाली उसके लिए निर्धारित करती है, और उनके आधार पर पर्याप्त समाधान ढूंढती है। शिक्षक संगठनात्मक गतिविधियों को अंजाम देता है। इसका मतलब है कि उनके मार्गदर्शन में छात्र कुछ शैक्षणिक कार्य करते हैं। संचार गतिविधि, शिक्षक द्वारा भी की जाती है, छात्रों के साथ और उनके माता-पिता के साथ-साथ प्रशासन और सहयोगियों के साथ एक संवाद बनाने की उनकी क्षमता में निहित है।
शिक्षक गतिविधि का एक अलग क्षेत्र है - सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र। यह क्या है? सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र एक विकासात्मक और शैक्षिक वर्ग है जिसमें बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक विकास की विशेष आवश्यकता होती है, जो विशेष कार्यक्रमों के अनुसार किए जाते हैं। इस तरह की गतिविधियाँ आमतौर पर उन शिक्षकों द्वारा की जाती हैं जिन्होंने उचित शैक्षिक प्रशिक्षण प्राप्त किया है।
शिक्षक: वह कैसा है?
किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की शिक्षा कठिन और जिम्मेदार कार्य है। हालाँकि, हमारे समय में शिक्षाशास्त्र का ह्रास बढ़ता जा रहा है। हालांकि, सफलता प्राप्त करने के लिए प्रेरित पेशेवर अभी भी मिलते हैं, उनके स्थान पर काम करते हैं और वास्तव में "उचित, अच्छा, शाश्वत" बोते हैं।
एक सफल शिक्षक कैसा होना चाहिए? मानसिक संगठन के कौन से गुण उसे अलग करते हैं? वास्तव मेंवास्तव में, एक शिक्षक के चरित्र लक्षण काफी हद तक उसके काम की बारीकियों से निर्धारित होते हैं। लेकिन साथ ही, स्पष्ट रूप से निर्देशित गतिविधि की विशेषता वाले शिक्षक के पेशे के रूप में, यह भविष्य के शिक्षक पर कम स्पष्ट आवश्यकताओं को लागू नहीं करता है। इसलिए शिक्षक को पढ़ाने के लिए तैयार रहना चाहिए। यह तत्परता उनके सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं में परिलक्षित होती है, और इसमें शारीरिक और मनोवैज्ञानिक घटक भी होते हैं। शिक्षक को तनाव के लिए तैयार रहना चाहिए, उसका विरोध करने में सक्षम होना चाहिए। इसके अलावा, बड़ी संख्या में छात्रों के साथ काम करने के लिए एक शिक्षक को अच्छे स्वास्थ्य और पर्याप्त सहनशक्ति की आवश्यकता होती है।
एक शिक्षक को स्वयं लगातार सीखना चाहिए, अपने बौद्धिक विकास और शिक्षण कौशल के स्तर को सुधारने का प्रयास करना चाहिए। अपने काम में, उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के नवीन रूपों का उपयोग करना चाहिए। साथ ही, सफल शैक्षणिक गतिविधि के लिए एक शर्त है बच्चों के लिए प्यार और उन्हें न केवल अपने ज्ञान, बल्कि अपनी आत्मा का एक टुकड़ा भी देने की इच्छा।
शिक्षण पेशा कहाँ से प्राप्त करें?
अब बहुत सारे शैक्षणिक विश्वविद्यालय हैं, लगभग हर कमोबेश बड़े शहर का अपना है। इसके अलावा, कई विश्वविद्यालयों में शिक्षाशास्त्र के विभाग या संकाय हैं। उदाहरण के लिए, रूस के सबसे पुराने विश्वविद्यालयों में से एक, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में शिक्षाशास्त्र का एक संकाय है। और बेलारूस गणराज्य के प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में - बीएसयू - शिक्षाशास्त्र का एक विभाग है।
इसके अलावा, रूस में और हाल ही में सोवियत संघ के बाद के क्षेत्र मेंदशकों में, उच्च शिक्षा के बड़ी संख्या में व्यावसायिक संस्थान खोले गए। उनमें से कई में शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रतिष्ठित है, और उनमें से कुछ में राज्य विश्वविद्यालयों की तुलना में प्रवेश करना अधिक कठिन है। यह मॉस्को का प्रमुख व्यावसायिक शैक्षणिक विश्वविद्यालय भी है, जिसकी चर्चा नीचे की जाएगी।
मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र संस्थान
यह शिक्षण संस्थान वैज्ञानिक और व्यावहारिक केंद्र "सुधार" से विकसित हुआ है। 1990 में, संस्था का नाम "मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र संस्थान" रखा गया था।
आज, छह मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएँ हैं, और शिक्षा के रूप पारंपरिक बने हुए हैं: दिन, अंशकालिक और शाम। इसके अलावा, विश्वविद्यालय के शिक्षक एक गहन शैक्षिक कार्यक्रम के लिए रविवार के पाठ्यक्रमों और कक्षाओं में संस्थान में प्रवेश के लिए आवेदकों को तैयार करते हैं।
इस संस्थान के छात्र 5-6 वर्षों तक अध्ययन करते हैं, अध्ययन की अवधि शिक्षा और संकाय के चुने हुए रूप पर निर्भर करती है।
समापन शब्द
मनुष्य का एक विशेष, नेक और उच्च मिशन है। इसमें पेशेवर गतिविधि शामिल है, और यह गतिविधि शैक्षणिक है। शिक्षाशास्त्र केवल एक विज्ञान या व्यावसायिक सिद्धांत और व्यवहार की एक शाखा नहीं है। यह भी जीने के लिए एक आह्वान है। इसलिए बड़े अक्षर वाले शिक्षक, पेशेवर कहे जा सकने वाले लोग सम्मान के पात्र हैं।
