स्कूल के शुरुआती वर्षों में, छात्रों को वे सभी ज्ञान दिए जाते हैं जो उन्हें मध्य और उच्च विद्यालय के बाद के वर्षों में सफल होने के लिए चाहिए। इसलिए, यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि अच्छी तरह से याद किया जाए और स्कूल में पहली कक्षा से शुरू होने वाली सभी सामग्री को लागू करने में सक्षम हो। यह गणित और रूसी भाषा के लिए विशेष रूप से सच है, जिन्हें परंपरागत रूप से मौलिक विज्ञान माना जाता है, जिसके ज्ञान के बिना अन्य स्कूली विषयों में पारंगत होना असंभव है।
सिद्धांत रूप में, यह है, क्योंकि, उदाहरण के लिए, ग्रेड 1 से एक वाक्य योजना बनाने की क्षमता न केवल इस व्यावहारिक कौशल को विकसित करती है, बल्कि कुछ हद तक रूसी भाषा की तार्किक संरचना को भी दर्शाती है। यह, निश्चित रूप से, इस विषय के आगे विकास में मदद कर सकता है। यह अन्य वस्तुओं के लिए भी काम करता है। और चूंकि वाक्यों के उदाहरणों का उपयोग करके रूसी भाषा के लगभग पूरे कार्यक्रम में महारत हासिल करना आसान है, इसलिए इस लेख में इस विशेष विधि का उपयोग किया जाएगा। यह मुश्किल नहीं है!
प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। यह किस बारे में है?
वाक्य योजनाओं को उदाहरणों से समझने से पहले, आपको पता होना चाहिए कि "सदस्य" क्या हैं।क्या आप जानते हैं कि वे कैसे हो सकते हैं? जैसा कि प्रस्ताव योजना में कक्षा 1 से बताया गया है।
तो, विषय मुख्य सदस्य है जो प्रश्न में व्यक्ति या वस्तु को दर्शाता है। अक्सर, वाक्यों में, विषय जीवित प्राणी या वस्तुएं होती हैं जिनमें कुछ गुण, गुण और विशेषताएं होती हैं, कोई क्रिया करती हैं (या नहीं करती हैं), या किसी भी स्थिति में हैं। यह केवल एक-भाग वाले वाक्यों के लिए काम नहीं करता है।
विधेय वाक्य का वही मुख्य सदस्य है, जो विषय के गुण, क्रिया या स्थिति का वर्णन करता है। हालाँकि, कक्षा 1 की वाक्य योजनाओं में, व्याकरण संबंधी नींव का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है, जिसमें विधेय एक क्रिया है। वैसे व्याकरणिक आधार विषय और विधेय है। ध्यान दें: बिना किसी माध्यमिक सदस्य के!
वाक्यों को पार्स करने का उदाहरण (केवल व्याकरण के आधार पर) 1
बेहतर शुरुआत सरल। यहाँ एक वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण दिया गया है: "मैं आइसक्रीम खाता हूँ"।
आप इस तरह के सवाल पूछ सकते हैं: कार्रवाई कौन कर रहा है या क्या कर रहा है? उत्तर: मैं, तो "मैं" विषय है। फिर, विषय से, आप विधेय से एक प्रश्न पूछ सकते हैं: मैं क्या कर रहा हूँ? उत्तर: मैं खाता हूँ, इसलिए "खाना" एक विधेय है।
ग्रेड 1 में वाक्य की रूपरेखा बनाते समय एक सामान्य गलती "आइसक्रीम" शब्द को विषय के रूप में परिभाषित कर सकती है। ऐसी गलती से बचने के लिए आप खुद को इस तरह चेक कर सकते हैं। यह समझना आवश्यक है कि क्या विधेय और कथित विषय के लिए तार्किक रूप से स्थिति संभव हैजुड़े हुए। तो, इस वाक्य के अर्थ में, यह स्पष्ट है कि आइसक्रीम वाक्य में मुख्य पात्र नहीं हो सकती, क्योंकि आइसक्रीम "है" जैसी क्रिया नहीं कर सकती है। इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि "आइसक्रीम" शब्द का कार्य गौण है।
वाक्यों को पार्स करने का उदाहरण (केवल व्याकरण के आधार पर) 2
अब वाक्य को पार्स करने पर विचार करें: "मैंने अपना होमवर्क किया"।
इस तथ्य के बावजूद कि जो वस्तु क्रिया करती है, ऐसा प्रतीत होता है, वह शब्द "कार्य" नहीं है, बल्कि "मैं" (अर्थात, "मैं") शब्द है, जिसे सबसे पहले ध्यान में रखना चाहिए।, विधेय की निष्क्रिय आवाज का रूप, और दूसरा, कि विषय हमेशा नाममात्र के मामले में ही होता है।
नाबालिग सदस्य
ग्रेड 1 में वाक्य योजनाओं के विषय पर केवल तीन सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले माध्यमिक शब्द शामिल हैं: जोड़, परिभाषा और परिस्थिति। आरेखों पर, उन्हें निम्नानुसार नामित किया गया है।
इस वाक्य में, "इन द पार्क" एक अतिरिक्त है (चूंकि यह अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देता है, अर्थात, नाममात्र को छोड़कर सब कुछ), "सुंदर" एक परिभाषा है (क्योंकि यह प्रश्न का उत्तर देता है "क्या? "), और "लॉन्ग" एक परिस्थिति है (क्योंकि यह एक वाक्य की स्थिति की स्थिति का वर्णन करता है।
अब आप प्रस्ताव योजनाओं पर प्रथम श्रेणी के पाठ्यक्रम से अच्छी तरह परिचित हैं।
