आज हम बात करेंगे कि डिजाइन और शोध गतिविधियां क्या हैं। यह कहने योग्य है कि यह शिक्षण में एक प्रगतिशील विधि है, जिसका उपयोग अपेक्षाकृत हाल ही में किया गया है, लेकिन यह पहले से ही अच्छे परिणाम लाने में कामयाब रहा है। आज आपको पता चलेगा कि इसके क्या फायदे हैं और इसे राज्य स्तर पर भी क्यों लागू किया जा रहा है। इसके अलावा, लेख उन सभी के लिए उपयोगी होगा जो योजना बनाते हैं या जिनके बच्चे हैं, क्योंकि यह आपको सीखने की प्रक्रिया को पूरी तरह से अलग कोण से देखने की अनुमति देगा। यह उन माता-पिता के लिए विशेष रूप से उपयोगी है जो उस क्षण से डरते हैं जब अज्ञात ताकतों द्वारा बच्चे को अपने भविष्य की खातिर अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करना या मजबूर करना आवश्यक होगा। आपको आश्चर्य होगा, लेकिन यह बिना प्रयास के किया जा सकता है, लेकिन केवल सही दृष्टिकोण के साथ।
आर एंड डी क्या है?
वर्तमान में, आप अक्सर विभिन्न शैक्षिक प्रक्रियाओं के गलत वैचारिक डिजाइन पा सकते हैं। कुछ पाठ्यपुस्तकें और कार्यप्रणालियाँ शिक्षकों और शिक्षकों को सुधारात्मक विकासात्मक शिक्षा और स्तर के विभेदीकरण के बारे में कुछ विचार देती हैं। केवल कुछ विशेषज्ञ ही इन सभी विधियों को व्यवहार में लागू कर सकते हैं।और परिणाम प्राप्त करें। जहां तक मुख्यधारा के बाहर काम करने के तरीकों और तकनीकों का संबंध है, विभिन्न वैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं की राय की एक विशाल विविधता है, जो अक्सर विरोधाभासी होती है। हम छात्रों के डिजाइन और शोध गतिविधियों पर विचार करेंगे, जो कई लोग संघ के माध्यम से लिखते हैं "और", यह महसूस नहीं करते कि ये समान नहीं हैं, लेकिन अलग-अलग दिशाएं हैं। वे जिस तरह से संगठित होते हैं, जो कौशल वे विकसित करते हैं, और अन्य महत्वपूर्ण संकेतकों में भिन्न होते हैं।
डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियाँ छात्रों के रचनात्मक और शोध गुणों को विकसित करने के उद्देश्य से की जाने वाली गतिविधियाँ हैं। यह एक ऐसी समस्या के समाधान की खोज है जिसका उत्तर पहले से ज्ञात नहीं है। इस गतिविधि और एक साधारण कार्यशाला के बीच यह मुख्य अंतर है, जिसमें सब कुछ जाना जाता है और आपको केवल अंगूठे से गुजरना होता है। छात्रों की परियोजना-अनुसंधान गतिविधि का तात्पर्य उन चरणों की उपस्थिति से है जो एक विशिष्ट वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए विशिष्ट हैं: समस्या का विवरण, सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन, विधि या रणनीति का चुनाव, अभ्यास, प्राप्त परिणामों को एकत्र करने की प्रक्रिया, डेटा का विश्लेषण और सारांश, विशिष्ट परिणाम और स्वयं के निष्कर्ष निकालना। प्रत्येक शोध, चाहे वह किसी भी क्षेत्र में हो, में ऊपर सूचीबद्ध चरण होते हैं, जो सार्थक शोध गतिविधियों के लिए आवश्यक हैं।
डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के बीच अंतर
परियोजना अनुसंधान गतिविधियों के संगठन में एक जटिल शामिल हैदो गतिविधियों में से प्रत्येक के लिए अलग-अलग तरीके से जिम्मेदार हैं। यह समझा जाना चाहिए कि वे एक दूसरे के पूरक हैं और उनमें कई अंतर हैं। अनुसंधान गतिविधियों के परिणामस्वरूप हमें एक बौद्धिक उत्पाद मिलता है, जो पारंपरिक शोध विधियों का उपयोग करके सत्य को स्थापित करके बनाया जाता है। परियोजना गतिविधि में जानने का सबसे प्रभावी तरीका चुनकर सत्य की खोज शामिल है। डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों का मूल्य यह है कि यह एक व्यापक परिणाम लाता है और एक ही बार में महत्वपूर्ण कौशल के समूह को प्रशिक्षित करता है। अलग से, परियोजना गतिविधि बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन यह अभ्यास और जानकारी की खोज, प्रक्रिया और इसे जमा करना नहीं सिखाती है। अनुसंधान गतिविधि अपने आप में इतना महत्वपूर्ण नहीं है। तो उसे एक प्रोजेक्ट चाहिए।
किंडरगार्टन में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियां
यह गतिविधि व्यक्ति की परिपक्वता के विभिन्न स्तरों पर की जा सकती है: बालवाड़ी में, स्कूल में, उच्च शिक्षण संस्थान में और यहां तक कि काम पर भी। किंडरगार्टन में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियाँ विभिन्न संज्ञानात्मक, चंचल और रचनात्मक गतिविधियाँ हैं जिनका उद्देश्य बच्चे को समस्याओं के सही समाधान के लिए प्रारंभिक झुकाव में शिक्षित करना है। जन्म से ही बच्चा बाहरी दुनिया के साथ संपर्क और संपर्क के लिए प्रयास करता है, वह बहुत जिज्ञासु होता है और खोजना, सीखना और हल करना चाहता है। प्रत्येक बच्चा एक खोजकर्ता है, और शिक्षकों का सबसे महत्वपूर्ण कार्य बच्चे में जिज्ञासा के गुणों को बनाए रखना और विकसित करना है। जैसा कि चीनी कहावत है, एक व्यक्ति केवल कुछ समझता हैजब वह कोशिश करता है। छोटे बच्चों के साथ परियोजना-खोज गतिविधि लगभग पूरी तरह से इस तथ्य पर आधारित है कि वे तय करते हैं कि एक निश्चित स्थिति में कैसे कार्य करना है। बेशक, विकल्पों की अंतहीन बहुतायत बच्चे को स्थिरता से वंचित कर देगी, और वह भ्रमित हो जाएगा, इसलिए पहले तो बच्चा कई विकल्पों में से चुन सकता है, लेकिन उसे खुद ही उनके पास आना होगा।
जूनियर छात्र
युवा छात्रों की डिजाइन और शोध गतिविधियां किंडरगार्टन में किए जाने वाले काम से काफी मिलती-जुलती हैं। प्राथमिक विद्यालय में, बच्चे तनाव का अनुभव करते हैं जब उन्हें एक सख्त दिनचर्या का पालन करना होता है, समझ से बाहर के कार्यों को हल करना होता है, हर दिन होमवर्क करना होता है और लगातार कुछ सीखना होता है। यह अवधि कठिन है, लेकिन यदि आप इसे सही ढंग से खर्च करते हैं, तो आप महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। छोटे स्कूली बच्चों की डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियाँ स्वतंत्र कार्यों से भरी होती हैं जिसमें बच्चे को न केवल निर्णय पर आना चाहिए, बल्कि स्थिति से बाहर निकलने का सबसे सही और तर्कसंगत तरीका भी खोजना चाहिए। अनुसंधान गतिविधियों से संबंधित व्यक्ति के कार्य इस प्रकार हैं:
- टीम में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल सुनिश्चित करना;
- रचनात्मक गुणों का विकास;
- स्वतंत्रता का विकास और बहुमत की राय से भिन्न निर्णय लेने की क्षमता;
- संचार कौशल, दोस्ती, संघर्ष प्रबंधन विकसित करना;
- कल्पना और कल्पना का विकास।
कार्यान्वयन के तरीके
हम पहले से ही हमारे. की प्रमुख अवधारणा के बारे में जानते हैंलेख। यह पता लगाने का समय है कि डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों को कैसे लागू किया जाता है। यह कहने योग्य है कि उनमें से कई हैं, लेकिन किसी भी मामले में आपको किसी विशेष को चुनना नहीं चाहिए और इसे प्राथमिकता देते हुए उस पर लटका देना चाहिए। बच्चों के विभिन्न कौशल को यथासंभव सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करने के लिए प्रत्येक विधि को दूसरों के साथ वैकल्पिक किया जाना चाहिए।
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों को निम्नलिखित में प्रकट किया जा सकता है:
- प्रोजेक्ट जहां बच्चे प्रयोग करते हैं। परिणाम भिन्न हो सकते हैं, मुख्य बात प्राप्त करने और ठीक करने की क्षमता है। काम पूरा करने के बाद, बच्चे को एल्बम में प्राप्त जानकारी को कोलाज, ड्राइंग या बुकलेट के रूप में व्यवस्थित करना होगा।
- भूमिका निभाने वाले खेल जो नाट्य प्रदर्शनों से मिलते जुलते हैं। यह अभ्यास बहुत प्रभावी है, और यहां तक कि वयस्क भी अक्सर विभिन्न मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षणों में इसका उपयोग करते हैं। बच्चों को कलात्मक होना सीखना चाहिए, अपनी विशिष्टता और व्यक्तित्व को बेहतर ढंग से महसूस करने के लिए विभिन्न भूमिकाओं पर प्रयास करना चाहिए। भूमिका निभाने वाले खेल मनोरंजन के लिए नहीं होते हैं, क्योंकि मंचन के दौरान, बच्चे को न केवल एक नई छवि पर प्रयास करना चाहिए, बल्कि अपनी सीमाओं के भीतर एक निश्चित समस्या को भी हल करना चाहिए। यहां एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु यह है कि समस्या का समाधान बिल्कुल चयनित चरित्र की शैली में किया जाना चाहिए।
- सूचना अभ्यास जो सूचना के संग्रह और प्रस्तुति पर ध्यान केंद्रित करते हैं। बच्चों को कुछ जानकारी एकत्र करनी चाहिए और इसे किसी भी तरह से व्यवस्थित करना चाहिए। बच्चों को सिर्फ आकर्षित करना नहीं सिखाना यहां महत्वपूर्ण हैया बताने के लिए, लेकिन प्रदर्शनियों, शो, प्रदर्शन, परियों की कहानियों आदि के माध्यम से कुछ प्रदर्शित करने के लिए। दूसरे शब्दों में, किसी व्यक्ति को अपने विचारों को विभिन्न तरीकों से व्यक्त करना सिखाना आवश्यक है।
- रचनात्मक प्रतियोगिताएं जिनका उद्देश्य संगठनात्मक कौशल विकसित करना है। बच्चों को व्यक्तिगत रूप से या समूह में किसी प्रकार का छोटा कार्यक्रम आयोजित करना चाहिए। फिर आपके कार्यक्रम की एक प्रस्तुति है। इस तरह, बच्चे स्वतंत्र रूप से दूसरों से अपने फायदे और अंतर देखना सीखते हैं, साथ ही कमजोरियों को नोटिस करते हैं और बाद में उन पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
विषय संबंध
परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों को अक्सर व्यक्तिपरक संबंध "शिक्षक - छात्र" के ढांचे के भीतर लागू किया जाता है। शिक्षक कुछ ज्ञान प्रसारित करता है, और छात्रों को इसे समझना चाहिए। यह योजना लंबे समय से स्थापित है और हमेशा उन लोगों द्वारा उपयोग की जाती है जो प्रगतिशील शिक्षण विधियों के आलोचक हैं। इस तकनीक की अक्षमता इस तथ्य में निहित है कि कई स्थितियों को इसके ढांचे में दर्ज नहीं किया जा सकता है। ऐसे कई मामले हैं जब छात्र की निष्पक्ष राय शिक्षक की पुस्तक राय से अधिक समीचीन, तार्किक और सही निकली है। बच्चे दुनिया को पूर्वाग्रहों की एक फिल्म और वास्तविकता की धारणा को सीमित करने वाली जानकारी के बिना देखते हैं, इसलिए वे इसे एक अलग कोण से देख सकते हैं। कई शिक्षक बस अपने आप को विकसित नहीं करना चाहते हैं, क्योंकि एक अच्छी तरह से स्थापित योजना के अनुसार कार्य करना बहुत आसान है, जो अच्छे परिणाम देता है, इसलिए विवेक भी स्पष्ट होगा। और फिर भी यह एक बड़ी गलती है, जो बच्चे में शिक्षक के विरोध और मना करने के डर का निर्माण करती हैआलोचनात्मक सोच।
आधुनिक शिक्षा में परियोजना और अनुसंधान गतिविधियाँ
आज रूस में इस दृष्टिकोण को लागू करने की पुरानी परंपराएं हैं, जो पहले से ही अप्रचलित हो रही हैं, क्योंकि वे अप्रभावी हैं और आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं। पूरे देश में विज्ञान और वैज्ञानिक और तकनीकी समाजों की छोटी अकादमियां बनाई जाती हैं और कार्य करती हैं, जो परियोजना गतिविधियों का "कार्यकारी निकाय" हैं। वे महान लाभ लाते हैं, लेकिन वे और भी अधिक ला सकते हैं। ऐसे संस्थानों का मुख्य लक्ष्य अकादमिक अनुसंधान संघों के कामकाज के लिए एक मॉडल तैयार करना है। इस तरह के आयोजनों में भाग लेने वाले बच्चे भविष्य के वैज्ञानिक और पेशेवर होते हैं जो इतिहास का पहिया चलाएंगे। ऐसे समाजों में शिक्षा अधिक व्यक्तिगत और उच्च गुणवत्ता वाले तरीके से की जाती है, हर किसी की बात सुनने का समय होता है, और हर कोई अपनी किसी भी परियोजना को लागू कर सकता है। आधुनिक शैक्षिक मानकों का उद्देश्य बच्चों पर बोझ को कम करना है। मात्रा कम करें लेकिन गुणवत्ता बढ़ाएँ।
यह क्या हो सकता है? उदाहरण के लिए, भौतिकी के पाठों में छात्रों की डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियाँ व्यवहार में प्रकट होती हैं। बच्चों को सूत्रों और नियमों को याद नहीं करना चाहिए, बल्कि स्वयं प्रयोग करना चाहिए और पुस्तक ज्ञान की दृश्य पुष्टि देखना चाहिए। केवल इस मामले में, बच्चे द्वारा शैक्षिक प्रक्रिया को माना जाना बंद हो जाता है।के रूप में लगाया और दिलचस्प हो जाएगा। और केवल इस तरह से छात्र समझेगा, और आवश्यक जानकारी नहीं सीखेगा, और समानताएं भी बना सकेगा और जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में इसका उपयोग कर सकेगा।
एफएसईएस
जीईएफ के ढांचे के भीतर छात्रों की डिजाइन और शोध गतिविधियां राज्य द्वारा निर्धारित की जाती हैं। आधुनिक शिक्षाशास्त्र डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के बिना असंभव है, क्योंकि इसके दौरान ही स्वतंत्र सोच और निर्णय लेने के आवश्यक कौशल बनते हैं। इन गुणों को एक किताब से नहीं सिखाया जा सकता: अभ्यास की जरूरत है। गतिविधि दृष्टिकोण आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान का आधार है, और इसे विचारशील डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के लिए सबसे अच्छा लागू किया जाता है। कई मायनों में, यह स्वतंत्र है, खासकर हाई स्कूल के छात्रों के लिए। अपने स्वयं के सीखने की प्रक्रिया का स्व-संगठन एक व्यक्ति को अपने कार्यों की योजना बनाने और उन पर नज़र रखने की अनुमति देता है।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियां इसके आवेदन के अन्य क्षेत्रों से भिन्न होती हैं। छोटे बच्चों को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, क्योंकि वे अभी भी तुलना, विश्लेषण और योजना जैसे कौशल विकसित कर रहे हैं। फिर भी, शिक्षा के सभी चरणों में परियोजना गतिविधि के राज्य मानकों को पेश किया जा रहा है।
सकारात्मक कारक
किंडरगार्टन में स्वतंत्रता, जिम्मेदारी और दृढ़ संकल्प सिखाने के साधन के रूप में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के कई फायदे हैं। ऐसे शिक्षकों के साथ पढ़ने वाले बच्चे कर सकेंगेशुरुआती वर्षों में यह जानने के लिए कि कुछ लोग अपने आधे जीवन में क्या सीखते हैं। वर्णित गतिविधि में कई सकारात्मक गुण हैं:
- विभिन्न समस्याओं को सुलझाने में बच्चों की प्रेरणा में कई गुना वृद्धि;
- एक वास्तविक रुचि का पोषण करना, आवश्यक कार्यों का यांत्रिक प्रदर्शन नहीं;
- जिम्मेदारी लाना;
- समस्याओं को हल करने के लिए एक तकनीकी दृष्टिकोण का गठन;
- संचार कौशल में प्रशिक्षण;
- स्वतंत्र रूप से तुलना और विश्लेषण करने की क्षमता केवल अपने लिए सर्वश्रेष्ठ आकर्षित करने के लिए;
- दृढ़ता, एकाग्रता की खेती;
- सार्वजनिक रूप से बोलने का कौशल सिखाना;
- सामूहिक संचार कौशल का गठन;
- अपने कार्यक्षेत्र को व्यवस्थित करने की क्षमता, योजना;
- एक अलग दृष्टिकोण रखने वाले लोगों के साथ एक आम भाषा खोजने की क्षमता;
- जीवन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को आकार देना;
- सहयोग कौशल विकसित करें।
अतिरिक्त शिक्षा
अतिरिक्त शिक्षा में परियोजना और अनुसंधान गतिविधियाँ अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही हैं। प्रारंभ में, इस गतिविधि की शुरूआत केवल मुख्य सीखने की प्रक्रिया में हुई, लेकिन बाद में यह स्पष्ट हो गया कि यह विभिन्न मंडलियों, ऐच्छिक और पाठ्यक्रमों में उपयोगी और लागू हो सकती है। शिक्षा का यह क्षेत्र अभी विकसित होना शुरू हो रहा है, इसलिए इस विषय पर व्यावहारिक रूप से कोई मुद्रित कार्य नहीं हैं। FGOS में कोई भी आवेदन कर सकता है। डिजाइन और अनुसंधानराज्य मानक में वर्णित गतिविधियाँ आपको इस दृष्टिकोण के मुख्य बिंदुओं को समझने की अनुमति देंगी। यह सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में सबसे अधिक सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। यह आपको एक कंप्यूटर साक्षर व्यक्ति को शिक्षित करने की अनुमति देता है जो आधुनिक तकनीक और उपकरणों की मदद से अपने विचारों और परियोजनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होगा। इस दृष्टिकोण के साथ पहले प्रयोग पहले ही सकारात्मक परिणाम प्राप्त कर चुके हैं। प्रशिक्षण 7-16 वर्ष के छात्रों के साथ आयोजित किया जाता है। चूंकि काम रचनात्मक होना चाहिए, हर कोई वांछित विषय और इसे प्रस्तुत करने के तरीकों को चुनने के लिए स्वतंत्र है।
