वैज्ञानिक शोध के विशेष तरीके वस्तुनिष्ठ वास्तविकता को जानने का एक तरीका है। इस पद्धति में तकनीकों, कार्यों, संचालन का एक निश्चित क्रम शामिल है। विचाराधीन वस्तुओं की सामग्री को ध्यान में रखते हुए, सामाजिक और मानवीय अनुसंधान और प्राकृतिक विज्ञान के तरीकों को प्रतिष्ठित किया जाता है।
वर्गीकरण
विशेष शोध विधियों को वैज्ञानिक क्षेत्रों में बांटा गया है:
- चिकित्सा;
- गणित;
- सामाजिक-आर्थिक;
- जैविक;
- कानूनी।
ज्ञान के स्तर को ध्यान में रखते हुए सैद्धांतिक, अनुभवजन्य, मेटा-विषय स्तरों को प्रतिष्ठित किया जाता है। अनुभवजन्य प्रकार के विशेष तरीके विवरण, अवलोकन, माप, गिनती, परीक्षण, प्रश्नावली, मॉडलिंग, प्रयोग, साक्षात्कार हैं।
सैद्धांतिक योजना के तरीकों में अमूर्त, औपचारिकता, अभिगृहीत, संश्लेषण, सादृश्य, कटौती, प्रेरण का उल्लेख किया गया है। तत्वमीमांसा स्तर के विशेष तरीके तत्वमीमांसा, द्वंद्वात्मकता हैं।
सामान्यता के आधार पर विभाजन
एसउपयोग के दायरे और व्यापकता की डिग्री को ध्यान में रखते हुए, वे भेद करते हैं:
- दार्शनिक (सामान्य), जो किसी भी विज्ञान में, ज्ञान के सभी चरणों में लागू होते हैं;
- सामान्य वैज्ञानिक, प्राकृतिक, मानवीय, तकनीकी क्षेत्रों में प्रयुक्त;
- निजी, संबंधित वैज्ञानिक क्षेत्रों में लागू;
- विशेष, वैज्ञानिक ज्ञान के एक विशिष्ट क्षेत्र के लिए बनाया गया।
महत्वपूर्ण शर्तें
विशेष शोध विधियां वैज्ञानिक ज्ञान की प्रक्रिया और कार्यप्रणाली से जुड़ी हैं। अनुसंधान तकनीक किसी विशेष विधि को लागू करने के लिए विशेष तकनीकों का योग है। अनुसंधान प्रक्रिया क्रियाओं का एक क्रम है, प्रत्यक्ष अनुसंधान के संगठन का एक प्रकार है। कार्यप्रणाली अनुभूति की तकनीकों और विधियों का योग है। विज्ञान में कोई भी शोध विशिष्ट नियमों को ध्यान में रखते हुए कुछ खास तरीकों और तकनीकों में किया जाता है।
पद्धति
इसमें विशेष तरीके, तकनीक शामिल हैं। इस अवधारणा का प्रयोग दो अर्थों में किया जाता है:
- गतिविधि के एक निश्चित क्षेत्र में लागू होने वाली विधियों का योग: राजनीति, विज्ञान;
- ज्ञान के वैज्ञानिक संस्करण का सिद्धांत।
हर विज्ञान की अपनी कार्यप्रणाली होती है। वैज्ञानिक अनुसंधान में, यह नियमों, सिद्धांतों, तकनीकों की एक प्रणाली है जो संज्ञानात्मक समस्याओं के गुणात्मक समाधान के लिए अभिप्रेत है।
पद्धति स्तर
विशेष शिक्षा के विभिन्न तरीके हैं जो आपको अगली पीढ़ी को शिक्षित और विकसित करने की अनुमति देते हैं। कार्यप्रणाली के निम्नलिखित स्तर प्रतिष्ठित हैं:
- सामान्य भाग, जो सभी विज्ञानों के लिए सार्वभौमिक है, जिसकी सामग्री में अनुभूति के सामान्य वैज्ञानिक और दार्शनिक तरीके शामिल हैं;
- निजी पद्धति अनुभूति के सामान्य वैज्ञानिक रूपों के लिए विशिष्ट है, उदाहरण के लिए, राज्य-कानूनी घटना के लिए;
- एक निश्चित विज्ञान के वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति, जो सामान्य वैज्ञानिक, दार्शनिक, विशेष, अनुभूति के निजी तरीकों पर आधारित है, उदाहरण के लिए, सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र का सैद्धांतिक आधार।
दार्शनिक तरीके
दार्शनिक योजना की विशेष वैज्ञानिक विधियाँ हैं तत्वमीमांसा और द्वन्द्वात्मक दृष्टिकोण। वे विभिन्न दार्शनिक प्रणालियों से जुड़े हुए हैं। उदाहरण के लिए, गेटे ने आदर्शवाद के साथ संयुक्त पद्धति, भौतिकवाद के साथ मार्क्स को जोड़ा।
डायलेक्टिक्स, घटनाओं और वस्तुओं पर विचार करते समय, विशिष्ट सिद्धांतों से आगे बढ़ने की सलाह देते हैं:
- द्वन्द्वात्मक नियमों के आलोक में वस्तुओं का अध्ययन करें: विरोधों की एकता और संघर्ष, निषेध का निषेध, गुणात्मक परिवर्तनों में मात्रात्मक परिवर्तनों का संक्रमण;
- दार्शनिक श्रेणियों के आधार पर विचाराधीन प्रक्रियाओं और घटनाओं की व्याख्या, वर्णन, भविष्यवाणी करें: विशेष, सामान्य, एकल, घटना और सार, परिणाम और कारण, आकस्मिक और आवश्यक;
- अध्ययन के तहत वस्तु को वस्तुनिष्ठ वास्तविकता के रूप में मानें;
- घटनाओं और वस्तुओं पर विचार करने के लिए: विकास में, परिवर्तन;
- अर्जित ज्ञान का अभ्यास में परीक्षण करें।
सामान्य वैज्ञानिक तरीके
सामान्य और विशेष विधियों को कई समूहों में बांटा गया है। सामान्य वैज्ञानिक में से हैंसैद्धांतिक, सामान्य तार्किक, अनुभवजन्य। संश्लेषण, विश्लेषण, कटौती, प्रेरण, सादृश्य सामान्य तार्किक विकल्प माने जाते हैं। आधुनिक शिक्षाशास्त्र में उनकी मांग है। विश्लेषण अध्ययन की वस्तु के भागों में एक विभाजन है। उदाहरण के लिए, घरेलू शिक्षाशास्त्र में माने जाने वाले प्रत्येक विषय क्षेत्र के लिए विशेष शिक्षण विधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है।
वर्गीकरण और अवधिकरण को विश्लेषण की किस्मों के रूप में जाना जाता है। वे प्राकृतिक विज्ञान में व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, अकार्बनिक यौगिकों पर विचार करते समय, छात्र अलग-अलग कक्षाओं से परिचित हो जाते हैं, उनमें से प्रत्येक को एक विवरण दें।
संश्लेषण अलग-अलग पक्षों का मिलन है, विश्लेषित वस्तु के कुछ हिस्सों को एक पूरे में। प्रत्येक क्षेत्र में विशेष तरीके प्रतिष्ठित हैं, वे इसकी विशिष्टता और उद्देश्य पर निर्भर करते हैं।
प्रेरण और कटौती
शैक्षणिक तकनीकों और विधियों के बीच, जिसके बिना शिक्षा की कल्पना करना मुश्किल है, हम प्रेरण और कटौती को अलग करते हैं।
प्रेरण एक सामान्य सिद्धांत से एक विशेष की व्युत्पत्ति है, विज्ञान में सामान्य प्रावधानों से विशिष्ट घटनाओं और वस्तुओं तक की गति।
विशेष मनोविज्ञान की विधियों में अन्य विचारों से कुछ विचार "व्युत्पन्न" करना शामिल है। सादृश्य, जिसमें इस तथ्य के आधार पर घटनाओं और वस्तुओं के बारे में जानकारी प्राप्त करना शामिल है कि उनकी अन्य वस्तुओं के साथ समानता है, का उपयोग शैक्षणिक विषयों के शिक्षण के साथ-साथ शैक्षिक गतिविधियों में भी किया जाता है।
शिक्षक अपने काम में जिन सैद्धान्तिक स्तर का प्रयोग करते हैं, उनमें रुचि के हैंकाल्पनिक, स्वयंसिद्ध प्रकार, साथ ही सिस्टम विश्लेषण, सामान्यीकरण।
स्वयंसिद्ध विधि अनुसंधान का एक प्रकार है, जिसमें तथ्य यह है कि अभिधारणाओं को बिना प्रमाण के स्वीकार किया जाता है, फिर विशिष्ट तार्किक नियमों के अनुसार उनसे अन्य ज्ञान काटा जाता है।
एक काल्पनिक विधि एक वैज्ञानिक परिकल्पना का उपयोग करते हुए अनुसंधान का एक प्रकार है, एक कारण की धारणा जो इस प्रभाव को दर्शाती है या किसी वस्तु (घटना) के अस्तित्व की व्याख्या करती है। शोध की काल्पनिक-निगमनात्मक पद्धति विधि के एक रूपांतर के रूप में कार्य करती है, जिसका सार कटौतीत्मक रूप से परस्पर जुड़ी परिकल्पनाओं की एक प्रणाली का निर्माण है, जिससे अनुभवजन्य पैटर्न के बारे में बयान प्राप्त होते हैं।
काल्पनिक-निगमनात्मक पद्धति की संरचना
चूंकि इसका उपयोग आधुनिक शिक्षाशास्त्र में किया जाता है, आइए इस पर अधिक विस्तार से ध्यान दें। इसकी संरचना में शामिल हैं:
- विश्लेषित वस्तुओं और विधियों के पैटर्न और कारणों के बारे में मान्यताओं का प्रस्ताव;
- विभिन्न अनुमानों से सबसे संभावित संस्करणों का चयन;
- निष्कर्ष की धारणा से कटौती का हवाला देते हुए;
- परिकल्पना से प्राप्त परिणामों की प्रायोगिक पुष्टि।
घरेलू शिक्षाशास्त्र में वर्तमान में कौन-सी अन्य विशेष शैक्षणिक विधियों का उपयोग किया जाता है?
औपचारिकता प्रतीकात्मक रूप में किसी वस्तु या घटना का प्रदर्शन है। स्कूली पाठ्यक्रम के विषयों का अध्ययन करते समय यह रसायन विज्ञान, गणित, तर्कशास्त्र में प्रासंगिक है। कृत्रिम औपचारिक भाषा का उपयोग उन्मूलन में योगदान देता हैप्राकृतिक भाषा के नुकसान: अशुद्धि, अस्पष्टता, अस्पष्टता।
अध्ययन की किसी विशिष्ट वस्तु के बारे में तर्क करने के बजाय, औपचारिकता सूत्रों से संचालित होती है। उदाहरण के लिए, रसायन विज्ञान में, समीकरणों का उपयोग करके, वे चल रही प्रक्रिया का सार निर्धारित करते हैं, निर्दिष्ट रासायनिक और भौतिक गुणों वाले यौगिकों को प्राप्त करने के संश्लेषण की योजना बनाते हैं।
औपचारिकीकरण प्रोग्रामिंग और एल्गोरिथम का आधार है। इस पद्धति की सहायता से सूचना को कम्प्यूटरीकृत किया जाता है, विशिष्ट ज्ञान पर शोध करने की प्रक्रिया होती है।
अमूर्त की विशेषताएं
सार विचाराधीन विषय के कुछ गुणों और संबंधों से एक आलंकारिक अमूर्तता है, जो शोधकर्ता की रुचि के गुणों को उजागर करता है।
अमूर्तता के ढांचे के भीतर, माध्यमिक कनेक्शन और प्रक्रिया के गुण (घटना) विचाराधीन मुख्य विशेषताओं से अलग होते हैं। अमूर्तन कई प्रकार के होते हैं:
- पहचान, जिसका अर्थ है विचाराधीन वस्तुओं के सामान्य संबंधों और गुणों का आवंटन, वस्तुओं का एक अलग वर्ग में संयोजन;
- अलगाव, कुछ रिश्तों और संपत्तियों के चयन के संबंध में, उन्हें अध्ययन के स्वतंत्र विषयों के रूप में मानते हुए।
अमूर्तता के अन्य प्रकार भी हैं: वास्तविक अनंत, संभावित व्यवहार्यता।
सामान्यीकरण घटनाओं और वस्तुओं के संबंधों और गुणों को स्थापित करने का एक तरीका है, जो एक सामान्य अवधारणा को प्रकट करता है जो विश्लेषण किए गए वर्ग की मुख्य विशेषताओं को प्रतिबिंबित कर सकता है। यह शोध विधिविशेष, सामान्य, एकवचन की दार्शनिक श्रेणियों पर आधारित है।
ऐतिहासिक पद्धति में ऐतिहासिक संकेतों की पहचान करना, उनके आधार पर प्रक्रिया को फिर से बनाना, कालानुक्रमिक क्रम में अनुसंधान के तर्क के प्रकटीकरण के साथ शामिल हैं।
सिस्टम मेथड में सिस्टम का विश्लेषण शामिल होता है, यानी एक निश्चित मात्रा में आदर्श या भौतिक वस्तुओं पर विचार, बाहरी दुनिया के साथ उनका संबंध। ये इंटरैक्शन और संबंध नए सिस्टम पैरामीटर के उद्भव में योगदान करते हैं जो इसकी वस्तुओं से अनुपस्थित हैं।
निष्कर्ष
अनुसंधान विधियां प्रकृति, प्रौद्योगिकी, सामाजिक जीवन में होने वाले विश्लेषण, अध्ययन, पैटर्न के निर्माण का आधार हैं। उदाहरण के लिए, विधियाँ रुचिकर हैं: माप, अवलोकन, प्रयोग, विवरण, मॉडलिंग, तुलना। अवलोकन का तात्पर्य संवेदी धारणा के माध्यम से घटनाओं और वस्तुओं की प्रत्यक्ष धारणा के आधार पर अनुभूति का एक तरीका है। अवलोकन के भाग के रूप में, शोधकर्ता को वस्तु की बाहरी विशेषताओं (घटना) के बारे में जानकारी मिलती है। विवरण उनके निर्धारण से जुड़ा है, उदाहरण के लिए, माप या अवलोकन की प्रक्रिया में। कई प्रकार के विवरण हैं। प्रत्यक्ष रूप से, शोधकर्ता विचाराधीन वस्तु के संकेतों को इंगित करता है और मानता है। मध्यस्थता के रूप में, वह उन संकेतों को नोट करता है जो अन्य व्यक्तियों द्वारा देखे गए थे।
प्रयोगात्मक पद्धति विशेष ध्यान देने योग्य है। इसमें एक परिकल्पना (धारणा) के साथ एक प्रक्रिया, एक घटना का पुनरुत्पादन शामिल है।अनुसंधान गतिविधियाँ अनुसंधान प्रयोगशालाओं और विश्वविद्यालयों तक सीमित नहीं हैं। घरेलू स्कूली शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करने के हिस्से के रूप में, युवा पीढ़ी के प्रशिक्षण और विकास के दौरान इस प्रकार की वैज्ञानिक गतिविधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। युवा शोधकर्ता सीखते हैं कि स्वतंत्र रूप से छोटे प्रयोग कैसे करें, उनके परिणामों का दस्तावेजीकरण करें और उनका विश्लेषण करें।
नई पीढ़ी के FGOS, पूर्वस्कूली और स्कूली रूसी शिक्षा में लागू, सभी विषय क्षेत्रों में अनुसंधान विधियों के अनिवार्य उपयोग की आवश्यकता है। वर्तमान में, कई वैज्ञानिक तरीके हैं, जिनकी बदौलत विज्ञान और प्रौद्योगिकी में वस्तुओं के गुणों और विशेषताओं की व्याख्या की जाती है, शिक्षाशास्त्र में नए दृष्टिकोण बनाए जाते हैं, और मनोविज्ञान में काम करने के तरीकों में सुधार होता है। शैक्षिक प्रक्रिया में विभिन्न वैज्ञानिक विधियों के उपयोग के बिना समाज के पूर्ण विकास, युवा पीढ़ी के गठन की कल्पना करना कठिन है।
