सदियों से यह माना जाता था कि सीखना थोड़ी नियंत्रित या पूरी तरह से अनियंत्रित प्रक्रिया है। कई शिक्षण विधियां और स्कूल गाजर और छड़ी के सिद्धांत पर आधारित थे, जिसका आज स्वागत नहीं है, क्योंकि इसे पुराना और अप्रभावी माना जाता है। और आधुनिक शिक्षाशास्त्र में कई मामलों में, वांछित परिणाम प्राप्त करने का शायद सुधार ही एकमात्र तरीका है।
रूस में मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र
पश्चिमी मनोवैज्ञानिक सेवाओं के बाजार के संबंध में, हम कह सकते हैं कि मनोवैज्ञानिकों की गतिविधियों के मानकीकरण और लाइसेंसिंग ने चीजों को क्रम में रखा है। अमेरिका में, मनोवैज्ञानिक सुधार एक काफी विकसित संरचना है, जहां मनोविश्लेषक, गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक और प्रशिक्षक अपनी नौकरी की जिम्मेदारियों और अपने ग्राहकों के अधिकारों और दायित्वों को जानते हैं। रूस में, एक मनोवैज्ञानिक को "एक घंटे की मजदूरी वाला दोस्त" माना जाता है, जो मदद कर सकता है या नहीं …
"वयस्क" मनोविज्ञान: क्या हम मनोवैज्ञानिक चुनते समय गलत हैं?
सशर्त रूप से, मनोवैज्ञानिकों को कई प्रोफाइलों में विभाजित किया जा सकता है। हालांकि, इस लेख में सामग्री की बेहतर धारणा के लिए, एक साधारण वर्गीकरण को स्वीकार करना और इस तथ्य से आगे बढ़ना बेहतर है कि "वयस्क" और "बच्चे" विशेषज्ञ हैं। उन्हें दो समूहों में विभाजित करना आसान हैदो श्रेणियों के लोगों के साथ काम करने के बारे में बात करें। ये क्रमशः, स्वतंत्र और अपने कार्यों (वयस्कों), और गैर-स्वतंत्र (बच्चों) व्यक्तियों के लिए जिम्मेदार हैं। यह समझने के लिए कि एक मनोवैज्ञानिक को ग्राहकों की एक विशेष श्रेणी के लिए क्या करना चाहिए और उसे क्या नहीं करना चाहिए, संपर्क करने के सबसे सामान्य कारण पर विचार करें।
जीवन कई लोगों को ऐसी स्थिति में ले जाता है जहां एक व्यक्ति यह मानने लगता है कि वह अब अपनी समस्याओं का सामना नहीं कर सकता, चाहे वह तनाव हो, एकतरफा प्यार हो या वित्तीय कठिनाइयाँ हों। इसलिए बहुत से लोग सोचते हैं कि मनोवैज्ञानिक सुधार असफलता का एक प्रकार का इलाज है। वयस्क जो मनोवैज्ञानिक से सहायता चाहते हैं, वे जीवन में सफलता प्राप्त करने के तरीके को दर्शाने वाला एक दृश्य "गाइड" प्राप्त करने की अपेक्षा करते हैं। हालांकि, बाजार संबंधों की प्रणाली ऐसे विशेषज्ञों की यात्राओं में विफलताओं को पूर्व निर्धारित करती है। तथ्य यह है कि हम पहले से ही मामलों की स्थिति के आदी हैं, जिसे वाक्यांश द्वारा विशेषता दी जा सकती है: "आप पैसे का भुगतान करते हैं - आपको सामान मिलता है।" इस मामले में उत्पाद मनोवैज्ञानिक संतुलन है, जिससे तनाव से राहत मिलती है, किसी भी समस्या का समाधान होता है। बहुत से लोग सोचते हैं कि यह वही दवा है, "आत्मा के लिए उत्पाद", जिसके लिए किसी विशेषज्ञ की ओर रुख करना चाहिए। यदि बहुत से लोग इसे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के साधन के रूप में देखते हैं, तो वे सही हैं!
सुधार है… एक वस्तु?
"स्वस्थ तन में स्वस्थ मन!" मनोवैज्ञानिक एथलीटों के आदर्श वाक्य की व्याख्या इस प्रकार करते हैं: "यदि स्वस्थ दिमाग होता, तो शरीर भी बेहतर होता।" और शरीर विज्ञानी एक सार्वभौम एक को बिल्कुल बाहर कर देंगे: "सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है।" और, आश्चर्यजनक रूप से,विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के इन विशेषज्ञों में कोई त्रुटि नहीं है। लेकिन अगर सब कुछ इतना सरल और समझने योग्य है, तो आज इतने सारे लोग क्यों असंतुष्ट हैं - और काफी उचित रूप से - अपने फिगर से? या मनोवैज्ञानिक समस्या हो रही है?
उत्तर सरल है: इन दो चीजों को खरीदना इतना आसान नहीं है। उदाहरण के लिए, जिम में आने के बाद, अधिकांश लोग तेजी से प्रगति की उम्मीद करते हैं और इसे प्राप्त नहीं करने के बाद घर चले जाते हैं। मनोवैज्ञानिक सेवाओं के बाजार के साथ स्थिति समान है: हम अपने मनोवैज्ञानिक से बहुत अधिक उम्मीद करते हैं, जबकि खुद पर भरोसा करना भूल जाते हैं, आलस्य, सच्चाई की पीड़ा और गर्व की भावना को दूर करने के लिए। तो विकासात्मक सुधार की तरह, आंकड़ा सुधार एक दोहरी प्रक्रिया है। यहां आपको विशेषज्ञ और ग्राहक दोनों से वापसी की आवश्यकता है।
और अक्सर ऐसा होता है: जब एक मनोवैज्ञानिक किसी व्यक्ति का सामना इस तथ्य से करता है कि उसे स्वयं समस्याओं का समाधान करना होगा, तो कई लोग यह निष्कर्ष निकालते हैं कि विशेषज्ञ अक्षम है। लेकिन हकीकत में पता चलता है कि उसे हमारे निजी जीवन में दखल देने का कोई अधिकार नहीं है और समस्याओं के समाधान की जिम्मेदारी आवेदक की रहती है.
यदि ग्राहक जिम्मेदार नहीं है
पूर्वस्कूली और स्कूल दल के साथ काम करने वाले मनोवैज्ञानिकों के लिए चीजें काफी अलग हैं। शैक्षणिक सुधार एक प्रकार की अंतःक्रियात्मक प्रक्रिया है, जहां अब दो (वयस्क-मनोवैज्ञानिक) नहीं हैं, बल्कि तीन संपूर्ण लिंक (माता-पिता-बाल-मनोवैज्ञानिक) हैं। बच्चे द्वारा नई सामग्री में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में उपचारात्मक शिक्षा को एक प्रगतिशील विधि माना जाता है। तकनीक का सार केवल एक सामग्री के सुधार में नहीं है, जैसा कि ट्यूशन कक्षाओं के मामले में है, लेकिनइसके विश्लेषण में, बच्चे की संज्ञानात्मक विशेषताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए। और फिर सबमिशन छात्र के लिए सुविधाजनक रूप में होता है। इसके अलावा, यह प्रतिमान प्राकृतिक विज्ञान / मानविकी, और सामान्य रूप से शिक्षा के माध्यम से प्रेषित जानकारी दोनों पर लागू होता है।
बच्चों के बीच प्रतियोगिता
शैक्षणिक सेवाओं की मांग कई कारणों से है। लेकिन मुख्य बात यह है कि बच्चे को विकास में साथियों को पकड़ने या आगे निकलने में मदद करना है। यह सुनने में जितना कठोर लग सकता है, वयस्कों की तुलना में बच्चों के बीच प्रतिस्पर्धा अधिक तीव्र होती है। और यदि एक वयस्क, असफल होने पर, कई वर्षों में विकसित सुरक्षात्मक तंत्र का उपयोग कर सकता है, तो इन तंत्रों की अनुपस्थिति के कारण बच्चा अपनी समस्याओं के साथ अकेला रह जाता है। अक्सर इसके विनाशकारी परिणाम होते हैं: व्यक्ति अलग-थलग, तनावग्रस्त, उदास हो जाता है, जो भविष्य में स्वास्थ्य को प्रभावित कर सकता है। लेकिन सबसे बुरी बात यह है कि ये स्थितियां स्थिर हो सकती हैं और जीवन भर उसके साथ रह सकती हैं। सभी मनोवैज्ञानिक शिक्षाएँ इस बात से सहमत हैं कि वयस्कता की तुलना में बचपन में बेहतर या बदतर के लिए बदलना बहुत आसान है। सुधार एक जटिल प्रणाली है, और एक बच्चे के मामले में, इसके लिए अभिनय कौशल और एक सुगठित पैतृक दृष्टिकोण की भी आवश्यकता होती है।
बच्चे को कैसे आगे बढ़ाएं?
शिक्षक और माता-पिता का कार्य सबसे पहले बच्चे की संकट स्थितियों की पहचान करना है। उनमें से कई हो सकते हैं, और इस संख्या के आधार पर, एक और सुधार कार्यक्रम निर्धारित किया जाता है। औरअपने बच्चे को उसके आगे आने वाली परीक्षाओं के लिए समर्पित करना आवश्यक नहीं है। कक्षाओं और प्रशिक्षणों को एक चंचल और आरामदेह तरीके से सबसे अच्छा परोसा जाता है ताकि बच्चा इसे स्कूल की एक और यात्रा के रूप में न समझे। उदाहरण के लिए, भाषण सुधार जैसे सामान्य पाठ्यक्रम को लें। यह एक उबाऊ गतिविधि और कला और शिल्प के तत्वों के साथ एक मजेदार पाठ दोनों हो सकता है। हम कला चिकित्सा के तरीकों में से एक के बारे में बात कर रहे हैं, जिसमें चित्र और चित्र के आगे के विवरण या तैयार चित्र के विवरण में शामिल हैं। भाषण चिकित्सक द्वारा सुनी गई बच्चे के लिए "कठिन" ध्वनियों के आधार पर, ड्राइंग और उच्चारण के लिए एक कार्यक्रम संकलित किया जाता है, जिसके बाद परिणामों को ठीक किया जाता है।
बच्चों में होने वाली आम समस्याएं, या आपका बच्चा किस डेस्क पर बैठता है?
शिक्षक-बाल संबंधों के विभिन्न मॉडलों के अध्ययन ने शैक्षणिक प्रक्रिया में एक सफलता हासिल की है। अब यह माना जाता है कि सामग्री का आत्मसात न केवल छात्र की क्षमता से, बल्कि शिक्षक के अनुभव से भी प्रभावित होता है। अब लापरवाह शिक्षक छात्र के निम्न बौद्धिक स्तर, उसके चरित्र और कुछ अन्य बाहरी कारणों से अपनी विफलताओं को सही नहीं ठहरा सकते।
उदाहरण के लिए, उन बच्चों को लें जिन्हें दृष्टि सुधार की आवश्यकता है। यह शिक्षकों और माता-पिता के बीच एक पुराने और अभी भी अधूरे "युद्ध" का एक उदाहरण है। और यह एक हानिरहित क्षण से शुरू होता है: कक्षा में बच्चों की पहली बैठक। बच्चों को किसी भी सुविधाजनक स्थान पर डेस्क पर बैठने के लिए आमंत्रित किया जाता है। ऐसा लगता है कि चिंता की कोई बात नहीं है … हालांकि, बाद में पता चला कि कुछ छात्र ब्लैकबोर्ड से दूर बैठे हैं,सामग्री को बदतर तरीके से सीखें, क्योंकि वे अच्छी तरह से नहीं देख सकते हैं। यदि शिक्षक अपने बच्चों के स्वास्थ्य कार्डों को पहले से देख लें और बच्चों की दृश्य तीक्ष्णता को ध्यान में रखते हुए बैठा दें, तो समस्या "कली में" समाप्त हो सकती है। लेकिन कुछ ही निजी स्कूल इतनी प्रगति तक पहुँच पाए हैं, बाकी सब कुछ, हमेशा की तरह, मौके पर छोड़ दिया गया है।
जो हमें आगे बढ़ाता है
यह ज्ञात है कि निकट भविष्य में बच्चे की आवश्यकताओं को सरल नहीं किया जाएगा। बच्चे - भविष्य के वयस्क - वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति से जुड़े नए और अधिक जटिल कार्यों का सामना करते हैं। जो विद्यालय पुराने कार्यक्रमों के अनुसार प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, वे बच्चों को प्रेषित ज्ञान की अप्रासंगिकता के कारण प्रतिस्पर्धा से बाहर हो जाएंगे। रूसी प्रमाणन आयोगों द्वारा उनकी जांच की जाती है, इसलिए हर कोई एक मानक के लिए प्रयास करता है। अक्सर बच्चे पर दबाव से जुड़े घोटाले होते हैं: उदाहरण के लिए, हाई स्कूल में शारीरिक शिक्षा, जिसमें "बॉडी शेपिंग" कक्षाओं का एक सेट शामिल है। यह आम तौर पर स्वीकृत मानक है, हालांकि, व्यक्तिपरक कारणों से हर कोई मास्टर करने में सक्षम नहीं है। स्कूल प्रबंधन और माता-पिता से शिक्षक पर दबाव स्थिति को और भी बढ़ा देता है, और इस मामले में बच्चे को खेल और मनोरंजक गतिविधियों (रिलीज) से पूरी तरह से इनकार करने का रास्ता है।
हालांकि, किसी को भी बच्चों को इस तरह के ढांचे में धकेलने का अधिकार नहीं है। प्रत्येक बच्चा गतिविधि या विज्ञान के किसी विशेष क्षेत्र में अद्वितीय और क्षमताओं के लिए प्रवण होता है। यह ज्ञात है कि पुश्किन और आइंस्टीन ने एक समय में उनके लिए कम रुचि वाले विषयों में ट्रिपल प्राप्त किए थे। लेकिन संगम के कारणपरिस्थितियों में, वे महान ऊंचाइयों पर पहुंच गए, और उनके नाम सामान्य संज्ञा बन गए। और वर्तमान में, कई मनोवैज्ञानिक और शिक्षक इस बात पर काम कर रहे हैं कि इन परिस्थितियों को कैसे फिर से बनाया जाए और ज्ञान के एक विशेष क्षेत्र में बच्चे के रचनात्मक दृष्टिकोण को सक्रिय किया जाए।
शैक्षणिक सेवाओं का बाजार क्या है
वर्तमान में, केंद्र लोकप्रियता प्राप्त कर रहे हैं, जिसका प्राथमिकता पहलू सामाजिक सुधार है। यह मनो-सुधारात्मक तकनीकों का एक समूह है जो एक स्कूली बच्चे और एक प्रीस्कूलर की शैक्षिक गतिविधियों में मदद करता है। यह दिशा हम में से प्रत्येक के विकास का एक अभिन्न अंग है, जो विकास में निश्चित है। अगर हमारे पूर्वज नहीं सीख पाते तो वे जंगल में नहीं बच पाते। इसलिए, एक अनुभवहीन शिक्षक जो दावा करता है कि बच्चा अशिक्षित है, बस अपनी विफलता को सही ठहरा रहा है। हां, पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र के कई बच्चों को अक्सर शैक्षणिक सुधार की आवश्यकता होती है। लेकिन यह कहना कि बच्चा सीखने में असमर्थ है, एक तरह का अपराध है।
स्कूल को आधा मिलना है
पहले वर्णित "बाल-अभिभावक-मनोवैज्ञानिक" योजना में सशर्त रूप से एक और लिंक जोड़ा जा सकता है: स्कूल। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें भविष्य में शिक्षकों को शामिल किया जाना चाहिए, जिनके साथ छात्र बातचीत करता है। छात्र की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और उनके अनुसार सामग्री प्रस्तुत करना एक सफल व्यक्तित्व को आकार देने में सफलता की कुंजी है। पृथ्वी ग्रह पर कोई विकलांग बच्चे नहीं हैं! केवल ऐसे बच्चे हैं जिनकी क्षमता अभी तक प्रकट नहीं हुई है, क्योंकि हमने अभी तक नहीं किया हैकरना सीखा। दो सदियों पहले, तारों के माध्यम से उड़ने या ध्वनि संचारित करने जैसी चीजें मानव जाति के लिए एक कल्पना की तरह लगती थीं … कौन जानता है कि निकट भविष्य में हम किस ऊंचाई तक पहुंचेंगे?..
सुधार ही सफलता का मार्ग है
एक युवा छात्र के ज्ञान का प्रवाह चट्टानी चट्टान को तोड़ते हुए एक ताजा झरने की तरह है। नए "वसंत" को ज्ञान की नदी का रास्ता दिखाना, उसे अपना रास्ता बनाना सिखाना जरूरी है: विज्ञान के ग्रेनाइट को तेज करो और सीखने के रास्ते में आने वाली बाधाओं को दूर करो!
