शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण के लिए एकल मूल्यांकन मानदंड के विकास की आवश्यकता है। सबसे पहले, उन संकेतों की पहचान करना आवश्यक है जो योग्यता के स्तर को दर्शाते हैं, अर्थात शिक्षक द्वारा शैक्षणिक समस्याओं और कार्यों पर काबू पाना क्या है। बेशक, बाद का निर्णय एक ऐसी श्रेणी है जो समय में कम विस्तारित होती है, जो त्वरित और अक्सर क्षणिक जीत लाने में सक्षम होती है। शैक्षणिक समस्याओं पर काबू पाने के बारे में बताना बहुत अधिक महत्वपूर्ण और अधिक कठिन है, जैसे: संज्ञानात्मक आवश्यकताओं की शिक्षा और अनुभूति के लिए प्रेरणा का निर्माण।
सर्वश्रेष्ठ शैक्षणिक अनुभव का सारांश: संकेत
शैक्षिक प्रक्रिया के मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतक:
- सामाजिक अनुकूलन, शिक्षा - पूर्ण और ठोस ज्ञान, उनका सामान्यीकरण, नई परिस्थितियों में लागू करने के लिए कौशल और क्षमताओं की उपलब्धता।
- जिज्ञासा, संज्ञानात्मक गतिविधि, सीखने में स्वतंत्रता की इच्छा।
- अच्छे शिष्टाचार।
- शैक्षणिक अनुभव की अनुकूलता और अवधि।
- अवसरसहकर्मियों द्वारा अनुभव का उपयोग।
- आशाजनक और वैज्ञानिक वैधता।
शैक्षणिक अनुभव का सामान्यीकरण - सत्य की कसौटी की खोज
अभ्यास का परिणाम या तो पद्धतिगत नवाचारों की पुष्टि करता है या उनका खंडन करता है, जहां पारंपरिक आधार पर रचनात्मक खोज की खेती की जाती है। नवाचार उत्कृष्टता की गारंटी नहीं है। कुछ विधियों का व्यापक अनुप्रयोग भी एक बहुत विश्वसनीय संकेतक नहीं है: अक्सर छद्म-शैक्षणिक विधियों को उन्नत के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।
शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण के लिए शिक्षक की आवश्यकता होती है:
1. वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य की लगातार निगरानी करें और मुख्य मुद्दों पर एक ग्रंथ सूची संकलित करें।
2. कार्य अनुभव पर सामग्री जमा करें: नोट्स, योजनाएं, उपदेशात्मक नियमावली, विद्यार्थियों के विकास के स्वयं के अवलोकन।
3. विषय पर काम करने वालों की सफलताओं और असफलताओं को ध्यान में रखें, विषय चुनते समय उपयुक्तता।
4. शिक्षक के शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण के लिए प्रपत्र की परिभाषा की आवश्यकता होती है: यह एक लेख, एक रिपोर्ट या व्यवस्थित कार्यप्रणाली सामग्री है।
5. निष्कर्ष और अनुभव के व्यावहारिक मूल्यांकन के लिए आधार बनाना। अनुप्रयोगों का चयन: मानचित्र, आरेख, टेबल, आदि।
शैक्षणिक अनुभव के सामान्यीकरण के लिए आयोग की आवश्यकता है:
1. शिक्षक की गतिविधियों का अध्ययन करना, उसके काम का अवलोकन करना, कक्षाओं में भाग लेना, मनोरंजक गतिविधियाँ करना।
2. विद्यार्थियों के ज्ञान की गुणवत्ता, सामान्य विकास, शिक्षा के स्तर का विश्लेषण।
3. मूल्यांकन मानदंड के साथ सामान्यीकृत अनुभव का अनुपालन।
4. शैक्षणिक परिषद में अनुभव की चर्चा, कार्यप्रणाली संघ की बैठक में, निर्णय लेना।
5. शैक्षणिक अनुभव का सामान्यीकरण और खुली कक्षाओं, संगोष्ठियों, बैठकों, सहयोगियों को अनुभव के हस्तांतरण के लिए दृश्य एड्स के संगठन के माध्यम से इसका प्रसार।
6. कार्यप्रणाली कार्यालय के लिए सामग्री का डिजाइन।
7. दस्तावेज़ीकरण: शिक्षक का शैक्षणिक विवरण, उपनाम, पहला नाम, संरक्षक, शिक्षा (क्या, कहाँ, कब), शिक्षाशास्त्र, पुरस्कार, व्यक्तित्व लक्षण, संक्षेप में शैक्षणिक सफलताओं के बारे में, विशेषज्ञ का सार्वजनिक चेहरा, अनुभव के प्रसार के लिए सिफारिशें। सार और पाठ योजनाएं, फोटोग्राफ, विश्लेषण (भ्रमण की नोटबुक से उद्धरण), एक स्व-शिक्षा योजना, एक पद्धतिगत विषय पर एक रिपोर्ट।
