20 वीं शताब्दी के 70 के दशक के अंत में पहले से ही शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा प्रीस्कूलर और छोटे छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास का मुद्दा उठाया गया था। समस्या इस तथ्य के कारण थी कि बच्चे स्कूल आते थे जो अपने आसपास की दुनिया को समग्र रूप से नहीं समझते थे। शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्न का उत्तर खोजने के लिए प्रथम-ग्रेडर कई शैक्षणिक विषयों को नहीं जोड़ सके। शिक्षकों ने इस तरह की समस्या को खत्म करने के तरीकों की सक्रिय खोज शुरू की, उसी क्षण से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एकीकृत कक्षाएं दिखाई दीं।
प्रीस्कूलर को शिक्षित करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण
वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण लागू करने का विषय फिर से उठाया जा रहा है। रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय ने आधिकारिक प्रस्तावों को अपनाया, जिसके अनुसार संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार एकीकृत कक्षाएं सभी किंडरगार्टन में आयोजित की जानी चाहिए।
दृष्टिकोण की प्रासंगिकता
ऐसे मिश्रित वर्गों की प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि कौशल के अंतर को महसूस किया जाता हैपूर्वस्कूली शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया के एक आदर्श मॉडल के निर्माण के दृष्टिकोण में शैक्षणिक कार्यकर्ता। किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में किसी भी एकीकृत पाठ का उद्देश्य बच्चों को स्कूली जीवन के लिए तैयार करना है, जिससे बच्चे का बहुमुखी व्यक्तित्व बनता है।
पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री को एकीकृत करने पर
विभिन्न विज्ञानों का संश्लेषण शैक्षिक सामग्री के चयन, समान वितरण, परस्पर शैक्षिक क्षेत्रों की खोज, सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं की पसंद में योगदान देता है। संघीय राज्य शिक्षा में एक एकीकृत पाठ के पाठ्यक्रम में ज्ञान और कौशल का अंतःविषय आदान-प्रदान शामिल है, जिसमें अनिवार्य प्रतिबिंब शामिल है। प्रत्येक पाठ के अंत में, शिक्षक को प्रतिक्रिया प्राप्त होती है, जिसके लिए वह छात्रों द्वारा सामग्री को आत्मसात करने की डिग्री का विश्लेषण करता है, उन बिंदुओं को निर्धारित करता है जिनका फिर से विश्लेषण करने की आवश्यकता होती है।
पूर्वस्कूली संस्थान के वरिष्ठ समूह में कोई भी एकीकृत पाठ सार के अनुसार आयोजित किया जाता है, जिसे संघीय शैक्षिक मानकों की सभी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए। एक त्रिकोणीय लक्ष्य निर्धारित करने के अलावा - शैक्षिक, शैक्षिक, विकासशील - सभी कौशल और क्षमताएं जो एक बच्चे को पाठ के दौरान महारत हासिल करनी चाहिए, सार में लिखी गई हैं। यह नियोजित परिणामों को भी इंगित करता है: प्रशिक्षण, शिक्षा।
पूर्वस्कूली मिश्रित शिक्षा के पहलू
अपने कार्यों में, G. F. Hegel, I. Ya. Lerner ने प्रीस्कूलर की शिक्षा में कई शाखाओं के संयोजन की प्रासंगिकता पर ध्यान दिया। नर्सरी में एकीकृत पाठ खोलेंबागवानी में दर्शकों को विद्यार्थियों द्वारा अर्जित जटिल कौशल का प्रदर्शन करना शामिल है। ऐसी कक्षाओं के दौरान, बच्चा एक रचनात्मक सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव विकसित करता है, वह पाठ में प्राप्त जानकारी को विभिन्न जीवन स्थितियों में स्थानांतरित करना सीखता है।
यह दृष्टिकोण बच्चे के आसपास के लोगों, वन्य जीवन के प्रति भावनात्मक और मूल्य दृष्टिकोण के विकास के लिए आवश्यक है।
तैयारी समूह में कोई भी एकीकृत पाठ बच्चे के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आवश्यक है।
प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के मुख्य पहलू क्या हैं?
पाठ के दौरान प्राप्त ज्ञान प्रीस्कूलरों के वैज्ञानिक विश्वदृष्टि को प्रारूपित करने में मदद करता है। तैयारी समूह में एक एकीकृत पाठ अपने स्वयं के समाधान की खोज में योगदान देता है, बच्चे को अपने कार्यों के लिए "जिम्मेदार" सिखाता है। बच्चे खुद को ऐसी गतिविधियों में सक्रिय भागीदार के रूप में देखते हैं, समूहों में काम करना सीखते हैं।
गतिविधियाँ
प्रत्येक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अनुमोदित कार्यक्रम के खंड बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करने के उद्देश्य से हैं। पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी घटक की अभिव्यक्तियों में से एक के रूप में, हम निम्नलिखित पहलुओं के सभी शैक्षिक क्षेत्रों में उपस्थिति पर ध्यान देते हैं:
- व्यावहारिक महत्व। ये ऐसे खंड हैं जो संज्ञानात्मक रुचि के निर्माण में एक संचयी भूमिका निभाते हैं।
- सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग। एकीकृत पाठ तकनीक में मल्टीमीडिया प्रस्तुतीकरण, वीडियो क्लिप का उपयोग शामिल है।
के लिएविभिन्न क्षेत्रों में घनिष्ठ संबंध और प्रभावी अभिसरण बनाते हुए, शिक्षक कार्यक्रमों में कई प्राथमिकता वाले क्षेत्रों को उजागर करने का प्रयास करते हैं।
रिमोट कंट्रोल के युवा समूह में एक एकीकृत पाठ निम्नलिखित क्षेत्रों में संभव है:
- भाषण कौशल का विकास। भविष्य के जीवन में प्रीस्कूलर द्वारा इस कौशल की आवश्यकता होगी। युवा समूह में इस तरह के एक एकीकृत पाठ का उद्देश्य स्कूली बच्चों की शब्दावली को व्यवस्थित और विस्तारित करना है। नतीजतन, प्रीस्कूलर में साक्षर और संरचित भाषण बनता है।
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एकीकृत पाठ की तकनीक आपको प्रीस्कूलर को बाहरी दुनिया से परिचित कराने, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करने और संज्ञानात्मक प्रेरणा विकसित करने की अनुमति देती है। पाठ विभिन्न प्रकार की घटनाओं और प्रक्रियाओं में रुचि बनाने में मदद करता है। तैयारी समूह में इस तरह के एक एकीकृत पाठ में तत्वों का उपयोग शामिल है: प्रयोग, मॉडलिंग, अवलोकन, विश्लेषण, चर्चा, पढ़ना। इस तरह की उत्पादक गतिविधि का उद्देश्य भविष्य के छात्रों की भाषण संस्कृति को आकार देना है।
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ज्ञान प्राप्त करने की तैयारी। प्रारंभिक समूह में एक एकीकृत पाठ आपको सीखने के लिए प्रीस्कूलर तैयार करने की अनुमति देता है: भाषण सुनवाई विकसित करना, ध्वनि संश्लेषण और विश्लेषण बनाना, संवेदी भाषा संचार विकसित करना और बच्चों को शब्दों के अर्थ से परिचित कराना। कक्षा में, बच्चा पूरा वाक्य लिखना सीखता है।
भूमिका निभाने वाले खेलों के दौरान, जिसमें गणित का एक एकीकृत पाठ शामिल हो सकता है, उत्पादक गतिविधियाँ की जाती हैं, लोगों को अपने छापों का एहसास होता है,ज्ञान, भावनात्मक स्थिति। स्टोर की यात्रा का मंचन बच्चों को उनके संचार गुणों को प्रदर्शित करने में मदद करता है। संयुक्त रचनात्मक गतिविधि न केवल गणितीय कौशल विकसित करती है, बल्कि भाषण, ध्यान, स्मृति भी विकसित करती है।
संगीत की शिक्षा
संगीत की संयुक्त शिक्षा प्रीस्कूलर के लिए उपलब्ध है। संगीत सुनते समय, सुनी हुई धुनों पर चर्चा करते हुए, शिक्षक बच्चों को मानसिक चित्र बनाना सिखाता है। यदि गणित में एक एकीकृत पाठ में तर्क का निर्माण शामिल है, तो संगीत पाठ रचनात्मक सोच के विकास में पूरी तरह से योगदान देता है, साहित्यिक विवरणों के साथ अभिव्यंजक छवियों को सहसंबंधित करने की क्षमता। इस तरह की कला जैसे ग्राफिक्स, पेंटिंग, मूर्तिकला शिक्षक को बच्चों को सुंदरता की दुनिया से परिचित कराने में मदद करती है। गाने सीखते समय, प्रीस्कूलर की शब्दावली फिर से भर दी जाती है। कक्षाओं के दौरान, बच्चे कला के कार्यों से भी परिचित होते हैं, बैले को ओपेरा से अलग करना सीखते हैं, मूर्तिकला से पेंटिंग करते हैं। कई किंवदंतियाँ और मिथक, जो संगीत में समृद्ध हैं, एक प्रकार के मूल के रूप में कार्य करते हैं जो सभी प्रकार की समकालीन कलाओं को अपने चारों ओर एकजुट करता है।
संगीत पाठ में, स्मृति, अवलोकन, बच्चों का ध्यान विकसित होता है, बाहरी खेलों के साथ संगीत का संबंध, आपको आंदोलनों के समन्वय को बढ़ाने की अनुमति देता है। पूर्वस्कूली संस्थानों में कक्षाओं में उपयोग किए जाने वाले रोल-प्लेइंग गेम बच्चों को ध्वनियों, रंगों और ज्वलंत संगीत छवियों के माध्यम से उनके आसपास की दुनिया की दृष्टि विकसित करने में मदद करते हैं। ड्राइंग और मॉडलिंग हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं, इसकी अनुपस्थिति मेंबच्चों के लिए खूबसूरती से लिखना सीखना मुश्किल होगा।
एकीकरण विकल्प
पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में किए गए शोध के परिणामों के अनुसार, सबसे अच्छा परिणाम गणित और संगीत, ड्राइंग और भाषण विकास, कल्पना के कार्यों को पढ़ना और बाहरी दुनिया को जानना है।
किंडरगार्टन में संयुक्त पाठ की विशेषताएं
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रयुक्त कार्यप्रणाली साहित्य में संयुक्त कक्षाओं का एक निश्चित निर्माण शामिल है। ऐसे पाठ में एक विषय के रूप में बहुआयामी वस्तुओं का चयन किया जाता है, जिन पर विभिन्न विज्ञानों की दृष्टि से विचार किया जाता है। पाठ संरचना सर्पिल, संकेंद्रित, रैखिक मॉडल के संयोजन का उपयोग करती है। यह संयोजन आपको कार्यक्रम की सामग्री में परिवर्तन करने, शिक्षण घंटे समायोजित करने की अनुमति देता है।
- परिचय। पाठ के इस भाग में एक विशिष्ट समस्या स्थिति का निर्माण शामिल है जो प्रीस्कूलर को इसे हल करने के तरीके खोजने के लिए प्रोत्साहित करेगा। उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों से ऑक्सीजन और पानी के बिना पृथ्वी पर जीवन की संभावना के बारे में पूछता है। यह इस बात पर निर्भर करता है कि लक्ष्य कितनी स्पष्ट रूप से निर्धारित किए गए हैं कि पूरे पाठ का अंतिम परिणाम निर्भर करता है।
- मुख्य भाग। बच्चों को नए कौशल, ज्ञान, कौशल प्राप्त होते हैं, जिसके बिना संरक्षक द्वारा निर्धारित समस्या को हल करना असंभव है। इस खंड में दृश्य सामग्री, प्रस्तुतियों, अंशों, संग्रहों का उपयोग शामिल है। इस चरण के दौरान, लोग अपनी शब्दावली को समृद्ध करते हैं, प्रश्नों के उत्तर देना सीखते हैं, उनसे पूछते हैं।
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अंतिम भाग।बच्चों को अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लाने का अवसर देने के लिए, किंडरगार्टन में प्रत्येक पाठ में व्यावहारिक कार्य आवश्यक रूप से उपयोग किया जाता है। मॉडलिंग, ड्राइंग, डिडक्टिक गेम्स की मदद से अर्जित ज्ञान को साकार किया जाता है।
fgos. पर एकीकृत पाठ का सारांश
संयुक्त कक्षाएं प्रीस्कूलर को अपने आसपास की दुनिया के बारे में एक उज्ज्वल और व्यापक दृष्टिकोण रखने की अनुमति देती हैं। वस्तुओं और परिघटनाओं के बीच संबंध बनाने के लिए ऐसे वर्गों की आवश्यकता होती है। इस तरह के आयोजनों के दौरान ही बच्चों में पारस्परिक सहायता, कलात्मक और भौतिक संस्कृति की बहुमुखी प्रतिभा के बारे में जागरूकता विकसित होती है। पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य जोर विशिष्ट ज्ञान को आत्मसात करने पर नहीं है, बल्कि पूर्वस्कूली की रचनात्मक सोच के विकास पर है
गतिविधियों का अर्थ
एकीकरण का तात्पर्य व्यक्ति की रचनात्मक गतिविधि के अनिवार्य विकास से भी है, जिसकी बदौलत कक्षाओं के दौरान ज्ञान की कई शाखाओं को एक साथ जोड़ना संभव है। किंडरगार्टन में किसी भी एकीकृत पाठ की विशिष्ट विशेषताओं में, विशेषज्ञ व्यावहारिक और सैद्धांतिक सामग्री के संश्लेषण पर ध्यान देते हैं। पाठ न केवल आंतरिक, बल्कि विषयों के बाहरी एकीकरण पर भी बनाया गया है। ऐसा करने के लिए, अध्ययन के तहत एक ही वस्तु को एक साथ कई पदों से माना जाता है, अध्ययन के तहत वस्तु के गुणों, विशेषताओं और अनुप्रयोग के बारे में एक सामान्य निष्कर्ष निकाला जाता है।
पाठ की तैयारी का तरीका
डीयू में इंटीग्रेटेड लर्निंग पर काम शुरू होने से पहले निम्न गतिविधियां की जाती हैं:
- ज्ञान का क्षेत्र निर्धारित किया जाता है कि यह कहाँ तर्कसंगत होगाएकीकरण का उपयोग करें;
- चयनित सामग्री बच्चों की उम्र विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
- कार्यों और लक्ष्यों के बारे में सोचा जा रहा है;
- व्यावहारिक गतिविधियों के लिए विकल्पों की पहचान की जाती है।
निष्कर्ष
यह पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के विभिन्न समूहों में मिश्रित कक्षाएं हैं जो एक बच्चे और शिक्षक के व्यक्तित्व को आकार देने का एक प्रभावी साधन हैं। इस तरह के आयोजन शिक्षकों को अपनी पेशेवर क्षमता में लगातार सुधार करने में मदद करते हैं। वे स्थैतिक भार को कम करने में मदद करते हैं, क्योंकि उनमें विभिन्न गतिविधियों का संयोजन शामिल होता है। वे आपको पाठ के दौरान न केवल कार्यालय या हॉल, बल्कि किंडरगार्टन के पूरे क्षेत्र का उपयोग करने की अनुमति देते हैं, क्योंकि ऐसी कक्षाओं में हमेशा मोबाइल रोल-प्लेइंग और कहानी के खेल शामिल होते हैं। किंडरगार्टन में भाग लेने वाले बच्चे विभिन्न एकीकृत गतिविधियों के दौरान आकाओं द्वारा दिए गए कार्यों को करने का आनंद लेते हैं।
