भाषण लोगों के बीच संचार का मुख्य साधन है, जिसमें बच्चे जीवन के पहले वर्षों में ही महारत हासिल करना शुरू कर देते हैं। अपने विचारों को स्पष्ट रूप से और लगातार व्यक्त करने की क्षमता का बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, सामाजिकता, बुद्धि और सोच में सामान्य प्रगति होती है। किंडरगार्टन के पुराने समूह में भाषण का विकास प्रीस्कूलरों के सुधार के लिए एक महत्वपूर्ण और अभिन्न उपकरण है और इसकी अपनी विशेषताएं हैं।
कक्षा का उद्देश्य
पुराने समूह में भाषण विकास का उद्देश्य मुख्य रूप से उन बच्चों के मौजूदा ज्ञान और कौशल में सुधार करना है जो जल्द ही स्कूल जाने वाले हैं। छह साल की उम्र तक, एक बच्चे को सक्षम होना चाहिए:
- करीब 2-3 हजार शब्दों का प्रयोग करें;
- वाक के सभी हिस्सों का उपयोग करके वाक्यों को सही ढंग से बनाएं;
- चर्चा करें, अपना व्यक्त करेंराय;
- सेट वाक्यांशों और भावों को जानें;
- शब्दों के अर्थ स्पष्ट करें।
कक्षाएं एक निश्चित उम्र के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल के निर्माण में योगदान करती हैं, एक प्रीस्कूलर की शब्दावली को समृद्ध करती हैं, और संचार का सही रूप सिखाती हैं। एक बच्चा जो स्वतंत्र रूप से और अच्छी तरह से बोलता है उसे एक दिलचस्प संवाद बोलने और बनाए रखने का अवसर मिलता है, जिसका एक छोटे आदमी की बुद्धि, तर्क और कल्पना पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। पुराने समूह में भाषण विकसित करने के उद्देश्य से तरीके पूर्वस्कूली बच्चों की आयु विशेषताओं के अनुसार चुने जाते हैं।
भाषण विकास के तरीके
बच्चों के भाषण में सुधार के मुख्य चरण प्रशिक्षण, सुधार और शिक्षा हैं। किंडरगार्टन में शिक्षकों के काम में ऐसे क्षण शामिल हैं:
- मौखिक और गैर-मौखिक संचार में प्रशिक्षण;
- जटिल शब्दों और व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण पर काम;
- वाक दोषों का सुधार;
- अभिव्यंजना का विकास;
- भाषण का सही भावनात्मक रंग सीखना।
पुराने समूह में भाषण का विकास एक मनोरंजक प्रकृति का अधिक है, क्योंकि प्रीस्कूलर एक चंचल तरीके से प्रस्तुत जानकारी को बेहतर ढंग से अवशोषित करते हैं। बच्चों के आवश्यक भाषण कौशल के निर्माण और सुधार में खेल, प्रश्नोत्तरी, गीत और परियों की कहानियां शामिल हैं। बौद्धिक कार्यों को सामंजस्यपूर्ण रूप से शारीरिक गतिविधि द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए - नृत्य, व्यायाम, सक्रिय खेल। अतिरिक्त ऊर्जा जारी करने से और भी अधिक सफलता मिलती हैपरिणाम।
प्रीस्कूलर के लिए FSES
पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा प्रत्येक बच्चे के आगे के सफल विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। किंडरगार्टन के छात्रों के भाषण कौशल में सुधार के महत्व पर संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा जोर दिया गया है, जो रूस में बहुत पहले लागू नहीं हुआ था, लेकिन पहले से ही हर शैक्षिक कार्यक्रम में उपयोग किया जाता है, जिसमें प्रीस्कूलर के साथ काम भी शामिल है।
जीईएफ के अनुसार वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:
- शब्दावली का संवर्धन;
- संस्कृति और संचार के साधन के रूप में भाषण का उपयोग करने की क्षमता;
- साहित्य, उसकी विधाओं से परिचित;
- ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास (शब्दों में तनाव का सही स्थान, अभिव्यंजक भाषण);
- भाषण रचनात्मकता की संभावनाओं को आकार देना।
शिक्षा प्रणाली में एक महत्वपूर्ण लक्ष्य बच्चे में साहित्य के प्रति प्रेम और पढ़ने की आवश्यकता का निर्माण करना है। ऐसे कौशल प्रीस्कूलर की बुद्धि और साक्षरता के विकास में योगदान करते हैं, जो भविष्य में सीखने के स्तर को सकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।
पुराने समूह में भाषण का विकास: कक्षाएं और उनकी संरचना
कक्षाओं से अधिकतम परिणाम प्राप्त करने के लिए, अनुभवी शिक्षकों ने कई अलग-अलग कार्यक्रम और तरीके विकसित किए हैं। बच्चों को प्रशिक्षण के दौरान अधिक काम न करने और ऊब न होने के लिए, कक्षाओं की एक निश्चित संरचना होती है। वरिष्ठ में भाषण विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं के लिए अक्सर इसकी सिफारिश की जाती हैसमूह।
- बच्चों को शामिल करना। बेचैन बच्चों के लिए सीखने की प्रक्रिया में प्रवेश दिलचस्प और रोमांचक होना चाहिए। प्रीस्कूलर जिज्ञासु और चंचल होते हैं, इसलिए बच्चों को एक परी कथा में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना सबसे अच्छा समाधान होगा।
- कार्य करना। जबकि बच्चे यथासंभव एकाग्र हैं, प्रशिक्षण का मुख्य चरण किया जा रहा है।
- खेल विराम। ब्रेक के दौरान, बच्चों को ऊर्जा से छुटकारा पाने की अनुमति दी जानी चाहिए। यह नृत्य, भूमिका-खेल, ऐसे कार्य करना हो सकता है जिनमें शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है।
- परी कथा। एक परी कथा पढ़ना, उस पर चर्चा करना, अभिनय करना और विभिन्न कार्य करना न केवल भाषण के सुधार में योगदान देता है, बल्कि बच्चों में सामाजिक और नैतिक अवधारणाओं के निर्माण में भी योगदान देता है।
- आराम। बातचीत बंद करना।
कार्यों की एक विषयगत विविधता की सिफारिश की जाती है, जो परियों की कहानियों या अन्य स्रोतों पर आधारित हो सकती है। पुराने समूह में भाषण विकसित करने के उद्देश्य से मौसमी विषयों को प्राथमिकता दी जाती है: "शरद ऋतु, हैलो!", "मैं अपनी गर्मी कैसे बिताऊंगा", "शीतकालीन मनोरंजन।"
सीखने की प्रक्रिया का परिचय
बच्चों को संगठित करने और उनका ध्यान आकर्षित करने के लिए, आपको वाक्यांशों और अभ्यासों का एक दिलचस्प, लेकिन सरल संयोजन व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। आप प्रीस्कूलर को एक मंडली में इकट्ठा कर सकते हैं और एक फिंगर गेम आयोजित कर सकते हैं।
- एक से पांच तक की गिनती पर, बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियां मोड़ते हैं ("हम एक साथ खेलेंगे")।
- उलटी गिनती करते समय मुट्ठी खुलती है - तीन, दो, एक ("नया ज्ञान हमारा इंतजार कर रहा है")।
खेल के बाद बच्चों का परिचयकक्षाओं का आगामी विषय, चाहे वह व्यवसायों का अध्ययन हो, प्रकृति से परिचित हो या एक परी-कथा की दुनिया। विषय से संबंधित एक छोटी बातचीत करने की सिफारिश की जाती है। संवाद के लिए डरपोक प्रतिभागियों के लिए सहायक प्रश्नों और व्यक्तिगत निमंत्रणों की मदद से सभी बच्चों को बातचीत में शामिल करना आवश्यक है।
चेहरे के भाव और स्वर का विकास
मूल अभ्यास पाठ के चुने हुए विषय पर निर्भर करता है। प्रक्रिया में अभिव्यंजना और चेहरे के भावों के विकास के लिए कार्य शामिल होने चाहिए। नीचे एक मुख्य चरण का उदाहरण दिया गया है।
वरिष्ठ समूह में इस विषय पर भाषण का विकास: "शरद, नमस्ते!"।
- शिक्षक ने प्रीस्कूलरों को शरद ऋतु की बधाई देने के लिए आमंत्रित किया: "हम आपका इंतजार कर रहे हैं, शरद ऋतु।"
- बच्चे पहले शब्द पर जोर देते हुए वाक्य दोहराते हैं।
- फिर अभिवादन दोहराया जाता है, लेकिन दूसरे शब्द पर जोर दिया जाता है।
- वाक्यांश का उच्चारण अगले शब्द वगैरह के उच्चारण के साथ किया जाता है।
शिक्षक एक नया वाक्य लेकर आता है: "शरद ऋतु ने गर्मी की जगह ले ली है।" बच्चों को अलग-अलग स्वरों में कथन को दोहराना चाहिए - मज़ा, निराश, आहत, द्वेषपूर्ण। खेल के दौरान विद्यार्थियों की प्रशंसा और प्रोत्साहन किया जाना चाहिए।
खेल
यहां तक कि उन वर्गों का भी जो केवल भाषण के विकास के उद्देश्य से हैं, पुराने समूह में इसे एक ऐसे खेल से पतला करने की सिफारिश की जाती है जिसमें शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है। यह वांछनीय है कि यह पाठ के सामान्य मूड में फिट बैठता है, विषय से मेल खाता है और इसमें खेल विशेषताओं का उपयोग करता है। यदि पाठ शरद ऋतु के मौसम के लिए समर्पित है, तो आप प्रीस्कूलर के लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित कर सकते हैं:
- पोखर पर कूदें (उदाहरण के लिए कार्डबोर्ड अंडाकार);
- कागज के पत्ते फेंके;
- बारिश से दूर भागो, कौन सा छात्र खेलेगा;
- उन पक्षियों को दिखाओ जो उड़कर गर्म जलवायु में चले जाते हैं।
यह बहुत अच्छा है अगर बच्चे स्वयं मनोरंजन के लिए विचारों के साथ आते हैं, चुने हुए मौसम से जुड़ी गतिविधियों और गतिविधियों के लिए विकल्प सुझाते हैं।
खोज
यह मंच साहित्यिक कृतियों और रचनात्मकता को समर्पित है। शिक्षक पाठ के लिए चुने गए विषय को समर्पित एक परी कथा, कहानी या कविता पढ़ सकता है। पढ़ने के बाद, प्रीस्कूलर की कल्पना और कल्पना का उपयोग करना आवश्यक है। बच्चे अपने स्वयं के विकल्पों की पेशकश करके कहानी के अंत के बारे में बता सकते हैं। आप एक प्रश्नोत्तरी की व्यवस्था कर सकते हैं, जिसके उत्तर काम में मिले थे।
पहले से तैयार की गई अतिरिक्त विशेषताओं का उपयोग करना बेहतर है। उनकी मदद से छात्र पढ़ी गई कहानी को मात दे सकेंगे। उदाहरण के लिए, शिक्षक ने बच्चों को एक हाथी के बारे में एक कहानी सुनाई जिसने सर्दियों के लिए भोजन का स्टॉक किया था। शिक्षक बच्चों का ध्यान एक बड़ी टोकरी की ओर ले जाता है जिसमें विभिन्न वस्तुएँ होती हैं। जंगल का जानवर क्या लेगा: सेब, मशरूम, या शायद एक गेंद?
कक्षा का अंत
पाठ के अंत में, परिणामों को सारांशित किया जाता है, जहां प्रीस्कूलर को प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने का अवसर दिया जाता है। शिक्षक बच्चों से पूछता है कि पाठ किसके लिए समर्पित था, बच्चों ने क्या नया और दिलचस्प सीखा। प्रीस्कूलर की प्रशंसा करना महत्वपूर्ण है, यह उन्हें खुश करेगाऔर भविष्य में पाठों के दौरान सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करता है।
उपहार के रूप में पिछले पाठ की एक छोटी सी याद विशेष रूप से बच्चों को प्रसन्न करेगी। यह एक स्टिकर, एक स्वादिष्ट कैंडी या कोई अन्य अच्छा बोनस हो सकता है। बच्चों को दिलचस्प गृहकार्य दिया जा सकता है - कवर किए गए विषय को समर्पित एक चित्र बनाएं या एक कविता सीखें।
