यूनेस्को सक्रिय रूप से एक ऐसे समाज के निर्माण की वकालत करता है जहां सूचना और संचार की शक्ति लोगों को उनकी क्षमता का एहसास कराने, उनके जीवन स्तर में सुधार के लिए आवश्यक ज्ञान तक पहुंच प्राप्त करने में मदद करेगी। सूचना साक्षरता की अवधारणा तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही है। इसका मिशन लोगों को सूचना और संचार प्रौद्योगिकी का अधिकतम लाभ उठाने में मदद करना है।
आधुनिक दुनिया में सूचना का विकास
सरकार, वैज्ञानिक और नागरिक समुदाय इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि कंप्यूटर, इंटरनेट और स्मार्टफोन सूचनाओं को संग्रहीत, निर्मित और प्रसारित करने के तरीके में गहरा बदलाव ला रहे हैं। उनका यह भी मानना है कि समाज के वैश्विक ज्ञान का पूरा लाभ उठाने के लिए कंप्यूटर और मीडिया शिक्षा पर्याप्त नहीं है।
डिजिटल युग में, सूचना साक्षरता को परिभाषित करने का मतलब है कि केवल कंप्यूटर को समझना ही काफी नहीं है। यह सीखना आवश्यक है कि अविश्वसनीय रूप से विविध और शक्तिशाली तकनीकों का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करें, खोज, निकालने, व्यवस्थित करने, विश्लेषण करने के लिए,जानकारी का मूल्यांकन करें, निर्णय लेने के लिए इसका उपयोग करें।
अलेक्जेंड्रिया की घोषणा में सूचना साक्षरता का वर्णन किया गया है। इसे "एक प्रकाशस्तंभ के रूप में जाना जाता है जो विकास, समृद्धि और स्वतंत्रता के मार्ग को रोशन करता है।" सीखने, सांस्कृतिक अभिव्यक्ति और विकास के अवसरों के लिए मॉडल तैयार करने में, सूचना साक्षरता और सूचना संस्कृति एक स्मार्ट समाज के निर्माण के लिए यूनेस्को के व्यापक जनादेश के केंद्र में हैं।
यूनेस्को का सभी के लिए सूचना कार्यक्रम इसके तीन प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक के रूप में सूचना साक्षरता पर केंद्रित है। इसके अलावा, यह विशेषज्ञ बैठकों के अंतरराष्ट्रीय संगठन, कई दर्जन परियोजनाओं के वित्तपोषण और कार्यान्वयन, प्रकाशनों के उत्पादन और चिकित्सकों द्वारा उपयोग के लिए एक इंटरनेट पोर्टल के प्रावधान सहित कई गतिविधियों की शुरुआत करता है।
आजीवन सीखना
सूचना साक्षरता की अवधारणा आजीवन सीखने की मानवीय इच्छा के केंद्र में है। एक अनिवार्य रूप से दूसरे से अनुसरण करता है। दो अवधारणाओं को एकजुट करने वाले सामान्य गुण:
- आत्म-प्रेरणा और आत्म-दिशा। छात्र के अलावा किसी अन्य व्यक्ति की मध्यस्थता की कोई आवश्यकता नहीं है।
- सशक्तिकरण। सभी उम्र, लिंग, जाति, धर्म, जातीय समूहों और राष्ट्रीय मूल के लोगों की मदद करने के उद्देश्य से, चाहे उनका सामाजिक कुछ भी होऔर बड़े पैमाने पर समाज में आर्थिक स्थिति या भूमिका।
- पुनरावृत्ति। एक व्यक्ति जितना अधिक समय तक सूचना साक्षरता, सीखने और अभ्यास करने की आदतों और दृष्टिकोण के कौशल को बनाए रखता है, वह उतना ही अधिक प्रबुद्ध होता जाता है, खासकर यदि सीखने का अभ्यास जीवन भर किया जाता है।
"साक्षरता" की सामान्य अवधारणा
इसमें 6 श्रेणियां शामिल हैं:
- बोलने, लिखने, पढ़ने और गिनने की बुनियादी कार्यात्मक क्षमता;
- कंप्यूटर साक्षरता;
- मीडिया सूचनात्मक;
- दूरस्थ शिक्षा और ई-लर्निंग;
- सांस्कृतिक साक्षरता;
- सूचनात्मक।
ये श्रेणियां आपस में जुड़ी हुई हैं और इन्हें स्वतंत्र रूप से नहीं माना जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, विशेषज्ञ बताते हैं कि सार्वजनिक धारणा कुछ लोगों को "साक्षर" और "निरक्षर" में विभाजित करती है। जबकि वास्तव में यह अवधारणा व्यक्तिगत कार्यात्मकताओं की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करती है, जिनमें से प्रत्येक को एक योग्यता पैमाने पर मापा जाता है - शुरुआती, मध्यवर्ती और उन्नत। साक्षरता एक जटिल अवधारणा है। इसमें कई कौशल शामिल हैं जिन्हें विकसित किया जा सकता है जो मानव जीवन के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित करते हैं।
सूचना, सूचना साक्षरता और सूचना संस्कृति बारीकी से परस्पर जुड़ी हुई हैं और जटिल तकनीकी मुद्दों के विपरीत, जिन्हें सीखा जा सकता है, अलगाव में नहीं माना जा सकता है। इसके अलावा, इसे अपने आप में एक अंत और सीखने में उच्चतम बिंदु के रूप में नहीं माना जा सकता हैजिसमें छात्र बैठ सकता है। साक्षरता की कोई ऊपरी सीमा नहीं है, सीखना आजीवन सीखना होना चाहिए।
बुनियादी (या सामान्य) साक्षरता
शब्द "साक्षरता" को अभी भी पढ़ने, लिखने और गिनने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया गया है, जो कि मौलिक रूप से गलत है। आमतौर पर यह स्वीकार किया जाता है कि यदि किसी व्यक्ति ने इन बुनियादी कौशलों के साथ प्राथमिक विद्यालय पूरा किया है, तो उन्हें "साक्षर" माना जा सकता है। हालांकि सैद्धांतिक रूप से बिना स्कूल गए सूचना साक्षर बनना संभव है (यह उन लोगों पर लागू होता है जो सड़क पर पले-बढ़े हैं, जिन्होंने सामान्य अर्थों में अशिक्षित होकर जीवन की समस्याओं का सामना करना सीख लिया है)।
पढ़ने, लिखने और अंकगणित करने के कौशल पूर्वापेक्षाएँ हैं, लेकिन केवल ये ही जानकारी साक्षर बनने के लिए पर्याप्त नहीं हैं।
कंप्यूटर साक्षरता
कंप्यूटर (सूचना प्रसंस्करण मशीन) का उपयोग और नियंत्रण करने की क्षमता को दर्शाता है। यह सूचना और कंप्यूटर साक्षरता का एक अनिवार्य घटक है।
इसे निम्नलिखित श्रेणियों में विभाजित करना सबसे सुविधाजनक है:
- हार्डवेयर साक्षरता। एक पीसी, लैपटॉप या स्मार्टफोन का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए आपको संचालन का एक सेट शामिल है जिसे आपको जानना आवश्यक है। कंप्यूटर माउस, कीबोर्ड का उपयोग करने की क्षमता, प्रिंटर और स्कैनर कार्यों और अन्य परिधीय उपकरणों के बीच अंतर करना।
- कार्यक्रम साक्षरता। इस श्रेणी के मुख्य प्रकार बेस ऑपरेटिंग सिस्टम (विंडोज) हैं; वर्ड प्रोसेसिंग सॉफ्टवेयर (वर्ड); फॉर्म में संख्यात्मक डेटास्प्रेडशीट (एक्सेल); प्रस्तुतियाँ बनाना (पावरपॉइंट); इंटरनेट और खोज इंजनों का उपयोग करके, ई-मेल भेजना।
- साक्षरता आवेदन। यह शब्द सॉफ्टवेयर पैकेजों को प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, एक एप्लिकेशन जो किसी कंपनी को वित्त, कर्मियों, उपकरण और इन्वेंट्री, वर्कफ़्लोज़, शेड्यूल, ऑर्डर प्रोसेसिंग सिस्टम का प्रबंधन करने में मदद करता है।
मीडिया सूचना साक्षरता
मीडिया प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की क्षमता से लेकर मीडिया सामग्री के प्रति आलोचनात्मक रवैये तक कई मानदंडों को शामिल करता है, जबकि मीडिया बहुमत के विचारों को प्रभावित करने वाली सबसे मजबूत ताकतों में से एक है। मीडिया की जन जागरूकता भागीदारी, सक्रिय नागरिकता, क्षमता विकास और आजीवन सीखने को बढ़ावा देती है। इस प्रकार, जनसंख्या की सूचना साक्षरता और सूचना संस्कृति का गठन एक लोकतांत्रिक समाज का एक अभिन्न अंग बन जाता है।
मीडिया साक्षरता का अर्थ है: मीडिया के माध्यम से पहुंच, समझ और आत्म-अभिव्यक्ति।
- पहुंच में मीडिया का मुफ्त उपयोग शामिल है, जैसे नेविगेशन फ़ंक्शंस (टीवी चैनल बदलना, चैनल ओरिएंटेशन, इंटरनेट लिंक का उपयोग करना), मीडिया प्रबंधन कौशल (इंटरेक्टिव ऑनलाइन सिस्टम का उपयोग करना, इंटरनेट पर वित्तीय लेनदेन करना); कानून का ज्ञान (बोलने की स्वतंत्रता, गोपनीयता की सुरक्षा, "स्पैम" से सुरक्षा);
- समझनामीडिया सामग्री की सही ढंग से व्याख्या करने और समझने की क्षमता के साथ-साथ आलोचनात्मक सोच रखने की क्षमता भी शामिल है;
- निर्माण में मीडिया इंटरैक्शन (इंटरनेट चर्चा, ई-वोटिंग), मीडिया सामग्री निर्माण शामिल है।
- विभिन्न मीडिया के लिए सामग्री बनाने का अनुभव मीडिया सामग्री के लिए एक बेहतर समझ और एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण दोनों को विकसित करने में मदद करता है।
दूरस्थ शिक्षा और ई-लर्निंग
दूरस्थ शिक्षा दूरसंचार प्रौद्योगिकियों को संदर्भित करती है जो छात्रों को स्कूल जाने के बिना शिक्षकों, असाइनमेंट, परीक्षाओं तक पहुंचने की अनुमति देती है। दूसरे शब्दों में, छात्र आभासी कक्षाओं का उपयोग करते हैं जहां प्रशिक्षक या पाठ्यपुस्तकों जैसी सामग्री के साथ कोई शारीरिक संपर्क नहीं होता है।
सांस्कृतिक साक्षरता
सांस्कृतिक साक्षरता का अर्थ यह जानना और समझना है कि किसी देश की परंपराएं, धर्म, जातीय समूह, विश्वास, प्रतीक, उत्सव और संचार के साधन कैसे निर्माण, भंडारण, प्रसंस्करण, संचार, डेटा के संरक्षण, सूचना और ज्ञान को प्रभावित करते हैं। स्वतंत्र रूप से उपयोगी जानकारी खोजने और उसका विश्लेषण करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है।
सामुदायिक विकास के लिए प्रमुख कौशल
समाज में प्रतिदिन भारी मात्रा में सूचना प्रवाहित होती है। केवल उच्च-गुणवत्ता, सिद्ध ज्ञान प्राप्त करने और आधुनिक तकनीकों का उपयोग करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। एक सूचना संस्कृति के गठन से गहरी आत्म-प्रेरणा और जीवन भर सीखने की इच्छा होती है और परिणामस्वरूप, रचनात्मकश्रम उत्पादकता का विकास और सुधार। एक बुद्धिमान समाज के निर्माण के लिए सूचना साक्षरता की बुनियादी बातों की मानवीय समझ एक महत्वपूर्ण आवश्यकता है।
