शिक्षा में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियां शैक्षणिक गतिविधि की प्रभावशीलता को बढ़ाना संभव बनाती हैं। वर्तमान में, "इंटरैक्टिव तरीके और प्रौद्योगिकियां", "शैक्षिक मल्टीमीडिया सामग्री", "नवाचार" जैसी अवधारणाएं अधिक से अधिक बार सुनी जाती हैं।
आधुनिक वास्तविकताएं
इन शर्तों के बीच बहुत कुछ समान है, क्योंकि ये सभी शिक्षा प्रणाली में नई प्रौद्योगिकियां हैं। घरेलू शिक्षण संस्थानों में विकास के वर्तमान चरण में कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड हैं। ये सूचना संसाधन शिक्षकों को पढ़ाए गए विषय में रुचि बढ़ाने की अनुमति देते हैं।
शैक्षिक नवाचार विकल्प
शिक्षा में किस आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी ने सबसे अधिक जड़ें जमा ली हैं? विशेषजगह पर उनके गेमिंग विकल्पों का कब्जा है। इनका उपयोग शिक्षकों द्वारा न केवल शिक्षा के प्रारंभिक चरण में, बल्कि वरिष्ठ स्तर पर भी किया जाता है।
विद्यालय में छात्र-केंद्रित शिक्षा की सहायता से ऐसी परिस्थितियाँ निर्मित की जाती हैं जो विद्यार्थियों को अपने भविष्य के पेशे को चुनने में आत्मनिर्णय लेने की अनुमति देती हैं। यह दृष्टिकोण विभिन्न वैकल्पिक पाठ्यक्रमों में लागू किया गया है।
आधुनिक शिक्षा में सीखने की प्रक्रिया परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों के बिना कल्पना करना कठिन है। नए संघीय शैक्षिक मानकों के ढांचे के भीतर, अपनी परियोजनाओं पर काम करना किसी भी शैक्षणिक अनुशासन का एक अनिवार्य तत्व है।
प्रत्येक पाठ में, शिक्षक स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करेंगे, जिसका सार व्यक्ति के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा करना है।
ब्लॉक-मॉड्यूलर तकनीक विभिन्न प्रकार की छात्र गतिविधियों पर केंद्रित है, उदाहरण के लिए, दृश्य एड्स बनाना, रचनात्मक कार्य लिखना, अभ्यास करना। इस तकनीक का उद्देश्य स्कूली बच्चों की स्व-शिक्षा और स्व-शिक्षा है।
स्कूल में, शैक्षिक प्रक्रिया का उद्देश्य छात्रों की मानसिक गतिविधि में एक व्यवस्थित परिवर्तन, दूर संचार और सूचना के त्वरित खोज, प्रसंस्करण और संचरण के लिए इसमें स्वचालित प्रणालियों की शुरूआत करना है। यह सब नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की उपलब्धियों से सुगम है।
प्राथमिक विद्यालय में आईसीटी
शिक्षा में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी का पहली कक्षा से उपयोग किया जाता है। उनकी मदद से, शिक्षक शैक्षणिक प्रदर्शन की परवाह किए बिना, शिक्षाप्रद सामग्री में विविधता ला सकता है, कक्षा का पूरा ध्यान आकर्षित कर सकता है।स्कूली छात्र उदाहरण के लिए, शिक्षक द्वारा मॉनिटर स्क्रीन पर प्रदर्शित किए जाने वाले कार्य बच्चे का ध्यान उन विवरणों पर केंद्रित करने में मदद करते हैं जो स्कूल की पाठ्यपुस्तक में नहीं हैं।
शिक्षा में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियां उन बच्चों के लिए महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं जिन्हें शारीरिक स्वास्थ्य की गंभीर समस्या है। उन्हें दूरस्थ शिक्षा के माध्यम से विभिन्न शैक्षणिक विषयों का अध्ययन करने का अवसर मिला।
आईसीटी के लाभ
आइए उन सकारात्मक पहलुओं की सूची बनाएं जो शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी की शुरूआत से जुड़े हैं। शिक्षा में आधुनिक नवीन प्रौद्योगिकियां अनुमति देती हैं:
- संज्ञानात्मक गतिविधि (परियोजना कार्य) के लिए छात्रों की प्रेरणा बढ़ाना;
- प्रत्येक बच्चे के लिए एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाएं, जब बच्चे शिक्षक के साथ संवाद करें तो तनाव दूर करें;
- स्कूली बच्चों के लिए एक रचनात्मक स्थान खोलें, ZUN की गुणवत्ता में सुधार करें;
- शिक्षकों को आत्म-विकास और आत्म-शिक्षा के लिए प्रोत्साहित करें।
शिक्षक की अभिनव गतिविधियाँ
रूसी शिक्षक, विशेष रूप से कक्षा शिक्षक, को एक महत्वपूर्ण मात्रा में शैक्षिक और शैक्षिक कार्य सौंपा जाता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शिक्षा में नवीन प्रौद्योगिकियां शिक्षक को अपनी व्यावसायिक गतिविधियों को अधिक बहुमुखी और उच्च गुणवत्ता वाले तरीके से करने के लिए बाध्य करती हैं।
एक अच्छा शिक्षक हमेशा समय के साथ चलने की कोशिश करता है। आधुनिक शिक्षा प्रणाली में सूचना प्रौद्योगिकी शिक्षकों के लिए एक उत्कृष्ट सहायक है। उन्हें उनकी जरूरत हैदस्तावेजी कार्य के कार्यान्वयन के लिए, माता-पिता की बैठकें आयोजित करना, कक्षा का समय। व्यावसायिक अनुभव के सामान्यीकरण, कार्यप्रणाली और शैक्षणिक परिषदों में बोलने की तैयारी के लिए आईसीटी आवश्यक है।
प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करना
राष्ट्रीय शिक्षा में उनका विशेष स्थान है। प्रत्येक क्षेत्र में एक विशेष दूरस्थ शिक्षा केंद्र होता है जो प्रतिभाशाली छात्रों का निदान और समर्थन करता है।
निगरानी एक अलग शैक्षिक संगठन के भीतर भी की जाती है। प्रतिभाशाली छात्रों के लिए, शिक्षक व्यक्तिगत परामर्श आयोजित करते हैं, उनके लिए विकासात्मक प्रक्षेपवक्र बनाते हैं, और सलाहकार के रूप में कार्य करते हैं। आईसीटी के लिए धन्यवाद, ओजीई के लिए नौवीं कक्षा के छात्रों और एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए हाई स्कूल स्नातकों को तैयार करने के लिए व्यवस्थित कार्य किया जा रहा है।
ICT की आवश्यकता एक शैक्षिक संगठन के निदेशक को भी होती है। उन्हें यह तय करने का अधिकार है कि शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार के लिए किसी विशेष शैक्षणिक संस्थान में कौन सी शैक्षणिक तकनीकों का सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है।
परिणामस्वरूप, वैज्ञानिक अनुसंधान की एक प्रणाली, शैक्षणिक अनुभव का अनुवाद, यूयूएन हासिल करने के लिए स्कूली बच्चों की प्रेरणा बढ़ाना।
व्यापक विद्यालय
दूसरी पीढ़ी के FGOS में एक प्रणाली-गतिविधि पद्धति के आधार पर एक प्रतिमान में संक्रमण शामिल है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की शुरूआत सभी शैक्षणिक विषयों में शैक्षिक ढांचे के विस्तार की अनुमति देती हैगणित सहित स्कूल।
नए दृष्टिकोण के लिए धन्यवाद, शिक्षक नीरस शैक्षिक वातावरण और शैक्षिक प्रक्रिया की एकरसता से दूर हो जाता है, वह छात्रों को गतिविधियों को बदलने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करता है, शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों को लागू करता है।
परियोजना गतिविधि
प्राथमिक, माध्यमिक, माध्यमिक विद्यालय के स्नातक के लिए आवश्यकताओं के बीच, एक विशेष स्थान एक परियोजना (सामूहिक या व्यक्तिगत) का निर्माण है। यदि सूचना प्रौद्योगिकी का अस्तित्व न होता तो ऐसी गतिविधि की कल्पना करना कठिन होता। शिक्षक को इंटरनेट के माध्यम से बच्चे के साथ काम करने का अवसर मिलता है: स्काइप, सोशल नेटवर्क - अपने व्यक्तिगत शोध को निर्देशित और सही करता है।
सूचना प्रौद्योगिकी की कल्पना की जा सकती है:
- तकनीकों के योग के रूप में - ज्ञान का एक क्षेत्र जो शैक्षणिक कार्य की गहरी प्रक्रियाओं की विशेषताओं को दर्शाता है, जिसका प्रबंधन शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया की वांछित प्रभावशीलता और दक्षता देता है;
- सामाजिक अनुभव को स्थानांतरित करने के तरीकों, रूपों, साधनों का योग, प्रक्रिया के तकनीकी उपकरण;
- संचालन का क्रम, शिक्षक के लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से शिक्षक की कुछ गतिविधियों से जुड़े कार्य
घरेलू शिक्षा में नई पीढ़ी के शैक्षिक मानकों को लागू करने के संदर्भ में सबसे अधिक प्रासंगिक हैं:
- आईसीटी;
- प्रौद्योगिकी महत्वपूर्णसोच;
- प्रोजेक्ट टेक्नोलॉजी;
- शिक्षा का विकास करना;
- समस्या आधारित शिक्षा;
- गेमिंग तकनीक;
- विषय मामले;
- एकीकृत शिक्षा;
- स्तर भेदभाव;
- समूह प्रौद्योगिकी।
सारांशित करें
संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शिक्षा में नवीन प्रौद्योगिकियां शिक्षा के आधुनिकीकरण के मुख्य लक्ष्यों को प्राप्त करना संभव बनाती हैं: शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के गठन को सुनिश्चित करने के लिए जो अच्छी तरह से वाकिफ है सूचना के क्षेत्र में, इंटरनेट से जुड़ी और नवीन प्रौद्योगिकियों की संचार क्षमताएं।
आईसीटी के लिए धन्यवाद, शिक्षक एक साथ कई महत्वपूर्ण कार्यों को हल करता है। यह स्कूली बच्चों में ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में एक स्थिर रुचि बनाता है, उन्हें आत्म-शिक्षा की ओर धकेलने का प्रयास करता है। यह न केवल बच्चों को ज्ञान देता है, बल्कि उनके शैक्षिक स्तर के आत्म-सुधार के लिए परिस्थितियाँ भी बनाता है।
हाल ही में, हाई स्कूल में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग का सवाल तेजी से उठाया गया है। उनका अर्थ न केवल शिक्षण के नए तरीके और रूप हैं, बल्कि नवीन तकनीकी साधनों का उपयोग भी है। शिक्षक का आत्म-सम्मान भी बढ़ता है, जो अपनी पेशेवर दक्षताओं का विकास करता है।
शैक्षणिक उत्कृष्टता कौशल के संयोजन पर आधारित है औरज्ञान जो प्रौद्योगिकी और विज्ञान के विकास के आधुनिक स्तर के अनुरूप है। केवल इस शर्त पर कि शिक्षक स्वयं अपने पेशेवर स्तर को बढ़ाने, आधुनिक नवीन शैक्षिक विधियों का अध्ययन करने में रुचि रखेगा, वह स्कूली बच्चों के लिए रुचि का होगा। इस मामले में, वह छात्रों के लिए एक वास्तविक संरक्षक बन जाएगा, सामाजिक व्यवस्था को पूरी तरह से पूरा करने में सक्षम होगा, घरेलू शैक्षणिक संस्थानों के लिए निर्धारित लक्ष्य।
