यह कोई रहस्य नहीं है कि हर शिक्षक को अपने काम में रचनात्मक होना चाहिए। पाठ की तैयारी करते हुए, उसे हर चीज पर स्पष्ट रूप से सोचना चाहिए। हालांकि, यदि यह एक नियमित गतिविधि है, तो बच्चे, विशेष रूप से मध्यम स्तर के, 45 मिनट तक बैठने और व्याख्याता-शिक्षक के शब्दों को सुनने में रुचि नहीं लेंगे। घटना रोमांचक और पर्याप्त विविध होनी चाहिए। केवल इस मामले में, छात्र कक्षा में शिक्षक की बात ध्यान से सुनेंगे। पाठ के अंत में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक प्राप्त ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें और बच्चों से पूछें कि क्या उन्हें इस रूप में पढ़ाना पसंद है।
गैर-मानक पाठों के दौरान रुचि
एक पाठ तभी दिलचस्प हो सकता है जब शिक्षक अंतःविषय कनेक्शन का उपयोग करता है और यादगार तथ्य प्रदान करता है। पाठ की योजना बनाते समय, इसके पाठ्यक्रम पर सही ढंग से विचार करना महत्वपूर्ण है, यह न भूलें कि आपको उस ज्ञान को दोहराने की आवश्यकता है जो लोगों को अतीत में प्राप्त हुआ था।
इस संबंध में, गैर-मानक पाठ दिलचस्प हो सकते हैं, जो बच्चे को रचनात्मक रूप से सोचने, अपनी राय व्यक्त करने और अपने साथियों की इच्छाओं को ध्यान में रखने की अनुमति देगा। आज, विभिन्न विषयों के शिक्षकों द्वारा पाठों के गैर-मानक रूपों का अभ्यास किया जा सकता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्रत्येकशिक्षक द्वारा किया गया पाठ न केवल दिलचस्प था, बल्कि जानकारीपूर्ण भी था।
प्राथमिक विद्यालय में अपरंपरागत पाठ
आज, खराब प्रदर्शन करने वाली कक्षाओं में गैर-मानक पाठों का सर्वोत्तम अभ्यास किया जाता है। ऐसी कक्षाओं की मदद से आप ज्ञान के स्तर को काफी बढ़ा सकते हैं। सुधार करते हुए, शिक्षक विकास के विभिन्न स्तरों वाले छात्रों पर ध्यान दे सकता है, उन्हें जटिल समस्याओं को हल करने की पेशकश कर सकता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्राथमिक विद्यालय में गैर-मानक पाठ स्कूली बच्चों का ध्यान आकर्षित कर सकते हैं और उन्हें दृढ़ता भी सिखा सकते हैं।
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए कभी-कभी 45 मिनट तक एक जगह बैठना बहुत मुश्किल होता है। यहां आप दो तरह से जा सकते हैं। प्रशासनिक स्तर पर कक्षाओं का समय घटाकर 40 मिनट कर इस समस्या का समाधान किया जा सकता है। दूसरे तरीके में पाठ के लिए शिक्षक की सावधानीपूर्वक तैयारी और छात्र की रुचि शामिल है।
स्कूल में खुले पाठ का आयोजन
अक्सर स्कूल में शिक्षक खुला पाठ करते हैं। एक नियम के रूप में, ऐसी कक्षाओं में, शिक्षक को अग्रणी भूमिका दी जाती है, और छात्र केवल प्रक्रिया में भाग लेते हैं। गैर-मानक पाठों का संचालन करते समय, आपको यह याद रखना चाहिए कि आपको उस कार्यक्रम से बहुत अधिक विचलित नहीं होना चाहिए, जो एक विशिष्ट माध्यमिक विद्यालय के लिए बनाया गया है। सब कुछ नियमों के भीतर होना चाहिए।
बेशक, स्कूल में गैर-मानक पाठ विभिन्न विषयों में हो सकते हैं। प्रत्येक शिक्षक को अपने क्षेत्र का विशेषज्ञ माना जाता है। इसलिए उस रचनात्मक घटक को खोजना आवश्यक है जो स्कूली बच्चों में विषय में रुचि जगाने में उसकी मदद करे। गुणात्मक रूप से संचालितगैर-मानक पाठ शिक्षक को व्यावसायिकता में सुधार करते हुए अपनी श्रेणी में सुधार करने की अनुमति देते हैं।
कस्टम पाठ कैसे डिजाइन करें?
एक गैर-मानक पाठ के विकास के लिए अत्यंत जिम्मेदारी के साथ संपर्क किया जाना चाहिए। इस स्तर पर, छात्रों की विशेषताओं और विषय की बारीकियों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। इस तरह के पाठ के लिए एक परिदृश्य या योजना लिखने के लिए, आपको विषय से अच्छी तरह परिचित होने और सबसे दिलचस्प सामग्री चुनने की आवश्यकता है।
गैर-मानक पाठ विकसित करने में कई चरण शामिल हो सकते हैं। सबसे पहले, स्कूली बच्चों के ज्ञान के स्तर और क्षमताओं का आकलन करना आवश्यक है जो इस आयोजन में सक्रिय भाग ले सकते हैं। फिर सामग्री को सही ढंग से चुनना और व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है।
कक्षा में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग
यह वांछनीय है कि पाठ में नवीन तकनीकों का उपयोग किया जाता है, जिसकी सहायता से आप वीडियो देख सकते हैं, ऑडियो सामग्री सुन सकते हैं। साहित्य, प्राकृतिक इतिहास, इतिहास और संगीत के पाठों में ऐसा दृष्टिकोण संभव है। एक नया विषय सीखते समय रूसी भाषा की कक्षाओं में कंप्यूटर का उपयोग करना दिलचस्प हो सकता है। गैर-मानक पाठ और क्या हो सकते हैं? आप एक प्रस्तुति दे सकते हैं। उपयोगी जानकारी स्लाइड्स पर प्रदर्शित होगी, और शिक्षक उस पर टिप्पणी करेंगे। वैसे, सामग्री को न केवल पाठ रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है - यह ग्राफिक्स, चित्र भी हो सकता है, जो घटना को और अधिक समझने योग्य और यादगार बना देगा।
गैर-मानक पाठों की विशेषताएं
आज स्कूल की चारदीवारी के भीतर ही अमानक पाठ पढ़ाया जा सकता है। फॉर्म हीकक्षाएं पहले से ही इसके लिए एक स्थान प्रदान करती हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, प्राकृतिक इतिहास में एक नए विषय का अध्ययन करते समय एक अवलोकन पाठ ताजी हवा में आयोजित किया जा सकता है। यह बच्चों को निश्चित रूप से पसंद आएगा। पाठों के गैर-मानक रूपों को चुनते समय, यह याद रखना चाहिए कि इस मामले में शौकिया प्रदर्शन नहीं होना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि स्कूल प्रशासन जानता है कि शिक्षक एक खुला पाठ देता है, जिससे छात्रों के ज्ञान का स्तर बढ़ता है।
पाठ आयोजित करने के विभिन्न रूप
शिक्षक, बताए गए विषय के ढांचे के भीतर, एक गैर-मानक पाठ का संचालन करते समय, अतिरिक्त पाठ्येतर सामग्री का उपयोग कर सकता है जिसे स्कूली बच्चे आसानी से समझ सकते हैं। अक्सर, सामान्य शिक्षा स्कूलों के शिक्षक छात्रों के बीच प्रतियोगिताओं के रूप में गैर-मानक पाठों का अभ्यास करते हैं, और नाट्य प्रदर्शन भी करते हैं। हालाँकि, इस मामले में भी, शैक्षिक प्रक्रिया की ख़ासियत और किसी विशेष विषय की बारीकियों द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है।
इस तथ्य को ध्यान में रखना आवश्यक है कि गैर-मानक पाठ आयोजित करने में स्कूली बच्चों की भागीदारी शामिल है। एक दिलचस्प सबक यह हो सकता है कि छात्र स्वयं इस बारे में बात करें कि वे उसी समस्या को कैसे हल कर सकते हैं। किसी लेखक या वैज्ञानिक के निजी जीवन के बारे में कोई कम रोचक जानकारी नहीं दी जा सकती है। पहले अज्ञात तथ्य छात्रों को उन सूचनाओं को ध्यान से सुनने के लिए मजबूर कर सकते हैं जो परीक्षा के दौरान वर्ष के अंत में उनके लिए उपयोगी होंगी।
अमानक गणित का पाठ करना
यह कोई रहस्य नहीं है कि गणित के पाठों में रचनात्मक रूप से नहीं, बल्कि सटीक रूप से सोचना चाहिए।यहां गुणन तालिका को दोहराना आवश्यक है, और विभिन्न समस्याओं को हल करने के लिए तार्किक योजनाएँ बनाने में भी सक्षम होना चाहिए। पाठ दिलचस्प हो सकता है यदि प्रपत्र सही ढंग से चुना गया हो। आज, गणित में एक गैर-मानक पाठ, साथ ही साथ किसी अन्य विषय में, निदेशक या प्रधान शिक्षक के साथ पूर्व सहमति से किया जाना चाहिए। अधिकतर शिक्षक प्रतियोगिता के रूप में इस तरह के आयोजन का चयन करते हैं।
ऐसी कक्षाओं में स्कूली बच्चों को छोटे-छोटे समूहों में बांटकर उन्हें एक ही प्रकार की समस्याओं को हल करने का काम देना सबसे अच्छा है। विजेता वह टीम है जिसने पहले समस्याओं को हल किया और एल्गोरिथ्म को सही ढंग से संकलित किया। इस स्तर पर, नीलामी पाठ आयोजित किए जा सकते हैं, जहां छात्रों को गणना करने की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, बेची जा सकने वाली चीज़ों की लागत।
सूत्र पाठ भी उतने ही रोचक हैं। छात्रों के प्रत्येक समूह को एक विशिष्ट सूत्र बनाने के लिए कहा जा सकता है जो एक विशिष्ट विषय को दर्शाता है। आप जीवन से केवल वास्तविक उदाहरणों का उपयोग कर सकते हैं (आलू बेचना, गोभी खरीदना, गाजर बेचना)। यदि आप सही ढंग से गणना करते हैं और तार्किक योजना के साथ आते हैं, तो छात्रों को निर्धारित समस्या कार्यों से प्रसन्न किया जा सकता है जिन्हें पाठ में हल करने की आवश्यकता होगी। जीवन की परिस्थितियाँ हमेशा लोगों के लिए बहुत रुचिकर होती हैं।
साहित्य पर अमानक रूप में पाठ का संचालन
साहित्य में खुले पाठ का आयोजन करते समय शिक्षक को पाठ के लिए सही विषय का चयन करना चाहिए। ऐसे में पाठ्यक्रम पर ध्यान देने की जरूरत है। हालाँकि, यहाँ यह हैछात्रों की विशेषताओं, उनकी उम्र को ध्यान में रखें। यदि व्यक्तित्व स्वयं दिलचस्प नहीं है, तो बेहतर है कि इसे लोगों के साथ चर्चा के लिए न लाया जाए। इससे पहले कि आप एक लेखक चुनना शुरू करें, आपको उसके काम से खुद को परिचित करना होगा। एक उपन्यास या कहानी जो स्कूली बच्चों द्वारा विचार के लिए प्रस्तुत की जाती है, उन्हें उन्हें पढ़ना चाहिए। केवल इस मामले में काम के विषय को सही ढंग से निर्धारित करना संभव होगा, साथ ही छवियों की प्रणाली का एक उद्धरण विवरण तैयार करना होगा।
आज साहित्य में एक गैर-मानक पाठ रचनात्मक संवाद का रूप ले सकता है। अक्सर, एक भाषाविद् शिक्षक एक काल्पनिक पाठ, एक भ्रमण पाठ, एक संगोष्ठी पाठ और एक सम्मेलन पाठ का अभ्यास करता है। कक्षाओं के इस तरह के रूप आपको किसी विशेष लेखक की जीवनी का अध्ययन करने के साथ-साथ पाठ्यक्रम में बताए गए कार्यों का विश्लेषण करने की अनुमति देंगे, और साथ ही बोरियत से नहीं सोएंगे।
साहित्य में एक गैर-मानक पाठ का आयोजन करते समय, आप संगीत कार्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं जिसमें लेखक स्वयं मुख्य भूमिका निभाता है। इस तरह की घटना हाई स्कूल के छात्रों के लिए रुचिकर होगी, क्योंकि कार्यक्रम समकालीन लेखकों के काम के अध्ययन के लिए प्रदान करता है। एक कवि, गद्य लेखक या प्रचारक को कक्षा में आमंत्रित किया जा सकता है और विशिष्ट कार्यों को लिखने की बारीकियों के बारे में जान सकते हैं। ऐसा पाठ-परिचित शिक्षक को छात्रों में रुचि रखने की अनुमति देगा। लोग शायद प्रस्तुत लेखक के कार्यों का अधिक अच्छी तरह से अध्ययन करना चाहेंगे।
साहित्य पाठ में एक परी कथा पाठ का संचालन
बहुत रुचिबच्चों के लिए एक परी कथा पाठ का आह्वान करता है। यह फॉर्म तभी संभव है जब बच्चों ने प्राथमिकताओं और उच्चारणों को सही ढंग से सेट करते हुए शिक्षक की मदद से सभी भूमिकाओं को पहले से ही वितरित कर दिया हो। ऐसी कक्षाओं में चुटकुले, दिलचस्प बातें, कहावतें सुनाई जा सकती हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस या उस परी कथा के नाटक के दौरान बुराई पर अच्छाई की जीत हो।
गैर-मानक रूसी पाठों की तैयारी
गैर-मानक पाठ का आयोजन, शिक्षक सहायकों को ले सकते हैं जो घर पर एक विशिष्ट विषय पर एक प्रस्तुति तैयार करेंगे। यह छोटे खोजकर्ताओं के लिए एक तरह का अभ्यास है। ऐसे जिज्ञासु छात्रों का अधिकतम मूल्यांकन करना आवश्यक है। ऐसे पाठ का रूप एक साक्षात्कार हो सकता है। शिक्षक बच्चों से प्रश्नों की एक श्रृंखला पूछेगा जिसका उन्हें सही उत्तर देना होगा। शिक्षक का कार्य प्रश्नों का एक बैंक बनाने के लिए सही सामग्री का चयन करना है।
रूसी भाषा में एक गैर-मानक पाठ का आयोजन करते समय, बच्चों के ज्ञान के स्तर, उनकी शब्दावली, साथ ही उम्र की विशेषताओं पर ध्यान देना आवश्यक है। ऐसे आयोजनों में बच्चे पहले बनाए गए शब्दकोशों का उपयोग कर सकते हैं, जो उन्हें अधिक मुक्त और उन्नत बनाएगा।
स्कूल के बच्चे टूर्नामेंट के रूप में इस तरह की कक्षाओं के संचालन के साथ बहुत लोकप्रिय हैं। आप एक वार्म-अप कर सकते हैं जो बच्चों को पिछले पाठ में पढ़े गए शब्दों को याद रखने की अनुमति देगा। शब्दावली श्रुतलेख के बारे में नहीं भूलना महत्वपूर्ण है। निचले ग्रेड में सबक-टूर्नामेंट का सबसे अच्छा अभ्यास किया जाता है। छात्रों के साथ पहेली, वर्ग पहेली, पहेलियों को सुलझानाऔर पहेलियाँ, आप कक्षा में स्मृति और सोच विकसित कर सकते हैं।
गैर-मानक पाठों में खेल, प्रदर्शन, सुधार, साथ ही वीडियो पाठ शामिल हैं। पाठ के रूप का चुनाव पूरी तरह से शिक्षक और छात्रों पर निर्भर करता है। टीम को सद्भाव से काम करना चाहिए। एक गैर-मानक पाठ एक उबाऊ शैक्षिक कार्यक्रम को कम करने का एक शानदार तरीका है।
