इससे पहले कि इंसान की कमाई कुछ और बन जाए, उसे बहुत आगे जाना पड़ता है। क्षमताओं का विकास लगभग जन्म से ही शुरू हो जाता है। इस मामले में, दो अलग-अलग लोगों के लिए समान झुकाव के साथ भी परिणाम बहुत भिन्न हो सकते हैं। यदि कोई व्यक्ति जीवन भर इस गतिविधि में संलग्न रहता है, तो क्षमताओं का विकास नहीं रुकता है।
शुरू करने के लिए, इस लंबी यात्रा पर, यह निर्धारित करने योग्य है कि कौन सा क्षेत्र बच्चे को आकर्षित करता है। कुछ गणितीय विज्ञान में संलग्न होना पसंद करते हैं, अन्य कलात्मक रचनात्मकता के बारे में भावुक होते हैं, और अभी भी अन्य लोग मंच पर खुद की तलाश कर रहे हैं। किसी भी क्षमता के विकास में, मनोवैज्ञानिक सशर्त रूप से कई अवधियों को अलग करते हैं।
तो, सबसे पहले जैविक संरचनाओं की परिपक्वता होती है। यह अवधि जन्म से पांच या छह साल तक चलती है। इस समय, विश्लेषक के काम में सुधार हो रहा है, और सेरेब्रल कॉर्टेक्स के अलग-अलग खंड विकसित हो रहे हैं। नतीजतन, अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण होता है जिसमें सामान्य क्षमताएं बनती हैं, जो कि पूर्वापेक्षाएँ हैंविशेष के लिए।
अगली बात ध्यान देने योग्य है संवेदनशील अवधि, यानी वह समय जब कोई व्यक्ति एक निश्चित प्रकार की गतिविधि के लिए सबसे अधिक ग्रहणशील होता है। उदाहरण के लिए, संचार कौशल का विकास कम उम्र में शुरू होना चाहिए, जब बच्चा भाषण में महारत हासिल करता है। पांच साल के बाद, बच्चों को एक ऐसी अवधि की विशेषता होती है जिसमें साक्षरता, पढ़ने और लिखने में महारत हासिल करना सबसे आसान होता है। पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे अपना सारा समय मस्ती के लिए समर्पित करते हैं, जबकि इस गतिविधि का सार महत्वपूर्ण रूप से बदल जाता है। एक साधारण सामग्री से शुरू होकर, खेल धीरे-धीरे एक अधिक जटिल संरचना में विकसित होता है।
इसके बाद आता है विशेष योग्यताओं का निर्माण और विकास। इसमें ड्राइंग, मॉडलिंग, तकनीकी मॉडलिंग, भाषा सीखना आदि जैसी गतिविधियाँ शामिल हैं। एक व्यक्ति न केवल बचपन में, बल्कि वयस्कता में भी किसी भी तरह की रचनात्मकता के लिए प्रतिभा दिखा सकता है। सबसे अधिक बार, बच्चों में इस तरह की क्षमताओं के प्रकटीकरण में खेल, शैक्षिक और श्रम गतिविधियों से मदद मिलती है। वयस्क अपने आप में रचनात्मकता की लालसा पाते हैं, एक निश्चित क्षेत्र में दृढ़-इच्छाशक्ति प्रयासों और गतिविधियों के लिए धन्यवाद।
किसी व्यक्ति की क्षमताओं का विकास आमतौर पर बचपन में शुरू होता है, और स्कूली उम्र में जारी रहता है, जब सीखने की गतिविधियाँ सामने आती हैं। हालांकि, एक बच्चा जो कुछ भी करता है वह इसमें योगदान नहीं देता है। रचनात्मक फोकस वाले काम को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। यह भी होगा कारगरकार्य जो बच्चे को सोचने, विश्लेषण करने, तर्क लागू करने के लिए प्रेरित करते हैं।
योग्यता का विकास वयस्कता में भी हो सकता है। ऐसा होता है कि किसी कारण से कोई व्यक्ति पहले एक निश्चित प्रकार की गतिविधि में संलग्न नहीं हो सकता था (माता-पिता ने अनुमति नहीं दी थी, वित्तीय अवसरों की अनुमति नहीं थी, पर्याप्त समय नहीं था, आदि)। इसका मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि एक वयस्क सफल नहीं होगा। लंबे समय से विकसित नहीं हुए झुकाव अभी भी संरक्षित हैं। इतिहास से उदाहरणों को याद करने के लिए पर्याप्त है जब पहले से ही स्थापित लोगों द्वारा महान खोज या आविष्कार किए गए थे। केवल अपनी इच्छाओं को समय पर पहचानना और अवसरों के साथ उनकी तुलना करना महत्वपूर्ण है।
