पाठ को हाई स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के मुख्य रूपों में से एक माना जाता है। 45 मिनट के इस छोटे से समय में नवीन शिक्षण सामग्री का आत्मसात, बच्चों का पालन-पोषण, उनका विकास किया जाता है।
पाठ के रूपों और विधियों का चुनाव क्या निर्धारित करता है?
पाठ के कई अलग-अलग रूप हैं, विशेष रूप से, वे रचनात्मकता के स्तर में भिन्न हैं। ध्यान दें कि पाठ के संगठन के रूप और उपयोग की जाने वाली विधियाँ प्राथमिक रूप से पाठ के उद्देश्य पर निर्भर करती हैं।
शिक्षक को यह समझने की आवश्यकता है कि वह पाठ से किस प्रकार का परिणाम प्राप्त करना चाहता है। यदि उसके लिए कुछ सामग्री को संप्रेषित करना, एक निश्चित अवधि के साहित्य की समीक्षा करना महत्वपूर्ण है, तो स्वाभाविक रूप से व्याख्यात्मक और निदर्शी पद्धति का उपयोग किया जाएगा। यदि शिक्षक बच्चों को वैज्ञानिक गतिविधियों में शामिल करना चाहता है, जानकारी की स्वतंत्र खोज करना चाहता है, तो शोध पद्धति का उपयोग करना आवश्यक है।
स्कूल में पाठ के आयोजन के रूप का चुनाव पाठ के प्रकार पर भी निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, शैक्षिक उपलब्धियों की निगरानी के लिए एक पाठ की स्थितियों में, विभिन्न लिखित कार्यों और परीक्षणों को वरीयता देनी होगी। साथ ही, संचालन के किसी भी असामान्य रूप का उपयोग करना बहुत मुश्किल हैसबक।
पाठों के संचालन के तरीकों और रूपों के चुनाव में भी एक व्यक्तिपरक घटक होता है। यह काफी हद तक शिक्षक के व्यक्तित्व, उसके शैक्षणिक कौशल, पेशेवर गुणों, काम के प्रति उसके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है। कोई अपनी पूरी आत्मा को सीखने की प्रक्रिया में लगाता है और लगातार एक पाठ के आयोजन के सर्वोत्तम रूप की तलाश में रहता है, जबकि कोई साल-दर-साल उसी योजना के अनुसार पाठ आयोजित करता है, जो आधुनिक शिक्षाशास्त्र के नवाचारों के प्रति पूरी तरह से अनुत्तरदायी है।
जीईएफ पर पाठ
संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के आधार पर पाठों की ख़ासियत ज्ञान को आत्मसात करने के लिए एक व्यवस्थित और सक्रिय दृष्टिकोण है। यदि पारंपरिक पाठ के दौरान सीखने के परिणामों को ज्ञान के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, तो आधुनिक पाठ में ज्ञान में महारत हासिल करने के उद्देश्य से वास्तविक क्रियाएं होनी चाहिए। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जीईएफ पर एक पाठ के आयोजन के रूपों में सूचना प्रौद्योगिकी का सक्रिय उपयोग शामिल है।
ऐसी स्थिति में शिक्षक समाप्त रूप में ज्ञान प्रदान नहीं करता, वह केवल ज्ञान भूमि के बच्चों के लिए मार्गदर्शक का कार्य करता है। छात्र स्वयं शिक्षक की सहायता से विषय से अवगत होते हैं, शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्यों और उद्देश्यों को तैयार करते हैं। साथ ही GEF पाठ के दौरान आत्म-प्रतिबिंब और आत्म-नियंत्रण महत्वपूर्ण हैं। छात्रों के पास शिक्षा में सफलता प्राप्त करने की सफलता और अपने साथियों के परिणामों दोनों का मूल्यांकन करने का अवसर है। नतीजतन, शिक्षा प्रणाली और अधिक पारदर्शी हो जाती है। इसके अलावा, छात्रों के पास अपने परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने का तरीका सीखने का अवसर होता है।
प्राथमिक विद्यालय में पाठ के संगठनात्मक रूप
प्राथमिक विद्यालय की एक विशेषता यह है कि बच्चे अभी ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए अपना रास्ता शुरू कर रहे हैं, इसलिए इसमें उनकी मदद करना और आगे की सफल शिक्षा के लिए मजबूत प्रेरणा विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है।
प्राथमिक विद्यालय में पाठ के आयोजन के रूप का चुनाव विविध होना चाहिए। सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला ललाट काम। यह पाठ के लक्ष्यों को निर्धारित करने, चिंतन करने के दौरान विशेष रूप से प्रासंगिक है। ललाट कार्य आपको संयुक्त रूप से कार्यों को हल करने की अनुमति देता है, जटिल प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए एल्गोरिदम प्रदर्शित करता है। लगातार जोड़े में काम करने से अच्छे परिणाम मिलते हैं। यह अंतराल को भरने में मदद करता है, प्रत्येक छात्र की ओर से सक्रिय गतिविधि को उत्तेजित करता है। ज्यादातर, ऐसे काम सहपाठियों की भागीदारी के साथ किए जाते हैं। इसलिए, बच्चों को बैठाते समय शुरू में उनकी तैयारी के स्तर पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है ताकि छात्र एक दूसरे के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत कर सकें।
विनिमेय रचना के जोड़े में काम करना भी संभव है। पाठ के संगठन के ऐसे रूप आपको किसी विशेष स्थिति को विभिन्न कोणों से देखने की अनुमति देते हैं। इस मामले में, एक निश्चित समस्या एक नए परिप्रेक्ष्य में प्रकट हो सकती है। इसके अलावा, प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को व्यक्तिगत काम करने की आदत डालनी चाहिए, क्योंकि इससे उन्हें भविष्य में शैक्षिक समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने में मदद मिलेगी।
प्राथमिक विद्यालय में भूमिका निभाने वाले तत्वों के बिना करना असंभव है। इस उम्र के बच्चों की ख़ासियत उनमें होती हैजिज्ञासा, गतिविधि, स्थिर बैठने में असमर्थता। इन सभी गुणों को ध्यान में रखना चाहिए और बच्चे को ज्ञान के विकास के लिए आकर्षित करना चाहिए।
गणित के पाठों का आयोजन
कई बच्चे गणित के पाठों को जीवन भर याद रखते हैं जो बहुत उबाऊ और नीरस है। ताकि उनके पास ऐसा कोई प्रभाव न हो, यह गणित के पाठ के आयोजन के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करने के लायक है। वे सीखने की प्रक्रिया में विविधता लाने, इसे और मज़ेदार बनाने में मदद करेंगे। हालांकि, किसी को भी असामान्य प्रकार के पाठों में नहीं बहना चाहिए, क्योंकि अनुभव से पता चलता है कि गैर-मानक पाठों के दौरान व्यक्ति बहुत कम जानकारी सीख सकता है।
गणित टूर्नामेंट
गणितीय टूर्नामेंट होने के लिए छात्रों और शिक्षकों दोनों की ओर से गंभीर तैयारी की आवश्यकता होती है। संरक्षक को निश्चित रूप से उन सभी कार्यों के बारे में विस्तार से सोचना चाहिए जो उसके छात्र करेंगे। टूर्नामेंट को अलग-अलग तरीकों से खेला जा सकता है। उदाहरण के लिए, छात्रों को 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है, और उनमें से प्रत्येक को निश्चित संख्या में उदाहरण प्राप्त होंगे। अपने समाधान के दौरान, छात्र एक दूसरे के साथ परामर्श कर सकते हैं। फिर आपको प्रत्येक टीम से एक व्यक्ति को बोर्ड में बुलाना चाहिए, उन्हें उदाहरणों का आदान-प्रदान करने और उन्हें बोर्ड पर हल करने का कार्य देना चाहिए। जो टीम सबसे अधिक उदाहरणों और समस्याओं को हल कर सकती है, वह मूल रूप से विरोधी टीम को जीतती है।
एक आधुनिक पाठ के आयोजन के इस रूप के लाभ एक खेल के रूप का उपयोग कर रहे हैं। यदि छात्रों को स्वतंत्र कार्य के रूप में समान उदाहरण प्राप्त हुए, तो वेवे शायद ही उन्हें हल करने के लिए तैयार होंगे, और फिर अपने सहपाठियों के उत्तर भी सुनेंगे। इस तरीके को इस्तेमाल करने में सिर्फ 15-20 मिनट का समय लगता है।
बिजनेस गेम
शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के इस रूप का उपयोग किसी भी विषय के अध्ययन में किया जा सकता है, लेकिन यह गणित और अर्थशास्त्र के पाठों के लिए सबसे उपयुक्त है। साथ ही, खिलाड़ियों को ऐसी स्थिति का अनुकरण करने का अवसर दिया जाता है जिसमें व्यवहार की सही रणनीति तय करना, इष्टतम समाधान चुनना आवश्यक हो।
गणितीय व्यावसायिक खेलों के भाग के रूप में, छात्रों को अपने काम के लिए गणित के महत्व को समझने के लिए एक विशेष विशेषता के व्यक्ति की भूमिका पर प्रयास करने का अवसर मिलता है। उसी समय, छात्र न केवल सैद्धांतिक सामग्री में महारत हासिल कर सकता है, बल्कि इसे व्यवहार में लाने का भी प्रयास कर सकता है। इसके अलावा, इस तरह के खेल कैरियर मार्गदर्शन के रूप में महत्वपूर्ण हैं।
गैर-मानक रूसी पाठ कितने उपयोगी हैं?
वैकल्पिक रूप से, रूसी भाषा के पाठ के संगठन का रूप शास्त्रीय होना चाहिए। भाषा विज्ञान का अध्ययन करते समय प्रयोग करना बहुत महत्वपूर्ण है। इससे छात्रों की प्रेरणा का स्तर बढ़ेगा, वे विषय में अधिक रुचि दिखाएंगे। इसके अलावा, रूसी भाषा में गैर-मानक पाठों के ढांचे के भीतर, छात्रों के संचार कौशल के विकास पर काम करना बहुत आसान है। बहुत से बच्चे ब्लैकबोर्ड पर जवाब देने से कतराते हैं, लेकिन एक जगह से विभिन्न खेल कार्यों को करते हुए वे सक्रिय होने के लिए तैयार रहते हैं।
पाठ संगठन के गैर-मानक रूप शिक्षा के लोकतंत्रीकरण में योगदान करते हैं,शिक्षक और बच्चों के बीच संचार में विषय-विषय घटक की भूमिका को बढ़ाना। हालांकि, इस तरह के एक पाठ के सफल संचालन के लिए, आपको निश्चित रूप से कड़ी मेहनत करनी चाहिए, हर चीज के बारे में छोटे से छोटे विस्तार से सोचना चाहिए। ऐसा करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक अपने सहयोगियों के बीच उच्च स्तर के शैक्षणिक कौशल के साथ खड़ा हो।
रूसी पाठ आयोजित करने के तरीके
आप पाठ के आयोजन के विभिन्न तरीकों और रूपों का उपयोग करके रूसी भाषा के बुनियादी नियमों, भाषण की साक्षरता में महारत हासिल करने पर काम कर सकते हैं। ये एक व्यावसायिक खेल, विभिन्न प्रेस सम्मेलनों, परामर्शों, टेलीविजन पाठों, सेमिनारों, प्रतियोगिताओं, भ्रमणों के रूप में संरचित पाठ हो सकते हैं।
बाइनरी पाठ
इसके अलावा, आप एक द्विआधारी पाठ चुन सकते हैं, जिसके भीतर विभिन्न विषयों में ज्ञान हासिल करना संभव है। संबंधित विषयों पर आधारित पाठ तैयार करना सबसे अच्छा है। यह रूसी और यूक्रेनी, रूसी और अंग्रेजी, रूसी भाषा और साहित्य हो सकता है। हालांकि अन्य विकल्प संभव हैं। यह सुसंगत भाषण के विकास में पाठों के लिए विशेष रूप से सच है। उनके आचरण के दौरान, न केवल छात्रों की संचार क्षमताओं, बल्कि उनके सौंदर्य स्वाद, संगीत कला, कलात्मक संस्कृति, साहित्य, जीव विज्ञान, भूगोल के क्षेत्र से ज्ञान को भी विकसित करना संभव है।
शिक्षा के तरीकों और रूपों का उपयोग करने की विशेषताएं
लेख शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले पाठों और विधियों के संचालन के रूपों का केवल एक हिस्सा सूचीबद्ध करता है। वास्तव में, और भी बहुत कुछ हैं। इसके अलावा, प्रत्येक शिक्षक सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण एक रचनात्मक व्यक्ति है। वह न केवल मौजूदा तरीकों का सक्षम रूप से उपयोग कर सकता हैसीखना, लेकिन उन्हें जोड़ना भी, नए के साथ आना।
शिक्षक वास्तव में शिक्षण के उस रूप की खोज में विभिन्न तकनीकों का प्रयास कर सकता है जो आदर्श परिणामों की उपलब्धि में योगदान देता है। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि रचनात्मक खोजों में न रुकें, शैक्षणिक क्षेत्र में वर्तमान रुझानों के बारे में सभी जानकारी जानें। यह समझना चाहिए कि सभी तरीके (कानून द्वारा निषिद्ध को छोड़कर) अच्छे हैं, जब तक बच्चे स्कूल से अच्छा ज्ञान और स्वतंत्र कार्य कौशल लेते हैं।
अर्जित ज्ञान की सहायता से वे उच्च शिक्षण संस्थानों में आसानी से प्रवेश ले सकते हैं। बस इसे ज़्यादा मत करो, क्योंकि अक्सर शिक्षक पाठ के आयोजन के रचनात्मक रूपों की तलाश में यह भूल जाते हैं कि स्कूल में न केवल मनोरंजन महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चों का उच्च गुणवत्ता वाला ज्ञान भी है। शिक्षकों को प्रत्येक कक्षा के लिए पाठ की विधि और रूप का चुनाव अलग से करना चाहिए।
