कभी-कभी अपने स्वयं के पाठ का विश्लेषण करने की तुलना में लगातार दो खुली कक्षाओं के बारे में सोचना, तैयार करना और संचालित करना आसान होता है। आप कंप्यूटर मॉनीटर या कागज के एक टुकड़े के सामने बैठ जाते हैं और… आपको लगता है कि आप एक सेंटीपीड हैं, जिनसे पूछा गया था कि कौन सा पैर पहला कदम उठाएगा।
वास्तव में, सब कुछ सरल है: आपको यह सोचने की ज़रूरत नहीं है कि आप किस पैर से चलना शुरू करते हैं, बल्कि इस बारे में सोचें कि आपको अंततः कहाँ जाना है, और इसे कैसे करना है। मुख्य बात यह है कि आपकी आंखों के सामने एक योजना है। स्पष्टता के लिए, हम स्कूली पाठ्यक्रम से एक विशिष्ट विषय का विश्लेषण करते हैं। आइए, उदाहरण के लिए, रूसी भाषा के पाठ का आत्म-विश्लेषण करें।
शिक्षक के कार्य में आत्मनिरीक्षण की भूमिका
आत्मनिरीक्षण गलतियों पर काम कर रहा है और साथ ही लंबी अवधि के लिए अपने कार्यों की योजना बना रहा है। उदाहरण के लिए, "निर्धारक सर्वनाम" विषय का अध्ययन करने के बाद, छात्रों ने एक परीक्षण लिखा। परिणाम उम्मीद से भी खराब रहे। क्यों? उत्तर आत्म-परीक्षा खोजने में मदद करता हैपाठ। रूसी भाषा एक जटिल विषय है। शायद, बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए, छात्रों के साथ काम के अन्य रूपों को खोजना उचित है? एक शिक्षक जो अपनी चिंतनशील गतिविधि का विश्लेषण नहीं कर सकता है, यह समझ सकता है कि उसने पाठ में क्या किया, अपने काम को व्यवस्थित करने में सक्षम होने की संभावना नहीं है ताकि यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करे।
पाठ का आत्मनिरीक्षण आपको इसकी अनुमति देता है:
- शिक्षक और छात्रों की गतिविधियों के लक्ष्यों को तैयार करना सही है।
- क्या हासिल करने की जरूरत है और इसे कैसे किया जा सकता है, के बीच संबंध देखें।
- शिक्षण गतिविधियों में स्पष्ट रूप से योजना बनाएं और परिणाम प्राप्त करें।
- उत्कृष्ट अंतिम परिणाम के लिए छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रेरित करें।
रूसी भाषा के पाठ के आत्मनिरीक्षण की योजना
यह योजना किसी भी विषय के स्व-मूल्यांकन के लिए उपयुक्त है
1. वर्ग की सामान्य विशेषताएं, जिसमें प्रतिशत विश्लेषण शामिल है:
- सामान्य छात्र विकास;
- रूसी भाषा में छात्रों का ज्ञान;
- व्यक्तिगत विकास।
2. पहले से कवर की गई सामग्री के साथ अध्ययन की गई सामग्री का संबंध।
3. पाठ के उद्देश्यों का विवरण:
- शैक्षिक;
- शैक्षिक;
- विकासशील।
4. शिक्षण योजना। फ़ीचर:
- पाठ में शामिल की जाने वाली शिक्षण सामग्री;
- शिक्षण के तरीके;
- शिक्षण तकनीक;
- छात्रों की गतिविधियों के आयोजन के रूप।
5. पाठ के चरणों का विश्लेषण। कैसे उपयोग किया जाता हैक्या शैक्षणिक और उपदेशात्मक तकनीकों ने छात्रों के अध्ययन की गई सामग्री को आत्मसात करने को प्रभावित किया?
6. पाठ घटकों का विश्लेषण:
- उपलब्धता;
- अंतिम प्रदर्शन।
7. कार्यक्षमता:
- चयनित पाठ संरचना उचित है;
- क्या कार्यों का स्तर कक्षा के सामान्य स्तर के अनुरूप है;
- कक्षा और शिक्षक के बीच संबंधों की गुणवत्ता का विश्लेषण।
8. अंतिम परिणाम स्कोर:
- यह निर्धारित करना कि पाठ में नियोजित लक्ष्य कैसे प्राप्त किया गया;
- अगर हासिल नहीं हुआ तो क्यों हुआ;
- आउटपुट।
रूसी भाषा के पाठ के आत्म-विश्लेषण की योजना उसी योजना के अनुसार क्रियान्वित की जाएगी।
पाठ की स्व-समीक्षा के लिए आवश्यकताएँ
शिक्षकों को काम का विश्लेषण करने की आदत होती है - यह उनके कार्य का हिस्सा है। लेकिन यहां बताया गया है कि अधिकतम निष्पक्षता के साथ विश्लेषण कैसे करें कि उसने स्वयं क्या किया, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पाठ (रूसी भाषा) के आत्म-विश्लेषण को सही ढंग से कैसे व्यवस्थित किया जाए? दरअसल, औपचारिक दृष्टिकोण के साथ, यह जिम्मेदार व्यवसाय बिल्कुल अर्थहीन होगा। इसलिए, आपको संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं को जानना होगा और नीचे दिए गए एल्गोरिथम का पालन करना होगा।
बच्चों की टीम का विश्लेषण
बच्चों की टीम की व्यक्तिगत विशेषताओं और कौशल से संबंधित निम्नलिखित मुद्दों के प्रारंभिक अध्ययन में पाठ का आत्मनिरीक्षण शामिल है। रूसी भाषा बुनियादी विषयों में से एक है, इसलिए इसका सफल आत्मसात करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
- कक्षा की तैयारी का स्तर: काम और संचार में एक दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता, अपने काम के परिणामों और सहपाठियों के काम का मूल्यांकन करने की क्षमता।
- छात्र दल में किस प्रकार का संचार होता है? प्रतिस्पर्धा करें या बातचीत करें? क्या कोई नेता हैं?
- रूसी भाषा का नया ज्ञान प्राप्त करने और सफलतापूर्वक अध्ययन करने के लिए टीम कितनी प्रेरित है?
- कक्षा द्वारा विषय में शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने का औसत स्तर।
पाठ में प्रयुक्त उपदेशात्मक विधियों की प्रभावशीलता का विश्लेषण करने के लिए प्रश्न
गुणवत्ता आत्मनिरीक्षण में सबसे महत्वपूर्ण कारक पाठ में काम करने के लिए आपके द्वारा चुनी गई विधियों की प्रभावशीलता का एक उद्देश्य मूल्यांकन है, पाठ के संचालन की रणनीति। यदि आप अपने आप से नीचे दिए गए प्रश्न पूछते हैं और उनका स्पष्ट उत्तर देते हैं, तो पाठ का आत्म-विश्लेषण (रूसी) पूर्ण रूप से पूरा हो जाएगा।
- रूसी भाषा के पाठ में कार्य का आयोजन कैसे किया गया?
- अध्ययन के लिए क्या योजना बनाई गई थी, विषय कितना महत्वपूर्ण है?
- आप इस विषय को कितनी गहराई से जानते हैं?
- पाठ में सीखी गई अवधारणाएं: क्या वे पिछले वाले से संबंधित हैं और किस हद तक?
- जो सीखा गया है और अगले पाठों में कक्षा को क्या समझाया जाएगा, के बीच संबंध कितना मजबूत है?
- छात्र पिछली सामग्री को कितनी गहराई से जानते हैं जो अध्ययन किए गए विषय को समझने के लिए महत्वपूर्ण है?
- छात्रों ने सामग्री का अध्ययन कैसे किया?
- छात्रों को विषय से परिचित कराने की योजना कैसे बनाई गई और उन्होंने इसे कितनी अच्छी तरह सीखा?
- प्रशिक्षण के सभी नियोजित चरण हैंप्रक्रियाओं को लागू किया गया है और कितना सफल रहा है?
- क्या पाठ में ऐसे क्षण थे जब छात्रों को सामग्री को समझने में कठिनाई हो रही थी, वे क्या कर रहे थे? यदि हाँ, तो कितना गहरा?
- क्या सभी सीखने के मापदंड संतोषजनक थे?
- आउटपुट।
पाठ प्रक्रिया का विश्लेषण
एक और आवश्यक घटक जब आप किसी पाठ का आत्मनिरीक्षण कर रहे हों। रूसी भाषा एक अप्रत्याशित विषय है, क्योंकि पाठ में अक्सर ऐसी स्थितियां उत्पन्न होती हैं जिनकी पहले से योजना नहीं बनाई जा सकती है। इस मामले में, पूरी सामंजस्यपूर्ण योजना, सोची-समझी, अध्ययन समय के अंतिम सेकंड तक सत्यापित, नाले में जा सकती है।
इसलिए, उत्तर दिए जाने वाले प्रश्नों का अगला खंड पाठ से संबंधित है।
- पाठ का उद्देश्य और उसके अंतिम परिणाम कैसे सहसंबद्ध हैं, क्या सभी ने इसे करने का प्रबंधन किया?
- क्या आपने "शिक्षक - छात्र" संवाद स्थापित करने का प्रबंधन किया?
- क्या आपने सत्र की शुरुआत में सफलता की स्थिति बनाने का प्रबंधन किया?
- छात्रों का ध्यान नए विषय की ओर कैसे गया?
- ज्ञान को कैसे अद्यतन किया जाता है?
- क्या विद्यार्थियों ने उन्हें सौंपे गए सीखने के कार्य को समझा?
- कितने हद तक कार्य पूरे किए गए हैं?
- क्या अनियोजित परिस्थितियां रही हैं, क्या आप अध्ययन के तहत विषय के संदर्भ में उन्हें हल करने में कामयाब रहे हैं?
- पाठ में ज्ञान नियंत्रण के किन रूपों का उपयोग किया गया? क्या वे इस पाठ में उचित थे?
- क्या पाठ एकजुट था?
- क्या यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को किस हद तक पूरा करता है?
- पाठ के दौरान कक्षा के अंदर बातचीत का स्तर क्या था?
- पाठ के सबसे कमजोर और मजबूत चरणों का चयन करें।
निष्कर्ष
शिक्षण पेशा बहुत जिम्मेदार है। मानद शैक्षणिक मिशन और जिम्मेदारी के बारे में कई पंक्तियाँ लिखी गई हैं: गंभीर, आधिकारिक, उदात्त। इसलिए, मैं केवल उन छात्रों को शुभकामनाएं देना चाहता हूं जो अपने शिक्षकों से आगे निकल जाएंगे। दरअसल, एक सच्चे गुरु के लिए, शैक्षणिक प्रतिभा का सबसे बड़ा इनाम और निशान सफल छात्र होते हैं।
