पूर्वस्कूली और स्कूली शिक्षा में बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ शिक्षकों और शिक्षकों की बातचीत शामिल है। यदि कोई समूह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक संरचनात्मक तत्व के रूप में कार्य करता है, तो स्कूल में यह एक कक्षा टीम है। शिक्षक की योग्यता कितनी भी अधिक क्यों न हो, वह अपनी गतिविधियों पर कितना भी विस्तृत विचार करे, उसे माता-पिता के साथ काम के आधुनिक रूपों की आवश्यकता होती है।
नए शैक्षिक मानकों का कार्य
रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण के ढांचे में, एक महत्वपूर्ण तत्व एक शैक्षिक संगठन और एक परिवार के बीच संवाद और पूर्ण साझेदारी का विकास है। माता-पिता के साथ काम के नए रूप आपसी विश्वास, आपसी सम्मान, आपसी सहायता स्थापित करना और प्रत्येक परिवार के लिए एक अलग दृष्टिकोण को लागू करना संभव बनाते हैं। बातचीत की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए, शिक्षक परिवारों की सामाजिक संरचना का अध्ययन करते हैं, जिसमें एक मनोवैज्ञानिक शामिल होता है।
पारंपरिक तरीके
क्यामाता-पिता के साथ काम के शास्त्रीय रूपों का उपयोग शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है? काम के पहले चरण में, बैठकें और परिचित होना आवश्यक है, साथ ही एक सर्वेक्षण भी। खुली कक्षाओं के ढांचे के भीतर, शिक्षक माता-पिता को शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया की बारीकियों के बारे में सूचित कर सकते हैं, उनके लिए समूह और व्यक्तिगत परामर्श आयोजित कर सकते हैं, और माता-पिता की बैठकें कर सकते हैं।
माता-पिता के साथ काम के निम्नलिखित शास्त्रीय रूप भी एक अच्छा परिणाम देते हैं: सूचना स्टैंड, बच्चों की रचनात्मकता के फ़ोल्डर, प्रदर्शनियां।
माता-पिता के शैक्षिक स्तर में सुधार के लिए शिक्षक अभिभावक बैठक, सेमिनार, व्याख्यान आयोजित करते हैं।
संगीत कार्यक्रमों, प्रतियोगिताओं, परियोजनाओं, अनुसंधान के आयोजन में बच्चों के कानूनी प्रतिनिधियों की भागीदारी को एक विशेष स्थान दिया जाता है।
माता-पिता के साथ गैर-पारंपरिक काम क्या है
कई समूह हैं: सूचना-विश्लेषणात्मक, संज्ञानात्मक, दृश्य-सूचनात्मक, अवकाश।
माता-पिता के साथ काम के सभी गैर-पारंपरिक रूप बच्चों और वयस्कों के बीच विश्वास की स्थापना में योगदान करते हैं।
शैक्षणिक लाउंज
शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्यों को ध्यान में रखते हुए इसे स्कूल वर्ष की शुरुआत या अंत में "खोला" जा सकता है। माता-पिता के साथ काम के इस तरह के गैर-पारंपरिक रूपों में शिक्षक और माता-पिता के बीच बैठकें, योजना की चर्चा या गतिविधियों के परिणाम शामिल हैं। सबसे पहले, लिविंग रूम के प्रतिभागियों को एक प्रश्नावली की पेशकश की जाती है: "अभिभावक-बच्चे-शैक्षिक संस्थान।" फिर नियोजित घटना पर चर्चा की जाती है या पिछली छुट्टी के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। शुरू मेंप्रश्न पूछने से शिक्षक को परिवार को बेहतर तरीके से जानने, अपने माता-पिता के अनुरोध और रुचियों को समझने में मदद मिलती है। माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूप शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के बीच भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं।
लिविंग रूम के ढांचे में बच्चों की परवरिश से जुड़े अहम मुद्दों पर भी चर्चा होती है. उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन में, शिक्षक "3 साल का संकट" विषय पर विचार करता है, और स्कूल में कक्षा शिक्षक निम्नलिखित क्षेत्रों पर ध्यान देता है: "किशोरावस्था को कैसे समझें?", "एकीकृत राज्य परीक्षा: स्वास्थ्य को पास करें और बनाए रखें" एक बच्चे का", "कहां पढ़ने जाना है?".
शिक्षक माता-पिता के साथ सीधी बैठक से 2-3 सप्ताह पहले शैक्षणिक बैठक कक्ष खोलने की तैयारी शुरू कर देता है। सामान्य माता-पिता की बैठक से अंतर अनौपचारिक माहौल में होता है जो कि रहने वाले कमरे में रहता है। शिक्षक चर्चा के लिए चुने गए मुद्दे पर मुख्य थीसिस देता है। फिर माता-पिता एक सुकून भरे माहौल में (चाय पार्टी के दौरान) चर्चा के तहत समस्या पर काबू पाने के अपने अनुभव साझा करते हैं। बैठक का परिणाम एक विशेष स्थिति में आचरण के नियमों पर एक ज्ञापन का विकास है।
एक बाल मनोवैज्ञानिक को अतिथि के रूप में आमंत्रित किया जाता है। वह माता-पिता को यह दिखाते हुए प्रशिक्षण आयोजित करता है कि संघर्षों से कैसे बचा जाए।
दिल की बात
माता-पिता के साथ काम के और कौन से नए तरीके इस्तेमाल किए जा सकते हैं? "भावनात्मक वार्तालाप" बैठक सभी माता-पिता के लिए अभिप्रेत नहीं है, बल्कि केवल उनके लिए है जिनके बच्चे अपने साथियों के साथ संवाद करने में समस्या का अनुभव करते हैं, शिक्षकों के प्रति आक्रामकता दिखाते हैं। सबसे पहले, एक छोटा वीडियो दिखाया जाता है, स्थितियों को खेला जाता है,फिर बातचीत के विषय पर एक सर्वेक्षण किया जाता है। इस तरह की बैठक की विशिष्टता यह है कि संचार के अंत में, माता-पिता स्वयं सिफारिशों पर पहुंचते हैं, उन्हें शिक्षक से "तैयार नुस्खा" नहीं मिलता है।
उदाहरण के लिए, यदि बैठक "बाएं हाथ के बच्चे की ख़ासियत" विषय के लिए समर्पित है, तो शिक्षक गंभीरता की डिग्री, ऐसे बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में सामग्री का चयन करता है। मनोवैज्ञानिक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, संगीत कार्यकर्ता - ये विशेषज्ञ शिक्षक की कहानी के पूरक हैं, विभिन्न दृष्टिकोणों से समस्या को कवर करने में मदद करते हैं।
माता-पिता के साथ काम के इस तरह के नए रूप दूरी को खत्म करने, रिश्तों को अधिक भरोसेमंद और मुक्त बनाने में मदद करते हैं। "आध्यात्मिक वार्तालाप" के हिस्से के रूप में प्रतिबिंब भी पेश किया जाता है, जो माता-पिता को यह आकलन करने की अनुमति देता है कि उन्हें उन्हें दी जाने वाली सामग्री में कितना महारत हासिल है। फीडबैक शिक्षक को यह समझने में मदद करता है कि बैठक कितनी प्रभावी थी, क्या "हार्दिक बातचीत" के हिस्से के रूप में निर्धारित लक्ष्य हासिल किया गया था।
मास्टर क्लास
माता-पिता के साथ शिक्षक के काम के ऐसे रूप शिक्षकों को उदाहरण के उदाहरणों की मदद से, अपने विद्यार्थियों या छात्रों के पिता और माता को कुछ तरीकों और तकनीकों का प्रदर्शन करने की अनुमति देते हैं, जिनका उपयोग वे भरोसेमंद संबंध स्थापित करने के लिए कर सकते हैं। उनके बच्चे।
ऐसी बैठक कैसे आयोजित करें? उदाहरण के लिए, यदि माता-पिता और किशोरों के बीच संपर्क स्थापित करने से संबंधित मुद्दों पर चर्चा करने की योजना है, तो शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक को आमंत्रित करता है। विशेषज्ञ माता-पिता के लिए एक छोटा मास्टर क्लास आयोजित करता है, विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करते हुए, किशोरों के साथ संबंध बनाने की तकनीक का प्रदर्शन करता है। फिरएक प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है, जिसके ढांचे के भीतर माता-पिता के पास नए कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने का एक वास्तविक अवसर होता है, जो विशेषज्ञ प्रश्न पूछते हैं।
बैठक के अंत में, एक सामान्य सारांश बनाया जाता है, किशोरों और माता-पिता के बीच संबंध स्थापित करने के लिए सिफारिशें तैयार की जाती हैं।
टॉक शो
ऐसी बैठक में किसी गंभीर समस्या पर अलग-अलग दृष्टिकोण से चर्चा करने के साथ-साथ उसके समाधान के तरीकों पर भी विचार करना शामिल है। उदाहरण के लिए, आप माता-पिता को इस प्रश्न पर विचार करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं: "पालतू जानवर: पेशेवरों और विपक्ष", जिसमें सभी प्रतिभागियों को दो समूहों में विभाजित किया गया है। अलग से, आप तीसरे समूह का आयोजन कर सकते हैं, जो "स्टूडियो के अतिथि" होंगे, प्रतिभागियों से प्रश्न पूछ सकेंगे।
एक समूह को परिवार में किसी भी पालतू जानवर के होने के फायदे दिखाना चाहिए, और दूसरा उनके विरोधियों के रूप में कार्य करता है। टॉक शो उज्ज्वल और भावनात्मक होने के लिए, इसके प्रतिभागियों को परिवार में एक पालतू जानवर खोजने से संबंधित विभिन्न स्थितियों की पेशकश की जाती है, वे उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने के तरीके प्रदान करते हैं। माता-पिता के साथ काम के इस तरह के एक अभिनव रूप का एक अनिवार्य तत्व सभी प्रस्तावित पदों की चर्चा है।
असामान्य प्रशिक्षण
उन्हें एक शैक्षिक संगठन और एक परिवार के बीच बातचीत का सबसे सक्रिय रूप माना जा सकता है। प्रशिक्षण में माता-पिता दोनों भाग ले सकते हैं। प्रशिक्षण के लिए किन विषयों की पेशकश की जा सकती है? इनमें से निम्नलिखित हैं: "मेरी शानदार छवि", "पसंदीदा खिलौना","बचपन की यादें"। इस तरह के प्रशिक्षण बच्चों और माता-पिता की एक टीम के बीच एक चंचल तरीके से आयोजित किया जाता है, इसलिए इसे प्राथमिक विद्यालय या किंडरगार्टन में पेश किया जा सकता है। विभिन्न स्थितियों का अनुकरण करते हुए, बच्चे और उनके माता-पिता एक टीम में काम करना सीखते हैं, अपने संचार कौशल में सुधार करते हैं।
