आधुनिक समाज के जीवन की स्थितियों में, बच्चों के विकास के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निदान का बहुत महत्व है।
अवधारणा और भूमिका
बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजने के लिए, उसकी ताकत और कमजोरियों को जानने के लिए, घर और शैक्षणिक संस्थानों दोनों में सबसे प्रभावी ढंग से पढ़ाने और शिक्षित करने के लिए, समय पर मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के लिए, निदान करना आवश्यक है बच्चा। इसमें मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, व्यक्तित्व मूल्यांकन, आगे के विकास के पूर्वानुमान का व्यापक अध्ययन शामिल है।
अध्ययन के प्रकार
निदान कई प्रकार के होते हैं। उपयोग में आसानी के लिए, उन्हें आमतौर पर विभिन्न मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है।
अध्ययन के विषय के आधार पर प्रजातियों का आवंटन सबसे कार्यात्मक वर्गीकरण है:
- व्यक्तित्व का निदान - स्वभाव का निर्धारण, एक प्रकार का आत्म-सम्मान।
- भावनात्मक क्षेत्र का निदान। स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता, भावनाओं, नैतिक मानकों के प्रति दृष्टिकोण का अध्ययन किया जा रहा है।
- संज्ञानात्मक क्षेत्र का निदान बौद्धिक स्तर पर बच्चों के विकास का निदान है, मानसिक क्षमताओं का अध्ययन, पार्श्व वरीयताओं का अध्ययन (प्रमुख हाथ का निर्धारण, अग्रणी आंख, आदि)।ई.).
- व्यवहार निदान।
लेकिन यह विभाजन भी बहुत मनमाना है, क्योंकि अक्सर बच्चे का एक जटिल निदान होता है, जब सभी या कई क्षेत्रों की विकासात्मक विशेषताओं का व्यापक परीक्षण और मूल्यांकन होता है।
अभ्यास के लिए, तंत्रिका गतिविधि के प्रकारों द्वारा वर्गीकरण भी दिलचस्प है (ध्यान, सोच, स्मृति, भाषण, सीखने के कौशल का निदान)। यह उम्र के आधार पर किया जाता है (पूर्वस्कूली बच्चों का निदान, प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों का निदान)।
पद्धति
बच्चों के निदान के तरीके बहुत विविध हैं और उनमें से प्रत्येक अध्ययन के प्रकार पर निर्भर करता है। वर्तमान में, व्यक्तिगत परीक्षण को रास्ता देते हुए, समूह विधियां पहले से ही अपना महत्व खो रही हैं। लेकिन बच्चे के निदान के सफल होने के लिए, सही उपकरण चुनना महत्वपूर्ण है जिसका भविष्य में उपयोग किया जाएगा। व्यवहार में, मनोवैज्ञानिक अक्सर निम्नलिखित उपकरणों के सेट का उपयोग करते हैं:
- अवलोकन - सामान्य परिस्थितियों में बच्चे के मानसिक गुणों का अध्ययन। यह व्यवहार, खेल, दूसरों के साथ बातचीत का अवलोकन है।
- बातचीत - संपर्क और सीधा संवाद स्थापित करने के परिणामस्वरूप बच्चे का एक विचार देता है।
- बच्चों की गतिविधियों के परिणामों का अध्ययन करने की विधि चित्र, शिल्प का विश्लेषण है।
- प्रयोगात्मक विधि - विशेष रूप से निर्मित, नकली परिस्थितियों में विषय के कार्यों का अध्ययन शामिल है।
- बच्चों के लिए परीक्षण आज मनोवैज्ञानिकों द्वारा व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली सबसे आम विधि है।
परीक्षण विधि
परीक्षण विधि हो सकती हैएक जटिल, जटिल निदान पद्धति कहा जाता है, क्योंकि परीक्षण के दौरान परीक्षण व्यक्ति के व्यवहार का अध्ययन करने और देखने के लिए उपकरणों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग किया जाता है, उसकी गतिविधियों और प्रयोगात्मक स्थितियों के परिणामों का विश्लेषण किया जाता है। इसलिए, बच्चों के लिए परीक्षण विभिन्न प्रकार के होते हैं - प्रश्नावली परीक्षण, कार्य परीक्षण, क्रिया परीक्षण।
प्रश्नावली परीक्षण अक्सर व्यक्तित्व निदान में उपयोग किए जाते हैं, प्रश्नावली स्वभाव के प्रकार को निर्धारित करने में अच्छी तरह से काम करती है। टास्क टेस्ट आमतौर पर भावनात्मक और बौद्धिक क्षेत्रों का अध्ययन करने के उद्देश्य से होते हैं और विशेष रूप से प्रासंगिक होते हैं जब स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का निदान करना आवश्यक होता है। व्यवहार का अध्ययन करने के लिए क्रिया परीक्षणों का उपयोग किया जाता है।
व्यक्तित्व निदान
संवैधानिक व्यक्तित्व लक्षणों के लिए एक बच्चे का निदान करना: स्वभाव, संतुलन, तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता आदि महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह बच्चे के व्यवहार में कई सवालों के जवाब प्रदान करता है। चार मुख्य प्रकार के स्वभाव की विशेषताएं बचपन में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं, और बच्चों के निदान के लिए कार्यक्रम के सही आवेदन के साथ, वे आसानी से शैक्षणिक सुधार के लिए उत्तरदायी हैं।
बेशक, बच्चे के स्वभाव के प्रकार का निर्धारण करते समय, उसके माता-पिता को भी प्रश्नावली की पेशकश की जाती है। बड़े बच्चों के लिए, प्रश्नों के साथ स्वतंत्र परीक्षण भी स्वीकार्य हैं। परीक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त उत्तरों का विश्लेषण हमें बच्चे को कोलेरिक, संगीन, कफयुक्त या उदासीन कहने की अनुमति देता है।
पासा स्थानांतरण परीक्षण
अनुसंधान की प्रक्रिया में, छोटे आकार के ब्लेडों को रखा जाता हैक्यूब्स की एक अलग संख्या और बच्चे को क्यूब्स को लगभग तीन मीटर दूर ले जाने और उनके साथ वापस लौटने का कार्य दें। फिर इस बोझ को मेज पर रख दें ताकि एक भी घन न गिरे। स्पैटुला को एक हाथ में पकड़ना चाहिए।
परीक्षण के परिणामों के आधार पर, संतुलन का आकलन किया जाता है (विफलता के मामले में बच्चा क्या व्यवहार प्रदर्शित करता है, क्या वह असंतोष व्यक्त करता है), काम करने की क्षमता (बच्चा कब तक कार्य पूरा करने में सफल होता है), की गतिशीलता तंत्रिका प्रक्रियाएं (बच्चा कितनी जल्दी कार्य को समझता है और स्वीकार करता है, काम करना है या नहीं, विचलित)।
स्व-मूल्यांकन प्रकार कार्यक्रम: सीढ़ी परीक्षण
यह पता लगाने के लिए कि एक बच्चा खुद का मूल्यांकन कैसे करता है, एक बहुत ही सामान्य परीक्षण बच्चे को सात चरणों की सीढ़ी का चित्रण करने की अनुमति देता है, जहां मध्य चरण दूसरों की तुलना में बड़ा होता है। बच्चे को समझाया जाता है कि शीर्ष तीन चरणों में अच्छे बच्चे हैं, और सबसे अच्छे बच्चे सातवें चरण में सबसे ऊपर हैं। बुरे बच्चे सबसे नीचे तीन पर स्थित होते हैं, सबसे निचले हिस्से पर - सबसे खराब। बीच की सीढ़ी पर वे बच्चे हैं जिन्हें न तो बुरे या अच्छे के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। परीक्षार्थी को इस सीढ़ी पर अपना स्थान अंकित करना चाहिए और स्पष्ट करना चाहिए कि उसने स्वयं को वहाँ क्यों रखा। जब बच्चा एक कदम चुनता है, तो उसे यह बताने के लिए कहा जाता है कि क्या वह वास्तव में ऐसा है या ऐसा बनना चाहता है? अगर वह वास्तव में खुद को ऐसा मानता है, तो उसे उस कदम को चिह्नित करने दें जिस पर वह खड़ा होना चाहता है। उसे चुनने दें कि उसे कहां रखना है।माँ।
परीक्षा आपको यह पता लगाने की अनुमति देती है कि बच्चा अपने व्यक्तिगत गुणों का मूल्यांकन कैसे करता है, साथ ही साथ उसकी राय कि वह दूसरों (माँ) को कैसा दिखता है।
परीक्षा के अंत में, मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित निष्कर्ष निकालते हैं:
- आत्म-सम्मान अपर्याप्त रूप से उच्च है - बच्चा बिना किसी स्पष्टीकरण के, बिना किसी हिचकिचाहट के, एक निर्विवाद तथ्य के रूप में तुरंत खुद को सबसे ऊपर रखता है।
- आत्म-सम्मान बहुत अधिक है - वह सोचता है और सबसे ऊपर चुनता है, कुछ कमियों के बारे में बात करता है, लेकिन इसे अपने नियंत्रण से परे कारकों द्वारा समझाता है।
- आत्मविश्वास ही काफी है - सोचने के बाद अपने आप को दूसरे या तीसरे कदम पर अपनी पसंद बताते हुए चिन्हित करता है।
- आत्म-सम्मान कम है - बिना किसी तर्क के खुद को निचले पायदान पर रखता है।
भावनात्मक क्षेत्र का निदान
भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की परीक्षा के बिना बच्चे का निदान असंभव है। प्रीस्कूलर में, यह बौद्धिक क्षेत्र पर हावी है। दुनिया को मन से ज्यादा भावनाओं से जाना जाता है।
माता-पिता (देखभाल करने वालों) के लिए 6 साल के बच्चों का निदान बहुत महत्वपूर्ण और सूचनात्मक है। चूँकि इस उम्र में चिंता, भय, शर्मिंदगी जैसी भावनाएँ प्रकट होती हैं, छह साल के बच्चों के लिए, जिस वातावरण में परीक्षा होती है, परीक्षक के व्यक्तित्व का बहुत महत्व होता है।
कैक्टस टेस्ट
अपने बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर कैक्टस बनाने के लिए कहें। मदद या सुझाव न दें। किसी भी प्रश्न का उत्तर स्पष्ट रूप से देना उचित है: "थोड़ा सोचो, तुम सफल हो जाओगे।" अपनी दृष्टि न दें और न व्यक्त करेंआपके विचार।
तस्वीर बच्चे की भावनात्मक विशेषताओं के बारे में बताएगी। परिणाम की विस्तार से जांच करें:
- अंतरिक्ष में खींचे गए फूल का आकार और स्थिति इंगित करती है कि बच्चा अपने आसपास की दुनिया में खुद को कैसे परिभाषित करता है। पत्ती के केंद्र में एक बड़ा फूल आत्म-केंद्रितता और नेतृत्व गुणों को इंगित करता है। नीचे चित्रित छोटा कैक्टस कलाकार के असुरक्षित, आश्रित व्यक्तित्व को बयां करता है।
- झटकेदार रेखाएं, पेंसिल पर मजबूत दबाव एक आवेगी बच्चे को धोखा देता है।
- काँटेदार कैक्टस आक्रामकता का प्रतिनिधित्व करता है। जितनी अधिक सुइयां, उतनी ही देर तक वे फूल से चिपकी रहती हैं, बच्चे की आक्रामकता की डिग्री उतनी ही अधिक होती है।
- फूल के गमले में लगाए गए कैक्टस को "घरेलू" बच्चे परिवार की सुरक्षा चाहते हैं।
- रेगिस्तान में उगने वाला कैक्टस अकेलेपन की भावना को दर्शाता है।
बुद्धि का निदान
परीक्षण-कार्य मुख्य रूप से बौद्धिक क्षेत्र के अध्ययन में उपयोग किए जाते हैं। इस पहलू में, सर्वेक्षण के विषय ध्यान, स्मृति, विश्लेषणात्मक सोच, ठीक मोटर कौशल, सीखने के कौशल हैं।
परीक्षण "एक पंक्ति में शामिल करना"
छह सीटों वाली नेस्टिंग डॉल को बच्चे की उपस्थिति में अलग करें और आकार में भिन्न छह जुड़वां बच्चों को एक पंक्ति में आकार में रखें। फिर उनमें से एक को हटा दें और बाकी के बीच की दूरी को बराबर कर लें। पंक्ति में अपना स्थान खोजने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। यदि कार्य सफलतापूर्वक पूरा हो गया है, तो परीक्षण को जटिल करें: पंक्ति से दो घोंसले के शिकार गुड़िया हटा दें।
परीक्षण का उद्देश्य संज्ञानात्मक-उन्मुख क्षेत्र के स्तर का आकलन करना है, मूल्य के लिए अभिविन्यास।
परीक्षण "चित्र वर्गीकरण"
आपके हाथों में चित्रों के दो समूह हैं। आठ व्यंजन का प्रतिनिधित्व करते हैं, आठ कपड़े का प्रतिनिधित्व करते हैं। बच्चे को चम्मच की तस्वीर वाला एक कार्ड दिखाएँ और उसे टेबल पर रख दें। अब - जैकेट की तस्वीर वाला एक कार्ड, इसे चम्मच से कुछ दूरी पर टेबल पर रख दें। चम्मच और जैकेट को इस तरह से व्यवस्थित किया गया है कि एक और दूसरी तस्वीर से पंक्ति जारी रखना संभव है।
उसके बाद, एक अलग क्रम में, अगले कार्ड को सही पंक्ति में रखने के अनुरोध के साथ बच्चे को व्यंजन या कपड़े की तस्वीरें भेंट करें। अगर कपड़े गलत समूह में हैं तो सही न करें। परीक्षण के अंत में, विषय से यह समझाने के लिए कहें कि उसने कार्डों को इस तरह से क्यों व्यवस्थित किया।
इस परीक्षण का उद्देश्य आवश्यक आधार पर सामान्यीकरण करने की क्षमता की पहचान करना है, दृश्य-आलंकारिक सोच का पता लगाया जाता है।
टेस्ट "सीज़न के लिए खोजें"
बच्चे को ऋतुओं को दर्शाने वाले चार चित्रों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, और उन्हें यह दिखाने की पेशकश की जाती है कि वसंत कहाँ है, सर्दी कहाँ है, आदि और यह समझाने के लिए कि उसने किन संकेतों का अनुमान लगाया।
परीक्षण से ऋतुओं के बारे में विचारों के गठन का पता चलता है।
अंतर परीक्षण स्पॉट करें
परीक्षा के विषय के सामने दो कहानी चित्र पहली नज़र में समान हैं, लेकिन करीब से देखने पर उनमें कई अंतर हैं।
बच्चा अंतर ढूंढता है और नाम देता है। परीक्षण ध्यान और तुलना करने की क्षमता की जांच करता है।
परीक्षण "पहले क्या हुआ और फिर क्या?"
मनोवैज्ञानिक चार प्लॉट चित्र दिखाता है। एक पर लड़का गड्ढा खोद रहा है, दूसरे पर वह छेद में बीज डाल रहा है, तीसरे पर वह अंकुरों को पानी दे रहा है, चौथे पर वह फूलों को निहार रहा है। बच्चे को चित्रों को क्रम में रखने के लिए कहा जाता है। परीक्षण से घटनाओं के क्रम को निर्धारित करने की क्षमता का पता चलता है।
स्कूल तैयार
मानसिक क्षमताओं का अध्ययन विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाता है जब स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का निदान करने की आवश्यकता होती है।
स्कूल में पढ़ने की तैयारी का तात्पर्य कुछ कौशलों की उपस्थिति और सोच, स्मृति और ध्यान के विकास के आवश्यक स्तर से है।
परीक्षण "पंक्ति से बहिष्करण या कौन अतिरिक्त है?"
चार वस्तुओं (वस्तुओं की छवियों) की एक पंक्ति प्रस्तुत करते हुए, बच्चे को अतिरिक्त खोजने के लिए और क्यों समझाने के लिए कहा जाता है। जब परीक्षण विषय एक हवाई जहाज को एक श्रृंखला से बाहर करता है जिसमें एक ट्रक, एक कार, एक हवाई जहाज और एक गाड़ी शामिल है, तो उससे अपने उत्तर को सही ठहराने के लिए कहें, पूछें कि सभी वस्तुओं के नाम के लिए किस एक शब्द का उपयोग किया जा सकता है, किस प्रकार का परिवहन अतिरिक्त एक का है और बाकी का।
परीक्षण मुख्य विशेषता के अनुसार वस्तुओं को समूहबद्ध करने की क्षमता को प्रकट करता है, दुनिया भर के बारे में विचारों के गठन का स्तर।
परीक्षण "बिल्कुल वही खोजें"
तस्वीर लगभग सात समान छतरियों को दिखाती है, और उनमें से दो बिल्कुल समान हैं। बाकी के बीच का अंतर महत्वहीन है - छतरी के कपड़े पर अलग-अलग धब्बे। बच्चे को स्वतंत्र रूप से और जल्दी से दो समान छतरियां मिलनी चाहिए। परीक्षण ध्यान के विकास के स्तर की जाँच करता है।
टेस्ट"सभी आइटम याद रखें"
बच्चे को पढ़ने के लिए 9 तस्वीरें भेंट की जाती हैं। उन्हें 15-20 सेकंड के भीतर उन्हें याद करना होगा। फिर, मुड़कर, उसे कम से कम सात या आठ वस्तुओं का नाम देना चाहिए। परीक्षण स्मृति विकास के स्तर को दर्शाता है।
