स्कूली पाठ्यक्रम में रूसी भाषा का पाठ्यक्रम भाषण के सभी आधिकारिक और महत्वपूर्ण भागों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है। उनमें से प्रत्येक का अध्ययन करने के लिए भाषा का एक खंड होता है, जिसे एक निश्चित समय दिया जाता है। स्वैच्छिक विषयों में से एक "अंक" है। इसमें कई खंड हैं। यह भाषण के इस भाग की संरचना है, जिसमें मात्रात्मक, क्रमिक, पूर्णांक, भिन्नात्मक और सामूहिक संख्याएँ हैं। साथ ही वाक्य में संख्याओं को दर्शाने वाले शब्दों का उपयोग करने के तरीके, लिंग के अनुसार उनका परिवर्तन और मामले के अनुसार गिरावट।
परिभाषा
अंक पर अनुभाग का अध्ययन तीसरी कक्षा में शुरू होता है और पूरे स्कूल पाठ्यक्रम में जारी रहता है। रूसी भाषा पर एक पाठ्यपुस्तक में, परिभाषा कुछ इस तरह लगती है: यह भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा है, जो शब्दों के एक अधूरे समूह द्वारा बनता है जो वस्तुओं की संख्या और संख्या को इंगित करता है, साथ ही गिनती और उत्तर देते समय उनका क्रमांक भी। प्रश्न क्या? और कितने? प्रारंभिकअंक का रूप नाममात्र का मामला है।
अंक की रूपात्मक विशेषताएं
भाषण के अन्य स्वतंत्र भागों की तरह, अंक में परिवर्तनशील और स्थिर विशेषताएं होती हैं। पूर्व में लिंग, संख्या और केस फॉर्म शामिल हैं, जबकि अन्य में अंक नामकरण प्रणाली में श्रेणी और प्रकार से संबंधित हैं। यह ये रूपात्मक विशेषताएं हैं जो भाषण के इस हिस्से को स्वतंत्र मानने का आधार हैं।
संख्याओं के अंक
मान के अनुसार सभी संख्याओं को दो अंकों में बांटा गया है:
- मात्रात्मक। एक नियम के रूप में, इस श्रेणी से संबंधित शब्द वस्तुओं की संख्या और संख्या को दर्शाते हैं। कार्डिनल नंबरों में, तीन प्रकार होते हैं: पूर्ण (पांच, आठ, बीस), आंशिक (एक पांचवां, तीन चौथाई) और सामूहिक (दो, दोनों, पांच)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ प्रकार के कार्डिनल नंबरों का एक साथ उपयोग किया जा सकता है, जो मिश्रित संख्याएं बनाते हैं। उदाहरण के लिए: दो पूर्ण और तीन चौथाई, एक पूर्ण और एक सेकंड। सामूहिक और भिन्नात्मक संख्याओं का एक साथ उपयोग नहीं किया जा सकता।
- साधारण। इस श्रेणी से संबंधित शब्द गिनते समय किसी वस्तु या व्यक्ति की क्रम संख्या दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए: पाँचवाँ, सातवाँ, तैंतीस, एक सौ अड़तालीसवाँ। जैसा कि उदाहरण से देखा जा सकता है, ऐसे अंकों में एक शब्द या कई शब्द हो सकते हैं।
संयोजन द्वारा अंकों की संरचना
अंक में कितने शब्द हैं, इसके आधार पर यह सरल (एक, चालीस), जटिल (साठ,सत्तर) और यौगिक (पच्चीस, दो-तिहाई)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जो अंक सरल के आधार पर बने हैं, वे जटिल हैं, उदाहरण के लिए, पांच और दस - पचास।
सामूहिक अंक और उनके गुण
सामूहिक अंक शब्दों का एक विशेष समूह है जो वस्तुओं या व्यक्तियों के एक समूह को दर्शाता है। अक्सर, स्कूली बच्चे साधारण अंकों को सामूहिक अंकों के साथ भ्रमित करते हैं। ऐसा होने से रोकने के लिए, उन्हें अंतर करना सीखना होगा। उदाहरण के लिए: दो मछुआरे - एक साधारण अंक; दो मछुआरे - सामूहिक अंक। यह प्रकार प्रत्यय -o- या -ep- और अंत -e या -o जोड़कर एक मात्रात्मक अंक के आधार पर बनता है। उदाहरण के लिए: दो - दो, तीन - तीन, चार - चार, पांच - पांच, छह - छह, सात - सात, आठ - आठ, नौ - नौ, दस - दस।
संख्याओं की गिरावट
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, भाषण के इस भाग के अनिश्चित संकेतों में से एक मामलों में बदलाव है। इस विषय में महारत हासिल करना काफी कठिन है, और कई मामलों में संख्या में गिरावट आने पर, यहां तक कि वयस्कों के रूप में भी गलतियाँ करते हैं। और इसका कारण कुछ शब्दों के उच्चारण के विशेष रूप हैं। प्रत्येक प्रकार के अंकों को कुछ नियमों के अनुसार अस्वीकार किया जाता है:
- सामूहिक संख्याओं का अवतरण उसी तरह किया जाता है जैसे बहुवचन विशेषणों के मामले में किया जाता है।
- एक भिन्नात्मक संख्या के केस फॉर्म को बदलते समय, पहले भाग को एक साधारण पूर्णांक के रूप में अस्वीकार कर दिया जाता है, और दूसरा - एक क्रमिक बहुवचन संख्या के रूप में।
- डिक्लेन्शन में कई नंबरउनकी अपनी विशेषताएं हैं: संख्या "एक" को सर्वनाम "यह" के प्रकार के अनुसार अस्वीकार कर दिया गया है, और शेष संख्याओं को उदाहरण के द्वारा माना जाना चाहिए। यह भी ध्यान देने योग्य है कि जब यौगिक संख्या घटती है, तो संख्या के सभी भागों में गिरावट आती है।
डिक्लेशन नंबर के उदाहरण
| नाममात्र | जेनिटिव | मूल | आरोप लगाने वाला | रचनात्मक | पूर्वसर्ग |
| कौन? क्या? | किससे? क्या? | कौन? क्या? | किससे? क्या? | कौन? क्या? | किसके बारे में? किस बारे में? |
| दो | दो | दो | दो, दो | दो | लगभग दो |
| एक | एक | से एक | एक, एक | एक | एक बात के बारे में |
| पांच सौ बीस | पांच सौ बीस | पांच सौ बीस | पांच सौ बीस | पांच सौ बीस | लगभग पांच सौ बीस |
| चालीस | मैगपाई | मैगपाई | चालीस | मैगपाई | लगभग चालीस |
| एक हजार चार | हजार चार | एक हजार चार | एक हजार चार | एक हजार चार | लगभग एक हजार चार |
| तीन सौ तीन | तीन सौ तीन | तीन सौ तीन | तीन सौ तीन | तीन सौ तीन | करीब तीन सौ तीन |
| चार | चार | चार | चार, चार | चार | लगभग चार |
यह भी ध्यान देने योग्य है कि इस तरह के कार्डिनल नंबर कम, बहुत, केवल नाममात्र और अभियोगात्मक मामलों में उपयोग किए जा सकते हैं। लेकिन शब्द थोड़ा, बहुत, कुछ और कितने, जब अप्रत्यक्ष मामलों में प्रयोग किया जाता है, तो बहुवचन विशेषणों के समान अंत प्राप्त करते हैं।
अंकों की वाक्यात्मक अनुकूलता
अंकों के खंड में एक और महत्वपूर्ण विषय भाषण के इस भाग का उपयोग है। अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में आपको सामूहिक संख्याओं के साथ वाक्य बनाने पड़ते हैं, और इसलिए आपको पता होना चाहिए कि उन्हें सही तरीके से कैसे उच्चारण और लिखना है। और गलतियों से बचने के लिए, किसी को न केवल मामलों द्वारा अंकों की गिरावट का अध्ययन करना चाहिए, बल्कि एक ऐसा विषय भी होना चाहिए जो यह बताता हो कि सामूहिक अंकों को किसके साथ जोड़ा जा सकता है। संज्ञा वाक्यात्मक संगतता के संदर्भ में अंक का मुख्य साथी है। और बहुत सारी विशेषताएँ हैं जो हर शिक्षित व्यक्ति को पता होनी चाहिए।
कार्डिनल पूर्णांकों और क्रमिक संख्याओं का उपयोग करना
यदि वाक्य में अंक का प्रयोग कर्ताकारक और अभियोगात्मक मामलों में किया जाता है, तो संज्ञा जनक स्थिति में होनी चाहिए। उदाहरण के लिए: नौ नोटबुक, बीस गुलाब, पांच लोग।
यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि डेढ़, चार, तीन और दो जैसे अंकों को केवल एकवचन में संज्ञा के साथ जोड़ा जाता है, और बाकी सभी - बहुवचन में। उदाहरण के लिए: दो नोटबुक, तीन गुलाब, चारमानव।
उपरोक्त उदाहरण वाक्यात्मक संगतता दिखाते हैं, जिसे नियंत्रण कहा जाता है, क्योंकि संज्ञा का मामला अंक पर निर्भर करता है।
एक अन्य प्रकार की अनुकूलता सहमति है, जब भाषण के एक और दूसरे भाग दोनों का उपयोग एक ही मामले में किया जाता है। इस मामले में एकमात्र अपवाद एक शब्द है, जो सभी मामलों में संज्ञा से सहमत होता है।
जब क्रमसूचक संख्याएँ संज्ञा से मेल खाती हैं, तो वे विशेषणों की तरह ही व्यवहार करती हैं। उदाहरण के लिए: आठवां सप्ताह, दसवां दिन, चौथा दिन। मामलों द्वारा इस तरह के अंक को कम करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि केवल अंतिम शब्द के अंत में परिवर्तन होता है। उदाहरण के लिए: एक सौ पचपनवां पैराग्राफ।
सामूहिक संख्याओं का उपयोग
सामूहिक अंकों को संज्ञा के साथ केवल जननात्मक स्थिति में जोड़ा जाता है। अपवाद दोनों शब्द है, जिसमें साथी के पास केवल बहुवचन होना चाहिए। उदाहरण के लिए: सात बिल्ली के बच्चे और दोनों दोस्त।
