यह कोई रहस्य नहीं है कि आज की घरेलू उच्च शिक्षा संकट की स्थिति में है। प्रतिष्ठित डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, अधिकांश स्नातकों को कार्य के लिए आवश्यक ज्ञान स्वयं प्राप्त करना होता है। इस स्थिति के मुख्य कारणों में से एक सिखाया शैक्षणिक विषयों की सामग्री के तेजी से अनुकूलन के लिए एक तंत्र की कमी है। "अकादमिक अनुशासन" शब्द का अर्थ नहीं जानते? तो आइए इसके बारे में और इसकी सामग्री, विषय और अन्य विशेषताओं के बारे में अधिक जानें। और यह भी विचार करें कि यह वैज्ञानिक अनुशासन से कैसे भिन्न है।
(W. D.) शैक्षणिक अनुशासन है…
यह वाक्यांश एक शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन करने के लिए कुछ क्षेत्र (प्रौद्योगिकी, कला, विज्ञान, उत्पादन गतिविधि, आदि) से पृथक व्यवस्थित जानकारी, कौशल और क्षमताओं को संदर्भित करता है।
विचाराधीन अवधारणा के अर्थ को याद रखना आसान बनाने के लिए, आपको पता होना चाहिए कि संज्ञा "अनुशासन" रूसी भाषा से आई हैलैटिन (अनुशासन) और अनुवाद में इसका अर्थ है "शिक्षण"।
यदि आप सरल भाषा में समझाते हैं, तो एक अकादमिक अनुशासन एक विशिष्ट विषय है जिसका अध्ययन स्कूलों या विश्वविद्यालयों में किया जाता है। उदाहरण के लिए: गणित, कानून, सोप्रोमैट, कंप्यूटर विज्ञान और अन्य।
प्रशिक्षण (अकादमिक) पाठ्यक्रम और विषय
विचाराधीन अवधारणा विषय और पाठ्यक्रम से काफी निकटता से संबंधित है।
अकादमिक अनुशासन उपरोक्त शब्दों में से पहले शब्द का पर्याय है, जो शैक्षणिक रूप से अनुकूलित और व्यवस्थित जानकारी, कौशल और कौशल का भी प्रतिनिधित्व करता है जो अध्ययन किए जा रहे विज्ञान के मुख्य सार को प्रदर्शित करता है।
शैक्षणिक पाठ्यक्रम किसी विश्वविद्यालय या स्कूल में एक विशेष अनुशासन के भीतर संपूर्ण शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रियाओं के संगठन की एक संरचनात्मक इकाई है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम एक सेमेस्टर के दौरान शुरू और समाप्त होता है, कम बार - कई वर्षों।
शैक्षिक और वैज्ञानिक विषय
मुख्य प्रश्न "शैक्षणिक अनुशासन - यह क्या है?" का उत्तर जानने के बाद, "वैज्ञानिक अनुशासन" (एन.डी.) जैसी अवधारणा के साथ अध्ययन के तहत शब्द के संबंध पर अधिक ध्यान देने योग्य है।
यह एक निश्चित विज्ञान के संगठन के मुख्य रूप का नाम है। यह विषय-सामग्री के आधार पर वैज्ञानिक ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के साथ-साथ उनके उत्पादन, विश्लेषण और समाज में स्थानांतरण में शामिल वैज्ञानिकों के एक समुदाय को एक साथ लाता है।
हितों के क्षेत्र में एन.डी. एक व्यावहारिक पेशे के रूप में एक निश्चित वैज्ञानिक शाखा के विकास के लिए तंत्र भी शामिल है।
वैज्ञानिक और के बीच मुख्य अंतरशैक्षणिक अनुशासन - कि उनमें से पहला वैज्ञानिकों-शोधकर्ताओं पर केंद्रित है, और दूसरा - छात्रों (विद्यार्थियों, छात्रों) पर।
साथ ही, विज्ञान का उद्देश्य व्यवहार में वस्तुनिष्ठ सैद्धांतिक और सिद्ध ज्ञान का विकास और व्यवस्थितकरण है। बदले में, यू.डी. का उद्देश्य विभिन्न प्रकार की कार्यप्रणाली तकनीकों का उपयोग करके इस जानकारी को स्कूली बच्चों / छात्रों को पढ़ाना है।
विभिन्न फोकस के बावजूद, ये अवधारणाएं निकट से संबंधित हैं और अक्सर प्रतिच्छेद करती हैं। हालाँकि पहली नज़र में ऐसा लगता है कि N. D. प्राथमिक है, और U. D. द्वितीयक है, पूरे इतिहास में वे लगातार एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं और एक-दूसरे के पूरक हैं।
विचाराधीन परिघटनाओं के बीच संबंध के उदाहरण के रूप में, हम सभी स्कूली बच्चों से परिचित गणित के एक खंड - ज्यामिति का हवाला दे सकते हैं। यह एक विज्ञान और अकादमिक अनुशासन दोनों है।
एक वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में, ज्यामिति स्थानिक संरचनाओं और संबंधों के अध्ययन के साथ-साथ उनके सामान्यीकरण से संबंधित है।
इस क्षेत्र में वैज्ञानिकों द्वारा प्राप्त ज्ञान के आधार पर एक अकादमिक विषय बनाया गया - ज्यामिति। इसे छात्रों में तार्किक, कल्पनाशील सोच विकसित करने, उनके स्थानिक प्रतिनिधित्व बनाने के साथ-साथ भविष्य में व्यावहारिक गतिविधियों के लिए आवश्यक कौशल विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
साथ ही ज्यामिति का अध्ययन करने वाले कुछ लोग भविष्य में वैज्ञानिक बन जाते हैं जो इस क्षेत्र में नई खोज कर सकते हैं।
अकादमिक विषयों के "तीन स्तंभ"
हर अकादमिक अनुशासन तीन घटकों पर आधारित है।
- सीधे अकादमिक अनुशासन का विषय (इसका सार)।
- लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करें - यू.डी. की पढ़ाई पूरी करने के बाद छात्रों को क्या हासिल करना चाहिए
- शैक्षणिक अनुशासन का अन्य विषयों के साथ संबंध, साथ ही शैक्षणिक संस्थान के कार्यक्रम में इसका स्थान और चुनी हुई विशेषता।
कोई भी यू.डी. पहले अध्ययन किए गए विषयों द्वारा प्रदान की गई जानकारी पर आधारित है। साथ ही, यह स्वयं एक निश्चित शैक्षणिक स्तर प्राप्त करने के लिए बाद के विषयों के डेटा में महारत हासिल करने के लिए एक समर्थन के रूप में कार्य करता है। ऐसी प्रणाली क्यूब्स के घर जैसा दिखता है। एक नियम के रूप में, यदि किसी को बाहर निकाला जाता है, तो संरचना टूट सकती है।
किसी भी अकादमिक विषय और उसके "तीन स्तंभों" के बारे में जानकारी हमेशा अनुशासन के परिचयात्मक व्याख्यान, पाठ्यपुस्तक की प्रस्तावना, विभिन्न विश्वकोश या शब्दकोश लेखों में पाई जा सकती है।
एक उदाहरण के रूप में, यू.डी. के घटकों जैसे कि फार्मास्युटिकल केमिस्ट्री पर विचार करें।
इस अनुशासन का विषय दवाओं को प्राप्त करने के तरीकों के साथ-साथ उनकी संरचना और गुणों का अध्ययन है।
फार्मास्युटिकल केमिस्ट्री का अध्ययन करने के उद्देश्य हैं:
- आवश्यक उपचार क्षमताओं वाली दवाएं प्राप्त करने के लिए वैज्ञानिक आधार बनाना;
- एक औषधीय पदार्थ के रासायनिक सूत्र और जैविक जीवों पर उसके प्रभाव के बीच संबंध स्थापित करना।
विज्ञान की प्रणाली में "फार्मास्युटिकल केमिस्ट्री" की स्थिति: यह विषय ऐसे यू.डी. से कार्बनिक के रूप में ज्ञान पर आधारित है,अकार्बनिक, भौतिक और कोलाइडल रसायन, साथ ही जैव रसायन। इसके अलावा, इस डब्ल्यू.डी. द्वारा प्रदान की गई जानकारी। छात्र, "दवाओं की तकनीक" और "औषध विज्ञान" का आधार है। साथ ही "फार्मास्युटिकल केमिस्ट्री" शरीर विज्ञान, चिकित्सा और इसी तरह के चिकित्सा और जैविक विषयों से संबंधित है।
यू.डी. के अतिरिक्त घटक
उपरोक्त "तीन स्तंभों" के अलावा, प्रत्येक शैक्षणिक विषय में इसकी भाषा, इतिहास, तथ्य, सिद्धांत, व्यावहारिक अनुप्रयोग और शैक्षणिक अनुशासन के तरीके शामिल हैं।
यूडी की भाषा इसके विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसका उपयोग वैज्ञानिक विषयों में भी किया जाता है (इन अवधारणाओं के बीच का अंतर पांचवें पैराग्राफ में है)। यह इस उद्योग की विशिष्ट शब्दावली का नाम है। इसके घटक न केवल विशिष्ट शब्द हैं, बल्कि विभिन्न प्रतीक (ज्यादातर ग्रीक या लैटिन मूल के), प्रतीक और संक्षिप्ताक्षर, गणितीय उपकरण और इसी तरह के हैं। सामान्य तौर पर, सामान्य भाषा के अलावा इस क्षेत्र में उपयोग की जाने वाली हर चीज।
डब्ल्यूडी के इतिहास का अध्ययन करके पता लगाया जा सकता है कि यह आधुनिक स्तर पर कैसे पहुंच गया है। इसके अलावा, गलतियों या गलत धारणाओं का कालक्रम कभी-कभी उपलब्धियों की कहानी से कम जानकारीपूर्ण और शिक्षाप्रद नहीं होता है।
अनुशासन की शैक्षिक सामग्री में एक ठोस हिस्सा तथ्यों को दिया जाता है। उनके बारे में जानकारी अवलोकन या प्रयोग के माध्यम से प्राप्त की जाती है। तथ्यात्मक सामग्री का महत्व इस तथ्य में निहित है कि वे व्यावहारिक उदाहरणों के रूप में कार्य करते हैं जो सैद्धांतिक डेटा को चित्रित करते हैं। वे अस्तित्व के महत्व के प्रमाण के रूप में कार्य करते हैंइस अनुशासन के।
यू.डी. का सैद्धांतिक आधार कथनों पर आधारित है। उनकी मदद से, वास्तविकता का एक मॉडल बनता है, जो वस्तुनिष्ठ वास्तविकता के सरलीकरण की विशेषता है। यह विधि सैद्धांतिक रूप से ऐसे कानून बनाना संभव बनाती है जो घटनाओं के बीच संबंधों को दर्शाते हैं।
सिद्धांत दिए गए एल्गोरिदम के आधार पर कुछ समस्याओं को हल करके व्यवहार में अपना रास्ता खोजते हैं।
यूडी के घटकों के बीच एक महत्वपूर्ण भूमिका उसके तरीकों की है। वे दो श्रेणियों में आते हैं:
- एक अकादमिक अनुशासन (उपदेशात्मक) के रूप में इस विषय का अध्ययन करने के उद्देश्य से।
- संबंधित विज्ञान के विकास के उद्देश्य से। प्रायोगिक डेटा प्राप्त करने, साक्ष्य बनाने या सिद्धांतों को नकारने, व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए उत्तरार्द्ध आवश्यक हैं।
शैक्षणिक विषयों के प्रकार
यूडी की सामग्री के अनुसार दो बड़ी श्रेणियों में बांटा गया है:
- सामान्य शिक्षा, जिसे कभी-कभी सामान्य वैज्ञानिक या परिवर्तनशील विषय कहा जाता है।
- विशेषीकृत (पेशेवर) शैक्षणिक विषय, जो आपको किसी विशेष श्रेणी के लिए छात्र की तैयारी की रूपरेखा निर्धारित करने की अनुमति देते हैं।
विश्वविद्यालयों के लिए इस प्रकार का अनुशासन अधिक विशिष्ट है।
माध्यमिक शिक्षण संस्थानों में, जैसे यू.डी., एक नियम के रूप में, हाई स्कूल में पेश किए जाते हैं, जब छात्रों को गहन अध्ययन के साथ विशेष कक्षाओं में वितरित किया जाता है। कुछ विषयों की।
अनुशासन के उद्देश्य और लक्ष्य
सामान्य तौर पर, प्रत्येक यू.डी.इसका उद्देश्य नए ज्ञान को पढ़ाना है, साथ ही छात्रों में प्राप्त जानकारी को लागू करने के लिए कुछ व्यावहारिक कौशल विकसित करना है। यही है, किसी भी शैक्षणिक अनुशासन के लिए - कार्य और लक्ष्य - यह इसके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताओं का एक सेट है।
उसी समय, प्रत्येक व्यक्ति यू.डी. के अपने विशिष्ट लक्ष्यों के आधार पर अपने लक्ष्य और उद्देश्य होते हैं।
उदाहरण के लिए, "विश्व इतिहास" नामक विषय का अध्ययन करते समय, छात्रों को निम्नलिखित कार्य दिए जाते हैं:
- राज्यों के विकास में मुख्य चरणों पर विचार करें;
- उनकी सामाजिक, आर्थिक, राजनीतिक और कानूनी व्यवस्था, संस्कृति और दैनिक जीवन से मेल खाते हैं।
यदि हम किसी विशेष देश के कालक्रम का अध्ययन करने की बात कर रहे हैं, तो उपरोक्त सभी कार्यों को उसमें होने वाली ऐतिहासिक प्रक्रियाओं की तुलना के साथ पूरक किया जाता है, उन घटनाओं के साथ जो उसी अवधि में उसके बाहर हुई थीं.
डब्ल्यू डी विश्व इतिहास का अध्ययन करने के उद्देश्य से, वे हैं:
- मानव सभ्यता के इतिहास के बारे में अर्जित व्यवस्थित जानकारी को आत्मसात करना।
- दुनिया में घटनाओं की ऐतिहासिक स्थिति का एहसास करने के लिए छात्रों की क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करना, अतीत और आधुनिक आसपास की वास्तविकता के संबंध में अपनी स्थिति निर्धारित करना और ऐतिहासिक रूप से उभरी विश्वदृष्टि प्रणालियों के साथ उनके विचारों और सिद्धांतों को सहसंबंधित करना।
- ऐतिहासिक जानकारी की खोज, व्यवस्थित और व्यापक विश्लेषण के कौशल में महारत हासिल करना।
- विचार करने की क्षमता का गठनघटनाओं/घटनाओं को उनकी ऐतिहासिक स्थिति की दृष्टि से देखा जा सकता है। और अतीत और वर्तमान की विवादास्पद समस्याओं के प्रति अपने दृष्टिकोण को निर्धारित करने के लिए, प्रमुख हस्तियों की घटनाओं और गतिविधियों के विभिन्न संस्करणों और आकलनों की तुलना करना।
यदि मूल देश के इतिहास पर विचार किया जाए, तो सभी सूचीबद्ध लक्ष्यों को इसके कालक्रम के अनुकूल बनाया जाएगा। इसके अलावा, एक और बात जोड़ी जाएगी - नागरिक चेतना की शिक्षा और एक सक्रिय स्थिति, राष्ट्रीय पहचान।
स्कूल कार्यक्रम
अध्ययन किए गए यू.डी. के बारे में सभी जानकारी एक विशेष राज्य दस्तावेज़ में निहित है। इसे "शैक्षणिक अनुशासन का कार्य कार्यक्रम" कहा जाता है। यह वह है जो अपने बच्चों को पढ़ाते समय शिक्षक द्वारा निर्देशित होती है।
कार्यक्रम संरचना यू.डी
एक नियम के रूप में, प्रत्येक विश्वविद्यालय अकादमिक अनुशासन का अपना कार्यक्रम तैयार करता है। साथ ही, यह अनिवार्य रूप से एकीकृत राज्य शैक्षिक मानकों का पालन करना चाहिए।
आमतौर पर कार्यक्रम में चार खंड होते हैं:
- पासपोर्ट। यह यू.डी. के दायरे, इसके लक्ष्यों और उद्देश्यों, मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में इसके स्थान के साथ-साथ इस विषय के अध्ययन के लिए आवंटित शैक्षणिक घंटों की कुल संख्या का वर्णन करता है।
- संरचना और सामग्री। यह खंड अध्ययन कार्य के प्रकार और उनके लिए आवंटित समय की मात्रा का वर्णन करता है। अनुशासन की सामग्री का भी यहाँ विस्तार से वर्णन किया गया है।
- कार्यान्वयन के लिए शर्तें। यह खंड आवश्यक रसद की एक सूची प्रदान करता हैछात्र पूरी तरह से विषय में महारत हासिल करने के लिए। यहाँ भी अनुशासन पर साहित्य की एक सूची है। इसके अलावा, एक शिक्षक के लिए अलग से छात्रों के लिए एक अलग सूची है।
- प्रस्तुत सामग्री के विकास के स्तर की निगरानी और मूल्यांकन। यह खंड बताता है कि विद्यार्थियों / छात्रों को क्या सीखना चाहिए और शिक्षक अपने ज्ञान का परीक्षण कैसे करेंगे (मौखिक सर्वेक्षण, परीक्षण, स्वतंत्र कार्य, आदि)। इसके अलावा, ज्ञान और कौशल का आकलन करने के लिए मानदंड होना चाहिए; अनुशासन के लिए ग्रेड के गठन का क्रम।
उपरोक्त मदों के अलावा, कुछ कार्यक्रमों में अतिरिक्त जानकारी हो सकती है जैसे निगरानी और सत्यापन के लिए मूल्यांकन उपकरण के उदाहरण। साथ ही उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों पर डेटा (पद्धति संबंधी सिफारिशों द्वारा पूरक किया जा सकता है)।
नागरिक कानून एक वैज्ञानिक और अकादमिक अनुशासन के उदाहरण के रूप में
यूडी जैसी अवधारणा की मुख्य विशेषताओं का अध्ययन करने के बाद, नागरिक कानून को एक विज्ञान और अकादमिक अनुशासन के रूप में एक व्यावहारिक उदाहरण के रूप में विचार करना उचित है।
नागरिक विज्ञान के रूप में, यह विषय समाज में संबंधों के नागरिक और कानूनी विनियमन के पैटर्न पर विचार करने में माहिर है। इस तरह के एक अध्ययन का परिणाम नागरिक कानून पर एक अकादमिक अनुशासन का उदय है। इसमें संबंधित और सुसंगत अवधारणाओं, विचारों, निर्णयों, विचारों, अवधारणाओं और सिद्धांतों की एक प्रणाली शामिल है।
इस यू.डी. का विषय नागरिक कानून है।
अध्ययन के उद्देश्य -छात्रों द्वारा नागरिक कानून विज्ञान के मुख्य प्रावधानों और अवधारणाओं में महारत हासिल करना। साथ ही नागरिक कानून के मुख्य निकाय और इसके आवेदन के अभ्यास का विश्लेषण।
एक अकादमिक अनुशासन के रूप में "नागरिक कानून" का उद्देश्य उन विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करना है जो अर्जित ज्ञान का उपयोग करके कम से कम समय में व्यावहारिक कानूनी नागरिक समस्याओं को हल करने में सक्षम हैं।
प्रशिक्षण की विशेषता के आधार पर, इस यू.डी. को अलग-अलग शैक्षणिक घंटे आवंटित किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, कानून और कल्याण संगठन के छात्र एक सेमेस्टर के दौरान इस विषय का अध्ययन करने के लिए 239 घंटे समर्पित करते हैं। और विशेषता "न्यायशास्त्र" के लिए, चार सेमेस्टर में नागरिक कानून के अध्ययन के लिए 684 घंटे आवंटित किए गए थे।
एक अकादमिक अनुशासन के रूप में "नागरिक कानून" के कार्यान्वयन की शर्तों के लिए, इस विषय को पूरा करने के बाद, छात्र को न केवल नागरिक संहिता के सभी प्रावधानों को जानना चाहिए, बल्कि नागरिक कानून संबंधों को नियंत्रित करने वाले बुनियादी कानूनों को भी जानना चाहिए। राज्य में। साथ ही, छात्र को नागरिक कानून के मुद्दों पर सर्वोच्च और सर्वोच्च मध्यस्थता न्यायालयों के दिशा-निर्देशों के मुख्य प्रावधानों से परिचित होना चाहिए।
"कानून और सामाजिक सुरक्षा के संगठन" विशेषता पर पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, छात्र अंतिम परीक्षा देते हैं। और "न्यायशास्त्र" में प्रत्येक सेमेस्टर एक परीक्षा या एक परीक्षा के साथ समाप्त होता है।
