आज के प्रौद्योगिकी-ईंधन वाले समाज में, व्यक्तित्व और सीखने के कौशल को विकसित करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों दोनों की ओर से बहुत प्रयास की आवश्यकता होती है। इस स्थिति को देखते हुए, सीखने की प्रक्रिया में एक नई अवधारणा पेश की गई है। यूयूडी क्या है? आप अपने बच्चे को कम उम्र से ही उनके व्यक्तित्व को आकार देना सीखने में कैसे मदद कर सकते हैं? आज के समाज में सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ कितनी महत्वपूर्ण हैं? हम इन सवालों के जवाब देने की कोशिश करेंगे।
यूयूडी की परिभाषा
यूएलसी क्या है, इस प्रश्न का उत्तर देना शिक्षकों के लिए बहुत कठिन नहीं हो सकता है, लेकिन माता-पिता अक्सर संक्षिप्ताक्षरों को नहीं समझते हैं, और "सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों" की अवधारणा उनके लिए अपरिचित है। कई ने यूएसएसआर में बनाई गई मानक योजना के अनुसार अध्ययन किया। शिक्षकों ने पाठों में ज्ञान दिया, और नैतिक शिक्षा की प्रक्रिया घर पर हुई। लेकिन आज दुनिया बदल गई है, जिसका मतलब है कि शिक्षण संस्थानों में बच्चों को पढ़ाने के तरीके भी बदलने चाहिए।
सार्वभौम सीखने की गतिविधियाँ एक कौशल हैंसीखें, स्वतंत्र रूप से अपनी क्षमताओं का विकास करें, साथ ही नया ज्ञान प्राप्त करें और इसे व्यवहार में लागू करें। वास्तव में, यह बच्चे की आत्म-विकास और आत्म-सुधार की क्षमता है। प्राथमिक ग्रेड में, छात्र को स्वतंत्र रूप से अपने लिए कार्य निर्धारित करना, उन्हें हल करने के तरीके देखना, प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करना और सही निष्कर्ष निकालना सिखाना आवश्यक है।
आज बच्चे तकनीक में पारंगत हैं, लेकिन साथ ही वे व्यवहार के प्राथमिक नियमों के बारे में नहीं सोचते हैं। इस असंतुलित विकास का क्या कारण है? क्या रूसी संघ में पेश किए गए नए मानक छोटे बच्चों से व्यक्तित्व बढ़ाने जैसे कठिन कार्य का सामना करने में सक्षम होंगे?
शिक्षण पद्धति बदलने के कारण
20वीं सदी औद्योगिक थी, जबकि 21वीं सदी ज्ञानवर्धक है। बच्चे आज मोबाइल फोन, टैबलेट और कंप्यूटर से अच्छी तरह वाकिफ हैं। सूचना का प्रवाह अभी तक विकृत बच्चे के मानस पर नदी की तरह बहता है। नतीजतन, वे प्राप्त सभी सूचनाओं को संसाधित करने में असमर्थ हैं। नतीजतन, बच्चे अध्ययन करना नहीं जानते, स्वतंत्र रूप से शोध करते हैं और समस्याओं को हल करते हैं।
इसके अलावा, अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों के बौद्धिक विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं और नैतिक और आध्यात्मिक शिक्षा को पूरी तरह से अनदेखा कर देते हैं। नतीजतन, स्मार्ट बच्चे संचार गुणों को विकसित करने में सक्षम नहीं होते हैं, और साथ ही, सीखने की इच्छा गायब हो जाती है। गर्व, स्वार्थ और अन्य लोगों के साथ सहयोग करने में असमर्थता स्कूल और वयस्क जीवन दोनों में हानिकारक परिणाम देती है।
आज किताबें और खासकर क्लासिक्स पढ़ना फैशन नहीं है। बच्चे अधिकफिल्मों और वीडियो गेम में व्यस्त हैं जो मानसिक क्षमताओं के विकास में योगदान नहीं करते हैं। इसके परिणामस्वरूप सीखने में कठिनाई, खराब कल्पना, पढ़ी गई सामग्री का विश्लेषण करने और तार्किक रूप से सोचने में असमर्थता होती है।
ये कुछ ऐसे कारण हैं जिनकी वजह से पूरी शिक्षा व्यवस्था में आमूल-चूल परिवर्तन हो रहा है। इसीलिए माध्यमिक सामान्य शिक्षा में सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों की शुरूआत की आवश्यकता है। यूयूडी के चार प्रकारों को ध्यान में रखते हुए यह बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलेगी कि छात्र से किन कार्यों की आवश्यकता होगी।
व्यक्तिगत यूयूडी
आइए यूयूडी के प्रकारों पर विचार करें जो व्यक्तिगत गुणों के विकास से संबंधित हैं। वे छात्रों के मूल्य-अर्थपूर्ण अभिविन्यास प्रदान करते हैं, अर्थात्, मौजूदा नैतिक सिद्धांतों और नैतिक मानदंडों के साथ घटनाओं और कार्यों की तुलना करने की क्षमता। बच्चों को सीखना चाहिए कि वे दूसरों के साथ संबंधों में और सामाजिक भूमिकाओं में न खोएं। क्या गतिविधियां शामिल हैं?
- आत्मनिर्णय। व्यक्तिगत, जीवन और पेशेवर में अंतर करें। बच्चे को एक व्यक्ति के रूप में बड़ा होना चाहिए और अपनी राय व्यक्त करना सीखना चाहिए।
- अर्थ गठन। संक्षेप में, शिक्षार्थियों को स्वयं से यह प्रश्न पूछना चाहिए: "सीखने का मेरे लिए क्या अर्थ है?" उन्हें सीखने और कार्रवाई करने वाले मकसद के बीच संबंध देखने की जरूरत है।
- नैतिक और नैतिक अभिविन्यास। सामाजिक और व्यक्तिगत मूल्यों के आधार पर अध्ययन की गई सामग्री का मूल्यांकन। व्यक्तिगत पसंद नैतिक सिद्धांतों के आधार पर दी जाती है।
विज्ञान और शिक्षा आज आगे बढ़ रहे हैं, और एक बच्चे में उच्च व्यक्तित्व पैदा करने के लिएगुण, पुस्तकों के प्रति प्रेम विकसित करना आवश्यक है। साहित्यिक पठन सार्थक, आध्यात्मिक और रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान देता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्ति है, वह व्यक्तिगत है और हर चीज को अपने तरीके से महसूस करता है। आपको उसके व्यक्तित्व को विकसित करने और उसे खुद को जोर से पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करने की जरूरत है। यह छात्र को यह नोटिस करने में मदद करेगा कि उन्हें क्या स्पष्ट नहीं है और पढ़ते समय वे कैसा महसूस करते हैं, और उन्हें अपने सहपाठियों के साथ साझा करने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।
शैक्षिक यूयूडी
तार्किक क्रियाओं, सामान्य शैक्षिक और सांकेतिक-प्रतीकात्मक को शामिल करें। इस प्रकार के यूयूडी स्कूली बच्चों में तार्किक सोच के विकास में योगदान करते हैं। संज्ञानात्मक गतिविधियों में वास्तव में क्या शामिल है?
तार्किक क्रियाएं कुछ विशेषताओं का पता लगाने के लिए वस्तुओं के विश्लेषण के साथ-साथ वस्तुओं की तुलना और वर्गीकरण के लिए मानदंड के चयन को कवर करती हैं। एक कारण संबंध खोजना और तर्क की एक सुसंगत श्रृंखला का निर्माण करना आवश्यक है। छात्र अपने स्वयं के साक्ष्य प्रस्तुत कर सकते हैं और व्यक्तिगत औचित्य के साथ परिकल्पनाओं को सामने रख सकते हैं।
सामान्य शैक्षिक गतिविधियों में शामिल हैं: एक संज्ञानात्मक लक्ष्य की स्वतंत्र स्थापना, उपयोगी जानकारी प्राप्त करना, अर्जित ज्ञान की संरचना करना। छात्रों को अपने विचारों को सार्थक और मनमाने ढंग से, लिखित और मौखिक रूप से व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए। कार्यों को हल करना, अपना स्वयं का एल्गोरिदम ढूंढना और रचनात्मक रूप से उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करना और आवश्यक जानकारी की खोज करना आवश्यक है।
यूयूडी की मदद से स्कूली बच्चों में संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास करना आवश्यक है। प्राथमिक ग्रेड में गणित तर्क विकसित करने में मदद करता हैचित्र बनाते समय समस्याओं को हल करते समय। समस्या की स्थिति का संक्षिप्त विवरण छात्रों को एक निश्चित एल्गोरिथम देता है, जिसका उपयोग वे बाद में अधिक जटिल विकल्पों को हल करने के लिए कर सकते हैं।
नियामक यूयूडी
नियामक गुण यह सुनिश्चित करते हैं कि छात्र अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें। वास्तव में, उन्हें खुद को व्यवस्थित करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, आपको सीखना होगा कि लक्ष्य कैसे निर्धारित करें और उन्हें कैसे प्राप्त करें। सीखने की गतिविधियों में कुछ सिद्धांतों को लागू करने की आवश्यकता होगी।
लक्ष्य-निर्धारण बच्चों को शैक्षिक कार्य निर्धारित करना और पहले से ज्ञात सामग्री को अपरिचित के साथ सहसंबंधित करना सिखाता है। आगे की योजना की आवश्यकता है - इसका मतलब है कि छात्र को समस्या को हल करने में क्रियाओं का क्रम निर्धारित करना चाहिए, एक विशिष्ट योजना विकसित करनी चाहिए और उसका पालन करना चाहिए। पूर्वानुमान से आपको प्रारंभिक परिणाम और आत्मसात करने की डिग्री, साथ ही परिणाम प्राप्त करने की समय-सीमा देखने में मदद मिलेगी।
कार्यों का नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन आत्म-नियंत्रण क्षमताओं को विकसित करने में मदद करेगा। प्रस्तावित मॉडल के साथ अपने काम को नियंत्रित करना और तुलना करना, सही निर्णय के अनुसार अपने कार्यों को सही करना, बच्चा सही तरीके से निर्णय लेना सीखता है और एक विशिष्ट कार्य योजना विकसित करता है। स्व-नियमन की भी आवश्यकता है - अपनी स्वयं की ताकतों को जुटाने और आने वाली बाधाओं को दूर करने की क्षमता।
संचारी गुण
संचारी यूयूडी सामाजिक जागरूकता प्रदान करते हैं और एक ही मुद्दे पर अन्य लोगों के विचारों पर विचार करते हैं। बच्चों को दूसरों को सुनना और सुनना सीखना चाहिए, एक संवाद में प्रवेश करना चाहिए और शांतिपूर्ण तरीके से उत्पन्न होने वाली समस्याओं पर चर्चा करना सीखना चाहिए।साथियों और वयस्कों के साथ चर्चा करना और आपसी संबंध बनाना।
इन गुणों को विकसित करने के लिए, शिक्षक को ऐसी परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता होगी जिसमें छात्रों के बीच सहयोग की परिकल्पना की गई हो। उदाहरण के लिए, आप प्रौद्योगिकी पर यूयूडी लागू कर सकते हैं: कक्षा को समूहों में विभाजित करके छात्रों को एक परियोजना पर एक साथ काम करने की पेशकश करें। प्राथमिक ग्रेड के लिए, निम्नलिखित कार्य दिए गए हैं: "विभिन्न तकनीकों द्वारा बनाई गई समान वस्तुओं में अंतर खोजें" या "किसी निश्चित कार्य को करते समय किन उपकरणों की आवश्यकता होती है या नहीं।" आप बहुत सारे कार्यों के साथ आ सकते हैं, मुख्य बात यह है कि वे कक्षा में प्रत्येक बच्चे के संचार कौशल का विकास करते हैं।
संघीय राज्य मानक
बच्चों के सीखने के कौशल और व्यक्तिगत गुणों के विकास के लिए, नए मानक पेश किए गए हैं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक "रूस का स्कूल" एक संघीय राज्य शैक्षिक मानक है जिसे 1 सितंबर, 2011 को पूरे रूसी संघ में पेश किया गया था। यह स्कूलों में शिक्षण प्रक्रिया पर कई मांगें करता है।
सबसे पहले, आवश्यकताओं को छात्र के व्यक्तित्व के निर्माण पर लगाया जाता है, न कि केवल आवश्यक ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण पर। इस प्रकार, सिस्टम पुराने प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरी तरह से त्याग देता है। माध्यमिक सामान्य शिक्षा को छात्र के व्यक्तित्व को आकार देना चाहिए। सीखने का परिणाम व्यक्तिगत, मेटा-विषय और विषय परिणाम होता है।
नए मानक का एक अभिन्न अंग सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों की शुरूआत है। नए तरीकों को पेश करने के लिए, एक यूयूडी कार्यक्रम विकसित किया गया था। प्रत्येक विषय के लिए संकलितशिक्षकों को आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए एक अलग पाठ्यपुस्तक।
मानक सीखने के कौशल और छात्र के व्यक्तित्व की शिक्षा के साथ, युवा छात्रों को सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों में मार्गदर्शन करने के साथ-साथ उन्हें सचेत रूप से उपयोग करने की क्षमता विकसित करने के लिए एक पद्धति शुरू की जा रही है। व्यवहार में यह कैसा दिखता है?
यूयूडी का विषयों में परिचय
यूयूडी के साथ विषयगत योजना पहले पाठ से ही छात्रों को अपनी क्षमताओं वाले व्यक्तियों के रूप में देखने की अनुमति देगी। चूंकि नए मानकों की ख़ासियत न केवल छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण है, बल्कि आधुनिक तकनीकों की शुरूआत भी है, इसलिए शिक्षक को अच्छी तैयारी की आवश्यकता होगी। आवश्यकताओं में पारंपरिक लेखन के सामान्य कौशल के साथ, कंप्यूटर पर कीबोर्ड टाइपिंग की शुरूआत शामिल है। यह आपके बच्चे को नई तकनीकों को जल्दी से सीखने और स्मृति, तर्क और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करने में मदद करेगा।
आज, संघीय राज्य शैक्षिक मानक "रूस के स्कूल" के नए मानकों के लिए पाठ्यपुस्तकों की एक पूरी प्रणाली दिखाई दी है। उन्होंने संघीय परीक्षा उत्तीर्ण की और रूसी विज्ञान अकादमी से सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त की। सभी पाठ्यपुस्तकें अनुशंसित संघीय सूची में शामिल हैं। उन्होंने शिक्षा के प्रति अपने दृष्टिकोण को संशोधित किया है। सामग्री बताती है कि यूयूडी क्या है और इसे व्यवहार में कैसे लागू किया जाए। नए मानकों के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों का उद्देश्य छात्रों में सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों को विकसित करना है। उनमें सभी स्कूली विषयों के अध्ययन में बच्चों को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने की एक पद्धति भी शामिल है।
समाचार
स्कूल का यूयूडी कार्यक्रम शिक्षकों को आधुनिक शिक्षण सहायक सामग्री की मदद से बच्चों में दिए गए कौशल को बनाने में मदद करता है। पाठ्यपुस्तकों में विशेष कार्य शामिल थे जो किसी दिए गए विषय या विशिष्ट पाठ के लिए स्वतंत्र रूप से सीखने के कार्य को तैयार करने के लिए स्कूली बच्चों की क्षमता विकसित करते हैं।
शैक्षिक और रोमांचक प्रकृति के कार्यों और प्रश्नों की संख्या में वृद्धि की गई है, साथ ही समूहों या जोड़ियों में काम करने के लिए भी। वे छात्र को अपने दृष्टिकोण पर ध्यान केंद्रित करने और मौजूदा ज्ञान को वास्तविक घटनाओं से जोड़ने में मदद करते हैं।
पाठ्यपुस्तकों में सीखी गई सामग्री को प्रतिबिंबित करने में मदद करने के लिए नए खंड हैं: “आपने क्या सीखा। हमने क्या सीखा", "खुद की जाँच करें और अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें"। खंड "हमारी परियोजनाएं", "जिज्ञासु के लिए पृष्ठ" और "अपनी राय व्यक्त करें" शिक्षकों को युवा छात्रों में आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद करेंगे।
तकनीक द्वारा यूयूडी
नया क्या हो सकता है और सीखने की प्रक्रिया में आधुनिक मानकों की आवश्यकताओं को कैसे शामिल किया जाए? अनुभवी शिक्षकों का अनुभव इसमें मदद करेगा। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में सबसे महत्वपूर्ण चीज क्या है? यूयूडी तकनीक के लिए शिक्षक को अपने छात्रों के प्रति चौकस रहने की आवश्यकता है।
उसे बच्चों में अपने काम का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता होगी, इसके लिए उनके काम के मूल्यांकन के लिए एक एल्गोरिथम विकसित करना आवश्यक है। ऐसे में जरूरी है कि छात्रों की आपस में तुलना न की जाए, बल्कि बच्चे की उसके पिछले काम की तुलना में प्रगति दिखाई जाए।
शिक्षक को नए ज्ञान की खोज में बच्चों को शामिल करना चाहिए। इसके लिएकार्य क्या है, इसे जीवन में कैसे लागू किया जा सकता है, इस पर एक साथ चर्चा करना आवश्यक होगा।
एक और बिंदु: यह प्रौद्योगिकी का शिक्षक है जो बच्चों को एक समूह में सहयोग सीखने में मदद करने के लिए बाध्य है। यह बुनियादी संचार कौशल एक साथ काम करने पर ही विकसित होता है। यहां बच्चों को एक साथ कार्य पर चर्चा करना, मुद्दों का सामूहिक समाधान खोजना और परिणाम का विश्लेषण करना सिखाना आवश्यक है।
सभी प्रकार के कौशल के निर्माण के लिए, विशेष रूप से युवा छात्रों के साथ, उच्च गुणवत्ता वाले यूयूडी नियोजन की आवश्यकता होगी। जबकि बच्चों ने अभी तक कुछ नहीं सीखा है, आप विभिन्न तरीकों और कार्यों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, पसंदीदा बच्चों का खेल "अंतर खोजें"। आप मतभेदों की संख्या निर्दिष्ट कर सकते हैं, या आप बच्चों को अपने सहपाठियों के साथ ढूंढने और साझा करने के लिए कह सकते हैं।
सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के गठन के उद्देश्य से विभिन्न प्रकार के कार्य हैं। उदाहरण के लिए, परियोजनाओं में भागीदारी, पाठ का सारांश, रचनात्मक कार्य, संगीत की दृश्य, मोटर और मौखिक धारणा।
3 वर्ग (FGOS) UUD के साथ पहले से ही अधिक जटिल कार्यों का सामना कर सकता है, जिसमें आदेश देना, समर्थन योजनाओं को तैयार करना, विभिन्न प्रकार की तालिकाओं के साथ काम करना, "जानबूझकर" त्रुटियों को ठीक करना, प्रस्तावित स्रोतों में आवश्यक जानकारी की खोज करना शामिल है।, आपसी नियंत्रण।
ज्ञान का परीक्षण करने के लिए, आप CONOP (एक विशिष्ट समस्या पर प्रश्नोत्तरी), इंटरैक्टिव श्रवण, कार्य "एक कहानी तैयार करें …", "मौखिक रूप से वर्णन करें …", "समझाएं …" का उपयोग कर सकते हैं।
प्रौद्योगिकी सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों के विकास में एक आधार बन सकती है।
शारीरिक शिक्षा में यूयूडी
ऐसा लग सकता है कि शारीरिक शिक्षा जैसे पाठ में आप बच्चों में नैतिक कौशल नहीं ला सकते। लेकिन यह सच से बहुत दूर है। शिक्षा के नए तरीके और स्वयं के स्वास्थ्य के प्रति सही दृष्टिकोण के विकास से शारीरिक शिक्षा में यूयूडी का उपयोग करने में मदद मिलती है।
यह कोच है जो आपको स्वस्थ जीवन शैली जीने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है। शारीरिक शिक्षा करके बच्चों में कौशल कैसे विकसित करें? आइए शुरू करें कि कौन सी सार्वभौमिक क्षमताएं विकसित की जा सकती हैं।
- सबसे पहले, बच्चे को अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने में सक्षम होना चाहिए, लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए चुनिंदा साधनों को लागू करना चाहिए।
- दूसरा, टीम के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करने में सक्षम होने के लिए, सामूहिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए साथियों के साथ सेना में शामिल हों।
- तीसरा, केवल शारीरिक शिक्षा में ही कोई व्यक्ति सहपाठियों और वयस्कों के साथ संचार और सहयोग की प्रक्रिया में, एक अभिव्यंजक और विशद रूप में जानकारी प्रस्तुत करना सीख सकता है।
छात्रों में कौन से व्यक्तित्व लक्षण होंगे? सम्मान और परोपकार, पारस्परिक सहायता और सहानुभूति के सिद्धांतों के आधार पर साथियों के साथ संवाद और सहयोग करना सीख सकते हैं। किसी व्यक्ति के सकारात्मक गुणों को व्यक्त करने और विभिन्न गैर-मानक परिस्थितियों और स्थितियों में उनकी भावनाओं को प्रबंधित करने में सक्षम होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है। ये परिणाम एक संतुलित व्यक्ति को विकसित करने में मदद करेंगे। शारीरिक शिक्षा लक्ष्यों को प्राप्त करने में अनुशासन, परिश्रम और दृढ़ता में योगदान देगी।
ठीक
ललित कला के प्रत्येक पाठ को विषय की समस्याओं को हल करने पर केंद्रित होना चाहिए औरबच्चे के कुछ गुणों को बनाने के लिए। ललित कला में जीईएफ के लिए यूयूडी युवा छात्रों में आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद करता है।
शिक्षक का उदाहरण छात्रों को उनके द्वारा देखे गए चित्र के अपने छापों को समझाने के लिए और अधिक इच्छुक होने के लिए प्रेरित कर सकता है, भावनाओं को व्यक्त करने के लिए शब्दों का चयन कर सकता है, बड़ों और साथियों को बता सकता है कि उन्होंने क्या देखा।
कई लोगों के जोड़े या समूहों में विभाजित बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता, आपको संचार और नियामक कार्यों को हल करने में सकारात्मक अनुभव प्राप्त करने की अनुमति देती है: यहां बच्चे सीखते हैं और बातचीत करते हैं, और यहां तक कि अपनी राय का बचाव करते हैं, राय का सम्मान करते हैं एक साथी की, अंतिम परिणाम पर ध्यान केंद्रित करें, और व्यक्तिगत नहीं, बल्कि सामान्य। यह सब आपको जल्दी से टीम में शामिल होने और सकारात्मक गुण प्राप्त करने की अनुमति देता है।
स्पष्टता के लिए, आइए संयुक्त रचनात्मकता का उदाहरण दें। बच्चों को समूह में अपने हाथों पर मिट्टियाँ खींचने का काम दिया गया। उनके द्वारा की गई कार्रवाइयों के संदर्भ में आप उनके संयुक्त कार्य का मूल्यांकन कैसे कर सकते हैं? ग्रेडिंग स्तर भिन्न होते हैं।
- निम्न: पैटर्न स्पष्ट अंतर या बिल्कुल भी समानता के साथ तैयार किए जाते हैं। क्या हुआ? बच्चे आपस में बातचीत करने की कोशिश नहीं करते, हर कोई अपनी पसंद पर जोर देता है।
- माध्यम: आंशिक समानता - व्यक्तिगत चित्र समान हैं, लेकिन ध्यान देने योग्य अंतर हैं। एक घिनौने सौदे का नतीजा, हर कोई कुछ अलग दिखाना चाहता था।
- उच्च: मिट्टियों को समान या बहुत समान पैटर्न से सजाया जाता है। बच्चे आनंद के साथ काम करते हैं, उपलब्ध विविधताओं पर जीवंत चर्चा करते हैं, क्रिया के तरीकों की तुलना करते हैं और उनका समन्वय करते हैं, संयुक्त योजनाएँ बनाते हैं औरउनके विचारों के कार्यान्वयन का पालन करें। यह विकल्प यह दिखाने का सबसे अच्छा तरीका है कि UUD क्या है, या यों कहें कि व्यवहार में इसका अनुप्रयोग।
बच्चों को नई तकनीक सिखाने के लिए नए मानकों की आवश्यकताओं को देखते हुए न केवल पारंपरिक ललित कलाएं संभव हैं, बल्कि बच्चों को पढ़ाने में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग भी संभव है। उदाहरण के लिए, न केवल एक लैंडस्केप शीट पर एक चित्र बनाने के लिए, बल्कि एक निश्चित कार्यक्रम में इसे तैयार करने के लिए भी। आप बच्चों को तस्वीरें लेना, फोटो रिपोर्ट लेना, उन्हें ग्राफिक प्रोग्राम का सही तरीके से उपयोग करना सिखा सकते हैं।
विज्ञान और शिक्षा अब साथ-साथ चलते हैं, और नई पीढ़ी की जरूरतों को पूरा करने के लिए शिक्षण विधियों को भी बदलना होगा।
