सीखना एक प्रक्रिया है जिसके दौरान शिक्षक से छात्र को ज्ञान की जानकारी स्थानांतरित की जाती है। इस प्रक्रिया का उद्देश्य छात्रों और विद्यार्थियों में कुछ निश्चित ज्ञान और कौशल का एक सेट तैयार करना है। एक नियम के रूप में, सीखने की प्रक्रिया कई चरणों में होती है। प्रारंभिक चरण में, सैद्धांतिक ज्ञान दिया जाता है, फिर इसका अभ्यास करने का अवसर दिया जाता है, और अंतिम भाग ज्ञान और कौशल का नियंत्रण होता है।
शिक्षण के तरीके क्या हैं?
शैक्षणिक विज्ञान में यह शब्द एक शिक्षक से छात्रों को उनकी बातचीत की प्रक्रिया में ज्ञान के हस्तांतरण को संदर्भित करता है, जिसमें इस डेटा को आत्मसात किया जाता है। मुख्य शिक्षण विधियों को तीन श्रेणियों में विभाजित किया गया है: दृश्य, व्यावहारिक और मौखिक। मौखिक सीख रहा है, जिसका मुख्य उपकरण शब्द है। वहीं, शिक्षक का कार्य शब्दों का उपयोग करके जानकारी को स्थानांतरित करना है। यह शिक्षण पद्धति प्रमुख है और इसमें निम्नलिखित उपप्रकार शामिल हैं: कहानी, व्याख्यान, बातचीत, चर्चा, साथ ही पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना।
ज्ञान को आत्मसात करने की प्रक्रिया अभ्यास, प्रयोगशाला कार्य, अध्ययन की गई स्थितियों की मॉडलिंग करते समय भी हो सकती है। यह सीखने पर होता हैव्यावहारिक तरीकों की मदद। दृश्य पद्धति में मैनुअल और तात्कालिक सामग्री का उपयोग शामिल है जो अध्ययन के तहत घटना के सार को दर्शाता है। दृश्य विधियाँ दो व्यापक श्रेणियों में आती हैं: चित्रण और प्रदर्शन।
ह्यूरिस्टिक लर्निंग सिस्टम
अनुमानी पद्धति भी अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रही है। इस मामले में, शिक्षक एक निश्चित प्रश्न पूछता है, और छात्र इसका उत्तर ढूंढते हैं। अनुमानी पद्धति का उपयोग करते हुए, छात्र को प्रश्न का तैयार उत्तर नहीं मिलता है, लेकिन वह इसे स्वयं खोजना सीखता है। इस पद्धति में अनुसंधान, प्रतियोगिताएं और निबंध शामिल हैं।
समस्या विधि
समस्या-आधारित शिक्षा एक ऐसी विधि है जिसके द्वारा छात्र अपनी समस्या स्थितियों का समाधान करते हैं। समस्या विचार प्रक्रिया को सक्रिय करती है, और छात्र सक्रिय रूप से समाधान की तलाश करने लगता है। यह विधि आपको बौद्धिक, व्यक्तिगत और सामाजिक गतिविधि दिखाने के लिए समस्याओं को हल करने में गैर-मानक तरीकों का उपयोग करने का तरीका सीखने की अनुमति देती है।
शोध विधि
समस्याग्रस्त पद्धति की तरह, छात्रों को किसी समस्या का तैयार उत्तर या समाधान नहीं दिया जाता है। ज्ञान छात्रों द्वारा स्वयं अर्जित किया जाता है। शिक्षक न केवल एक परिकल्पना तैयार करता है। छात्र इसका परीक्षण करने के लिए एक योजना बनाते हैं, और निष्कर्ष भी निकालते हैं। यह प्रशिक्षण आपको ठोस और गहन ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है। अनुसंधान पद्धति का उपयोग करते समय सीखने की प्रक्रिया तीव्र होती है, और छात्रों को इसमें रुचि हासिल करने में भी मदद करती हैविषय। समय की अधिक लागत के कारण इस पद्धति को लगातार लागू नहीं किया जा सकता है, इसलिए शिक्षक आमतौर पर इसे अन्य शिक्षण प्रणालियों के साथ वैकल्पिक करते हैं।
एक छात्र के लिए सबसे कठिन कौशल
इसके बजाय, जितनी बार संभव हो प्रश्न पूछें: "कैसे?", "क्यों?", "आप क्या सोचते हैं?", "आप इसे कैसे समझाएंगे?"। एक बच्चे के लिए सबसे कठिन कौशल पढ़ना और लिखना सीखना है। लेखन व्यक्ति का सर्वोच्च मानसिक कार्य है। और इस फलन की परिपक्वता हमेशा धीरे-धीरे होती है। इसलिए, कोई भी गारंटी नहीं दे सकता कि यह पहली कक्षा की शुरुआत तक पूरा हो जाएगा।
क्या जल्दी सीखना हानिकारक है?
कुछ शोधकर्ताओं का मानना है कि प्रारंभिक शिक्षा भविष्य में बच्चे के विकास को गंभीर रूप से प्रभावित कर सकती है। जिन बच्चों को 4-5 वर्ष की आयु से ही किशोरावस्था से ही पढ़ना-लिखना सिखाया जाता था, उनके परिणाम बहुत कम थे। वे खेलों में सक्रियता नहीं दिखाते थे, सहज नहीं थे। मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि कम उम्र में सफलता की इच्छा प्रतिस्पर्धा और असामाजिक व्यवहार के लिए एक प्रवृत्ति विकसित करने का काम कर सकती है। सहज खेल के दौरान, इसके विपरीत, बच्चे संचार, सहयोग और संघर्ष समाधान के कौशल प्राप्त करते हैं। बच्चे को न केवल पढ़ना और लिखना और अंकगणित सीखना है, बल्कि एक टीम में संबंध बनाने की क्षमता भी है। भविष्य में, यह भावनात्मक विकास में मदद करता है, जो महत्वपूर्ण भी है।
स्कूल में तैयारी - परिणाम की गारंटी?
अक्सर एक बच्चा स्कूल की तैयारी में शामिल होता है, उसके शिक्षकप्रशंसा। लेकिन फिर, किसी कारण से, प्रशिक्षण कार्यक्रम उसके लिए कठिन और कठिन होने लगता है। हालांकि, यहां तक कि प्रशिक्षण में भाग लेना भी सभी मामलों में इस बात की गारंटी नहीं देता है कि बच्चा वर्तमान कार्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर लेगा। आखिरकार, वह केवल उस सामग्री का उपयोग कर सकता है जिसे उसने "दिल से सीखा है", बाद में यांत्रिक रूप से प्राप्त ज्ञान का उपयोग कर रहा है।
साथ ही, बच्चे के मस्तिष्क को मुख्य कौशल में महारत हासिल करने का अवसर नहीं मिलता है: सूचनाओं को सुनने और विश्लेषण करने, वस्तुओं की तुलना करने, चुनने, तर्क करने की क्षमता। इसलिए, भले ही पहले ग्रेडर ने प्रारंभिक कक्षाओं में भाग लिया हो, स्कूली शिक्षा की शुरुआत के साथ, इन कौशलों में महारत हासिल करने में बच्चे की मदद करना जारी रखना आवश्यक है। पहली कक्षा में बच्चों को पढ़ाने में सफल होने के लिए जरूरी है कि उन्हें बना-बनाया ज्ञान देने से परहेज करें।
आपको कैसे पता चलेगा कि आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?
स्कूल की शुरुआत न केवल बच्चों के लिए बल्कि माता-पिता के लिए भी एक महत्वपूर्ण घटना है। आखिरकार, उन्हें भी बहुत प्रयास करना पड़ता है: स्कूल लाइन में आने के लिए स्टेशनरी, कपड़े, बैकपैक, शिक्षक के लिए फूल खरीदने के लिए। हालांकि, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे सीखने के लिए तैयार हैं। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी का आकलन करने के लिए कई मानदंड हैं।
- बौद्धिक विकास का स्तर। इस कसौटी के अनुसार बच्चे की तत्परता उसकी सोच, स्मृति और ध्यान की गुणवत्ता से निर्धारित होती है।
- प्रेरणा। यह पता लगाने के लिए कि क्या इस सूचक पर कोई बच्चा स्कूल के लिए तैयार है, कोई बस पूछ सकता है कि क्या बच्चा स्कूल जाना चाहता है। यह पता लगाना भी आवश्यक है कि क्या शिशु सहारा दे सकता हैवार्तालाप, यदि आवश्यक हो, कतार के क्रम का पालन करें।
- शारीरिक तैयारी का मापदंड। एक स्वस्थ बच्चे के लिए स्कूली शिक्षा की परिस्थितियों के अनुकूल होना बहुत आसान है। माता-पिता को न केवल अपने हाथों में डॉक्टर से प्रमाण पत्र होना चाहिए, बल्कि यह भी सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चा स्कूल के लिए तैयार है। श्रवण, दृष्टि, दिखावट (क्या बच्चा स्वस्थ और आराम से दिखता है), साथ ही साथ मोटर कौशल की जांच करना सुनिश्चित करें।
