प्रीस्कूलर का विकास हमेशा उच्च स्तर पर नहीं होता है। कभी-कभी आपको बच्चों में कुछ कौशल विकसित करने के लिए विशेष प्रयास करने पड़ते हैं। इसके लिए मनोवैज्ञानिक-शिक्षक सुधारात्मक एवं विकासात्मक कार्यक्रम विकसित कर रहे हैं। यह विशिष्ट कौशल पर ध्यान केंद्रित करता है जिन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है।
ऐसा भी होता है कि किसी विशेष बच्चे को समस्या होती है, तो उन्हें हल करने के लिए एक व्यक्तिगत सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यक्रम का उपयोग किया जाता है।
सुधार कार्यक्रम "चलो दोस्त बनें": प्रासंगिकता
विकास की प्रक्रिया में, बच्चा कई चरणों से गुजरता है, और ये सभी साथियों के साथ बातचीत से जुड़े होते हैं। यह लंबे समय से ज्ञात है कि संचार के बिना एक व्यक्ति समाज में मौजूद नहीं हो सकता। व्यक्तित्व विकास के मूल में संचार है।
प्रीस्कूलर के बीच संचार की विशेषताएं इसकी विविधता, भावनात्मकता, असामान्यता औरपहल। लेकिन सब कुछ उतना सहज नहीं है जितना लगता है - बहुत बार प्रीस्कूलर के बीच संघर्ष होता है। यह भावनात्मक गड़बड़ी के कारण भी हो सकता है। यह वह जगह है जहां एक सुधारात्मक विकास कार्यक्रम की आवश्यकता होगी। यह मुख्य रूप से पुराने किंडरगार्टन समूहों के बच्चों के लिए लक्षित है, जिन्हें संचार क्षेत्र में कोई समस्या है।
प्रीस्कूलर के लिए सुधारात्मक विकास कार्यक्रम में 3 चक्र शामिल हैं:
- "क्या वह मैं हूँ?" लक्ष्य: चिंता, आक्रामकता को कम करना, गतिविधि और आत्म-सम्मान में वृद्धि करना।
- "मैं और मेरी भावनाएं"। उद्देश्य: भावनाओं और उनकी समझ के बारे में ज्ञान बढ़ाना।
- "मैं और मेरे दोस्त"। लक्ष्य: प्रीस्कूलर के संचार कौशल में सुधार करना।
सुधारात्मक विकास कार्यक्रम क्या सिखाता है: लक्ष्य और उद्देश्य
इस कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे के भावनात्मक और स्वैच्छिक क्षेत्र को बदलना, चिंता के स्तर को कम करना, संचार कौशल में सुधार करना है।
कार्य:
- प्रीस्कूलरों को भावनाओं और भावनाओं को पहचानना सिखाना।
- उनकी चिंता कम करें।
- खुलेपन का विकास करें।
- सहानुभूति सिखाएं।
- बच्चों को उनके साथियों के साथ सही समान संबंध बनाने में मदद करें।
- धैर्य सिखाना।
इन समस्याओं को हल करने के लिए, सुधारात्मक विकास कार्यक्रम में कार्य के निम्नलिखित तरीके शामिल हैं:
- मनोचिकित्सा;
- आराम करो;
- ड्राइंग;
- रेत चिकित्सा;
- मुद्दे पर चर्चा;
- मनोवैज्ञानिक पूर्वाग्रह वाले खेल;
- भूमिका निभाना समस्या;
- श्वास व्यायाम।
साइकोडायग्नोस्टिक टूल
दक्षता के लिए, सुधारात्मक विकास कार्यक्रम निम्नलिखित नैदानिक तकनीकों का उपयोग करता है:
- पद्धति "इंजन"। एक प्रीस्कूलर की सकारात्मक और नकारात्मक मानसिक अवस्थाओं की पहचान।
- "सीढ़ी"। इस तकनीक का उपयोग करके, प्रीस्कूलर के आत्म-सम्मान का स्तर निर्धारित किया जाता है।
- ज़खारोव की प्रश्नावली। भय या उनकी अनुपस्थिति की पहचान करने के लिए।
- प्रश्नावली एम. दोरकी, वी. आमीन। चिंता के स्तर की पहचान करने के लिए।
- किसी व्यक्ति या अस्तित्वहीन जानवर का चित्र बनाना। इस तकनीक का उपयोग करके आप व्यक्ति की विशेषताओं का पता लगा सकते हैं।
- रोमानोव की प्रश्नावली। आक्रामकता के स्तर की पहचान करने के लिए।
- प्रीस्कूलर के साथ बातचीत।
- अध्ययन सत्र या मुफ्त गतिविधियों का अवलोकन करना। भूमिका निभाने वाले खेल में प्रीस्कूलरों को देखते समय ऐसा करना विशेष रूप से अच्छा होता है।
- रोमानोव प्रश्नावली के अनुसार एक शिक्षक से पूछताछ करना।
