पद्धति संबंधी निर्देश वे सिफारिशें हैं जो शिक्षक अपने छात्रों को व्यावहारिक कार्य शुरू करने से पहले देते हैं। बेशक, इस शब्द का व्यापक अर्थ है। पद्धति संबंधी सिफारिशें भी वे मानदंड हैं जिनका उपयोग शिक्षक पाठ योजनाओं को संकलित करते समय करते हैं। शब्द की बहुमुखी प्रतिभा को देखते हुए, हम इसके अनुप्रयोग के कुछ पहलुओं को प्रतिबिंबित करने का प्रयास करेंगे।
पाठ्यक्रम
दिशानिर्देशों का विकास किसी विशेष विशेषता के लिए विकसित पाठ्यक्रम के अनुसार पूर्ण रूप से किया जाता है। कोर्सवर्क में छात्र का वैज्ञानिक स्वतंत्र शोध शामिल है, जो एक विशेष अनुशासन के साथ परिचित को पूरा करता है।
सामग्री किसी एक वास्तविक समस्या के लिए समर्पित की जा सकती है। उदाहरण के लिए, "संगठनों के प्रबंधन" की विशेषता के लिए दिशानिर्देश, काम के डिजाइन, गणितीय गणना की बारीकियों से संबंधित हैं।
सामान्य नियम
दिशानिर्देशों की पूर्ति छात्र को अपने काम के उच्च मूल्यांकन पर भरोसा करने की अनुमति देती है। उच्च श्रेणी के विशेषज्ञों की तैयारी में पाठ्यक्रम का विशेष महत्व है, क्योंकि इसे लिखते समय, छात्र सामग्री का गहराई से अध्ययन करता है, विषय पर अतिरिक्त जानकारी प्राप्त करता है।
पद्धति संबंधी दिशानिर्देश और कार्य चुने हुए विषय को यथासंभव पूरी तरह से प्रकट करने में मदद करते हैं, आर्थिक विश्लेषण से संबंधित व्यक्तिगत मुद्दों और समस्याओं का पता लगाते हैं, लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने और विकसित करने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण। इस विशेषता के एक छात्र को मनोवैज्ञानिक और सामाजिक मुद्दों पर काम की प्रक्रिया में एक विशेष स्थान देना चाहिए, क्योंकि उनके बिना प्रबंधक प्रभावी कार्रवाई और निर्णय लेने में सक्षम नहीं है।
विषयों की सूची के साथ-साथ उनके लेखन की विशेषताओं में "दिशानिर्देश" शामिल हैं। यह छात्रों के कार्य को बहुत सरल करता है, उन्हें गतिविधि की दिशा के साथ स्वतंत्र रूप से आने की आवश्यकता नहीं है, यह सूची का अध्ययन करने के लिए पर्याप्त है, एक विषय चुनें जो उन्हें एक टर्म पेपर के लिए पसंद है।
महत्वपूर्ण बिंदु
सैद्धांतिक सामग्री का विश्लेषण करते समय, छात्र को आर्थिक अभ्यास में नवीनतम उपलब्धियों को ध्यान में रखना चाहिए, अपने काम के लिए ऐसी सामग्री का चयन करें जो सुरक्षा और श्रम सुरक्षा नियमों की बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखे।
पाठ्यक्रम का कार्य नियमों, मानदंडों, मानकों के आधार पर किया जा रहा है, जिसमें संगठन के लिए दिशा-निर्देश शामिल हैं।
एक छात्र को किसी विषय को स्वतंत्र रूप से विकसित करने का अधिकार है यदि वह समर्थन प्राप्त करता हैआपका क्यूरेटर। बनाई गई सामग्री को समीक्षा के लिए प्रस्तुत किया जाता है, फिर पर्यवेक्षक द्वारा पाठ्यक्रम कार्य का बचाव किया जाता है। पाठ्यक्रम कार्य विलम्ब से प्राप्त होने की स्थिति में छात्र को मुख्य परीक्षा सत्र में प्रवेश नहीं मिलता है।
लक्ष्य और उद्देश्य
उच्च शिक्षा में, दिशानिर्देश एक उत्कृष्ट उपकरण है जो आपको शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य को उच्च गुणवत्ता और दक्षता के साथ करने की अनुमति देता है।
पाठ्यक्रम गतिविधि का उद्देश्य व्याख्यान के दौरान अर्जित छात्रों के व्यावहारिक और सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित करना है। कार्य का अंतिम परिणाम सीधे लक्ष्य निर्धारण की शुद्धता पर निर्भर करता है:
- चुने हुए विषय पर कौशल और ज्ञान को गहरा करना;
- समग्र बौद्धिक स्तर को बढ़ाना;
- अखबार, प्रबंधन, आर्थिक साहित्य के साथ काम करने में कौशल और अनुभव का अधिग्रहण;
- रचनात्मक कौशल का विकास;
- वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों में महारत हासिल करना;
- थीसिस की तैयारी।
वित्त मंत्रालय के कार्यप्रणाली दिशानिर्देश उच्च गुणवत्ता वाले टर्म पेपर बनाने में मदद करते हैं जिन्हें आसानी से डिप्लोमा में अनुवादित किया जा सकता है।
गतिविधियों की तैयारी
यह भविष्य के स्नातक या विशेषज्ञ द्वारा अध्ययन किए जा रहे अनुशासन की पूरी तस्वीर प्राप्त करने की शैक्षिक श्रृंखला की एक महत्वपूर्ण कड़ी है। कोर्स प्रोजेक्ट पूरा करते समय, छात्र को:
- सिद्धांत में चुने हुए विषय की प्रासंगिकता और महत्व को साबित करें, इसके कार्यान्वयन की संभावना दिखाएंअभ्यास;
- समस्या पर साहित्यिक स्रोतों की समीक्षा करने के लिए, चयनित सामग्री की व्यवस्थित समीक्षा करने के लिए;
- कार्य की वस्तु का विस्तृत आर्थिक और तकनीकी विवरण दें, प्रबंधकीय पहलू को प्रतिबिंबित करें;
- कार्य की बारीकियों का विश्लेषण करें;
- इस कार्य के व्यावहारिक कार्यान्वयन से अपेक्षित आर्थिक दक्षता की गणना करें;
- विषय पर अपने स्वयं के शोध के परिणामों को तार्किक और सुसंगत तरीके से प्रस्तुत करें;
- अतिरिक्त व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक सामग्री के साथ अपने तर्क और निष्कर्ष की पुष्टि करें।
इन सभी मुद्दों को सफलतापूर्वक हल करने के लिए दिशा-निर्देश मदद करेंगे। गणना छात्र द्वारा संभावित जोखिमों को ध्यान में रखते हुए की जाती है, जो चुने हुए विषय की बारीकियों पर निर्भर करती है। इसे "निर्देश" के किसी भी तत्व को छोड़ने की अनुमति है, लेकिन यह पूर्ण पाठ्यक्रम कार्य के मूल्यांकन या इसके बचाव की गुणवत्ता को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है।
कार्य आदेश
यह क्रियाओं के एक निश्चित एल्गोरिथम का सुझाव देता है, जिस पर अधिक विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए। सबसे पहले, एक विषय का चयन किया जाता है, यह नेता के साथ सहमत होता है। इसके अलावा, समस्याओं से परिचित कराया जाता है, एक कार्य योजना तैयार की जाती है। अगला चरण साहित्यिक स्रोतों का चयन और विस्तृत अध्ययन है। इसके अलावा, भविष्य की गतिविधियों की योजना से संबंधित सभी बिंदुओं को निर्दिष्ट किया गया है।
यदि कार्य में प्रयोग शामिल हैं, तो शिक्षक छात्र को उनके परिणामों को ध्यान में रखते हुए कुछ दिशानिर्देश देता है। फिर आता है काम का लेखन, उसका डिज़ाइन, तैयार सामग्रीसमीक्षा के लिए प्रबंधक को प्रस्तुत किया। अंतिम चरण तैयार परियोजना की रक्षा करना है।
कार्रवाई का क्रम
तो, आइए उन मुख्य बिंदुओं पर अधिक विस्तार से ध्यान दें जो टर्म पेपर के कार्यान्वयन से जुड़े हैं। विषय चुनते समय, छात्र को उन पद्धतिगत सिफारिशों द्वारा निर्देशित किया जाता है जिन्हें इस शैक्षणिक संस्थान में विकसित किया गया है। शोध प्रबंध के लिए विषय का चयन करते समय किन बातों का ध्यान रखना आवश्यक है? यह छात्र की विशेषज्ञता से संबंधित होना चाहिए, इस अनुभव के साथ मेल खाना चाहिए कि वह अपनी गतिविधि की शुरुआत के समय पहले से ही मास्टर करने में कामयाब रहा है। यदि इस स्तर पर कोई कठिनाई आती है, तो आप इस अकादमिक अनुशासन के नेता या शिक्षक से सहायता और सलाह ले सकते हैं।
योजना
दूसरे चरण में भविष्य के कार्यों के लिए अनुमानित योजना तैयार करने की योजना है। यह गतिविधि का एक जिम्मेदार और महत्वपूर्ण तत्व है। निर्मित सामग्री की गुणवत्ता और अखंडता सीधे इस पर निर्भर करती है। प्रत्येक शैक्षणिक विषय के लिए विभागों के विशेषज्ञों द्वारा विकसित पद्धति संबंधी सिफारिशें छात्र को आने वाली कठिनाइयों से निपटने में मदद करेंगी।
यह याद रखना चाहिए कि एक तार्किक और सुसंगत योजना आधी लड़ाई है। पाठ्यक्रम के काम के दौरान विचार किए जाने वाले 3-5 प्रश्नों को हाइलाइट करते हुए, इसमें विषय की मुख्य समस्याओं को प्रतिबिंबित करना महत्वपूर्ण है।
कार्य को सरल बनाने के लिए, आप कई उपखंडों का चयन कर सकते हैं। छात्र द्वारा तैयार की जाने वाली योजना शिक्षक को अंतिम अध्ययन के लिए प्रदान की जाती है।
विशेषताएंसाहित्यिक स्रोतों के साथ काम करें
कार्य के इस चरण में पद्धति संबंधी सिफारिशों को लागू करना भी शामिल है। काम के भीतर उन्हें उद्धृत करते हुए ग्रंथ सूची स्रोतों के डिजाइन के लिए कुछ आवश्यकताएं हैं। कई शैक्षणिक संस्थानों में, शिक्षक अनुशंसा करते हैं कि उनके छात्र उन साहित्यिक स्रोतों का संक्षिप्त विवरण लिखें जिन्हें बाद में उपयोग के लिए चुना गया है।
सामग्री के अनिवार्य नोट्स के साथ अनुशंसित साहित्य के आधार पर एक ग्रंथ सूची संकलित की जाती है, जिसका उद्देश्य विश्लेषण के विषय में एक विस्तृत "विसर्जन" है।
संकलित ग्रंथ सूची में केवल पिछले दशक में प्रकाशित साहित्य शामिल होना चाहिए। अन्यथा, पाठ्यक्रम को पुराना और अप्रासंगिक माना जाएगा, इसे शिक्षक से उच्च रेटिंग प्राप्त नहीं होगी।
सामग्री के लेखक, साहित्यिक स्रोत का नाम, प्रकाशक, जारी करने का वर्ष, संग्रह में पृष्ठों की संख्या इंगित की गई है।
अगला टर्म पेपर की योजना का स्पष्टीकरण है। जैसे-जैसे छात्र साहित्य से परिचित होता है, अतिरिक्त विचार उत्पन्न हो सकते हैं, नए विचार जो मूल योजना को प्रभावित करेंगे।
मुख्य चरण
इसमें काम का सीधा लेखन और डिजाइन शामिल है। कार्य योजना में विकसित की गई सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए चयनित सामग्री को समूहीकृत, संसाधित, व्यवस्थित किया जाता है। संरचना को स्पष्ट करने के बाद, आप निदर्शी सामग्री के चयन के लिए आगे बढ़ सकते हैं। इसके बाद मसौदा सामग्री पर काम आता है, जो उच्च गुणवत्ता वाले साहित्यिक प्रसंस्करण के अधीन है, पाससंपादन। अंतिम चरण में, पाठ्यक्रम कार्य आवश्यक रूप से GOST 73281 में निर्दिष्ट पद्धति संबंधी सिफारिशों के साथ-साथ इस शैक्षणिक संस्थान (संगठन) में विकसित की गई अतिरिक्त आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है। तैयार कार्य समीक्षा के लिए प्रमुख को प्रस्तुत किया जाता है। शिक्षक द्वारा सामग्री की गुणवत्ता की समीक्षा करने के लिए, छात्र को समय सीमा से तीन दिन पहले इसे जमा करना होगा।
सुरक्षा विवरण
यदि छात्र ने पद्धति संबंधी निर्देशों का पूरी तरह से पालन नहीं किया है, तो शिक्षक द्वारा यह नोट किया जाता है, वह छात्र को संशोधन के लिए सामग्री लौटाता है। इन सभी कमियों को दूर करने के बाद ही लेखक को समाप्त टर्म पेपर के बचाव में प्रवेश मिलता है।
सुरक्षा प्रक्रिया में सामग्री की सार्वजनिक प्रस्तुति शामिल है। दर्शकों में छात्रों का एक समूह है। 5-7 मिनट में, लेखक एकत्रित सहपाठियों और शिक्षक को उनके द्वारा किए गए कार्य, प्राप्त परिणामों और सामग्री के व्यावहारिक अनुप्रयोग की संभावनाओं के बारे में संक्षेप में सूचित करता है।
विभाग का मुखिया, उसका पहला डिप्टी, डिफेंस में मौजूद होता है। वक्ता सामग्री की प्रासंगिकता की पुष्टि करता है, विश्लेषण की वस्तु पर प्रकाश डालता है, पाठ्यक्रम कार्य में निर्धारित कार्य, निष्कर्ष निकालता है।
समीक्षक, जो शिक्षक हैं, सामग्री के फायदे और नुकसान पर प्रकाश डालते हैं, छात्र से अतिरिक्त प्रश्न पूछते हैं। प्रश्नों का उत्तर देते समय, सामग्री के लेखक को उन सभी लोगों को प्रदर्शित करना चाहिए जो विषय के बारे में अपनी जागरूकता प्रस्तुत करते हैं, किए गए कार्य का उत्कृष्ट ज्ञान साबित करते हैं।कार्य विश्लेषण साहित्य।
समापन भाषण में, वक्ता शिक्षकों द्वारा की गई टिप्पणियों का जवाब देता है, टर्म पेपर में बताए गए अपने दृष्टिकोण को सही तरीके से साबित करने का प्रयास करता है।
