जब किसी परिवार में बच्चे का जन्म होता है तो हमेशा छुट्टी होती है। यह बढ़ता है, विकसित होता है, और सब कुछ अद्भुत लगता है। लेकिन, दुर्भाग्य से, यह अलग है। एक बच्चे के जीवन के पहले दिनों से, माता-पिता और डॉक्टर विचलन को नोटिस करते हैं, जो तब बच्चे के विकसित होने पर अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाते हैं। ऐसे बच्चों को इस दुनिया में यथासंभव दर्द रहित तरीके से अनुकूलित करने के लिए एक विशेष, व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। ऐसे मामलों के लिए, शिक्षा और विकास के लिए विशेष कार्यक्रम विकसित किए जा रहे हैं। इसके बाद, विकासात्मक अक्षमता वाले बच्चे के साथ जाने के कार्यक्रम और उसकी विशेषताओं पर विचार करें।
विकलांग बच्चे
कुछ शब्द जिसके बारे में बच्चा विकलांग बच्चों की श्रेणी में आता है।
ये वे बच्चे हैं जिनमें विचलन होता है, ये मानसिक या शारीरिक विकास में अस्थायी या स्थायी होते हैं। ये विकलांग बच्चे हैं और विकलांग के रूप में मान्यता प्राप्त नहीं है, लेकिन विकलांग हैं। इन मामलों में, विकलांग बच्चे का व्यक्तिगत समर्थन आवश्यक है।
विकलांग बच्चों को उन समूहों में विभाजित किया जा सकता है जिनकी विशेषता निम्नलिखित विचलन हैं:
- श्रवण दोष।
- भाषण में गड़बड़ी।
- महत्वपूर्ण दृश्य हानि, अंधापन।
- मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकास की विकृति।
- मानसिक मंदता और मानसिक विकास की समस्या।
- संचार और व्यवहार संबंधी विकार।
निर्धारण क्षण विकास में एक विशिष्ट दोष होगा, यह इस पर है कि सुधार कार्यक्रम निर्भर करेगा। प्रत्येक समूह के लिए, विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता का एक विशेष कार्यक्रम विकसित किया गया है। ऐसे बच्चों के साथ काम करने के लिए अच्छी तरह से पढ़ाई करनी चाहिए। यह माता-पिता और शिक्षकों दोनों के लिए उपयोगी होगा।
विकलांग बच्चों की विशेषताएं और उनके साथ काम करने के लिए सिफारिशें
आइए विकलांग बच्चों की कुछ श्रेणियों की विशेषताओं पर विचार करें।
सुनने में अक्षम बच्चे।
ऐसे बच्चों में धारणा, स्मरणशक्ति, वाणी, सोच क्षीण होती है। बच्चा असावधान है, अक्सर स्पर्श करता है और पीछे हट जाता है। आप अंतरिक्ष में समन्वय और अभिविन्यास के उल्लंघन को भी देख सकते हैं। एक नियम के रूप में, वे दूसरों के साथ संवाद करने में पहल नहीं दिखाते हैं।
बधिर श्रवण दोष वाले बच्चे होठों को पढ़ने में अच्छे होते हैं, मौखिक भाषण को दृष्टिगत रूप से समझते हैं। शब्द और उच्चारण लिखते समय, अक्षर या शब्द अक्सर छोड़े जाते हैं। उनके वाक्यांश सरल हैं और उनकी शब्दावली बहुत खराब है।
दृष्टिबाधित बच्चे।
इन बच्चों के लिए, आपको सीखने के लिए एक विशेष कार्यक्रम का उपयोग करने की आवश्यकता है। अध्ययन भार को ठीक से वितरित करना भी महत्वपूर्ण है। शिक्षात्मकमैनुअल, साथ ही ऑप्टिकल और टाइफ्लोपेडागोगिकल डिवाइस। गतिविधियों को अधिक बार बदलने की सिफारिश की जाती है। दृश्य भार को कड़ाई से व्यक्तिगत रूप से खुराक देना आवश्यक है। उनके प्रशिक्षण कार्यक्रम में अनिवार्य रूप से ऐसी कक्षाएं शामिल हैं:
- अंतरिक्ष में अभिविन्यास।
- मिमिक्री और पैंटोमाइम।
- सामाजिक अभिविन्यास।
- दृश्य धारणा का विकास।
- ठीक मोटर कौशल और स्पर्श।
- स्पीच थेरेपी।
दृश्य विश्लेषक की समस्याओं वाले बच्चों के लिए अनिवार्य, फिजियोथेरेपी अभ्यास किया जाना चाहिए, और कक्षा में - शारीरिक। मिनट।
मानसिक मंद बच्चे।
ऐसे बच्चे में निम्नलिखित विशेषताएं निहित हैं: ध्यान की कमी, स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने में देरी, ध्यान केंद्रित करने और स्वतंत्र रूप से कार्यों को पूरा करने में असमर्थता, अत्यधिक गतिशीलता और भावनात्मक अस्थिरता।
ऐसे बच्चों के लिए केवल बच्चे की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए कार्यों को जटिल बनाना आवश्यक है।
मस्कुलोस्केलेटल विकार वाले बच्चे।
इस श्रेणी का मुख्य लक्षण बिगड़ा हुआ मोटर कार्य है। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में अक्सर सुनवाई, दृष्टि, भाषण और बुद्धि खराब होती है। ऐंठन के लक्षण अक्सर देखे जाते हैं। ऐसे बच्चों को समाज में अनुकूलन के लिए मदद की जरूरत है, उन्हें चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और भाषण चिकित्सा सहायता की भी आवश्यकता है। काम के लिए प्यार, जीवन, परिवार, समाज के प्रति आशावादी दृष्टिकोण पैदा करना महत्वपूर्ण है।
विकलांग बच्चों के लिए FSES
विकासात्मक विकलांग बच्चों और अन्य स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों के लिए एक विशेष राज्य मानक है। यह उल्लंघन की गंभीरता, निवास के क्षेत्र और शैक्षणिक संस्थान के प्रकार की परवाह किए बिना ऐसे बच्चों को शिक्षा के अधिकार की गारंटी देता है।
विकलांग बच्चों के लिए जीईएफ के क्या कार्य हैं:
- विकलांग बच्चों तक अधिकतम पहुंच शिक्षा के साथ जो उनकी क्षमताओं और जरूरतों को पूरा करेगी।
- बच्चे को विकास, विकास और जिस प्रकार की संस्था में बच्चा पढ़ रहा है, उसके उल्लंघन की गंभीरता की परवाह किए बिना, संविधान के अनुसार शिक्षा प्राप्त करने में सक्षम बनाना।
- विकलांग बच्चों के पुनर्वास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ और सुनिश्चित करें कि शैक्षिक ज़रूरतें पूरी हों।
- विशेषज्ञों की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए उपयुक्त शिक्षा चुनने का अवसर दें।
- विकलांग बच्चों और सामान्य रूप से विकासशील बच्चों की संयुक्त शिक्षा के लिए सीखने की प्रक्रिया को विनियमित करने वाली एकीकृत शिक्षा प्रणाली पर जाएं।
- विशेष शिक्षा के विकास को प्रोत्साहित करें और इसके लिए आवश्यक शर्तें बनाएं।
कार्यक्रम के उद्देश्य
ऐसे कार्यक्रम पर विचार करने के लिए यह पता लगाना आवश्यक है कि ऐसे बच्चों के लिए व्यक्तिगत सहायता का क्या अर्थ है।
विकलांग बच्चों का समर्थन करना एक दीर्घकालिक समर्थन है, जो प्रक्रिया के सही संगठन पर आधारित है, जिसका उद्देश्य मुख्य रूप से उनकी दबाव वाली समस्याओं को हल करने के प्रभावी विकल्प पर आधारित है।
व्यक्तिगत समर्थन से संबंधित विधियों का एक समूह हैएक लक्ष्य, कार्य, कार्य है जिसका उद्देश्य न केवल माता-पिता, बल्कि शिक्षकों की ओर से विकलांग बच्चे की मदद करना है। विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता कार्यक्रम बच्चे के विकास में समस्याओं को खोजने, निष्कर्ष निकालने और उनका सही समाधान सुनिश्चित करने में मदद करता है, और बच्चे के झुकाव और क्षमताओं को विकसित करने का अवसर भी प्रदान करता है। व्यक्तिगत समर्थन की प्रभावशीलता का मूल्यांकन शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और डॉक्टरों की राय के अलावा, माता-पिता और बच्चे की संतुष्टि से किया जाता है, जब वह एक शैक्षणिक संस्थान में होता है। अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ बातचीत करने की बच्चे की क्षमता का मूल्यांकन करना भी महत्वपूर्ण है।
विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता कार्यक्रम की आवश्यकता है:
- जिन बच्चों को बुनियादी पूर्वस्कूली कार्यक्रम सीखने में कठिनाई होती है।
- गंभीर रूप से विकलांग बच्चे छोटी अवधि के लिए समूहों में भाग लेते हैं।
- व्यक्तिगत सीखने के लिए।
कार्यक्रम का विकास और कार्यान्वयन
विकलांग बच्चों के समर्थन के कार्यक्रम के विकास और कार्यान्वयन के कई चरण हैं:
- पहले चरण में दस्तावेजों का संग्रह और विश्लेषण, डॉक्टर के निष्कर्ष, साथ ही माता-पिता और शिक्षकों के साथ बच्चे की समस्याओं की चर्चा।
- दूसरा चरण व्यापक विकास सर्वेक्षण करना है। विशेषज्ञों के साथ परिणामों का विश्लेषण करें और निष्कर्ष निकालें। अंत में, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विवरण दें।
- तीसरे चरण में,कार्य, शर्तें, तरीके और सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य के रूप। इस स्तर पर, माता-पिता सक्रिय रूप से शामिल होते हैं। उन्हें व्यावहारिक और सलाहकार दोनों आवश्यक सहायता प्राप्त होती है।
- चौथा चरण मुख्य माना जाता है। कार्यक्रम लागू किया जाता है, इसके निष्पादन को नियंत्रित किया जाता है, यदि आवश्यक हो तो परिवर्तन किए जाते हैं। विशेषज्ञ माता-पिता और शिक्षकों को विकलांग बच्चों के साथ काम करने के लिए आवश्यक कौशल में प्रशिक्षित करते हैं।
- पांचवें चरण में कार्यक्रम में महारत हासिल करने की दक्षता का विश्लेषण होता है। इसके क्रियान्वयन में आने वाली कठिनाइयों को स्पष्ट किया जा रहा है, कारणों की खोज की जा रही है और समस्याओं के समाधान के तरीके खोजे जा रहे हैं।
कार्यक्रम की विशेषताएं
विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता का कार्यक्रम निम्नलिखित अवसर प्रदान करता है:
- विकलांग बच्चे की जरूरतों और अवसरों को ध्यान में रखते हुए उसके लिए शिक्षा प्राप्त करें।
- विकलांग बच्चे के लिए सामान्य विकास वाले साथियों के समूह में शामिल होना आसान है।
- माता-पिता के पास आवश्यक विशेषज्ञों और शिक्षकों से सहायता और सलाह प्राप्त करने का अवसर है।
- शिक्षकों को लगातार कार्यप्रणाली सहायता और समर्थन मिलता है।
- विकलांग बच्चे के विकास की नियमित निगरानी की जाती है और उसकी क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए काम को समय पर समायोजित किया जाता है।
विकलांग बच्चों के साथ काम करने के तरीके
कार्यक्रम को लागू करने के लिए विकलांग बच्चों के साथ विभिन्न गतिविधियों का संचालन करना आवश्यक है। कार्यक्रम कई प्रकार के कार्य प्रदान करता है:
- विशेष रूप से आयोजित कक्षाएं।
- गैर-कार्यक्रम गतिविधियां।
- खाली समय का संगठन।
- माता-पिता को पढ़ाना।
विकलांग बच्चों के साथ कक्षाओं की विशेषताएं
विकलांग बच्चों की कक्षाएं लग सकती हैं:
- अनुकूलित।
- समूहों में।
- स्वस्थ बच्चों के साथ।
विचार करना सुनिश्चित करें:
- बाल स्वास्थ्य की स्थिति।
- मनोदशा।
- वर्तमान पारिवारिक परिस्थितियां।
विकलांग बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित करते समय कई मुख्य शर्तें भी होती हैं:
- सीखने की गति धीमी कर देनी चाहिए।
- नियमित रूप से बच्चों को विषय-व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल करें।
- बच्चे की क्षमताओं और क्षमताओं के आधार पर।
- बच्चे की विशेषताओं को ध्यान में रखें और उसकी गतिविधियों को समायोजित करें।
साथ की गतिविधियों के क्या कार्य हैं?
विकलांग बच्चों के लिए शैक्षणिक सहायता में कुछ कार्यों का प्रदर्शन शामिल है:
- सामाजिक शिक्षक बच्चों और कक्षा शिक्षक के साथ सामाजिक और शैक्षणिक कार्यों के साथ-साथ सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियों का संचालन करता है। आवश्यक दस्तावेज एकत्र करने में सहायता प्रदान करता है।
- कक्षा शिक्षक विकलांग बच्चों के अधिकारों के पालन की निगरानी करता है, उनके जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, विकलांग बच्चों को पढ़ाने के लिए कक्षा में आवश्यक तरीकों और कौशल का उपयोग करता है, माता-पिता को सहायता प्रदान करता है, संपर्क बनाए रखता है उनके साथ सीखने की प्रक्रिया को नियंत्रित करने के लिए।
कार्यक्रम कार्यान्वयन
व्यक्तिविकलांग बच्चे के साथ जाने को कई चरणों में लागू किया जाता है:
- पहला चरण: नैदानिक कार्य किया जा रहा है, साथ में प्रलेखन का अध्ययन किया जा रहा है। माता-पिता के साथ एक समझौता किया जाता है।
- सामाजिक शिक्षक और कक्षा शिक्षक बच्चे का निरीक्षण करते हैं, माता-पिता के साथ बातचीत करते हैं, बच्चे की क्षमताओं, कौशल और उसकी भावनात्मक स्थिति के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।
- शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों, GPA शिक्षकों, एक सामाजिक मनोवैज्ञानिक और एक कक्षा शिक्षक की भागीदारी के साथ एक अधिक गहन परीक्षा।
- “प्रारंभिक परीक्षा का प्रोटोकॉल” संकलित किया जा रहा है।
- सुधारात्मक विकास सेवा प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करती है।
- कार्यक्रम की सिफारिशें की जा रही हैं।
- सभी जानकारी एक सामाजिक शिक्षक द्वारा एक विशेष डायरी में दर्ज की जाती है। प्रत्येक तिमाही में व्यक्तिगत समर्थन की प्रभावशीलता का मूल्यांकन किया जाता है।
शिक्षकों के लिए सिफारिशें
विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता प्रदान करने वाले शिक्षकों के लिए कई सामान्य सिफारिशें हैं:
- बच्चे की विशेषताओं और उसके निदान को ध्यान में रखते हुए एक पाठ योजना तैयार करना और उसे लागू करना आवश्यक है।
- बच्चे की गतिविधि और समूह में काम करने की क्षमता बढ़ाने के लिए न केवल व्यक्तिगत पाठ, बल्कि समूह वाले भी संचालित करना।
- कक्षा से पहले बच्चे की मानसिक स्थिति पर ध्यान दें।
- असाइनमेंट और कार्यों में सहायता करें।
- विशेष जिम्नास्टिक, खेल, कार्यों के माध्यम से मोटर कौशल विकसित करना।
- एमिटसकारात्मक भावनाएं, बच्चों को मनोरंजक गतिविधियों में शामिल करें, उनकी क्षमताओं और प्रतिभाओं का विकास करें।
निष्कर्ष
अगर कोई बच्चा किसी विकासात्मक अक्षमता के साथ पैदा हुआ है, तो इसका मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि उसे कुछ सिखाना असंभव है। केवल एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण ही ऐसे बच्चों को पढ़ाने की समस्या का समाधान कर सकता है। डॉक्टरों, शिक्षकों और माता-पिता के उद्देश्यपूर्ण कार्य इन बच्चों को सामाजिक रूप से अनुकूलित करेंगे और उनके विकास में महत्वपूर्ण सहायता प्रदान करेंगे।
